【精選】幼兒園美術(shù)教案范文15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的【精選】幼兒園美術(shù)教案范文15篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)教案 1
活動目標(biāo)：
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點：
幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
活動準(zhǔn)備：
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的.。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）
2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感
2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒動手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日葵)
3．幻燈片
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什么呢？向日葵你好！
二、出謎語引出主題：高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的。果實數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
三、出示紙杯：
師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）
創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物向日葵）
三、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3．幼兒嘗試不同的.分割方式，制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。
1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。
2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）
四、展示評價
1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。
2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
幼兒園美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識和了解各種式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。
2、鼓勵學(xué)生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計繪制一款包。
3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。
教學(xué)重點、難點：
1、觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、包的設(shè)計新穎有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。
教師：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
教師多媒體顯示小熊乘火車的情景，問：同學(xué)們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪里嗎？（學(xué)生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學(xué)生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！
二、欣賞。
1、多媒體顯示各種包，學(xué)生欣賞（要求學(xué)生仔細(xì)欣賞，欣賞后要回答問題，看誰觀察得仔細(xì)）。
2、看了這些漂亮的包，你們能回答我?guī)讉�問題嗎？教師出示問題：
�。�1）包可以分成哪幾種？
�。�2）包主要由哪幾部分組成？
根據(jù)學(xué)生回答，教師多媒體出示。
3、師：我們制作一個包可以用哪些材料呢？
學(xué)生回答，教師多媒體出示。
4、那怎樣制作一個漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）
5、現(xiàn)在你們知道怎么設(shè)計制作包了嗎？想試試看嗎？
你們的機會來啦！小小公司正需要招聘設(shè)計員呢！我們一起來看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）
通告內(nèi)容：
小小公司招聘啟事
因公司業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)急需招聘設(shè)計師若干名，要求會設(shè)計各類包，年齡、性別不限，請有意者帶上自己的設(shè)計作品前來應(yīng)聘。
師：你們想成為小小公司的`一員嗎？（學(xué)生：想）
三、設(shè)計、制作。
1、學(xué)生兩人（四人）一組進(jìn)行設(shè)計制作，教師巡回輔導(dǎo)。
2、交流作品。
（1）教師將學(xué)生完成的作品掛在黑板上（或設(shè)計制作小組展示給其他學(xué)生看）。師：你們的作品都已經(jīng)完成，假如你是公司領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇誰的作品呢？請在自己滿意的作品下面貼一個五角星。
�。�2）學(xué)生行動。
�。�3）教師通過學(xué)生評選，總結(jié)評選出優(yōu)秀作品。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們都設(shè)計出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會有同學(xué)成為一名真正的設(shè)計師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！
幼兒園美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓，蠟筆若干，皮球幾個。
教學(xué)過程:
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的`。
二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因為沒有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色�？梢再N上漂亮的紙。
三、教師表揚大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。
1.要順著一個方向涂，
2.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。
四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動，教師巡回指導(dǎo)，及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動：大蘋果
幼兒園美術(shù)教案 5
教材分析：
《對印的花紋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)二年級上冊第八課。課型為造型表現(xiàn)，是運用多種顏色在對折的紙上進(jìn)行自由點畫，進(jìn)行對印。
奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開辟自由想象的空間。
在參與活動中，展開想象，培養(yǎng)思維想象的能力。
參與體驗，借助多種媒材進(jìn)行添畫，使畫面與想象達(dá)到和諧統(tǒng)一，使學(xué)生認(rèn)識對稱與平衡、對比與和諧的關(guān)系。
在積極多元的評價中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛生活的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用對印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。
3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天老師給大家?guī)硪恍﹫D片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學(xué)生猜想，并說出答案。
師：看圖片，這是什么？生說
�。▽W(xué)生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺，將學(xué)生的注意吸引到課堂。）
二、欣賞圖片，感受對稱。
師：同學(xué)們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。
教師解釋對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱。
通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）
三、對印方法的演示
本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準(zhǔn)備好作畫的工具進(jìn)行分步展示。
教師示范
�。�1）先構(gòu)思要畫的內(nèi)容
�。�2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容，調(diào)色時要注意顏色的稀稠度，要適中。
�。�3）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的'東西像什么？
�。�4）添畫。
四、進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
要求：
1、創(chuàng)作出一張對印的圖形
2、對印出來得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
五、展示作品：
展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。
六、收拾與整理：
毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
七、課后拓展
用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。
幼兒園美術(shù)教案 6
【活動目標(biāo)】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的`糖紙等等。
二、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
三、制作“糖果爸爸”。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實。
3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己制作一顆“糖”。
幼兒園美術(shù)教案 7
活動目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2.學(xué)習(xí)紙漿的基本按壓方法，并學(xué)習(xí)用筷子來點紙漿。
活動準(zhǔn)備：
畫有手指形狀Kt板，各色紙漿。
活動過程：
一、了解自己的`小手
通過觀察，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱先自由觀察講述，再集體交流。如：10個手指、關(guān)節(jié)、手掌、手背，還可以讓幼兒說說各手指的名稱。
二、我的小手真能干
1.和幼兒一起討論我們的小手能干什么？
2.討論完后組織幼兒玩手指游戲。
我們的小手真能干，那我們就用紙漿來做我們的小時吧。
三、教師示范
1.取一塊kt板，用紙漿把手指印鋪滿，（鋪的時候紙漿要薄一點，不要太厚）
2.用筷子的一頭輕輕地按一按，使它出現(xiàn)凹凸不平的質(zhì)感。
四、幼兒操作
提醒幼兒操作時注意不要把紙漿鋪到線的外面，紙漿鋪好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干凈。
五、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受。
幼兒園美術(shù)教案 8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彩繩粘貼畫的方法。
2、嘗試用粘貼的方法表現(xiàn)面部特征。
3、體驗用彩繩創(chuàng)作畫像的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩彩繩的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、不同長度、顏色的皺紋紙繩若干，作品底板卡紙人手一份，棉簽，膠水。
2、多媒體：PPT課件、背景音樂。
活動過程：
一、情感體驗：自我介紹，說說自己的面部特征
師：小朋友們好！王老師想和你們交朋友，大家介紹一下自己長什么樣子，讓我記住你們吧。我們都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上面有什么？（自由回答，有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等。）
師：這些是不是都長得一模一樣呢？讓你覺得特別的地方是哪里？（請幼兒描述自己的面部特征）
小結(jié)：我們臉蛋上的五官都不一樣，有的眼睛大、有的眼睛小，有的臉蛋紅嘟嘟、有的臉蛋肉乎乎，有的鼻子像三角形、有的鼻子鼻梁高。
二、觀察比較：介紹好朋友的面部特征
1、互相觀察交流。
師：仔細(xì)看看旁邊的小伙伴，說說你最喜歡他臉上哪個地方。
2、請幼兒說說自己的觀察。
師：你的好朋友眼睛是什么樣子？
師：你為什么喜歡她的頭發(fā)？
師：你覺得她的臉蛋哪里最特別？
小結(jié)：有的小朋友戴著眼鏡，有的頭發(fā)卷卷的，有的臉蛋軟軟的像果凍，有的鼻子像三角形，有的睫毛很漂亮……
三、技法探索
1、欣賞PPT圖片，介紹操作材料。
師：看看這些漂亮的圖片是用什么材料做的呀？今天我們也來用這些材料為好朋友畫像。
小結(jié)：原來我們用彩色繩子可以拼貼出不同的造型，還可以創(chuàng)作出美麗的圖案。我們用這些材料可以完成有趣的畫像。
2、操作探討，初步進(jìn)行嘗試。
師：怎么用彩繩把你喜歡的臉蛋表現(xiàn)出來呢？
�。�1）圓圓的臉可以用繩子怎么造型？
�。�2）方形的臉可以用繩子怎么造型？
師：方形的臉有一個拐角，輕輕一碰就移動了怎么辦？
幼：用膠水黏住它就不動了。
�。�3）你想為好伙伴設(shè)計什么樣的發(fā)型呢？
小結(jié)：有的說想用短短的彩繩設(shè)計男生的頭發(fā)，有的說把長長的'彩繩卷起來當(dāng)漂亮的卷發(fā)，有的說想做一個大大的嘴巴。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：你們用自己的方法試一試，看看誰為好朋友設(shè)計的畫像最有趣。
五、展示作品，分享喜悅
師：你們對互相設(shè)計的畫像滿意嗎？你最喜歡哪個地方？他最喜歡哪個地方？和你的好朋友說一說。
活動延伸
感興趣的小朋友還可以觀察自己爸爸媽媽的面部特征，用彩繩為爸爸媽媽設(shè)計特別的畫像，并合影留念。
幼兒園美術(shù)教案 9
