我們的幼兒園教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的我們的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解眼，鼻，口的功能。
2、幼兒學(xué)會(huì)用各感官感知不同的液體，發(fā)展幼兒的感知能力。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)資源：
1、娃娃臉一個(gè)
2、人手一份醋，糖水，吸管
教案過(guò)程：
1、以＂Touchyourface＂導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、欣賞《我們的本領(lǐng)大》，學(xué)會(huì)辨別不同的液體。
提：剛才，我們作時(shí)摸了摸哪里？那么，今天老師就給你們講一個(gè)與它們有關(guān)的，好嗎？
1）《我來(lái)辨一辨》。
�、儆變河貌煌姆椒ㄗ约簛�(lái)分辨醋和糖水。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)講述分辨的方法。
�、劢處熆偨Y(jié)不同的方法。
2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)眼，鼻，口，并了解其功能。
3）幼兒給加上結(jié)尾。
3、音樂(lè)《兩只耳朵》。
1）以提問(wèn)方式讓幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2）師幼共同演唱歌曲。
活動(dòng)延伸：運(yùn)用各種方法繼續(xù)來(lái)探索五官。
我們的幼兒園教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙（幼兒人手一份）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好？
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局、合理安排構(gòu)圖
教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門(mén)窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。
在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)；哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等
我們的幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級(jí)物品的數(shù)量。
2、主動(dòng)收拾整理班級(jí)的玩具等。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、筆，幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級(jí)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的物品、玩具等環(huán)境。
2、統(tǒng)計(jì)物品
統(tǒng)計(jì)物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3、歸類(lèi)物品
引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類(lèi)擺放物品。
4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫(huà)出來(lái)。
5、教師講解點(diǎn)評(píng)幼兒的統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)。
活動(dòng)延伸：
將統(tǒng)計(jì)表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)，并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
活動(dòng)反思：
一、背景分析
本課是第一單元《我當(dāng)小學(xué)生》中的第二篇課文。在整個(gè)單元中具有承上啟下的作用，它是第一課《我上學(xué)了》的延續(xù)，通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了校園，在第二課中，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解班級(jí)。在了解班級(jí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的情感，同時(shí)也為活動(dòng)天地（一）《裝扮教室迎國(guó)慶》作了一定的鋪墊。
二、過(guò)程描述
本篇課文，可用兩課時(shí)來(lái)完成。
第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解班級(jí)，通過(guò)實(shí)踐操作——做胸卡、做游戲等，加深學(xué)生的體驗(yàn)。通過(guò)看看、猜猜照片中的人，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，在歡笑聲中了解班級(jí)的成員，并通過(guò)形象的板書(shū)，鞏固認(rèn)知。班級(jí)胸卡制作好了，可要求學(xué)生每天佩戴，讓他們時(shí)刻提醒自己是一名小學(xué)生，是一（4）班中的一位成員。
然后，我們讓學(xué)生聽(tīng)故事，了解故事中的班主任老師，再讓學(xué)生回憶我們的班主任老師為大家做了些什么？
我們的幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解和學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。感受我們的祖國(guó)真大。
2、引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)南北方的氣候差異。
3、幼兒有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．中國(guó)地圖一幅。
2．小圖片:小房子、冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；�、游泳、圍著火爐吃西瓜等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入：
這些天我們看見(jiàn)大街上、商店門(mén)口都掛上了紅旗，你們知道是為了迎接什么日子的到來(lái)？
我們幼兒園大廳里的生日大蛋糕是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？
我今天把我們的祖國(guó)媽媽請(qǐng)來(lái)了。
2、出示中國(guó)地圖，感知我們祖國(guó)地域遼闊。
（1）讓幼兒了解中國(guó)地圖，知道自己生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
�。�2）請(qǐng)幼兒在地圖上找找自己居住的地方。
�。�3）通過(guò)地圖和現(xiàn)實(shí)距離比較感知祖國(guó)地域之大。
�。�4）認(rèn)識(shí)地圖四個(gè)不同的方位的名稱(chēng)。
3、運(yùn)用小圖片幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解祖國(guó)南北方的氣候差異。
�。�1）教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。利用帶幼兒旅行的情境，讓幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
