幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-09-12 14:09:33 幼兒園教案我要投稿

【熱門】幼兒園大班教案范文合集4篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】幼兒園大班教案范文合集4篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　2.感受故事的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)重（難）點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹人物，引出主題：

　　小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。

　　你猜小貝的寶貝是什么？你有寶貝嗎，是什么？

　　小結(jié)：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關(guān)鍵是它對(duì)你有用，你需要它，它就是你的寶貝。

　　二、欣賞故事，游戲體驗(yàn)：

　　1、欣賞故事第一段（開始~這里應(yīng)該有我的寶貝了）

　　2、九宮格游戲--找寶貝游戲規(guī)則：提出3個(gè)問題，獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束，找到藏寶貝的地點(diǎn)為勝。

　　小結(jié)：當(dāng)我們無法一下子找到答案的時(shí)候，可以提出問題，排除一些錯(cuò)誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

　　3、互動(dòng)游戲--找寶貝游戲規(guī)則：請(qǐng)數(shù)名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個(gè)問題，獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束，找到藏寶貝的人為勝。

　　4、欣賞故事第2段（他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝）提問，回顧故事情節(jié)：小貝挖到了哪些東西？執(zhí)著的小貝挖寶的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？

　　5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請(qǐng)來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會(huì)餓肚子了。

　　三、自主思考，引發(fā)閱讀：

　　小貝成功了嗎？執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)選材適合大班幼兒，采用了互動(dòng)式的教學(xué)法，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑。教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)討論，使用啟發(fā)式的提問，幫助幼兒積累大量詞匯，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

　　2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡單推理與分析。

　　3、養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制大書大小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

　　活動(dòng)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　談話：小朋友們?cè)缟虾�，今天范老師要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

　　二、基本部分：

　　1、游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳反復(fù)進(jìn)行，直到老師說:“�！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．專注地觀察畫面，傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2．以連貫的語句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。

　　3．體會(huì)老太太的心情變化，大致明白房子沒變，但感覺變了的道理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體會(huì)房子沒變，但感覺變了的心情活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．繪本故事PPT

　　2．聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、閱讀封面、大膽猜想，激發(fā)閱讀興趣。

　　1．師：小朋友們好！

　　瞧，在這本書的封面上，你看到了什么？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，介紹書名、作者、出版社等基本信息）

　　2．師：哦，這位小老太太和動(dòng)物們?cè)谝黄�，她的表情怎么樣？心情怎么樣�?/p>

　�。ú婚_心、在思考問題）

　　3．師：我告訴你們哦，她就在想（手指標(biāo)題）小房子變大房子。你想一想，怎么能把小房子變成大房子呢？

　�。ㄓ變号e手發(fā)言，師不評(píng)判）

　　4．師：故事中還有位聰明的老先生，他會(huì)用什么辦法把小房子變成了大房子呢？讓我們來聽一聽故事吧！

　　二、師逐頁講述故事，幼兒邊觀察畫面邊傾聽。

　　（一）師：（翻至P2開始講述）一位小老太太，一個(gè)人住著一間房子。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由說，師以故事語言）

　　2．那她在干什么？你覺得她開心嗎？（不開心，因?yàn)樗彀褪峭碌模?/p>

　　3．她請(qǐng)來了聰明老先生，（故事語言）聽下去，看看和你們的好辦法一樣不一樣？

　　（二）師：（講述P3至P10）提問，梳理故事情節(jié)：

　　1．聰明老先生的先請(qǐng)誰進(jìn)房子？（母雞）他怎么說的？（把你的母雞抱進(jìn)屋）母雞進(jìn)屋后，怎么樣？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太說？（一個(gè)呆著已經(jīng)小，兩個(gè)呆著可就更加��！連打個(gè)噴嚏的地方也沒有。）

　　2．師：她又向聰明老先生求助了，她說？（在故事講述中,請(qǐng)幼兒一起說出"聰明老先生。請(qǐng)你幫幫忙，我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁內(nèi)容）山羊怎么進(jìn)屋的?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作：牽)這樣有幾個(gè)在房子里了？（3）三個(gè)待著怎么樣？小老太太感覺房子怎么樣？（更加更加）

　　3．之后的兩個(gè)動(dòng)物部分，與（2）類似提問。

　　（三）師揭曉聰明老先生的好方法（講述P11-P13）

　　1．師：小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣？（開心。嘴巴上揚(yáng)，眼睛瞇成線）她還覺得房子小嗎？那覺得怎么樣？（大的不得了）

　　2．師：房子真的從小房子變成大房子了嗎？那為什么小老太太說"大得不得了，不小也不擠"？

　　我們都知道，房子是沒變的，那什么變了呢？誰變了？

　　3．師：原來呀，房子沒有變，還是原來的小房子。變的是小老太太的感覺。

　　三、師幼共玩"找不同"游戲，分析房子前后的變化，再次回顧故事情節(jié)。

　　1．師：其實(shí)，房子中的有些東西也變了？你能像孫悟空那樣，用你的火眼金睛找出來嗎？

　　2．師（翻至P14，前后的房間對(duì)比圖）給你們30秒時(shí)間，找一找不同的地方，什么東西換過了？（根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來）還記得，這些東西是被誰破壞的'？（回憶故事內(nèi)容）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1．師（出示故事人物的頭飾）：這是為百變小舞臺(tái)的演員們準(zhǔn)備的新的演出道具，我們將進(jìn)行排練，到時(shí)歡迎小觀眾們來觀看《小房子變大房子》的舞臺(tái)劇。

　　提示：此教案有配套的課件