有關幼兒園大班教案模板合集7篇

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　玫瑰花

　　【活動目標】

　　1、能熟練獨立完成圓形的制作壓扁。

　　2、學習圓片轉圈黏合，制作玫瑰花朵。

　　3、愿意與同伴分享拼接花瓣的經驗。

　　【活動準備】

　　泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個。

　　【活動過程】

　　一、欣賞泥工作品，觀察其特點。

　　1、教師出示范例，幼兒認真觀察。

　　請幼兒說說玫瑰花的外形特點

　　2、討論：怎樣制作玫瑰花?

　　幼兒自由討論，教師幫助小結。

　　如：用哪些造型，怎樣粘合等。

　　二、學習制作郁金香。

　　1、教師示范制作方法

　　先將彩泥分成均勻的8份，用團圓、壓扁的方法制作成凹面的圓片，逐個圍著小棍粘合，粘合時凹面向內，一個一個交錯粘貼。

　　2、幼兒嘗試制作，教師巡回指導

　　提醒幼兒注意扁圓凹面的制作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉圈壓捏即可。

　　指導能力較弱的幼兒進行粘合粘貼;鼓勵能力較強的幼兒可進行再次制作，最后組合一束花。

　　三、作品交流與分享。

　　1、幼兒自由欣賞同伴作品

　　2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品

　　說說喜歡哪一朵花，為什么?

　　3、教師小結

　　總結制作效果較好的技巧方法和存在的問題。

　　【活動效果】

　　本班幼兒對泥工活動的基本造型掌握的很熟練，但在對形態(tài)的組合方面還需要多加鍛煉，通過本次活動大部分幼兒對于基本型的壓扁和制作凹形面已基本熟悉，能夠獨立完成花瓣的制作活動，在老師的幫助下能將制作好的花瓣進行組合、黏貼，完成玫瑰花的制作活動，個別能力較強的幼兒可在有限的時間內完成一束梅花的制作。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、愿意參與科學探索活動，在活動中拓展思維，有一定的創(chuàng)新。

　　2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。

　　3、通過幼兒，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、彈性玩具若干。

　　2、有彈性和無彈性的物品若干。

　　3、幼兒制作玩具的材料若干。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒自由探索，感知物體的彈性。

　　1、談話激起幼兒探索的興趣�！敖裉欤�老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一個小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了�！�

　　2、引導幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。

　　3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

　　4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn)，了解物體彈性的基本特征。老師邊操作，邊引導幼兒小結：“我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性�！�

　　二、再次探索并對物品分類，鞏固對彈性的認識。

　　1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

　　2、幼兒自由探索。

　　3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

　　三、游戲：找一找，想一想。（聯(lián)系生活了解彈性的用途）

　　1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

　　2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

　　3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

　　四、引導幼兒討論：

　　1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣？

　　2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具？

　　五、做一做、玩一玩。

　　1、“今天老師給你們準備了很多材料，我們也來動動腦筋，想一想，發(fā)明一件有彈性的用品或玩具�！苯o幼兒介紹材料名稱。

　　2、鼓勵幼兒先想想準備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。

　　3、提出操作要求。

　　4、介紹自己的作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　課后反思：

　　本次活動通過談話激發(fā)幼兒興趣，，然后通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的彈性，并在老師的引導下進一步總結了物體的彈性，然后讓幼兒進行分類進一步鞏固了對彈性的認識。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品，從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發(fā)了幼兒進一步發(fā)明創(chuàng)造的興趣。整個活動幼兒都積極性很高，他們親自操作，探索、并獲得了感性經驗，又親自發(fā)明創(chuàng)造，很有成就感，他們在玩中學，學中玩，在潛移默化中使幼兒積累了探索科學的經驗，同時也激發(fā)了他們探索科學的興趣。只是在活動中有的幼兒不善于表達自己的發(fā)現(xiàn)，這有待老師進一步幫助、引導，讓他們在自己的基礎上進一步提高。

幼兒園大班教案 篇3

　　設計思路：

　　十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動�；顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做人的自豪感。

　　設計目標：

　　1、知道五星紅旗是的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

　　3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。

　　設計準備：

　　1、 國旗及各國國旗的圖片。

　　2、有關升旗的錄像。

　　3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

　　設計過程：

　　1、談話“我是人”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的.國旗。

　　3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

　　國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

　　幼兒相互交流

　　話題一：

　　在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）

　　話題二：

　　你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）

　　4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不，向國旗行注目禮。

　　5、模擬升旗儀式。

　　6、手工活動：做國旗。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點及其及與各類工作的關系。

　　2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　活動準備：

　　1、小螃蟹若干個。

　　2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。

　　3、故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、螃蟹登場

　　在小花鴨的音樂聲中，小朋友跟著老師入場。

　　問：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒有小朋友知道池塘里有什么別的小動物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹）

