幼兒園大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2021-09-09 16:31:12 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班語言活動(dòng)教案(合集15篇)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案(合集15篇)

幼兒園大班語言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。

　　2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：地球照片，圖片《地球我的家》4張，多種環(huán)境照片等。

　　紙面教具：學(xué)習(xí)單：《如果…》。

　　活動(dòng)過程：

　　觀看地球圖片，引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的關(guān)系。

　　──我們生活的星球叫什么？為什么太陽和月亮上沒有人呢？

　　──我們?nèi)绻怀燥堃膊缓人€能活著嗎？為什么？

　　──地球上有什么可以讓我們活下來？

　　請(qǐng)幼兒閱讀繪本《這樣的地球》，討論4種情境下人類的生活狀況：

　　──如果地球沒有水會(huì)怎么樣？如果冰川融化了會(huì)怎么樣？

　　──如果垃圾到處扔會(huì)怎么樣？如果樹木都被砍光了會(huì)怎么樣？

　　出示幾種環(huán)境問題的圖片，引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù)。

　　──這幾張圖是什么意思？

　　──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

　　將幼兒分成2人一組，引導(dǎo)他們用“如果…會(huì)怎么樣”互相造句提問。

　　──你還擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問題呢？快問問你的小伙伴吧！

　　請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)對(duì)同學(xué)說出自己對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂，和大家討論。

　　──誰來和大家說說你對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂？

　　──我們一起想想，如果像XX說的那樣，地球會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。

　　──回家后也問問爸爸媽媽，看他們對(duì)環(huán)境有什么擔(dān)憂呢？讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1、在幼兒對(duì)詩歌有了初步印象的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，知道泡泡與其他兩個(gè)事物的關(guān)系。

　　2、幫助幼兒體驗(yàn)詩歌明快且活潑有趣的情感基調(diào)，以便更好地把握詩的內(nèi)涵。

　　3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”，并模仿詩歌的句式，進(jìn)行仿編。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、與詩歌對(duì)應(yīng)教具一套。（星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片）

　　2、幼兒操作教具若干份。（小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片）

　　教案過程：

　　一、吹泡泡。

　　1、隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲，體驗(yàn)快樂情緒。

　　2、老師：我們吹泡泡是怎樣的？（圓圓的，有大、有小）

　　3、今天老師這里還有許多泡泡，和你們吹的泡泡不一樣，我們來看看是什么泡泡？

　　二、出示圖片，欣賞詩歌。

　　1、出示星星。老師提問：

　　a、這是什么泡泡？

　　b、星星是誰吹出的泡泡？

　　c、為什么說星星是月亮吹出的泡泡？（因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像星星的媽媽，所以說星星是月亮吹出的泡泡）

　　2、出示雨點(diǎn)。老師提問：

　　a、這是什么泡泡？

　　b、雨點(diǎn)是誰吹出的泡泡？

　　c、為什么說雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡？

　　3、出示葡萄。老師提問：

　　a、這是什么泡泡？

　　b、葡萄是誰吹出的泡泡？

　　c、為什么說葡萄是藤兒吹出的泡泡？

　　d、藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡？

　　4、根據(jù)圖片，師生共同念上面三句。

　　a、現(xiàn)在我們把“什么是什么吹出的泡泡”連起來講一講。教師接上最后一句：我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。

　　b、老師提問：我吹出的泡泡是什么？

　　為什么我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因?yàn)槲掖蹬菖菔堑男那楹统�、歡笑是的心情一樣，都很開心，所以……）

　　5、集體念詩歌兩遍。

　　三、啟發(fā)仿編。

　　1、在我們的生活中還有許多泡泡，現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找，說說你找到的是什么泡泡。（幼兒自由選擇“泡泡”，如：蝌蚪、海浪等）

　　2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把第一個(gè)幼兒的圖片替換到黑板上。

　　3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

　　四、結(jié)束部分。

　　小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。

　　除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請(qǐng)小朋友回去再想一想、找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎？

　　幼兒聽音樂走出活動(dòng)室。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案3

　　故事：煙斗薩克斯目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。

　　2、知道吸煙有害人體健康。

　　準(zhǔn)備：

　　1、故事視頻。

　　2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。

　　過程：

　　1、引出課題。

　�。�1）教師出示薩克斯管圖片，請(qǐng)小朋友說說薩克斯管是干什么用的。（讓幼兒知道這是一種西洋樂器）（2）向幼兒介紹薩克斯管的用途并介紹故事《煙斗薩克斯》。

　　2、老師第一遍講述故事。

　　組織幼兒討論。

　　煙斗是誰的？小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管？老爺爺?shù)牟∈窃鯓雍玫模?/p>

　　3、教師出示圖片，第二遍講述故事。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述小老鼠看到老爺爺生病后用煙斗做成薩克斯管的情節(jié)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)小老鼠的感覺。

　　4、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事并組織討論（欣賞故事視頻）：世界上如果沒有煙霧多好，我們能做些什么呢？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