（2）討論：
�。岜狈接姓l(shuí)的家？它給人們帶來(lái)什么？為什么十月就飄大雪花？
ｂ誰(shuí)住在的南方？南方為什么一年四季盛開(kāi)鮮花？
�。阍谕粋�(gè)時(shí)候，南北方的孩子在干什么呢？
小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
（3）現(xiàn)在我們把這些小圖片編成一首詩(shī)歌，題目是：《我們的祖國(guó)真大》
4、幼兒欣賞詩(shī)歌。
（1）教師結(jié)合小圖片，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
（3）和老師一起朗誦詩(shī)歌。
5、運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
�。�1）看著小圖片，跟著教師朗誦詩(shī)歌。
（2）全體幼兒起立，跟隨教師邊做動(dòng)作邊有表情地朗誦詩(shī)歌。
延伸活動(dòng)：
幼兒在地圖上尋找詩(shī)歌中的內(nèi)容。
我們的幼兒園教案5
教材分析：
鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周?chē)镍B(niǎo)越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受?chē)?yán)重的蟲(chóng)害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢(qián)買(mǎi)藥殺蟲(chóng)，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，珍愛(ài)害蟲(chóng)的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。本次活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥(niǎo)的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)， 初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系，懂得怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解各種鳥(niǎo)的名稱(chēng)、生活習(xí)性以及和人類(lèi)的關(guān)系。
2.能大膽說(shuō)出自己的想法，懂得保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。
2．鳥(niǎo)叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥(niǎo)；啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的圖片。
3．課件：群鳥(niǎo)飛舞、唱歌，啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)建議：
1．播放鳥(niǎo)叫的聲音，聽(tīng)聲音猜一猜說(shuō)一說(shuō)，引起幼兒的興趣。播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。
提問(wèn)：有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)？ 幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，把客人請(qǐng)出來(lái)。
2．教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間， 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥(niǎo)的外形特征。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？它叫什么名字？它們長(zhǎng)什么樣子？身上長(zhǎng)了什么？
小結(jié)：凡是生長(zhǎng)有羽毛的動(dòng)物就是鳥(niǎo)類(lèi)，只有鳥(niǎo)才有羽毛，羽毛有保持體溫、保護(hù)皮膚和減少飛行阻力的作用。鳥(niǎo)長(zhǎng)有翅膀，有角質(zhì)喙，沒(méi)有牙齒。
3．利用課件，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件， 向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。
小結(jié)：除了羽毛，鳥(niǎo)還有其他一些重要特征，所有的鳥(niǎo)類(lèi)都是卵生，雛鳥(niǎo)需要借助父母的體溫，在恒溫下才能發(fā)育。他們不僅能在地上活潑地跳躍和行走，還能在天空中展翅飛翔，在樹(shù)叢中竄飛自如，有很強(qiáng)的飛逃本領(lǐng)。
4．分組討論，怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
提問(wèn)：現(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)成為人們捕殺的對(duì)象，很多名貴鳥(niǎo)兒成為飯桌上的食物， 我們應(yīng)該如何保護(hù)小鳥(niǎo)呢？
教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
小結(jié)：鳥(niǎo)的益處相當(dāng)大，一對(duì)啄木鳥(niǎo)可以保護(hù)十多畝森林，一只山雀一天可以捕捉 200 多只害蟲(chóng)……當(dāng)我們看到有人捕捉小鳥(niǎo)，應(yīng)該制止；看到受傷的小鳥(niǎo)，應(yīng)該出手相救；不給鳥(niǎo)兒吃打過(guò)農(nóng)藥的蟲(chóng)子，不買(mǎi)打鳥(niǎo)的槍?zhuān)槐Ｗo(hù)森林和自然環(huán)境就是保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的家園。
5．體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
出示裝有小鳥(niǎo)的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受，猜猜小鳥(niǎo)在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥(niǎo)，體驗(yàn)保護(hù)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。播放群鳥(niǎo)飛舞、唱歌的動(dòng)畫(huà)和鳥(niǎo)叫的音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。
我們的幼兒園教案6
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：
近一段時(shí)問(wèn)，來(lái)園的孩子越來(lái)越少，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因，他們告訴我怕感染甲流。
看到長(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3．鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?
幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà)，讓他們自己看著畫(huà)洗手
幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?
幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
我們是健康寶貝教案-- 活動(dòng)延伸：幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
個(gè)人反思：
甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，剛開(kāi)始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng)，后來(lái)由于甲流的傳播越來(lái)越廣，得病的人也越來(lái)越多，家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來(lái)，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。
孩子們受家長(zhǎng)情緒、行為的影響，對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí)，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門(mén)游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們開(kāi)展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng)，孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。
此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí)，并通過(guò)運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力�；顒�(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛(ài)的情感教育，通過(guò)運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們?cè)趲椭说倪^(guò)程中感受著助人為樂(lè)的快樂(lè)和自豪感。
主要內(nèi)容：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合，具有一定的可操作性，活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活體驗(yàn)，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維能力的提高。
3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。
綜合評(píng)析：
1、活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活�；顒�(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問(wèn)題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí)，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛(ài)、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體，給予幼兒關(guān)愛(ài)別人、幫助他人的廣闊空間，使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。
2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)�；顒�(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關(guān)愛(ài)他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。
3、小組合作反思是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的重要方式，因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間，對(duì)于活動(dòng)中存在的問(wèn)題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，如就教師提出的：
“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問(wèn)題，可以層層深入地進(jìn)行思考：教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?
情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
我們的幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極主動(dòng)地參與選組活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問(wèn)題，并想辦法調(diào)整。
2、體驗(yàn)升入中班的自豪感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
積極主動(dòng)地參與選組活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問(wèn)題，并想辦法調(diào)整。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我和哪些小朋友在在一組？
�。�1）提問(wèn)：小班的同伴是不是都來(lái)了？我們班又來(lái)了哪些新朋友？他們叫什么名字？
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？
（3）幼兒自由結(jié)伴選組。
2、我們的分組合適嗎？
�。�1）根據(jù)幼兒選組的情況，就出現(xiàn)的問(wèn)題引發(fā)討論：如果小組太多了怎么辦？有的組小朋友太多吧，有的組小朋友太少怎么辦？有的組全是男孩（女孩）怎么辦？
�。�2）就分組可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及所帶來(lái)的不變進(jìn)行討論，如：如果人太多，洗手、小便時(shí)廁所里就會(huì)很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個(gè)小組，每組有幾人，每組均有男孩和女孩。將要求以小圖標(biāo)的形式展示出來(lái)。
3、調(diào)整分組。
幼兒根據(jù)自己討論、制定出的分組基本要求調(diào)整小組人員。
4、我們是××組。
�。�1）幼兒按新分的小組討論，給自己的小組起一個(gè)名字。
�。�2）每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱(chēng)及成員。
5、制作小組標(biāo)記。
讓幼兒畫(huà)出小組的標(biāo)記，貼在每組的桌面上
我們的幼兒園教案8
建構(gòu)游戲：我們的幼兒園
目標(biāo)：
1、通過(guò)講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，
2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
準(zhǔn)備：
有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料
過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的幼兒園
教師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖
引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？
教師與幼兒共同討論制作的程序
討論如何分工？確定那哪些工種？
建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字
提要求：要求幼兒要堅(jiān)持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時(shí)候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。
我們的幼兒園教案9
【活動(dòng)意圖】
手是非常常見(jiàn)的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來(lái)做游戲，但是要讓他們說(shuō)出自已的手能做什么，有什么用途，確實(shí)不知，這節(jié)課就是認(rèn)識(shí)手，讓幼兒通過(guò)這節(jié)課來(lái)認(rèn)識(shí)他們的小手，手上有幾個(gè)手指頭，或是小手能夠干什么，并且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進(jìn)一步的了解手的用途及認(rèn)識(shí)自已的小手。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。
2、在活動(dòng)室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示布偶
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人，小朋友們知道他是誰(shuí)嗎?
師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會(huì)動(dòng)嗎?
師：因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來(lái)。
1、小手變魔術(shù)
師：小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)
師：一個(gè)手指頭呀，變呀變，一直到五個(gè)手指頭。
2、認(rèn)識(shí)手心、手背
我們一起來(lái)和小手玩?zhèn)�游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做，如果我說(shuō)“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰(shuí)的小手最能干。
手心手心拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。
手背手背拍拍，我的小手舉起來(lái)。
手心手心拍拍，我的小手藏起來(lái)。
師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片(幻燈片)
比一比
師：小朋友們把自已的小手伸出來(lái)，來(lái)和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。
師：看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自已的小手在做事情。
師：你的小手會(huì)做什么事情呢?
