幼兒園大班綜合教案（精選23篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班綜合教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)來(lái)源：近期，我們正開展《學(xué)做小學(xué)生》的主題活動(dòng)，隨著參觀小學(xué)，背著書包上幼兒園等系列活動(dòng)的開展，孩子們?nèi)找嬖鰪?qiáng)了學(xué)做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，“小學(xué)里學(xué)哪些本領(lǐng)？”“書包里放些什么？”等也逐漸成為孩子們感興趣的話題。而在幼小銜接工作中，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。因此，結(jié)合幼兒的興趣和他們的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)看課程表，初步學(xué)習(xí)看課程表整理課本來(lái)增強(qiáng)他們的自理能力和獨(dú)立意識(shí)，為將來(lái)幼兒自主整理書包做準(zhǔn)備，為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)的思考：在第一環(huán)節(jié)，我采用了出示課程表直接導(dǎo)入的方式，從而在時(shí)間上保證了幼兒在第二環(huán)節(jié)認(rèn)真觀察解讀課程表。在第三環(huán)節(jié)中，則從易到難進(jìn)行操作活動(dòng)，從而幫助幼兒梳理了看課程表進(jìn)行整理的一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證孩子們的掌握情況。
3、材料提供的思考：本次活動(dòng)主要有兩大材料：一張大課程表及每人一套小學(xué)一年級(jí)的課本。這些物品均來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的小學(xué)生活，為孩子真正接觸小學(xué)生的生活提供了平臺(tái)。我班幼兒在認(rèn)讀漢字方面已積累一定經(jīng)驗(yàn)，因此，大課程表以全文字和數(shù)字的方式呈現(xiàn)，這既是對(duì)孩子已有知識(shí)的肯定，同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn)，如通過(guò)表格，孩子們可有知識(shí)的學(xué)習(xí)（如認(rèn)識(shí)科目，認(rèn)讀一些漢字等）；也可進(jìn)行概念的建構(gòu)（如空間概念、時(shí)間概念在實(shí)踐中的運(yùn)用：橫縱坐標(biāo)的綜合，上下午、星期的理解等）；同時(shí)，也是數(shù)經(jīng)驗(yàn)等的積累與運(yùn)用（如比較、統(tǒng)計(jì)等）。此外，課本的提供，不僅能讓幼兒實(shí)戰(zhàn)操作，同時(shí)，也能通過(guò)操作進(jìn)一步熟悉小學(xué)課本。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)看課程表，初步嘗試有計(jì)劃地按課程表整理課本。
2、樂(lè)于學(xué)習(xí)小學(xué)生的行為，提高自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一張大課程表，人手一套小學(xué)一年級(jí)課本及一只書包，《快上一年級(jí)》歌曲磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：引出課程表——學(xué)看課程表——操作、討論
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課程表
主要問(wèn)題：這是一張什么表？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這樣的表格？
小結(jié)：每個(gè)小學(xué)生都有一張課程表，它是小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。
二、學(xué)看課程表
主要問(wèn)題：你能看懂這張課程表嗎？它告訴了我們什么？課程表中的數(shù)字分別表示什么？看了課程表，你知道小學(xué)生一天要上幾節(jié)課？都有哪些課？課程表有什么用？
小結(jié)：課程表可以告訴小學(xué)生每天要上什么課和每天課的順序，讓大家做好準(zhǔn)備。
三、看課程表整理課本
1、第一次操作
要求：選擇星期四的課本
主要問(wèn)題：我們來(lái)學(xué)做小學(xué)生，今天是星期四，需要帶哪些課本？為什么有7節(jié)課卻只帶了6本書？找一下哪一天也帶6本書？
重點(diǎn)觀察幼兒能否看課程表正確選擇課本。
引導(dǎo)幼兒相互看看、數(shù)數(shù)課本找齊了嗎。
小結(jié)：小學(xué)生要學(xué)會(huì)看課程表，把每天上課的書本帶到學(xué)校，一天有7節(jié)課不一定就帶7本書，要仔細(xì)檢查。
2、第二次操作
要求：在星期二的晚上整理課本（假定現(xiàn)在是星期二的晚上，請(qǐng)你把需要放進(jìn)書包的課本找出來(lái)。）
主要問(wèn)題：你是根據(jù)課程表中星期幾的內(nèi)容來(lái)找課本的？為什么？
重點(diǎn)觀察幼兒能否正確選擇日期來(lái)找課本。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的要求自主展示不同時(shí)間段的課本。（如舉起上午第3節(jié)課用到的課本等）
小結(jié)：晚上整理書包的時(shí)候，當(dāng)天的課已經(jīng)完成，要看第二天的課程表內(nèi)容來(lái)整理課本。
3、第三次操作
要求：在雙休日整理書包
主要問(wèn)題：星期五放假了，雙休日來(lái)到了，該看哪一天的課程表來(lái)整理書包？
重點(diǎn)觀察幼兒整理是否正確，速度是否提高。
引導(dǎo)幼兒討論看課程表準(zhǔn)備好課本外，還需要準(zhǔn)備哪些物品。
小結(jié)：看課程表整理書包，不僅能讓大家整理好課本，還能提醒大家準(zhǔn)備好其它的學(xué)習(xí)用品，為第二天上課做好充分的準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)結(jié)束
背上小書包在《快上一年級(jí)》的歌聲中離開活動(dòng)室。
幼兒園大班綜合教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路：
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。
2．創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。
難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
五、活動(dòng)過(guò)程
1．故事導(dǎo)入
師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來(lái)呢？
2．幼兒操作
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3．交流及認(rèn)識(shí)塑料袋的不同玩法。
幼兒園大班綜合教案 篇3
目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購(gòu)物……）
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。
過(guò)程：
一、談話引題
1、過(guò)年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人？
怎樣去買的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過(guò)年時(shí)買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？
對(duì)了，我是在網(wǎng)上購(gòu)物的。
二、討論各種新型的購(gòu)物方式
除了網(wǎng)上購(gòu)物，你們還知道有哪些新型的購(gòu)物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、網(wǎng)上購(gòu)物等）
這些方法與以前的購(gòu)物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購(gòu)物方式？你想來(lái)試試嗎？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購(gòu)物游戲。
延伸活動(dòng)：在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開展新型的購(gòu)物方式的活動(dòng)。
綜合活動(dòng)：生日蛋糕的聯(lián)想
綜合活動(dòng)：生日蛋糕的聯(lián)想
幼兒園大班綜合教案 篇4
活動(dòng)意圖：
通過(guò)各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯(lián)想。使孩子們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)得到有效的理解，以詩(shī)歌的形式進(jìn)行表述，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、各種力及其作用。
2、以詩(shī)歌的形式表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、紙船等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、這是什么力。
1、出示小風(fēng)車，輕輕吹。小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?
