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《漂亮的盤子》幼兒園美術教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的《漂亮的盤子》幼兒園美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《漂亮的盤子》幼兒園美術教案 1
活動目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來。
3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
活動準備：
1、盤子范畫用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆
3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"
2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的.要求聽清楚了嗎？小設計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
《漂亮的盤子》幼兒園美術教案 2
一、設計依據(jù)
《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。
二、活動目標
�。ㄒ唬┮龑в變簢L試用各種線條裝飾盤子。
�。ǘ┕膭钣變捍竽懷b飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
三、重難點
�。ㄒ唬┲攸c：用不同線裝飾盤子。
（二）難點：引導幼兒設計不同的圖案。
四、活動準備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
�。ǘ┪镔|資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、語言導入：以提問的.方式進入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀？哪個更漂亮呢？
2、引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
�。ǘ┗静糠�
1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
�。�1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2、教師示范線描畫中常用的線條運用。
（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。
（2） 線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3、發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。
（1）鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。
（三）結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好？
《漂亮的盤子》幼兒園美術教案 3
一、教學目標
欣賞各種盤子的圖案和色彩，感受盤子的藝術美。
嘗試用繪畫、粘貼等方法裝飾盤子，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
體驗創(chuàng)作的樂趣，增強幼兒對美術活動的興趣。
二、教學重難點
重點：欣賞盤子的藝術美，用不同的方法裝飾盤子。
難點：能大膽地發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的盤子裝飾作品。
三、教學方法
觀察法：引導幼兒觀察各種盤子的圖案、色彩和形狀。
示范法：教師示范用繪畫、粘貼等方法裝飾盤子。
實踐法：讓幼兒動手操作，裝飾盤子。
討論法：組織幼兒討論自己喜歡的盤子裝飾方法。
四、教學準備
收集各種漂亮的盤子實物或圖片。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒等。
裝飾材料，如彩色紙、貼紙、羽毛、珠子等。
每人一個空白盤子。
五、教學過程
導入
教師展示一些漂亮的盤子實物或圖片，引導幼兒觀察。
提問：“小朋友們，你們看這些盤子漂亮嗎？它們有什么特別的地方呢？”
幼兒觀察后回答問題，教師進行總結，引出活動主題。
欣賞與討論
教師再次展示各種盤子，引導幼兒仔細觀察盤子的圖案、色彩和形狀。
提問：“這些盤子上都有哪些圖案？它們的顏色是怎樣搭配的？盤子的形狀有哪些呢？”
組織幼兒進行討論，分享自己的觀察和感受。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子的藝術美。
教師示范
教師選擇一種裝飾方法，如繪畫，進行示范。
教師在空白盤子上用彩筆繪制簡單的圖案，如花朵、小動物等，并講解繪畫的步驟和注意事項。
教師還可以示范用粘貼的方法裝飾盤子，如用彩色紙剪出各種形狀，貼在盤子上。
