【實用】幼兒園安全教案模板集合9篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@安全教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強(qiáng)食品安全意識，提高食品安全自我保護(hù)能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件《吃健康的食品》
2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。
3、健康大冒險游戲棋盤若干。
活動重點難點
1、重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、難點：認(rèn)識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入課題: 平時你最喜歡喜歡吃什么東西?
幼兒自由回答…… (教師點擊課件一一出示食物的圖片)
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
(二)區(qū)分各類食品
1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)
(1)健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等(吃了對人體有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
(1)請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品
(2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
(3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
(三)區(qū)分食品安全標(biāo)記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 )
2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)
師：他怎么了?為什么會這樣?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
3、認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
(四)知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答
搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當(dāng)老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎? (2)多吃油炸食物對健康好嗎?
(3)常吃零食好嗎?
(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食， 不吃油炸類食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
(五)游戲——健康大冒險
帶幼兒進(jìn)入游戲場景開始游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。
引導(dǎo)幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動在愉快的游戲中結(jié)束。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
幼兒園安全教案 篇2
教育目標(biāo)：
1、感受與小朋友一起游戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎(chǔ)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。
活動過程：
1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進(jìn)場尋找自己的位置。
2、活動主體：
師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意?
(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對方隊伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。
(2)雙方首發(fā)隊員入場，進(jìn)行答題。
紅隊所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎么辦?
第二題：在家是否可以爬到高處?
第二組隊員替換。
第三題：碰煤氣對與否?
第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。
綠隊所遇題目：
第五題：碰不碰刀具?
第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。
第二組隊員替換。
第七題：在家能否玩火?
第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦?
活動結(jié)束：
雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達(dá)終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?
幼兒與教師一同退場。
幼兒園安全教案 篇3
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
二、活動準(zhǔn)備
火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動重點
了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
四、活動過程
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導(dǎo)語：火是怎么來的呢？
最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過實驗了解火的特點。
a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。
b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽完故事后，
教師引導(dǎo)幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）
b、火有哪些危害？（使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告
幼兒園安全教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）出示幼兒戶外活動時的圖片
�。�2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
幼兒園安全教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？ḿ�、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程 】
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來
(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引)
4、標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
幼兒園安全教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
二、活動準(zhǔn)備：
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。
三、活動過程：
1、講述交通事故案例
導(dǎo)入：教師講述交通事故
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認(rèn)識標(biāo)志。
3、了解簡單的交通指揮手勢
教學(xué)反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的`交通小標(biāo)兵。
幼兒園安全教案 篇7
【設(shè)計思路】
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經(jīng)常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進(jìn)行此類安全教育，引導(dǎo)孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護(hù)的意識。
結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經(jīng)驗為導(dǎo)入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護(hù)。
【活動目標(biāo)】
通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護(hù)的意識。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT
【活動過程】
一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗，激發(fā)興趣
1、你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?
2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)
小結(jié)：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全
1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)
5、鴕鳥是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?
7、奶奶是怎么說的?
小結(jié)：
小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護(hù)的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園安全教案 篇8
活動目標(biāo):
1、知道食物會變壞。
2、觀察面包發(fā)霉的過程。
3、學(xué)習(xí)作記錄。
4、培養(yǎng)探索精神。
活動準(zhǔn)備:新鮮面包、玻璃瓶、記錄表。
活動過程:
1、請幼兒一起嘗嘗新鮮的面包，然后說說面包的味道、氣味、顏色，老師記錄下來。
2、提問幼兒是否見過發(fā)霉的面包，提議大家一起做試驗，觀察面包發(fā)霉的過程。
3、將一片面包放在玻璃瓶里，旋緊瓶蓋。請幼兒每天觀察面包的變化，并用圖畫把過程記錄下來。
4、一個星期后，請他們報告實驗紀(jì)錄。提醒幼兒不能打開瓶蓋，并請他們猜猜為什么。
5、出示原來有關(guān)新面包的紀(jì)錄，請幼兒比較面包發(fā)霉前后的顏色、形狀。
6、告訴幼兒變壞了的食物不能吃，請他們討論保存食物新鮮的方法。把討論結(jié)果記錄下來，留待下一個活動使用。
總結(jié)分享:請幼兒說說曾見過哪些食物變壞了。
幼兒園安全教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動重點難點：
1、重點：怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生
2、難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法
活動準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識�！�
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