幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2021-09-19 14:37:18 幼兒園教案我要投稿

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案匯編10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案匯編10篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干，雙面膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放PPT,觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。

　　1、出示身穿唐裝的圖片。

　　師：他們穿的是唐裝，你們見(jiàn)過(guò)唐裝嗎？

　　2、出示幾種唐裝的圖片。

　　提問(wèn)：和我們平

　　時(shí)穿的衣服有什么不一樣？

　　幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤(pán)扣。

　　3、小結(jié)：過(guò)年過(guò)節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。

　　二、觀察操作材料，猜測(cè)團(tuán)花、盤(pán)扣的制作。

　　1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條，分別提問(wèn)它們可以做什么。

　　2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤(pán)扣，并裝飾唐裝。

　　三、小組合作完成唐裝的裝飾。

　　1、提出要求。

　　（1）利用圓紙片撕出好看的花型，長(zhǎng)紙條卷出盤(pán)扣。

　�。�2）合理分工、小組合作。

　�。�3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，相互欣賞。

　　1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。

　　2、以送唐裝出活動(dòng)室

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，圖畫(huà)紙若干，油畫(huà)棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨。問(wèn)："現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時(shí)候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。

　　2、觀察小鴨外形特征。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的頭、身體，說(shuō)說(shuō)是什么樣子的。

　　（2）請(qǐng)幼兒做書(shū)空練習(xí)畫(huà)小鴨的頭、身體，一邊畫(huà)一邊說(shuō)"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。

　　（3）老師模仿小鴨叫，問(wèn)："小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？"（請(qǐng)幼兒模仿）。

　　(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的

　　（4）老師小結(jié)。

　　3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

　�。�1）出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的。

　�。�2）老師邊示范邊講解。

　�。�3）交代要求，幼兒作畫(huà)。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒用油畫(huà)筆涂藍(lán)色顏料。

　　4、展覽作品，幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒每人收集1—2把扇子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。

　　1、教師提出問(wèn)題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己的扇子，說(shuō)一說(shuō)帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

　　3、組織幼兒參觀扇子展覽。

　　請(qǐng)小朋友來(lái)看一看扇子，也可以拿來(lái)扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

　　4、教師小結(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。

　　怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？

　　二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

　　1、出示大的裝飾扇。

　　這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的，它的身上畫(huà)上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來(lái)打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　　2、展示檀香扇，請(qǐng)幼兒聞一聞。

　　你聞到了什么？

　　檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時(shí)還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

　　3、出示木蘭扇。

　　在哪里看到過(guò)這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時(shí)候的道具）

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活動(dòng)延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫(huà)扇子，制作扇子。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

　　2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程

　　2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

　　3、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、我的成長(zhǎng)過(guò)程

　　1、通過(guò)觀賞課件、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

　　2、請(qǐng)幼兒談一談：

　　我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)？

　�。ǹ梢詥l(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）

　　3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長(zhǎng)大了。這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的熱情。

　　教師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹(shù)’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步。“

　　三、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”，記錄自己的成長(zhǎng)。

　　1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，用紙殼做樹(shù)干，撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。

　　如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹(shù)上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫(huà)出來(lái)裝飾在樹(shù)上，選擇自己喜歡的物品掛在樹(shù)上……

　　四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹(shù)”，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　二、學(xué)會(huì)用線條繪畫(huà)梅花鹿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、課件《梅花鹿》

　　二、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙、水彩筆。

　　三、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣引入

　　㈠請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題。

　　㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認(rèn)真聽(tīng)故事。

　　師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動(dòng)物?

　　二、幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)

　�、褰處熤v故事，由故事引出兒歌。

　　㈡教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　㈢請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》一邊念兒歌一邊觀看繪畫(huà)步驟。

　�、栌變洪_(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà)。

　�、檎�(qǐng)幼兒給畫(huà)好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫(huà)背景。

　　三、作品展示

　　展示幼兒作品，教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)，始終圍繞故事中有畫(huà)、畫(huà)中有故事展開(kāi)，聽(tīng)完故事后引出兒歌，幼兒在說(shuō)兒歌的過(guò)程中完成了用線條來(lái)畫(huà)梅花鹿，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，活動(dòng)效果較好。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。

　　2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示阿凡提的故事圖片，提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。

　　2. 播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

　　小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3. 游戲活動(dòng)“造型變變變”

　　師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”

　　4. 欣賞優(yōu)秀的水墨畫(huà)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫(huà)，身體要用什么毛筆的什么部分來(lái)畫(huà)，四肢和尾巴要怎么畫(huà)?