　　2、學(xué)習(xí)用完整、清楚的語言表達(dá)自己的想法，并能大膽地質(zhì)疑。

　　3、知道吸煙有害人體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，薩克斯圖片，薩克斯音樂一段。

　　2、錄音機(jī)，故事磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）觀察圖片，大膽質(zhì)疑。

　　師：看了這幅圖你有什么問題想問嗎？

　�。�2）師：誰知道這是什么樂器？你覺得它像什么？（幼兒猜測）（3）欣賞薩克斯音樂。

　　師：你喜歡這段音樂嗎？聽完以后有什么感覺？

　　2、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）講述故事第一段：小老鼠聞到煙味，會(huì)怎么樣？經(jīng)常抽煙的老爺爺又會(huì)怎么樣？

　�。�2）講述故事第二段：小老鼠為什么要把煙斗背回家？

　�。�3）講述故事第三段：故事聽完了，你有什么疑問嗎？

　　3、完整欣賞一遍故事。

　　4、討論交流，知道吸煙有害健康。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒互相討論交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽表述。

　　你家里有煙霧嗎？是誰造成的？

　�。�2）觀看戒煙廣告語，了解吸煙的危害：吸煙還會(huì)給我們帶來什么危害呢？

　�。�3）討論：吸煙有這么多危害，我們該怎么辦？

　�。�4）教師。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。

　　2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應(yīng)該平等相處，才能得到幸福和快樂。

　　3、積極參與親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過程的愉快氛圍。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場景道具。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。

　　3、請(qǐng)一位家長和孩子事先熟悉故事，并進(jìn)行簡單的故事表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、音樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，引出主題。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演，感受音樂活動(dòng)滑稽的旋律。

　　教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

　　2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

　　3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。

　　4、教師提問，幫助幼兒理解故事。

　　教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們在一起師怎樣玩的？

　　教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？

　　5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的了解。

　　6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。

　　教師：小朋友，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小朋友扮演小老鼠，我們一起來表演故事。

　　請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師講述故事忠的語言。

　　7、音樂活動(dòng)《碰一碰》

　　教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來了許多家長，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂，找個(gè)朋友碰一碰吧。

　　教師引導(dǎo)幼兒和家長一起表演。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　2．能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．嘗試用替代法對(duì)兒歌進(jìn)行彷編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1．猜謎語

　�。�1）師：請(qǐng)小朋友猜一條謎語：

　　你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口

　　我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形.

　�。�1）師：對(duì)了，謎底就是“影子”，你們什么時(shí)候會(huì)有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。）

　　2．學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）教師完整朗讀兒歌

　�。�2）幼兒跟讀，教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。

　�。�3）幼兒完整朗讀兒歌

　　3．創(chuàng)編兒歌

　　（1）師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的動(dòng)植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍(lán)花”，創(chuàng)作成新的“影子的顏色”

　�。�2）幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享。

　　拓展活動(dòng)

　　探索影子的奧秘

幼兒園大班語言活動(dòng)教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節(jié)。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

　　2、皮鞋圖片兩幅。

　　3、背景圖一幅。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對(duì)比。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述，重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。

　　提問：你看到這樣的一只破鞋子會(huì)怎么做呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。

　　提問：小鴨、小狗、和小松鼠對(duì)破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？

　　2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

　　討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？

　　3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

　　4、討論小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做的事情，分析其它小動(dòng)物們的想法。

　　提問：小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　老師完整講述故事。

　　概括討論：你喜歡故事里的誰？為什么？

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

　　1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會(huì)把它變成什么東西，做什么事情呢？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前講述。

　　附故事：皮鞋推車

　　草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。

　　小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。

　　小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋，說：“這只鞋丟了多可惜��！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧�！彼醽硪煌八哑ば锢锿馔鉀_得干干凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運(yùn)送松果嘍！”

　　嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學(xué)。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有�！�

　　嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有�！�

　　他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)開展下來總的來說達(dá)到了目標(biāo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué)，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事�；顒�(dòng)效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強(qiáng)。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案7

　　【教材分析】

　　謎語多為歌謠的形式，有韻律，易讀、易記，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。大班幼兒抽象思維已經(jīng)萌芽，具有一定的理解能力，對(duì)謎語有著強(qiáng)烈的猜測欲望。本次活動(dòng)的4則農(nóng)作物謎語，表達(dá)簡潔概括，適宜幼兒學(xué)習(xí)。幼兒在積極分析理解謎面的基礎(chǔ)上，不僅了解了農(nóng)作物的外形特征，還掌握了猜謎的方法，體驗(yàn)到猜迷游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解猜迷語的方法，學(xué)著分析、概括謎面內(nèi)容，猜出謎底。

　　2、能說出常見農(nóng)作物的外形特征。

　　3、在猜謎、編謎的游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　與核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《秋天多美好》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說出自己了解的農(nóng)作物的名稱及其外形特征。