2、推動(dòng)玩具汽車。怎么會(huì)開過(guò)去，怎么會(huì)停下來(lái)?
3、小船為什么會(huì)浮在水上......都是因?yàn)橛辛肆�。你能說(shuō)說(shuō)嗎?
4、討論是什么力在起作用。
二、還有什么力
1、你還知道什么力?這些力有什么作用?
2 生活中，還有哪些事情用到力?用了什么力?
3、討論力及其作用。如會(huì)把東西彈起來(lái)的彈力，會(huì)把東西壓住的壓力，水的阻力，風(fēng)的阻力，推力，拉力......
三、形形色色的力
1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣。
2 、教師朗誦《形形色色的力》。
3、在圖片和圖標(biāo)輔助下用“什么樣的事情，怎樣運(yùn)動(dòng)，用的是什么力”學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
4、說(shuō)出詩(shī)歌中的完整語(yǔ)句。如教師說(shuō)前半句“風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，”幼兒理解“靠的是風(fēng)力”一句。
5、結(jié)合詩(shī)歌圖片幼兒掌握形形色色的力。
活動(dòng)反思：
開始部分出示風(fēng)車，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何玩，幼兒一開始就想到了風(fēng)一吹就能玩了。因此，在提問(wèn)“小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)，幼兒一下子就說(shuō)是靠風(fēng)轉(zhuǎn)起來(lái)的。對(duì)于各種各樣的力，幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中都能看到各種物體，但讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們的作用時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風(fēng)力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導(dǎo)下，幼兒才能理解。而且在仿編詩(shī)歌時(shí)，由于對(duì)這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。
幼兒園大班綜合教案 篇5
活動(dòng)意圖
每個(gè)人都有一個(gè)名字，認(rèn)可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識(shí)的重要因素。本次活動(dòng)以了解名字的含義、感知名字的獨(dú)特并欣賞自己的名字為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、感知、體會(huì)、交流、想象中，以積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，形成初步的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來(lái)。
2．體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到“寶寶樹”上。
2．磁力扣、磁力黑板。
3．“響亮的名字”展板、“好聽的名字”展板、“獨(dú)特的名字”展板。
4．旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：出示寫有教師名字的紙片。
師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字。xxx，我姓x，名叫xx。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨(dú)特性。
(1)幼兒介紹自己的名字。
師：小朋友都有自己的名字，咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫xxx。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。
(2)幼兒找名字，拼名字。
師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹”，里面藏著你們的名字呢。看誰(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)
(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。
師：我們一起來(lái)看，xxx姓什么?叫什么?xxx姓什么?叫什么……
小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。
李xx小朋友．他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?
小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。
(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。
師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開心啊。來(lái)，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方，什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。
小結(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨(dú)特。
2．探尋名字里的故事。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
師：你們這些好聽的名字是誰(shuí)給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事?
小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。
師：男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。
(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。
師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。
師：我們一起來(lái)看。這是響亮的名字，有xxx……這是獨(dú)特的名字，有xxx……這是好聽的名字，有xxx……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念。
3．進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)
(2)唱唱名字。
師：你們好聽的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
4．引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫)XX呢!他是誰(shuí)呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是呢稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。
師：我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師：讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)，帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
幼兒園大班綜合教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鳥蛋對(duì)人類的作用，知道鳥兒是人類的好朋友。
2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)。
3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備：錄有各種鳥蛋的多媒體課件；漫畫一幅；每幼兒掛牌一個(gè)；
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個(gè)；若干蛋制品。
幼兒準(zhǔn)備：事先已討論過(guò)有關(guān)鳥蛋的知識(shí)，并做了調(diào)查表。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、分析調(diào)查表
交流介紹——師：前段時(shí)間，老師跟小朋友討論過(guò)有關(guān)鳥的許多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)鳥蛋特別感興趣，提出了關(guān)于鳥蛋的好多問(wèn)題。并請(qǐng)小朋友帶著這些問(wèn)題和爸爸媽媽一起做了問(wèn)卷調(diào)查，下面請(qǐng)小朋友拿出調(diào)查表相互說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家重點(diǎn)介紹）
二、欣賞課件
師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見(jiàn)的，市場(chǎng)上有的賣，專門供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的鳥蛋，我們一起來(lái)欣賞。
三、品嘗蛋制品
師：世界上的鳥蛋真是太稀奇了，那我們小朋友吃過(guò)哪些鳥蛋？你還知道鳥蛋可以加工哪些食品？
師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥蛋加工的食品，我們一起來(lái)品嘗一下。
師：你剛才吃了些什么？
小結(jié)：這么多食品都是鳥蛋加工出來(lái)的，看來(lái)我們生活中確實(shí)離不開鳥蛋，而且鳥蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，我們小朋友經(jīng)常吃，肯定會(huì)變得聰明又健康。
四、了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)
師：我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，有的鳥蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？
師：要揭開這個(gè)謎底，還是讓我們先來(lái)了解一下硬硬的蛋殼里究竟藏著什么？（請(qǐng)幼兒打蛋）探究蛋殼里有沒(méi)有不一樣的地方？
師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫就明白了（課件）。
師：蛋清、蛋黃變成了什么？原來(lái)雞蛋就是雞媽媽的寶寶。