二、保護(hù)小手：
總結(jié)：小朋友的小手真能干，在日常生活當(dāng)中，我們要懂得保護(hù)自已的小手，不讓自已的小手受傷，并且講衛(wèi)生、勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
我們的幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢？
生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢？
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品
與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)用到很多表情，開(kāi)心與不開(kāi)心，或是傷心哭泣，或是無(wú)表情，各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的情緒，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)表情來(lái)控制自己的情緒。
我們的幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂(lè)意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂(lè)趣，有繼續(xù)探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。
已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己的身體有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“生活中的洞”
1.出示一個(gè)洞洞、兩個(gè)洞洞的畫(huà)面。
關(guān)鍵提問(wèn)：這黑黑的圓圓的會(huì)是什么呢？
小結(jié)：一個(gè)洞洞是下水道，兩個(gè)洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過(guò)的洞，很有用的哦。
【這個(gè)環(huán)節(jié)，就鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行聯(lián)想、猜測(cè)答案。在這一過(guò)程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維。】
二、“身體里的洞”
過(guò)渡：那我們身上有沒(méi)有一個(gè)或兩個(gè)洞洞呢？
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語(yǔ)言完整表述
1.兩兩結(jié)對(duì)探索發(fā)現(xiàn)
師：我們身上一個(gè)洞洞的是什么？?jī)蓚�(gè)洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請(qǐng)用筆圈出來(lái)。
2.交流討論發(fā)現(xiàn)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個(gè)洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個(gè)洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說(shuō)到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）
【讓孩子通過(guò)同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性�！�
�。ǘ┯^察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密
師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來(lái)看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說(shuō)哪一個(gè)呢？
1.“會(huì)呼吸的洞”——鼻子
關(guān)鍵提問(wèn)：鼻子的兩個(gè)洞有什么作用呢？（幼：聞東西）
師：老師這里有好多不同的瓶子，請(qǐng)你們用鼻子來(lái)聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）
師：鼻子除了可以聞東西，還有一個(gè)非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動(dòng)作引導(dǎo)孩子。）
師：鼻子這個(gè)洞洞還有一個(gè)大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來(lái)深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！
小結(jié)：原來(lái)我們鼻子的這兩個(gè)洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰(shuí)也離不開(kāi)哦。
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2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴
關(guān)鍵提問(wèn)：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）
師：除了吃以外，嘴巴這個(gè)洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）
小結(jié)：嘴巴是可以用來(lái)吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。
3.看世界的洞——眼睛
關(guān)鍵提問(wèn)：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）
師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫大家來(lái)找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請(qǐng)你們用眼睛來(lái)找一找。（通過(guò)游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）
小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。
4.聽(tīng)聲音的洞——耳朵
關(guān)鍵提問(wèn)：耳朵這個(gè)洞洞是一個(gè)什么樣的洞洞呢？（幼：聽(tīng)聲音）
師：接下來(lái)老師就帶你們?nèi)ド掷飦?lái)一次尋找聲音的探險(xiǎn)好嗎？聽(tīng)到什么聲音請(qǐng)舉手告訴我。（鳥(niǎo)鳴、門(mén)鈴、蛙叫）。
小結(jié)：耳朵是能聽(tīng)到各種美妙的聲音的洞洞。
【這個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫(huà)面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點(diǎn)關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述�！�
5.完整閱讀繪本。
師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說(shuō)到的這些身體的洞洞都在這本書(shū)上哦，接下來(lái)聽(tīng)老師完整的來(lái)念一念。
《我們身體里的洞》
我們身體里的洞洞真多啊，
鼻子是用來(lái)聞氣味的洞洞，
嘴巴是用來(lái)嘗美味的洞洞，
耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的洞洞，
眼睛是用來(lái)看世界的洞洞，
我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！
我們身體里的洞洞真是了不起！
三、“堵住的洞洞”
師：聽(tīng)說(shuō)我們身體上還有一個(gè)洞，是堵住的一個(gè)洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書(shū)里，你們?cè)谌フ艺疑眢w里的洞洞，還有很多秘密哦。
【留下疑問(wèn)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】
我們的幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。
3、學(xué)習(xí)客觀的`評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙（幼兒人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好？
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局
教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門(mén)窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)；哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“我們的幼兒園” 為主線(xiàn)，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。