　　5. 幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。

　　(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

　　(2)提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。

　　6. 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。

　　7. 請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用水滴畫(huà)的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

　　2、體驗(yàn)水滴畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　黑板五塊，（黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”）毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示情景圖，引出課題。

　　小朋友看，這是誰(shuí)呀？小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)？今天，小象散步來(lái)到河邊，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢？

　　二、聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)情節(jié)，并用水滴畫(huà)的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。

　　1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，猜猜小象在干什么？

　　老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又像滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。

　　2、聽(tīng)第二段音樂(lè)，感覺(jué)發(fā)生了什么事？

　　請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

　　3、聽(tīng)第三段音樂(lè)：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

　　啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

　　4、老師小結(jié)：剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn)，畫(huà)出了刮大風(fēng)和下大雨，原來(lái)用水也可以畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)的。

　　三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在黑板上作畫(huà)。

　�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn)，用毛筆大膽地畫(huà)各種各樣的大風(fēng)，從高處往下畫(huà)大雨。）

　　四、游戲：小象跳舞

　　雨停了，小象洗完了澡，覺(jué)得真舒服，他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

　　活動(dòng)反思：

　　水滴畫(huà)是用水而不是用顏料繪畫(huà)，是一種濕而不臟亂的繪畫(huà)法，平時(shí)幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫(huà)方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫(huà)容易干，最后可能連作品都保留不下來(lái)，但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們?cè)诤诎迳献鳟?huà)，畫(huà)面大，表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫(huà)是屬于自由探索的活動(dòng)，幼兒需要探索新的作畫(huà)材料，我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。

幼兒園美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步大膽嘗試用手指印畫(huà)，通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)的方法。

　　2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫(huà)面的整潔。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)一張。

　　2、在白紙上畫(huà)一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋。

　　3、水粉顏料、記號(hào)筆、抹布、畫(huà)紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　1、出示范畫(huà)：小朋友，老師這里有一張圖畫(huà)，你看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎？（不一樣）你知道它是用什么畫(huà)的嗎？（引導(dǎo)寶寶注意到是用手指印的）

　　2、小結(jié)：哦，原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。

　　3、出示手指羅紋：為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你仔細(xì)看看，自己手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）下面請(qǐng)寶寶自己也來(lái)用手指試一試，看看能印出那些東西來(lái)？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫(huà)，初步了解印畫(huà)的基本方法。

　　1、在印畫(huà)之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

　　3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

　　4、教師在范例上進(jìn)行添畫(huà)，變出一只大公雞。

　　現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎？（好）請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指��？（因?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指�。ㄊ持福槭裁匆檬持赣�？（因?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指�。┤缓笤谟糜浱�(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。

　　四、分享制作成功的快樂(lè)

　　印好后一起欣賞評(píng)價(jià)寶寶的作品，鼓勵(lì)寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫(huà)。

幼兒園美術(shù)教案篇9

　　名稱(chēng)：彩蛋娃娃

　　目標(biāo)：

　　1.把蛋殼娃娃畫(huà)成可愛(ài)的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。

　　準(zhǔn)備：用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個(gè)，蠟筆

　　過(guò)程：

　　1.引出課題。

　　請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請(qǐng)來(lái)了三位客人，幼兒張開(kāi)眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。

　　2.講解示范。

　　有兩種方法表現(xiàn)，一是畫(huà)完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現(xiàn)臉部表情。表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。

　　僅表現(xiàn)臉部，可把眼、鼻、嘴畫(huà)的夸張點(diǎn)，表情生動(dòng)些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛(ài)些。

　　3.幼兒練習(xí)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象，將他畫(huà)成有趣的彩蛋娃娃。

　　4.講評(píng)，總結(jié)。

　　開(kāi)一個(gè)小小的畫(huà)展，評(píng)一評(píng)哪個(gè)彩蛋娃娃最可愛(ài)。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

　　我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容基本上以認(rèn)知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認(rèn)為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫(huà)中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。

　　因此，我為小班幼兒設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋娃娃》幼兒對(duì)雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺(jué)。孩子們憑著自己對(duì)蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計(jì)了不同的'臉型，幼兒所設(shè)計(jì)的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺(jué)》一書(shū)中說(shuō)："兒童畫(huà)的就是他看見(jiàn)的。"即使幼兒畫(huà)出來(lái)的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評(píng)指責(zé)。幼兒自信心增強(qiáng)了，再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫(huà)的畫(huà)表示懷疑，而總是大膽自信地設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的想象力。

　　在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛(ài)的彩蛋娃娃，這次我們只設(shè)計(jì)臉型，培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動(dòng)，我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計(jì)身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。