【熱門】幼兒園美術(shù)教案匯總5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標
1．感受名畫中向日葵的勃勃生機，探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。
2．能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。
3．感受秋天豐收的景象。
活動準備
1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活動過程
1．扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。
(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的……
(2)幼兒說說自己印象中的秋天。
2．欣賞作品，觀察向日葵。
(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。
(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?
例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)現(xiàn)前面有花格子，再往前一看，又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……
(3)教師：其實呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3．創(chuàng)作別樣的向日葵花園。
(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)
(3)教師：每個格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……
強調(diào)漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示范。
4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。
【評析】
本次活動的作品可以看作一個微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
中班美術(shù)：五彩鳥
活動目標：
1、學(xué)習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
活動準備：
勾線筆，白紙，蠟筆
活動過程：
一、提問，引出主題。
1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物��？（幼兒回答）
2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？
教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
二、 學(xué)習鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。
1、 教師示范講解 注意：
1、畫紙的構(gòu)圖
2、示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn)）
3、重難點處要重點多次強調(diào)
教師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
教師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。（教師邊講解邊畫）
2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥
教師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）
教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進行繪畫示范
3、 教師提繪畫要求 注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。（教師出示示范的畫）
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動理念：
閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認識，感受黑色獨有的藝術(shù)之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
活動目標：
1.開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。
2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。
活動準備：《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。
活動設(shè)計：
一、導(dǎo)入
提問：小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)
過渡語：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來我們一起來畫畫好不好?
二、展開
1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫
(1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分，幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。
(2)指導(dǎo)語：小朋友們畫的都很好，可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)
(3)提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時此刻他可以干什么呢?
2.教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作
(1)指導(dǎo)語：是啊，蠟筆小黑也有他獨特的本領(lǐng)啊，他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)
(2)提問：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本領(lǐng)，把畫全涂成黑色了，那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說，了解已有知識經(jīng)驗。)
(3)教師講解示范刮臘畫
3.開拓視野，欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)語：蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫，那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的.藝術(shù)魅力。
線描畫：線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細小的花紋進行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。
水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。
工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風格截然不同，仔細看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。
版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。
三、結(jié)束
提問：欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?
指導(dǎo)語：其實各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動名稱：為愛因斯坦畫像——水墨線條寫生
連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅
活動合適大班分組教學(xué)
活動指導(dǎo)要點：通過談話引導(dǎo)幼兒認真觀察對象，講出面部特點，從感興趣的部分開始畫，用比大膽，如有畫錯的線條，不要隨意換紙，可將錯就錯變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動設(shè)計背景：人是孩子們天天接觸，時時相處的，是幼兒最熟悉不過的，只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫點波浪線，怎樣提高幼兒對人物的表現(xiàn)力呢？寫生是捷徑之一，因為寫生可以鍛煉幼兒的觀察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫水平。
受成人的影響，愛迪生、貝多芬、愛因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長大也會和他們一樣成為國家棟梁之才。
活動目標：
1、學(xué)習通過分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習，爭做具有創(chuàng)造力非凡的人。
活動準備：
1、知道一些關(guān)于畢加索和愛因斯坦的故事。
2、材料準備：畢加索的2幅水墨頭像。
愛因斯坦的寫真像。
繪畫工具人手一份。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫，討論自己的感受。
教師：你們看了這2幅畫心理有什么感覺？
他們像什么人？在干什么？
兩張畫的用筆相同嗎？
小結(jié)：兩種不同用筆的畫面，讓小朋友得到不同的感覺，圖1用墨輕松隨意，線條簡潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺。
2、引導(dǎo)幼兒觀察愛因斯坦的寫真像，分析形象特征。
教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛因斯坦，請小朋友仔細看看，愛因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？
幼兒討論，教師小結(jié)：愛因斯坦整天想著問題，忘記了吃飯、睡覺，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。
3．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
l 的將頭擺在畫的中間，可以從感興趣的部分畫起。
l 濃淡墨的使用沒有固定的章法，只要小朋友認為畫面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽，如有畫錯的線條，不要隨意換紙，可畫之前想一想，你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎？不要千篇一律以將錯就錯，把他變成頭發(fā)或亂線處理。
4、評價作品，結(jié)束活動。
展示作品，請幼兒選出最特別的畫。
活動延伸：鼓勵幼兒自由的相互觀察，然后為對方畫一張有趣的肖像。
自我評價：這一活動通過幼兒對臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵幼兒從感興趣部分開始畫，提出了畫一張構(gòu)圖特別的畫的要求，改變以往把人畫在中間，畫人先畫圓圓的頭，再畫五官的習慣，克服了以往繪畫中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達和創(chuàng)造的快樂。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、學(xué)習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問）
2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
四、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
五、評價活動
1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行相互評價。
2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學(xué)習。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動設(shè)計
xx縣是著名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開始，我園由最初的個別輔導(dǎo)，到興趣小組的開展，再到試點班的實驗，到現(xiàn)在全面推廣，全園人人知版畫，人人愛版畫，人人會做版畫，形成了濃厚的版畫教學(xué)特色。夏天到了，幼兒園里花團錦簇，孩子們在花叢中玩耍非�？鞓�。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版，用多種顏色印出來的畫，非常適合用來表現(xiàn)幼兒園的花朵，因此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中，大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。
活動目標
1、觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。
2、學(xué)習多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
3、體驗版畫操作活動的樂趣。
活動準備
1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。
2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，范畫兩幅。
活動重難點
重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
活動過程
一、出示范畫，交代課題
師：“這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同?”
生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。
師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”
師：“小朋友，你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”
二、教師運用多媒體實物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法
1、定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。
2、制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進行刻畫加深，(老師邊講解邊示范給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。
3、滾墨：整個花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。
4、拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有干凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗。
2、滾油墨要用力、要均勻。
3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)
4、要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師版畫操作材料。
(師：先在吹塑紙上畫己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)
四、講評作業(yè)
1、和幼兒一起布置作業(yè)展。
2、請幼兒說說自己的作品，進行相互欣賞和。
活動評析
這節(jié)版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動學(xué)習為主動獲取，充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。
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