幼兒創(chuàng)作
教師發(fā)放空白盤子、繪畫工具和裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾盤子。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的盤子裝飾作品。提醒幼兒注意使用工具的安全。
作品展示與評價
教師將幼兒的作品展示在教室的.展示區(qū)。
組織幼兒進行作品欣賞和評價，讓幼兒說一說自己裝飾的盤子有什么特點，最喜歡哪一個作品。教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。
六、教學延伸
可以讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)裝飾盤子，或者用盤子進行創(chuàng)意手工制作。
可以開展 “盤子藝術展”，邀請家長來園參觀幼兒的作品。
七、教學反思
通過本次美術活動，幼兒欣賞了各種漂亮的盤子，感受了盤子的藝術美，并用自己喜歡的方法裝飾了盤子。在活動中，幼兒的創(chuàng)造力和動手能力得到了鍛煉，同時也增強了對美術活動的興趣。在今后的教學中，可以提供更多的材料和方法，讓幼兒有更多的創(chuàng)作空間。
《漂亮的盤子》幼兒園美術教案 4
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解盤子的基本形狀和用途，認識不同的顏色和圖案。
技能目標：培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和手眼協(xié)調能力，通過繪畫或手工制作，學會裝飾盤子。
情感目標：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，享受美術創(chuàng)作的樂趣，增強自信心。
活動準備：
物質材料：
彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、顏料、畫筆、盤子形狀的模板（可自制）、彩色貼紙等。
展示板或墻面，用于展示幼兒的作品。
環(huán)境布置：布置一個“漂亮的盤子展示區(qū)”，展示各種精美的盤子圖片或實物，營造藝術氛圍。
知識準備：教師提前了解盤子的種類、用途和裝飾方法，準備一些相關的故事或圖片，以激發(fā)幼兒的興趣。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師講述一個關于盤子的`有趣故事，如“魔法盤子里的美食冒險”，激發(fā)幼兒的興趣。
展示不同風格和圖案的盤子圖片，引導幼兒觀察并討論盤子的特點。
認知與探索：
引導幼兒認識盤子的基本形狀（圓形、方形等）和用途（盛放食物、裝飾等）。
展示不同顏色和圖案的盤子，讓幼兒感受色彩和圖案的美感。
創(chuàng)作指導：
教師示范如何用彩筆、顏料或貼紙裝飾盤子，強調色彩搭配和圖案設計的重要性。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由選擇材料和方法，創(chuàng)作自己的“漂亮盤子”。
在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
作品展示與評價：
將幼兒的作品展示在“漂亮的盤子展示區(qū)”，讓幼兒互相欣賞和交流。
教師組織幼兒進行作品評價，引導幼兒從色彩、圖案、創(chuàng)意等方面進行評價，鼓勵幼兒相互學習。
教師對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
活動延伸：
邀請家長參與“家庭盤子裝飾大賽”，讓幼兒與家長一起創(chuàng)作并展示作品，增進親子關系。
將幼兒的盤子作品用于幼兒園的餐點擺放，讓幼兒在實際生活中感受創(chuàng)作的價值。
教學反思：
在活動過程中，要關注幼兒的個體差異，提供不同難度和層次的創(chuàng)作材料，滿足不同幼兒的需求。
鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，不要過分強調作品的完美性，而是注重幼兒的創(chuàng)作過程和情感體驗。
在作品展示和評價環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力，讓他們敢于展示自己的作品并分享創(chuàng)作心得。
《漂亮的盤子》幼兒園美術教案 5
活動目標
培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高他們對色彩、形狀的感知。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵他們使用各種材料進行創(chuàng)作。
增強幼兒的自信心，通過展示自己的作品分享快樂。
活動準備
材料：紙盤（一次性紙盤）、水彩、顏料、畫筆、彩紙、剪刀、膠水、亮片、彩帶等裝飾物。
教具：盤子樣式的圖片（不同材料和圖案的盤子）、故事《漂亮的盤子》的簡短介紹。
活動步驟
1. 導入活動（10分鐘）
故事分享：教師簡單講述關于盤子的故事，比如“有一天，小動物們開聚會，大家準備了各式各樣的盤子。”引導幼兒關注不同盤子的樣式與用途。