五、與幼兒共同討論“愛(ài)鳥周”的含義
師：在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋，就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠(yuǎn)消失了，可不可惜？因此，我們國(guó)家規(guī)定每年的四月底的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥周”就是提醒大家要愛(ài)護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
師：我有一天看到一幅景象，我真的很氣憤，我就把它畫了下來(lái)。（出示漫畫）：小朋友在看這個(gè)人在干什么��？如果這樣的人給你看到了，你會(huì)怎么辦？
小結(jié)：我相信在我們小朋友的保護(hù)下，鳥媽媽和蛋寶寶將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)祟惖暮门笥�，我建議我們成立一個(gè)愛(ài)鳥行動(dòng)小組，到外面去找一找有沒(méi)有不愛(ài)護(hù)小鳥的行為，好嗎？
幼兒園大班綜合教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子已具備了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)周圍事物的發(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動(dòng)就是讓幼兒初步感知周圍事物都時(shí)刻在變化的道理,在活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)中學(xué)、玩中學(xué)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力和激發(fā)幼兒探索周圍世界的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知一切物體都在變化，而且知道不同物體的變化是不一樣的。
2. 提高幼兒的口語(yǔ)表述能力，培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界和科學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 材料準(zhǔn)備：紙、杯子、顏料、電池、陀螺、萬(wàn)花筒、冰塊、電動(dòng)玩具等若干，錄音機(jī)、磁帶，多媒體課件。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：布置幼兒活動(dòng)操作材料的擺設(shè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
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引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)“說(shuō)變”的興趣，積極鼓勵(lì)幼兒極參與游戲活動(dòng)。
（二）動(dòng)手操作：實(shí)踐探索，觀察各種事物的表象變化。
1. 引導(dǎo)幼兒觀察各種操作材料，激發(fā)幼兒探索物體變化的興趣。
2. 幼兒想辦法并實(shí)踐，提醒幼兒可以用不同的方法去嘗試。
3. 幼兒自由操作。
4. 集體討論，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試的變化。
5. 小結(jié)：感知物體的不同變化。
�。ㄈ┛纯础⑾胂�、說(shuō)說(shuō)：教學(xué)軟件展示，讓幼兒感受萬(wàn)物的變化。
（四）擴(kuò)散思維，互相討論。
1. 觀看課件：了解人們改變一些東西，可以更好地為人類服務(wù)。
2. 討論：人可以改變一些什么東西，有利于我們的生活？
3. 游戲：我的小車真能干。
五、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的變化。
幼兒園大班綜合教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
�。�1）、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼、還有許多美麗的建筑
（2）、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻、
3、掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究的能力，讓孩子們對(duì)這個(gè)快樂(lè)的世界感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤子（里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤）
2、一幅土壤的剖面圖。活動(dòng)圖片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。
3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物、
5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤、、
6、讓家長(zhǎng)先帶著幼兒初步的認(rèn)識(shí)土壤，讓孩子們對(duì)平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？
2、根據(jù)自己觀察和采集的.經(jīng)驗(yàn)，告訴大家：
�。�1）、捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)？（幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟、硬二字卡）
（2）、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？（干、濕二字卡）
�。�2）、仔細(xì)觀察，土壤有些什么顏色？（出示顏色的字卡）
3、出示土壤剖面圖：（了解土壤的作用）
A、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）
B、土壤里面有什么：有許多的小生物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）
4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？
讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？（有許多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死）
5、動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)：將水到入每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？（成了象沖劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里）------引出：怎樣保護(hù)土壤，不被水沖走？
6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？（師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準(zhǔn)備好的泥人、泥動(dòng)物、并現(xiàn)場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動(dòng)后，玩：有趣的泥土）
幼兒園大班綜合教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，體會(huì)兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛(ài)。
2、大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
3、學(xué)會(huì)如何接受愛(ài)和對(duì)待愛(ài)，并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、愿意大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
2、愿意用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《逃家小兔》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：現(xiàn)在我給大家介紹兩位新朋友，（出示課件圖片）（兔媽媽和兔寶寶）
二、理解故事
（播放背景音樂(lè)）一天，兔寶寶對(duì)媽媽說(shuō)自己要逃走了。
1、師：你們想兔媽媽聽了小兔的話，媽媽會(huì)怎么辦呢？媽媽會(huì)說(shuō)些什么呢？
2、師：小朋友，你們想過(guò)要離家出走嗎？為什么呀？
師：如果你們出走了，媽媽也會(huì)去追你的，因?yàn)槟阋彩撬男氊愌剑?/p>
3、師：小兔子可不想被媽媽追上，他說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就要變成溪里的小魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
提問(wèn)：這下子兔媽媽該怎么辦才好呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)自己的想法。）
出示課件一
師提問(wèn)：仔細(xì)看看這幅圖，兔媽媽在干什么？
她用什么做誘餌的？為什么要用胡蘿卜做誘餌呢？
總結(jié)：兔媽媽知道它的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這根紅紅的胡蘿卜中藏著媽媽對(duì)寶寶滿滿的愛(ài)呢！
4、師：可是小兔子不想被媽媽抓住，所以他說(shuō)：“如果你變成捕魚的人，我就要變成小花，躲在花園里。”
提問(wèn)：小兔變成小花，媽媽該怎么辦呢？（幼兒自由想象）
播放課件二
兔媽媽說(shuō)：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會(huì)找到你。”
師：看看兔媽媽拿著一些什么東西?為什么要拿小草？
總結(jié)：兔媽媽知道它的寶寶也很喜歡吃小草,這些青草中也藏著媽媽濃濃的愛(ài)呢！”
5、師：可是小兔子還是不想被媽媽抓住，所以他說(shuō)：“如果你變成園丁找到了我，我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！�
提問(wèn)：這時(shí)，媽媽會(huì)變成什么呢？為什么？
播放課件三
你找到兔媽媽了嗎？她變成了什么？為什么要變成大樹？（幼兒自由說(shuō)）
兔媽媽也是這樣想的嗎，我們一起來(lái)聽聽。