一、【設(shè)計意圖】
根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標(biāo)。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。
二、【活動目標(biāo)】
1、嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3、積極參與活動，體驗成功的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
三、【活動準(zhǔn)備】
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的'珠子、細(xì)銅絲等。
2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
四、【活動過程】
1、以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察，討論扎染的方法。
（1）像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。
�。�2）圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
（3）斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。
�。�4）四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。
(1)出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2)出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。
6、放輕音樂，欣賞作品，體驗成功的喜悅。
五、【活動反思】
本次活動，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
幼兒園美術(shù)教案 10
活動目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)米羅作品的特點，初步感知作品的獨特風(fēng)格。
2.嘗試運用粘貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作。
3.樂意表達(dá)對作品的感受和想象，體驗合作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、畫紙、展板、邊角料紙片及作畫工具。
活動過程：
一、紙片暢想，引發(fā)無限想象。
——你覺得這個紙片像什么？
——它會去哪里？遇到什么？有什么有趣的事情發(fā)生呢？
二、作品欣賞，感受抽象風(fēng)格。
——你在畫中看到了什么？你覺得它像什么？
——米羅用一些簡單的`色塊、點、線條就能組合成一幅神奇
的畫，引起我們無限的想象。
三、共同合作，體驗創(chuàng)作樂趣。
——和好朋友一起選一些喜歡的小紙片，說說它們像什么？
——你們準(zhǔn)備帶它們?nèi)ツ睦铮繒l(fā)生什么有趣的事情呢？
四、展示作品，分享創(chuàng)作成果。
——誰來介紹一下自己的作品？
——你最喜歡哪幅畫?為什么?
幼兒園美術(shù)教案 11
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的'冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊�，你們猜他會送什么呢？（引�?dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。
二、認(rèn)識扇子。
�。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
——你看到的扇子它是用什么東西做成的？
——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？
（二）做把扇子。
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。
�。ㄈ┥茸訐u搖。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
三、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
四、活動結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動延伸。
1、見課文注解，補充于下：
將軍豈愿見之乎豈，可。
然操遂能克紹遂，竟然。
2、特殊句式
時人莫之許也賓語前置
諸葛孔明者，臥龍也判斷句
君與俱來省略句
3、練習(xí)二
度，估計。遂，于是、就。
挾，挾持、控制。誠，的確。
就，接近。枉，委屈。顧，看望。
簞，用竹筐裝著。壺，用水壺盛著水酒。（名詞作動詞）
幼兒園美術(shù)教案 12
課時安排：
本堂課預(yù)計用時60分鐘。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)意思維；
2、培養(yǎng)幼兒對不同藝術(shù)形式的感知和欣賞能力；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境：準(zhǔn)備寬敞明亮的教室，墻上貼上一些藝術(shù)品的圖片，懸掛有色彩、繪畫和造型方面的作品，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。
2、教具：顏料、畫筆、畫板、紙張、剪刀、膠水等。
教學(xué)步驟：
一、熱身引導(dǎo)（5分鐘）
老師可以用一個小小的練習(xí)來調(diào)動幼兒們的注意力和積極性，比如讓幼兒們集體做一些簡單的手指操，伸展身體，為接下來的活動做準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新知（10分鐘）
老師可以向幼兒們展示一些不同的藝術(shù)品，例如雕塑、油畫、壁畫等，并向幼兒們介紹這些藝術(shù)形式的特點和創(chuàng)作方式。通過圖片和示范作品，呈現(xiàn)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。
三、示范與講解（15分鐘）
老師可以選擇一個簡單的主題，如小動物。在黑板上畫出一個簡單的小動物形狀，并向幼兒們展示如何使用顏料和畫筆，填充顏色，以及如何添加細(xì)節(jié)。同時，老師要詳細(xì)講解使用不同的畫筆、顏色和技法，讓幼兒們了解多樣化的繪畫方式。
四、動手實踐（20分鐘）
在課堂上，提供紙張、畫板、顏料、畫筆等工具，讓幼兒們根據(jù)自己的'喜好和創(chuàng)意來繪制小動物。老師可以根據(jù)幼兒們的年齡和潛力，提供一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
五、展示與分享（10分鐘）
在課程結(jié)束前，設(shè)置展示時間，讓每位幼兒將自己的作品展示給全班同學(xué)。同學(xué)們可以分享自己繪畫的經(jīng)驗和感受，同時可以提出一些問題，與其他同學(xué)討論交流。
六、評價與反思（5分鐘）
通過觀察幼兒們的作品和發(fā)言，老師可以對幼兒們的藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定他們的努力和成果。同時，也可以讓幼兒們回答一些問題，反思自己的學(xué)習(xí)過程和體會。
幼兒園美術(shù)教案 13
設(shè)計意圖：
小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻，對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機，我開始收集資料，組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征，使孩子們學(xué)會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動物的情感。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識螞蟻的基本外形特征，并學(xué)會畫出簡單動態(tài)。