我們的幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情的朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、抒情的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
談話(huà)：讓幼兒介紹自己去過(guò)或者知道的地方，并說(shuō)一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。
讓幼兒觀看中國(guó)地圖后欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情，感受祖國(guó)的美、祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)真大》。
二、放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，感受祖國(guó)風(fēng)光的美。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開(kāi)鮮花?”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
教師小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。
三、引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕
朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。
四、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容
學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
1、我們的祖國(guó)真大!北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂(lè)下進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。
五、結(jié)束：
對(duì)幼兒的朗誦教師給予評(píng)價(jià)。
我們的幼兒園教案14
活動(dòng)背景：
生活活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)不可缺少的一個(gè)組成部分。在幼兒的活動(dòng)中，一些行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等都離不開(kāi)我們的在一日活動(dòng)的滲透，而我們良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成正通過(guò)幼兒時(shí)期的培養(yǎng)，因此我們?cè)谥贫ɑ顒?dòng)時(shí)充分考慮我們大班孩子的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的心理發(fā)展。
“我們的心情故事”的主題，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，從而誘導(dǎo)幼兒心理健康的發(fā)展。我們?cè)谇耙浑A段——我們豐富的表情中，逐漸引申到“知心熱線(xiàn)”，從知心熱線(xiàn)又能有何發(fā)展？在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展討論之后，引發(fā)出“知心熱線(xiàn)”有什么用的話(huà)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論，讓幼兒以小品、繪畫(huà)等形式，進(jìn)一步了解“知心熱線(xiàn)”作用，引發(fā)幼兒互相關(guān)心，增進(jìn)同伴友誼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起幼兒討論的欲望
最近一個(gè)階段，我們經(jīng)常討論我們的心情，而且也建立了“知心熱線(xiàn)”的版面，那么，知心熱線(xiàn)他到底有什么用途？
二、 請(qǐng)幼兒用各自不同的方式來(lái)表現(xiàn)
1．部分幼兒采用繪畫(huà)的形式
⑴、互相奔走轉(zhuǎn)告好消息；
�、�、自己有了新玩具和朋友一起分享；
�、�、在假期想念同伴；
�、取⒏嬷蠹易约�?jiǎn)踢w……
2．由
幼兒自有結(jié)伴演繹小品：
�、�、生病請(qǐng)同學(xué)幫忙請(qǐng)假
�、啤⒀�(qǐng)同伴為自己過(guò)生日
�、恰⒆约阂粋�(gè)在家寂寞了，邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩……
3．教師小結(jié)：
原來(lái)知心熱線(xiàn)可以有這么多的用處。
三、 出示幼兒園周邊的地圖
1．輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看地圖
2．引導(dǎo)幼兒從地圖上找出自己家的大概方位
四、 教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：
現(xiàn)在我知道原來(lái)好朋友之間無(wú)論遇到開(kāi)心的事或者不愉快的事都可以找“知心熱線(xiàn)”，知心熱線(xiàn)真是我們的“好朋友”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的自編自演的形式，生動(dòng)的演繹了幼兒身邊的故事，以幼兒繪畫(huà)的形式，形象的展示了幼兒生活中情景。通過(guò)演繹和展示充分讓幼兒了解緩解內(nèi)心矛盾的方法，從而又加深了同伴之間的了解、增進(jìn)了友誼。但是，從活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看還存在不足之處：
首先，本次生活活動(dòng)的形式是在傳統(tǒng)形式上的一個(gè)突破，教師放手讓幼兒自行創(chuàng)編、設(shè)計(jì)。但是在表演時(shí)充分暴露了幼兒的不足，表演的聲音輕，表演時(shí)十分拘謹(jǐn)，方不開(kāi)，從幼兒的身上可以看出教師在平時(shí)的工作中教的成分過(guò)多，讓幼兒展示的機(jī)會(huì)不多，即使有展示的機(jī)會(huì)教師也會(huì)事先做好精心的準(zhǔn)備。
其次，生活活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自于幼兒，所以在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有話(huà)可說(shuō)，但是我又覺(jué)得他們所講的內(nèi)容還是比較局限于重復(fù)別人的話(huà)題，從這一點(diǎn)來(lái)看，在日常的生活中還更應(yīng)注重于幼兒交流，更加密切的重視幼兒生活的點(diǎn)滴，這樣在開(kāi)展討論時(shí)才能盡快的找到與幼兒產(chǎn)生共鳴的話(huà)題。
我們的幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。
教學(xué)方法：
歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過(guò)玩具，繪畫(huà)等書(shū)面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個(gè)）、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們說(shuō)的太好了，老師希望你們做的跟說(shuō)的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，我們還要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來(lái)一起聽(tīng)故事吧！
二、基本部分：
1、聽(tīng)故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問(wèn)：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹(shù)、小花為什么不愿意？
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
教師小結(jié)：
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。
4、操作練習(xí)：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來(lái)鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。
5、游戲："送垃圾回家"。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰(shuí)撿的垃圾多。
三、活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶(hù)外去撿垃圾，并將垃圾分類(lèi)處理。
四、活動(dòng)效果:
通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過(guò)程之中都很開(kāi)心，也很積極的參與到活動(dòng)中去。
知道要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺(jué)的撿起來(lái)，并分來(lái)扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
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