兔媽媽說(shuō)：“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就變成樹，好讓你飛回家。”
總結(jié)：“因?yàn)闃涫切▲B的家，不管小鳥飛的再遠(yuǎn)都還是要回到家的。
6、師：兔寶寶和媽媽越聊越開心，他說(shuō)：“如果你變成樹，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
提問(wèn)：這回兔媽媽又會(huì)想出什么辦法呢？為什么？
播放課件四
兔媽媽說(shuō)：“如果你變成小帆船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方�！�
提問(wèn)：兔媽媽為什么要變成風(fēng)？風(fēng)和帆船有什么關(guān)系？
師：“因?yàn)轱L(fēng)能幫助帆船前進(jìn)，帆船離開了風(fēng)就不能行駛，小兔子還是離不開媽媽的幫助�。 �
7、師：小兔還是不甘心，她說(shuō)：“如果你變成風(fēng)，把我吹走，我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。”
提問(wèn)：媽媽聽了，又會(huì)怎么說(shuō)呢？為什么？兔媽媽可有辦法了。
播放課件五
兔媽媽說(shuō)：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼絲的人，走到半空中好遇到你�！�
提問(wèn)：孩子們，看到兔媽媽走在細(xì)細(xì)的鋼絲上，你心里怎么想？你們敢走鋼絲嗎？
總結(jié)：鋼絲多細(xì)啊，而且很高很高，走在上面多危險(xiǎn)啊！其實(shí)兔媽媽是很害怕的，但是兔媽媽為了能遇到自己的寶寶，還是冒著危險(xiǎn)走在細(xì)細(xì)的鋼絲上。
8、師：小朋友，如果你是小兔子，這時(shí)你還想逃走嗎？為什么？
播放課件六
小兔說(shuō)：“天哪！我不如就待在這里，做你的小寶貝吧�！�
播放課件七
媽媽說(shuō)：“那就這么辦吧，來(lái)根紅蘿卜吧！”
師：這個(gè)故事好聽嗎?它的名字叫《逃家小兔》。
三、激發(fā)幼兒對(duì)自己媽媽的愛(ài)
1、兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢？
2、兔媽媽那么愛(ài)自己的寶寶，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你的？
3、媽媽這么愛(ài)我們，她們的愛(ài)就像彩虹一樣美。我們身邊爸爸、媽媽、許許多多的人對(duì)我們的愛(ài)都很美，讓我們聽一首好聽的音樂(lè)感受一下我們身邊這么濃的愛(ài)吧！播放課件，歌表演《彩虹的約定》。
4、我們的家人都這么愛(ài)我們，你們愛(ài)她們嗎？現(xiàn)在你想對(duì)她們說(shuō)些什么呢?請(qǐng)找到你的家人，把你們對(duì)她們的愛(ài)也大聲的說(shuō)出來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
案例反思：
幼兒園大班綜合教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族自豪感。
3、愿意設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏圖案，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏展覽"。
2、教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過(guò)程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。
3、有關(guān)風(fēng)箏的幻燈片6張。
4、紙張、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆等綜畫工具。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹨⒂^"風(fēng)箏展覽"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
1、欣賞各種不同造型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
師：小朋友們帶來(lái)了許多風(fēng)箏。老師布置了一個(gè)"風(fēng)箏展覽"，我們一起來(lái)欣賞吧！
�。ó�(dāng)老師把遮住風(fēng)箏的布揭開后，全體幼兒異口同聲："��！好漂亮！那么多�。┰u(píng)析：風(fēng)箏是教師收集和幼兒從家中帶來(lái)的。幼兒沒(méi)有集中看過(guò)這么多的風(fēng)箏，只是熟悉自己帶來(lái)的。這么多色彩鮮艷、造型各異的風(fēng)箏經(jīng)過(guò)老師的精心布置，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，幼兒的興趣一直子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
師：這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以用來(lái)夸風(fēng)箏漂亮？
幼1：美麗。
幼2：好看。
幼3:顏色鮮艷。
幼4：各種各樣，非常漂亮。
師：你看到有什么風(fēng)箏？最喜歡哪一個(gè)？為什么？
幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜歡蝴蝶風(fēng)箏，它的顏色特別鮮艷，有兩只美麗的翅膀。
幼2:有老鷹風(fēng)箏，還有小燕子、五角星、金魚。我最喜歡老鷹，它的眼睛很大，很精神。
幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢，還有唐僧。我特別喜歡紅燈籠風(fēng)箏，覺(jué)得像過(guò)節(jié)一樣。
評(píng)析：由于老師的提問(wèn)緊接幼兒的感嘆而來(lái)，而且問(wèn)題具體、符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以幼兒觀察的順序和思維就緊跟老師走了。在問(wèn)、答的過(guò)程中幼兒自然地領(lǐng)略到風(fēng)箏的色彩美和造型美。幼兒發(fā)言很踴躍，都想把自己看到的說(shuō)出來(lái)，教師就在請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后，請(qǐng)幼兒和身邊的同伴互相講一講，滿足幼兒的表達(dá)欲望。這一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞了各種各樣的風(fēng)箏，為下的環(huán)節(jié)做了鋪墊。
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。
(師:手拿一個(gè)風(fēng)箏，便于幼兒看清楚。)小朋友們看一看，風(fēng)箏是由哪些部分組成的？它們分別是用什么材料做的？和你身邊的小朋友討論一下，然后告訴全班小朋友。
幼1:風(fēng)箏有上面的畫和后面的架子。畫有的是用布做的，有的是用紙做的。
幼2:風(fēng)箏上還有尾巴，是布和紙做的。
幼3：風(fēng)箏上還有長(zhǎng)長(zhǎng)的線。要把它拿在手里，不然風(fēng)箏就會(huì)飛跑了。
師:看一看，這些風(fēng)箏的尾巴都一樣嗎？
幼：不一樣，有的長(zhǎng)，有的短。
師:哪些風(fēng)箏的尾巴長(zhǎng)？哪些風(fēng)箏的尾巴短？
幼1:大的風(fēng)箏尾巴長(zhǎng)，小的風(fēng)箏尾巴短。
幼2:長(zhǎng)串的風(fēng)箏尾巴也長(zhǎng)。
師：知道風(fēng)箏的尾巴有什么作用嗎？
幼1:好讓它在空中飄吧。
幼2:掛在風(fēng)箏上好看。
幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸帶我放風(fēng)箏時(shí)告訴我的。
師:小朋友，我們來(lái)看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方？
幼1:上面的圖案是一樣的。
幼2:大小也是一樣的。
師:再來(lái)看一看，風(fēng)箏的骨架左右兩邊有什么相同的地方？?jī)筛舶陀惺裁聪嗤牡胤剑?/p>
組織幼兒討論，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)答案：骨架上的竹棒長(zhǎng)短一樣，粗細(xì)一樣，兩根尾巴一樣長(zhǎng)，一樣粗。
師:剛才小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)所有風(fēng)箏的面、骨架、尾巴，包括上面拴的線都是對(duì)稱的。對(duì)稱才能保持風(fēng)箏平衡，才能放飛到天上去。
幼兒園大班綜合教案 篇11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓孩子們了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有許多的夢(mèng)想，讓孩子們知道，應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：讓幼兒知道，他們小的時(shí)候是什么樣子的。
情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心愿。
技能：鍛煉幼兒有完整的語(yǔ)句講述自己成長(zhǎng)的心愿。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解幼兒的成長(zhǎng)歷程。
難點(diǎn)：鍛煉幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己長(zhǎng)大后的心愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種人物圖片，多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。
1師:今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著什么秘密，請(qǐng)你們找出來(lái)。
2幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖(嬰兒——幼兒——小學(xué)生)
師：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。
二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。
1、出示人物圖片：明明和東東他們?cè)谝黄鹩懻撻L(zhǎng)大以后做什么?(出示文字)
2、出示圖一：(猜測(cè)蒲公英的心愿)幼兒觀察討論
3、出示圖二：(猜測(cè)小魚的心愿)明明和東東來(lái)到了哪里?遇到誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?
4、出示圖三：他們想用蠟筆做什么?