　　問：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想）

　　二、看看螃蟹長得什么樣。

　　1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。

　　問：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳��？答：有八只腳

　　問：小朋友，你們看小螃蟹在干什么啊？答：我看見它在吐泡泡呢

　　2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？

　　答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。

　　3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。

　　問：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。

　　三、聽故事。

　　聽故事錄音，理解故事內容。

　　1、小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合它？

　　答：小螃蟹到過理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。

　　因為小螃蟹有兩個螯，所以這些地方都不適合它。

　　2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

　　答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因為小螃蟹天生就會吐泡泡，所以這個工作很適合它。

　　3、小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說的？

　　答：小螃蟹找到和適的工作后，心情很好。它給媽媽的信上是說我很好，我現(xiàn)在很開心。

　　四、游戲：動物職業(yè)介紹所

　　1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動物找工作。

　　問：小朋友們，今天來了一些朋友，讓我們看看是那些小動物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子）

　　2、小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那么別的小動物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？

　　3、讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道

　　五、模仿小螃蟹走路

　　1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學習小螃蟹吧。

　　2、讓我們一起學小螃蟹走路吧

　　3、模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。

　　兒歌：螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這么大個，眼一瞇，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關系的欲望和興趣。

　　2、引導幼兒初步認識黃豆及黃豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、準備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機

　　2、課件

　　活動過程：

　　⒈、導入：《猜黃豆》游戲。

　　小朋友，今天我呀給你們帶來了一個謎語，大家來猜猜！

　　謎語：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營養(yǎng)真真好，吃了能長高！”黃豆

　　2、你們你知道黃豆長什么樣子嗎？

　　我們的桌子上有很多的豆豆，請小朋友把黃豆找出來哦！

　　有個小小的要求，要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里，

　　幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、

　　摸，并運用經驗找出黃豆）

　　教師：我們班的小朋友真能干，這么快就找到了黃豆，那我們就來認識一下自己盒子里的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看，摸摸

　　3、認識黃豆外形特征

　　（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形

　�。�2）教師引導幼兒總結出黃豆外形特征

　　教師提問：

　　a、黃豆是什么顏色的？

　　b、黃豆是什么形狀的？

　　c、黃豆摸上去有什么感覺？

　　我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個難題等著我們解決哦！

　　4、播放課件：

　　教師：今天黃豆爺爺過生日，要他的寶寶都請來。黃豆爺爺很為難，請小朋友幫助它。

　　A、認識各種豆制品。

　　黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

　　“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

　　幼兒說一說，論一論

　　B、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。

　　C、幫忙找一找，小朋友說一說

　　真聰明，

　　D、請誰先進去呢？

　　依次點擊

　　5、請幼兒品嘗豆制品，

　　小朋友豆?jié){

　　豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢？

　　教師：原來小朋友知道那么多的黃豆制品，黃豆爺爺說：“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質和鈣，小朋友正在長身體，多吃黃豆制品可以長得高高的，那小朋友想不想長高呀？

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

　　1.傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　2.嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

　　3.感受小桃仁成長的快樂心情。

　　活動準備

　　1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關知識經驗。

　　2.教學掛圖《小桃仁》。

　　教學過程

　　1. 教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒結合已有經驗討論并論述：小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?

　　2. 結合教學掛圖，引導幼兒欣賞故事，初步理解故事內容。

　　教師可進行提問：小桃仁是怎樣長成小桃樹的？

　　3. 教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　根據(jù)需要教師可設計以下問題：

　�。�1）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？

　�。�2）他們是怎么幫助小桃仁的？

　�。�3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？

　　4. 教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對話。

　　5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。

　　請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大。

　　活動延伸：

　　請幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。

幼兒園大班教案 篇7

　　設計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導幼兒用自己的方式進行測量，所以設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。

　　2、初步學習測量及記錄的方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、戶外。

　　2、長短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。

　　1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？

　　2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？

　　二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。

　　1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？

　　2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？

　　幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

　　三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：

　　1、粗細：

　�。�1）、用什么材料測量？有多少粗？什么方法測量的？

　�。�2）怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？

　�。�3）、為什么測量出的粗細不一樣？

　　2、高矮：

　　（1）、小花園里哪棵樹最高？

　　·有多高？你怎么知道？

　　·怎么記錄？

　�。�2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？

　　（3）、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？

　　·用鋼皮卷尺直接測量；

　　·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

　　四、小小樹醫(yī)生

　　1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍�，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。

　　2、互相交流記錄結果。

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