2、提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；
白紙、勾線筆人手一份
事先在黑板上畫上一粒大蠶豆
活動過程：
（一）故事引入
一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆�！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。
（二）觀看視頻（兩遍）
1、帶問題欣賞：老師把這個故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的？
2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
（三）示范畫法
1、出示操作教具，演示動態(tài)
2、示范畫法
�。ㄟ叢僮鬟呏苯訉⒔叹哔N在黑板上，并同時在大白紙上示范。）
�。ㄋ模┯變鹤鳟�
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》
課后反思：
本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻�！毒V要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機會和條件，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的`興趣點，興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個整合的關(guān)系，每個領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài)，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學(xué)過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學(xué)到了本領(lǐng)，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。
幼兒園美術(shù)教案 14
設(shè)計意圖：
上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對美術(shù)活動已產(chǎn)生了較濃的興趣�，F(xiàn)在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、增強幼兒對美工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會圓珠滾畫的方法，學(xué)會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。
2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫)，玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。
活動過程：
1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友看老師手里拿著什么?”
“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎?”
“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢?”
“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”
2、教師示范講解滾畫的`方法與要求。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。
(2)教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。
(3)教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣?”
教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。
(4)教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。
(2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。
(3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。
(4)鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。
(5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
(1)教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。
(2)表揚積極作畫，態(tài)度認(rèn)真的小朋友。
活動反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。
幼兒園美術(shù)教案 15
活動目標(biāo)：
1、能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2、通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2、背景大圖一張。
活動過程：
一、出示背景大圖。
出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說：花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好�。⌒∥伵瀽灢粯返�，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎？
二、教師示范折花的步驟：
師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。
1、（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的'紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。
2、教師介紹操作材料。
師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。
3、幼兒跟學(xué)。
師：請你們選擇一張彩色的紙
三、教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四、欣賞和評價。
對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師：我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈，真棒！
花園里有這么多漂亮的花，小蝸�？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！
【幼兒園美術(shù)教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案美術(shù)教案12-01
美術(shù)幼兒園教案10-03
美術(shù)教案幼兒園08-21
幼兒園美術(shù)教案06-12
幼兒園美術(shù)教案【精選】07-09
幼兒園美術(shù)教案10-24
幼兒園教案美術(shù)10-14
幼兒園教案美術(shù)11-23
《石榴》幼兒園美術(shù)教案01-14
幼兒園美術(shù)教案優(yōu)秀02-21