5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心愿)
明明用綠色涂了什么，他為什么要圖出一片綠色他的心愿是什么?東東用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)東東長(zhǎng)大后做什么?
6、圖六：引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后做什么?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己長(zhǎng)大后的愿望。(幼兒能用完整的語(yǔ)言講述自己長(zhǎng)大后的愿望)
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(zhǎng)大想做什么?
師：每個(gè)小朋友都有許多美好的愿望，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員等等。
四、延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。
師：讓幼兒畫畫，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。
幼兒園大班綜合教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
“比贏”是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中建立自我的來(lái)源之一，而孩子往往在“比”的過(guò)程中只看到比較的某一向度，因此爭(zhēng)強(qiáng)好勝，產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。本活動(dòng)借助繪本《阿比，比一比》的情節(jié)發(fā)展，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、比比的過(guò)程中體驗(yàn)同一件物品如果比的內(nèi)容不同其結(jié)果也不同，從而了解每件物品、每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解從不同的角度比較會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
2、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)比較的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT、實(shí)物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本導(dǎo)入，興趣激發(fā)
1、結(jié)合PPT1、2講述繪本：梨和李比多少，可以怎么比?梨和李除可以比多少還可以怎么比?
2、教師：原來(lái)，相同的東西，比的內(nèi)容不一樣結(jié)果也會(huì)不相同。
二、比比游戲，拓展體驗(yàn)
1、出示PP3講述繪本提問(wèn)：小貓和小兔還可以比什么?
2、游戲比一比。
你和朋友比什么可以贏?
介紹記錄要求：比什么?結(jié)果怎樣?
幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
分享：贏了嗎?你和朋友比了什么?
教師：原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，希望我們不僅能找到自己的長(zhǎng)處，也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。
三、回歸繪本，感受情趣
1、閱讀繪本結(jié)局。
3、出示阿吉尾巴，好長(zhǎng)好長(zhǎng)……，感受繪本情趣。
幼兒園大班綜合教案 篇13
設(shè)計(jì)意圖:
《我們的手指》這節(jié)活動(dòng)來(lái)自上海市張紅老師的一節(jié)大班綜合活動(dòng)。手是我們每個(gè)人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來(lái)了很多幫助。 手指的每一個(gè)名字都不一樣，每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實(shí)物，幼兒親自實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使幼兒明白：我們的每個(gè)手指都很了不起;然后通過(guò)手抓黃豆，實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺(jué)，觸覺(jué)上的交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察比較中，熟悉五個(gè)手指，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
2、借助作品和實(shí)踐嘗試，感知五個(gè)手指是一家，相互配合可以做更多的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT制作手指做的事。
2、小實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)
3、手指記錄的圖表、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)快樂(lè)游戲—手指的名字
1、手指游戲歌。
2、幼兒感知熟悉每個(gè)手指的名字。我的手指會(huì)說(shuō)話：伸出一個(gè)大拇指說(shuō)：“你真棒!”你的手指會(huì)說(shuō)話嗎?引導(dǎo)幼兒作出各種不同的手勢(shì)，并說(shuō)出這樣表示什么意思?
(二)觀察記錄——手指會(huì)做的事
1、每個(gè)手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個(gè)手指還會(huì)做許多事情呢!
2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?
3、幼兒實(shí)際再操作一下。
4、幼兒嘗試用符號(hào)記錄自己的觀察與操作。
5、教師隨機(jī)抽查幼兒的記錄并突出感受 (圖片的秘密就藏在里面，你回答對(duì)了，他回告訴你的。)
(三) 設(shè)疑討論——哪個(gè)手指本領(lǐng)大
1、幼兒討論：你認(rèn)為哪個(gè)手指本領(lǐng)最大?
2、實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。(手抓黃豆)引導(dǎo)幼兒想辦法：怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)
幼兒園大班綜合教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知風(fēng)車色彩的序列及其旋轉(zhuǎn)變化的規(guī)律。
2、能按已知條件靈活地解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5色風(fēng)葉，大風(fēng)車，范畫一張。
2、水彩筆一套（自備）。
3、見(jiàn)幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第30頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察旋轉(zhuǎn)風(fēng)車。
出示5片風(fēng)葉，引導(dǎo)幼兒觀察5片風(fēng)葉有什么不同。教師小結(jié)：顏色不同。
以“變魔術(shù)”的游戲情節(jié)為由，將5片風(fēng)葉拼成一架風(fēng)車。請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)出最上面的風(fēng)葉是什么顏色的。
陣風(fēng)（教師可用手來(lái)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車來(lái)代替“一陣風(fēng)”）吹來(lái)，風(fēng)車開始旋轉(zhuǎn)，它會(huì)轉(zhuǎn)成什么樣子呢?紅色的風(fēng)葉會(huì)轉(zhuǎn)到哪里?