觀察與討論：展示不同材質的盤子（紙盤、陶瓷盤、塑料盤等），詢問幼兒：“你們見過哪些盤子？它們有什么不同？”激發(fā)幼兒討論與觀察的興趣。
2. 實踐活動（25分鐘）
創(chuàng)作盤子：
分發(fā)材料：每個幼兒拿到一個紙盤，并選擇喜歡的裝飾材料。
步驟：
使用水彩或顏料為紙盤上色，可以涂鴉或者畫自己喜歡的圖案。
用剪刀剪出彩紙的形狀，粘貼到紙盤上，制作出各種裝飾效果。
可以使用亮片、彩帶等裝飾物，增添盤子的美觀。
創(chuàng)作展示：創(chuàng)作完成后，幼兒將自己的盤子放在桌上，每個人輪流展示自己的作品，分享創(chuàng)作的`靈感與想法。
3. 總結與反思（10分鐘）
教師總結：引導幼兒回憶今天的活動，提問：“你們覺得哪個盤子最漂亮？為什么？”“今天制作盤子時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
鼓勵表達：鼓勵幼兒在下次活動中再嘗試使用不同的材料進行創(chuàng)作，讓他們保持探索與創(chuàng)造的熱情。
活動延伸
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒在家中繼續(xù)觀察盤子，可以讓他們給家里的盤子進行重新裝飾，并與家人分享自己的創(chuàng)意。
主題墻展示：將幼兒的“漂亮的盤子”作品展示在教室的墻上，營造一個創(chuàng)意展示空間。
注意事項
確保在使用材料和工具時幼兒的安全，特別是在使用剪刀時。
關注每個幼兒的創(chuàng)作過程，給予個別指導和幫助。
鼓勵幼兒之間的互動與合作，培養(yǎng)他們的團隊意識。
通過本次活動，幼兒在體驗創(chuàng)作的樂趣的同時，還能提升自己的審美能力和動手能力，增強自信心與表達能力。
《漂亮的盤子》幼兒園美術教案 6
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解盤子的基本形狀、顏色及裝飾圖案的多樣性。
技能目標：培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和手眼協(xié)調能力，通過繪畫或手工制作盤子，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對美的追求和欣賞能力，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣和成就感。
活動準備：
物質準備：
彩色紙張、畫筆、顏料、剪刀、膠水、彩泥、盤子形狀的模板等。
展示用的各種裝飾精美的盤子圖片或實物。
環(huán)境準備：創(chuàng)設一個輕松愉快的創(chuàng)作環(huán)境，確保桌面整潔，材料擺放有序。
知識準備：提前讓幼兒觀察家中的盤子，了解盤子的基本用途和裝飾特點。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導入：講述一個關于“魔法盤子”的故事，故事中盤子因為被施了魔法而變得異常美麗，吸引了森林里的小動物們前來欣賞。激發(fā)幼兒對盤子裝飾的興趣。
二、觀察與討論（10分鐘）
展示圖片或實物：展示各種裝飾精美的.盤子圖片或實物，引導幼兒觀察盤子的形狀、顏色、圖案等特征。
討論：提問幼兒：“你最喜歡哪個盤子？為什么？你覺得盤子上的圖案可以怎樣設計？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、創(chuàng)作指導（20分鐘）
示范：教師示范如何用畫筆、彩泥等材料制作或裝飾盤子，強調色彩搭配和圖案設計的要點。
分組操作：幼兒根據(jù)自己的興趣和材料選擇，分為繪畫組和手工組。繪畫組使用畫筆和顏料在紙張上繪制盤子；手工組則使用彩泥或紙張等材料制作盤子。
巡回指導：教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽嘗試不同的裝飾方法。
四、作品展示與評價（10分鐘）
作品展示：幼兒將自己的作品展示在指定的區(qū)域，互相欣賞和交流。
評價：教師組織幼兒進行自我評價和互評，鼓勵幼兒說出自己作品的亮點和需要改進的地方。教師也對幼兒的作品給予積極的評價和鼓勵。
五、活動延伸（5分鐘）
角色扮演：幼兒可以拿著自己制作的盤子進行角色扮演游戲，如“餐廳服務員”等，進一步加深對盤子的認識和興趣。
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家人一起制作或裝飾盤子，并將作品帶到幼兒園進行展示和分享。
注意事項：
確保所有材料安全無毒，適合幼兒使用。
在使用剪刀、膠水等工具時，教師需全程監(jiān)督，確保幼兒安全。
鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，不要過分強調作品的完美性。
通過本次活動，幼兒不僅能夠了解盤子的基本特征和裝飾方法，還能在創(chuàng)作過程中鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力，享受創(chuàng)作的樂趣和成就感。
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