關于幼兒園優(yōu)秀教案模板集錦6篇
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
目標：
1．體驗與大家一起玩皮球的樂趣
2．初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
準備：幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個
玩法：
1．追皮球
在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復玩游戲。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。
2．滾皮球
幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
3．找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
4．小豬回家
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
5．喂小動物吃飯
在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，以提高孩子投準目標的精確程度和鍛煉目測力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
6．小小傳球手
幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們互相配合、協(xié)同活動的能力。
規(guī)則：
幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
【活動目標】
1、通過觀看動畫片《怪物大學》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用棉簽、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
【活動準備】
物質(zhì)準備：相關的動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。
經(jīng)驗準備：有一定的玩色經(jīng)驗。
【活動過程】
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：剛才我們看到動畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長得什么樣?
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長得什么樣。(引導幼兒觀察小怪物的各種形象和動態(tài))
2、探索方法，了解制作過程。
師：想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點，然后使用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了，小怪物就很神氣了。
3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導。
三、展示作品，分享成功樂趣。
1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。
2、教師點評幼兒成果。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動內(nèi)容：
《小雪花》
活動領域：
語言
活動目標：
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。
2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5.體驗兒歌游戲的樂趣。
活動準備：
1.雪花(碎紙屑)
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音樂
活動過程：
一、手指操《小雪花》導入
1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!
2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)
3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)
5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。
二、出示PPT，欣賞兒歌
小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!
1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)
2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)
3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!
三、集體帶幼兒誦讀兒歌
四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!
五.幼兒創(chuàng)編兒歌
你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的.提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
設計意圖：
眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護眼睛，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。
活動目標：
1、通過教學引導幼兒眼睛構造，用途。（認知）
2、知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。（情感）
3、學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技能）
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
重點：
知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。
難點：
學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操
活動準備：
眼睛的構造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、了解眼睛的構造，用途
�。�、出示圖片引導幼兒觀察。
——剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
�。病⒄堄變洪]上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動延伸：
學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動目標
1、在游戲中，感知平面圖形與立體圖形之間的關系。
2、在猜測中，學習推理、提問的方法。
活動準備
立體圖形的盒子（正方體、長方體[有兩個正方形]、長方體[全部是長方形]三棱柱），平面圖形（長方形、正方形、三角形），小禮物若干，墊子若干
活動過程
一、游戲《幾何圖形找朋友》
1、復習幾何圖形名稱
2、游戲《幾何圖形找朋友》
玩法：一個立體圖形找一個平面圖形做朋友，它們之間要有關系。找到朋友放在墊子上回到座位上。
●第一次游戲
----提問：誰和誰是好朋友，它們有什么關系？
●第二次游戲
---提問：一個立體圖形只能有一個平面圖形做朋友嗎？
�。哼@些幾何圖形中，有的立體圖形可以找到一個平面圖形做朋友，有的立體圖形可以找到兩個平面圖形做朋友。
二、游戲《猜禮物》
玩法：禮物藏在幾個盒子中的某一個里，不能走上來看，不能用手觸摸。但是你可以問我問題，我只能回答你“是或者不是”。猜對了禮物就歸你。
規(guī)則：
1、不能上來看，也不能摸盒子，只能問問題。
2、我只能回答你“是或者不是”
●第一、二次游戲：教師藏禮物
----提問：可以怎么問呢？（引導幼兒問：禮物是藏在XXX的盒子里嗎？）
●第三、四次游戲
師：這次請一個小朋友來藏，誰愿意來猜？
-----提問：哪一個肯定不是的？
：立體圖形的罐子上面有平面圖形，只要問問上面有什么平面圖形，就能夠猜到禮物藏在那個罐子里。
●延伸：今天我們試著在三（四）個罐子中間猜糖果藏在哪？我還有一些禮物，如果藏在更多的罐子里，你能夠用今天的方法猜出它藏在哪里嗎？
教師通過“猜禮物”這樣一個游戲設計，主要將目標定位在圖形的認知上。我們知道大班幼兒對于大多數(shù)平面圖形或立體圖形基本上都是能夠認知和說出圖形名稱的，是不是兒童能夠叫得出這個幾何圖形的名稱就表明兒童對這個圖形的特征就有一個明確的認知呢？老師們，讓我們帶著以下兩個問題，一起來探討吧！
拋問：
1、你認為教師要幫助兒童對平面圖形和立體圖形之間關系，加強認知重點應關注什么？
2、如果第二環(huán)節(jié)，不用“猜禮物”的提問方式表征圖形之間的關系，還可以采用怎樣的活動形式進一步體驗圖形之間的關系？
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
目標
1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動重點
理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動難點
學習倒數(shù)、倒接數(shù)
活動準備
1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個
2、青蛙10個,荷葉若干個
3、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套
5、《開火車》音樂
活動過程
一、開始部分：
(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。
(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。
(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。
1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。
2.數(shù)字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？
二、基本部分：
(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。
(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。
(三)復習鞏固：
1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。
3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。
4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……
5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。
三、結(jié)束部分
拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
活動延伸
請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。
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