探索操作。
教師小結(jié)
2、教師出示范畫
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解風(fēng)車色彩旋轉(zhuǎn)變化的有序性。
3、 做畫冊(cè)
請(qǐng)幼兒打開幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第30頁(yè)，為圖上的大風(fēng)車涂顏色，想一想，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，每種顏色的風(fēng)葉應(yīng)該在什么位置。
4、教師批改作業(yè)
可讓幼兒嘗試自己檢查、判斷自己的操作是否正確。
旋轉(zhuǎn)五色大風(fēng)車范畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)照，幫助幼兒檢查、判斷自己的操作是否正確。
活動(dòng)建議
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)風(fēng)車色彩變化的規(guī)律是關(guān)鍵，它有利于發(fā)展幼兒的空間概念和推理能力。
幼兒園大班綜合教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲的不同風(fēng)格特點(diǎn)并能隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言模仿不同造型的門。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作、合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲的不同風(fēng)格特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
能隨圓舞曲的音樂(lè)合作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)門的轉(zhuǎn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《音樂(lè)之門》課件、寫有進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲字樣的標(biāo)簽；伸縮門、感應(yīng)移門、旋轉(zhuǎn)門圖片。
2、課前教會(huì)幼兒《阿里巴巴》的律動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
今天老師想請(qǐng)你們乘坐我的快樂(lè)大巴去到一個(gè)神秘的地方去玩好嗎？好，出發(fā)嘍！
二、課件顯示畫面城堡，但城堡大門是關(guān)閉的。
幼兒和教師表演《阿里巴巴》小律動(dòng)打開大門。
三、進(jìn)入城堡中門的博物館，主要參觀三種音樂(lè)門感應(yīng)移門、旋轉(zhuǎn)門、伸縮門。
哇！原來(lái)這是一個(gè)門的博物館，我聽說(shuō)這其中有三扇門是這里的鎮(zhèn)館之寶，讓我們一起去看看吧！
四、聽辨三種不同風(fēng)格的音樂(lè)：進(jìn)行曲、搖籃曲和圓舞曲，選擇哪一段音樂(lè)能開哪一扇門？
因?yàn)檫@是一個(gè)音樂(lè)魔法城堡，所以這里的每一扇門都需要有音樂(lè)才能打開，這里有三段音樂(lè)，但到底哪一段音樂(lè)才能打開哪一扇門呢？一起來(lái)聽聽看！
分別欣賞1、2、3三段音樂(lè)（進(jìn)行曲、搖籃曲和圓舞曲）
每聽完一段音樂(lè)提問(wèn)幼兒：你聽到這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？（有力的、安靜的、舒緩的、歡快的等等）這段音樂(lè)它的節(jié)奏是怎么樣的？（節(jié)奏感很強(qiáng)的、快的、慢的等）聽著音樂(lè)你能聯(lián)想到什么?那這一段音樂(lè)到底能開哪一扇門呢？
五、看視頻，驗(yàn)證幼兒的選擇是否正確，并跟隨音樂(lè)用身體動(dòng)作模仿開關(guān)門的動(dòng)作。
六、游戲：《開門大吉》。
講解游戲規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒叩響其中一扇門的門鈴，其他幼兒聽到音樂(lè)要迅速地找到好伙伴變成這種音樂(lè)門隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，如果你們做對(duì)了，門就能打開！做錯(cuò)了，門可是打不開的！一定要認(rèn)真聽��！七、結(jié)束。
今天老師把你們帶進(jìn)了音樂(lè)之門，你們玩得開心嗎？回去把你們的開心體驗(yàn)告訴給其他的小朋友好嗎？走嘍！（跟著進(jìn)行曲的音樂(lè)走出教室）
幼兒園大班綜合教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí) 。
2、 了解掛歷與我們生活的關(guān)系，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已欣賞過(guò)許多掛歷上的圖案，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字，產(chǎn)生了解讀的興趣。
2、臺(tái)歷一個(gè)（教師用）和幼兒人手一個(gè)掛歷。
3、五角星粘紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步認(rèn)識(shí)掛歷。
（將掛歷翻到4月份掛好）
前幾天，我們已經(jīng)欣賞了小朋友帶來(lái)的掛歷、臺(tái)歷，誰(shuí)來(lái)給大家講講，你的掛歷上都有些什么？（圖、數(shù)字）
掛歷上為什么要有圖？（為了好看）數(shù)字有什么用？
師小結(jié)：掛歷真是我們的好朋友，可以讓我們欣賞圖片，還可以告訴我們?nèi)掌凇?/p>
二、 看看找找，了解數(shù)字
提問(wèn)：
1、今天是幾月幾日？怎樣才能找到它？（師啟發(fā)幼兒找出并用五角星貼畫紙標(biāo)出）
2、4月份有多少天？4月1日是星期幾？你怎么知道的？
3、你知道4月里有什么節(jié)？是幾月幾日？
4、一年中還有什么節(jié)？（元旦、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)）你能找到它嗎？（貼上五角星）
三、進(jìn)一步探索。
小朋友用眼睛觀察一下，這張掛歷上還有什么秘密？
�。▎l(fā)幼兒說(shuō)出數(shù)字的顏色不一樣）
顏色有什么不一樣？
從數(shù)字的眼薩爾我們可以知道什么？(紅色表示過(guò)節(jié)或是放假，黑色表示大人要上班，孩子要上學(xué))
小朋友真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了看掛歷。只是我們班沒(méi)有掛歷，你們想不想為我們班設(shè)計(jì)一份掛歷呢？
四、幼兒設(shè)計(jì)、展示、講評(píng)。
1、交代要求：
由于時(shí)間短，小朋友設(shè)計(jì)一張4月分的掛歷，要有漂亮的圖片，也要有數(shù)字，要有表示日期的數(shù)字，也要讓人知道是星期幾。
2、幼兒操作。
3、教師指導(dǎo)
4、展示、講評(píng)。
幼兒園大班綜合教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、食物：苦瓜、辣椒、檸檬、香蕉。
2、各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，有一個(gè)特色小吃城開張了，你們想不想去品嘗一下美味佳肴呀？
我們一起去吧！
二、展開
1、教師：小吃城到了，請(qǐng)小朋友盡情地享用吧。
幼兒隨意品嘗食物。
2、提問(wèn)：（幼兒品嘗后）
�。�1）說(shuō)一說(shuō)食品城有哪些食品？
�。�2）你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺(jué)？
3、照鏡子話表情
（1）老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一面鏡子，
請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來(lái)。
�。�2）然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺(jué)選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，
聽明白了嗎？
�。�3）教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。
做好以后把自己的作品與同伴講講。）
4、游戲：看表情卡猜食物
幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品？
并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么選擇不同的色卡來(lái)表示。
5、教師：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你還吃過(guò)哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？
三、結(jié)束
1、教師：今天，你們?cè)谑称烦峭娴瞄_心嗎？
說(shuō)說(shuō)你們都有哪些收獲？
�。ㄓ變弘S意講述自己體會(huì)）
2、小結(jié)：我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡，
還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色之間它們是相通的。
讓我們聽著喜慶的音樂(lè)跳起來(lái)吧！
幼兒園大班綜合教案 篇18
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。
�。ㄊ緢D一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
幼兒園大班綜合教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法，感受故事帶來(lái)的感動(dòng)和艾米麗心靈的美。
2、 學(xué)習(xí)埃米麗愿分享、夠勇敢、有愛(ài)心的品質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、貼圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引題
1、 你想有很特別的本領(lǐng)嗎？什么本領(lǐng)？（提示：要特別，如像魚一樣游。。）
2、 （出示封面）有個(gè)女孩，人們叫她玩具女孩，猜猜為什么？我們一起來(lái)聽聽。
二、 講述故事
第一部分：分享帶來(lái)快樂(lè)
1、（p1-9）提問(wèn)：埃米麗有什么特別的本領(lǐng)？有了這個(gè)本領(lǐng)，埃米麗開心嗎？（哪里看出來(lái)的）為什么？（出示貼圖請(qǐng)幼兒貼）這個(gè)本領(lǐng)給爸爸媽媽帶來(lái)了什么？（擔(dān)心、麻煩。 為什么向村里人打聽，這么多玩具怎么辦？）
2、（p10-11）什么是宴會(huì)？你參加過(guò)什么宴會(huì)？
大家為什么叫埃米麗"玩具女孩"（來(lái)的人分享到什么？他們心里是什么感覺(jué)？）埃米麗心里什么感覺(jué)？為什么？（出示貼圖請(qǐng)幼兒貼）
3、（p12-15）埃米麗找到快樂(lè)后，做了什么？我們繼續(xù)聽什么是老人院（你去過(guò)嗎？那里是干什么的？）埃米麗和老人們分享了什么？（快樂(lè)，老人拿到這些玩具，心里是什么感覺(jué)。）埃米麗快樂(lè)嗎？（出示貼圖請(qǐng)幼兒貼）你感動(dòng)嗎？哪里讓你很感動(dòng)？
你有沒(méi)有通過(guò)分享得到過(guò)快樂(lè)？你分享了什么事情。
第二部分：愛(ài)加勇敢可以創(chuàng)造奇跡
1、（p18-20）發(fā)生了什么事？怎樣的人是最勇敢的人？他們?nèi)ゾ劝Ｃ惖陌职至藛�？為什么？（勇敢的人害怕什么？）埃米麗�?huì)怎么做？（怎么救？你是埃米麗你會(huì)怎么救）
2、（p21-26）埃米麗怎么救爸爸的？她勇敢嗎？為什么變得比最勇敢的人還勇敢？
你感動(dòng)嗎？哪里讓你很感動(dòng)？
3、（p27-29）埃米麗發(fā)生了什么變化？她難過(guò)嗎？（兩種意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)各自理由）如果是你呢？（你難過(guò)嗎？）為什么？
p30看！埃米麗難過(guò)嗎？她變得和我們一樣后用什么方法得到快樂(lè)？（她和小動(dòng)物們分享了什么？知道為什么叫她愛(ài)心女孩了嗎？（講））我的故事講完了，你覺(jué)得這是怎樣一個(gè)故事？
活動(dòng)延伸：
你能用埃米麗的方法得到快樂(lè)嗎？你打算怎么做？和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。回去后，我們把說(shuō)得變成做的，和埃米麗一樣，去獲得更多的快樂(lè)。
幼兒園大班綜合教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物圖片。
2、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25—26頁(yè)《防身絕招》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隱身妙招。
1、教師講述簡(jiǎn)短的故事《隱身妙招》
這幾天，森林里特別熱鬧，因?yàn)樯掷锏膭?dòng)物們準(zhǔn)備開一個(gè)森林舞會(huì)。聽到這個(gè)消息，最喜歡跳舞的枯葉蝶第一個(gè)趕到了舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，第二個(gè)趕來(lái)的是喜歡唱歌的小青蛙。正當(dāng)枯葉蝶和小青蛙準(zhǔn)備露一手的時(shí)候，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了老虎的吼叫聲�！鞍�！老虎來(lái)了！”眼看老虎就要到了——
2、提問(wèn)：小朋友們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀？（枯葉蝶、青蛙、蜥蜴、老虎.......）
對(duì)了故事里有xx、xx......
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的防身妙招。
為什么老虎找不到它們？這些動(dòng)物用了一種什么方法來(lái)保護(hù)自己的？
——幼兒回答：（躲起來(lái)，對(duì)了它們都躲起來(lái)隱身。因?yàn)樗鼈兩砩系囊路椭車h(huán)境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近，把自己躲起來(lái)，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己。）
4、結(jié)合圖片觀察與比較：草叢里有誰(shuí)？青蛙（原來(lái)綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）
二、防身絕招。
1、原來(lái)，動(dòng)物們都非常聰明，除了這些動(dòng)物，你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？（幼兒自由說(shuō)，如烏龜、刺猬.......教師小結(jié)。）
2、小朋友知道的可真多啊，聽說(shuō)森林里的小動(dòng)物每個(gè)都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護(hù)的方法嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘?dòng)物的介紹吧！
如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來(lái)了我不怕，
狐貍——裝死，要是我遇到敵人，我會(huì)馬上往地上一躺，來(lái)個(gè)裝死，誰(shuí)也不會(huì)吃掉我這只死了的狐貍（出示活動(dòng)手冊(cè)中的負(fù)鼠，負(fù)鼠也是裝死）
壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣味，等等。
三、自我保護(hù)。
1、教師出示各種動(dòng)物圖片，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？
2、動(dòng)物們都有保護(hù)自己的好方法來(lái)躲過(guò)危險(xiǎn)，那我們小朋友在活動(dòng)、游戲中，是怎樣保護(hù)好自己的？——幼兒討論、交流。
3、今天我們學(xué)到了一些動(dòng)物的防身絕招和保護(hù)自己的方法，相信我們會(huì)變更聰明。
幼兒園大班綜合教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2． 通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。
3． 鍛煉幼兒在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
4． 培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 事先用氫氧化鈉在白紙上畫若干小動(dòng)物，三個(gè)“小偷”。
2． 裝有酚酞溶液的噴壺。
3． 布置歷險(xiǎn)的場(chǎng)景（山洞、平衡木、小溝）
4． 課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡誰(shuí)？那我們一起到森林里去看看他們，好嗎？我先在int網(wǎng)上和他們聯(lián)系一下。
課件：魔鬼說(shuō)話。
師：小動(dòng)物被怪獸抓起來(lái)了，這可怎么辦呢？……這次我們一定會(huì)歷盡千辛萬(wàn)苦，魔鬼設(shè)了一道道機(jī)關(guān)，你們怕不怕？（不怕）好，那就讓我們一起去解救他們吧！
二、我們要鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝才能來(lái)到魔鬼的洞穴。
三、解救小動(dòng)物
�。�1）課件2：魔鬼：你們的膽子可真不小，果真來(lái)了，……
�。�2）幼兒做實(shí)驗(yàn)
你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，把小動(dòng)物解救出來(lái)嗎？幼兒實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn)：“你救出了哪個(gè)小動(dòng)物？你是用什么辦法把它救出來(lái)的？”
師：這是一種有魔力的藥水，它朝紙上一噴，小動(dòng)物們就出來(lái)了，你們知道這魔藥叫什么名字嗎？它叫做酚酞溶液。你們把小動(dòng)物救出來(lái)了，高興嗎？我們來(lái)聽聽魔鬼是怎么說(shuō)的。課件3。
（3）游戲：“捉小偷”
1． 教師講故事。
2．教師提問(wèn)：
猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？
小偷可能隱身在哪里？
我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚魇阋岩�(jiàn)）
3．幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
1． 幼兒“搜索”；
2． 幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
3． 提問(wèn)：為什么有的能噴出小動(dòng)物，有的卻不能呢？
4． 介紹另一種神奇藥水：氫氧化鈉。原來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的身上涂了氫氧化鈉，然后用魔力藥水：酚酞溶液一噴，小動(dòng)物們就會(huì)變成紅色，你覺(jué)得神奇嗎？
四、慶功會(huì)。
今天小朋友們即制服惡魔，抓住小偷，有救出了小動(dòng)物，你們可真行，讓我們來(lái)開個(gè)慶功大會(huì)，唱起來(lái)、跳起來(lái)、舞起來(lái)吧！
幼兒園大班綜合教案 篇22
活動(dòng)背景：
紙?jiān)谟變旱娜粘Ｉ钪须S時(shí)接觸到，并常制作為隨手可得的玩具，為了使幼兒更能感受紙的特性，我利用紙的柔軟性、可塑性和硬紙板的不透光性等特點(diǎn)，讓幼兒在紙條造型活動(dòng)中，對(duì)紙有更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作紙?jiān)煨�，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感，并初步感受紙影活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的表演力及口語(yǔ)表達(dá)力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連接、按壓等方法進(jìn)行紙?jiān)煨偷暮?jiǎn)單技巧。
2、在紙影活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寬1厘米的長(zhǎng)條硬彩紙若干，塑料棒人手一根，雙面膠，剪刀。
2、小紙人一個(gè)。
3、幻燈機(jī)一臺(tái)。
4、紙制動(dòng)物（小兔、小熊各一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、師：（出示小紙人）神奇的小紙人是一位魔術(shù)師，看。它來(lái)到了我們大3班，我們一起歡迎它來(lái)變魔術(shù)好媽？
音樂(lè)：我是一個(gè)小紙人。（師邊唱邊在幻燈機(jī)上出示紙兔、紙熊�！拔沂且粋�(gè)小紙人，我會(huì)變，我會(huì)變，我會(huì)變成小白兔”）。
2、提問(wèn)：小紙人變出了什么？這些東西是用什么做的呀？小紙人變出的東西里還藏著秘密呢，你們聽。（師利用紙影講故事）。
師：小紙人的本領(lǐng)真大，會(huì)變魔術(shù)，魔術(shù)里還藏秘密，你們想不想學(xué)做小紙人變魔術(shù)？現(xiàn)在請(qǐng)小紙人教給你們，你們可要仔細(xì)地看喲，學(xué)會(huì)了你們也來(lái)變魔術(shù)，還要把藏著的秘密表演出來(lái)。
二、教師示范。
1、師：先在一根長(zhǎng)條紙的一頭貼上雙面膠，然后把另一頭放平了跟它拉拉手就變成一個(gè)圓圓的臉，再用短一點(diǎn)的紙做出眼睛、嘴巴、扁扁的鼻子是用手把圓輕輕地壓一下變出來(lái)的，再貼上耳朵、頭發(fā)，看，現(xiàn)在變出了誰(shuí)？最后，在他的上面和下面用雙面膠貼在小棒上就可以站起來(lái)了。
2、師：你想變什么？現(xiàn)在我們就開始變魔術(shù)吧。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒貼出物體的基本形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。
2、雙面膠要貼在相應(yīng)的位置，不浪費(fèi)，并保持桌面、地面的整潔。
3、指導(dǎo)幼兒把小棒貼在物體的中間，保持平衡。
四、紙影故事。
現(xiàn)在，請(qǐng)你把變出的這些東西里藏著的秘密表演出來(lái)，可以是一個(gè)人表演，也可以是幾個(gè)人合作一起表演，等會(huì)兒表演給大家看，比比誰(shuí)表演得好。
�。�1）、幼兒自由組合表演。
�。�2）、請(qǐng)幾位幼兒表演。
五、結(jié)束部分。
師：魔術(shù)師們，剛才我們用紙變了魔術(shù)，其實(shí)我們的身體、手、腳也會(huì)變魔術(shù)，現(xiàn)在我們就用身體來(lái)變魔術(shù)吧。（邊唱“我是一個(gè)機(jī)器人”邊做身體造型動(dòng)作）。
幼兒園大班綜合教案 篇23
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞配樂(lè)詩(shī)歌中，感知星星的形象，感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍，學(xué)習(xí)用與作品情感一致的聲音朗誦詩(shī)歌。
2、能用輕輕的、慢慢的、快樂(lè)的聲音唱歌。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。
重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。
準(zhǔn)備：
二、準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇《夢(mèng)幻曲》為詩(shī)歌配樂(lè)，創(chuàng)編詩(shī)歌，
材料準(zhǔn)備：
1、為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現(xiàn)夜空，糖若干。
2、棉簽、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）
三、過(guò)程：
一、音樂(lè)活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現(xiàn)星星的閃
爍。
�。ǘ┙處熗ㄟ^(guò)語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)：小朋友晚上出來(lái)散步時(shí)，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺(jué)的時(shí)候，小星星會(huì)怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡著了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡著了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。
二、文學(xué)活動(dòng)
（一）配樂(lè)欣賞詩(shī)歌《星星》。師：剛才，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡著后，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細(xì)聽聽，星星說(shuō)了些什么？教師放詩(shī)歌錄音，讓幼兒感受。
�。ǘ┨釂�(wèn)：星星像什么？它們是怎樣排在天上的？
�。ㄈ┰俅涡蕾p配樂(lè)詩(shī)歌。
�。ㄋ模⿴熒黄鹩萌崦�、恬靜的聲音朗誦詩(shī)歌。
�。ㄎ澹⿺U(kuò)展想象。教師提問(wèn)：小星星還像什么？看上去是怎么排的？教師要注意把幼兒的回答組成詩(shī)句，如：星星像一大片花，這兒一朵，那兒一朵，排得亂糟糟……
三、美術(shù)活動(dòng)
�。ㄒ唬┙處煱岩淮蟀烟侨鲈谝粡埡诩埳�，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會(huì)到星星在夜空中滿天都是，不像太陽(yáng)、月亮只有一個(gè)，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。
�。ǘ┨岢隼L畫要求：畫畫之前，先仔細(xì)想一想星星是什么樣子的？你想把星星畫成什么顏色的？想好了就可以畫了。
�。ㄈ┰谟變鹤鳟嫊r(shí)，教師播放《夢(mèng)幻曲》，讓幼兒在音樂(lè)伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧?kù)o的氛圍中創(chuàng)造性地表現(xiàn)出各種形狀、色彩，大小各異的星星。
（四）在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進(jìn)行互相觀看和議論。
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