　　2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜農(nóng)作物，了解謎面、謎底的含義。

　�。�1）教師出“核桃”的謎語，引導(dǎo)幼兒猜謎并講述理由。提問：為什么是這種農(nóng)作物？

　　（2）結(jié)合《秋天多美好》第 28—29 頁，引導(dǎo)幼兒分析、了解謎面、謎底的含義。

　　小結(jié)：謎語是由謎面和謎底組成的，像兒歌一樣的那段話就是謎面，根據(jù)謎面猜出的答案就是謎底。

　　3、教師再出“高粱”的謎語，請(qǐng)幼兒根據(jù)謎面猜謎底，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)謎語的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：謎語就是根據(jù)物品的外形、用途等主要特征，用短小、整齊、押韻的句子像說順口溜、念兒歌一樣說出來，但不能直接說出物品的名稱。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編謎語。

　　（1）集體創(chuàng)編：出示花生的圖片，請(qǐng)幼兒講述它的特征然后回答，將所有意見集中，集體創(chuàng)編謎面。

　�。�2）分組創(chuàng)編：每組任選 1/2 張圖片合作編謎面，讓其他幼兒猜謎底。

　　（3）幼兒展示自己創(chuàng)編的謎語，其他幼兒猜謎并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)幼兒和家長一起閱讀《秋天多美好》第 28—29 頁，在家長的引導(dǎo)下畫出謎底。

　　謎語

　　殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔床睡，從小到大背靠背，蓋著一床疲疼被。

　�。ê颂遥�

　　身體足有丈二高，瘦長身節(jié)不長毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。

　�。ǜ吡唬�

　　一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

　�。ㄓ衩祝�

　　麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子。

　�。ɑㄉ�

幼兒園大班語言活動(dòng)教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo)

　　教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　(三)人格目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，大膽表述，追求獨(dú)特性，引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。

　　1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

　　2．師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。

　　3．幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

　　(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　1．出示實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

　　2．鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答。

　　3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。

　　1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

　　2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

　　3．請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?

　　(六)講評(píng)，議論。

　　幼兒評(píng)：誰的故事編得最好，為什么。

　　教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

　　四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的圖片，開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

　　五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

　　六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

　　七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園大班語言活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì)說動(dòng)詞。

　　2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣，鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒能用完整的語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶

　　2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

　　2、教師提問：你都做了什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動(dòng)詞。

　　(一)教師和幼兒一起示范玩球。

　　1、教師出示皮球問：這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?

　　2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問：他在做什么?(幼兒說出動(dòng)詞)

　　(二)幼兒自選物品進(jìn)行游戲。

　　1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。

　　2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

　　3、教師提問：你在玩什么?你是怎么玩的?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲)

　　4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。

　　5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。

　　(三)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

　　1、教師拿皮球和報(bào)紙問幼兒：你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

　　2、教師向幼兒說明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。

　　3、幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動(dòng)的過程。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的?

　　活動(dòng)反思

　　教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。

　　3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。

　　2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場，請(qǐng)你仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場里的設(shè)施嗎？

　　2、觀看課件P2。

　　教師：這個(gè)農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物？請(qǐng)你大膽的說出來。（鼓勵(lì)幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）

　　二、幼兒觀看課件（一），并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。

　　1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情�，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！

　　教師：你看見了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？

　　狐貍的眼睛在看著誰？你猜它在想什么？那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢？接下來請(qǐng)看——（讓幼兒猜想）

　　教師：你看見了什么？狐貍這么樣？（跳起來想吃母雞）

　　母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎？

　　教師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時(shí)，狐貍會(huì)想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？母雞又會(huì)去到哪里呢？請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看——

　　2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。（每張課件設(shè)置15秒）并回答問題。

　　教師：看完了課件，請(qǐng)你告訴我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請(qǐng)2~3人講述）

　　3、請(qǐng)幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。

　　重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。

　　4、教師播放視頻，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）

　　三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。

　　1、教師：故事的名字叫什么？（《母雞蘿絲去散步》）（請(qǐng)個(gè)別幼兒出來表演什么叫“散步”。）

　　教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語，并張貼在黑板上。）

　　（走過院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房）

　　★重點(diǎn)：邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。

　　2、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡里面的誰？為什么？喜歡狐貍嗎？為什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　◆狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。

　　◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對(duì)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！

　　四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。

　　1、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。

　　3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。

　　4、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT（人體疊高）

　　疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。

　　與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動(dòng)過程

　　一、交代名稱，引發(fā)好奇

　�。ㄍㄟ^“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。）

　　1．這是什么（月亮）？這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。

　　2．你認(rèn)為月亮是什么味道的？

　　3．過渡：有一群動(dòng)物也在想：月亮是什么味道的？它們想去摘月亮，動(dòng)物們有沒有摘到月亮？動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的？

　　二、聽講故事，理解作品

　�。ń柚攸c(diǎn)問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。）

　　1．播放PPT：看看講講（講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問）。

　�。�1）大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個(gè)好辦法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做（引導(dǎo)幼兒大膽推測）？

　　（2）現(xiàn)在誰來幫忙了？獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢？為什么這樣站比較好？

　�。�3）現(xiàn)在幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮（7個(gè)）？你認(rèn)為猴子會(huì)請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物爬上去比較合適（推進(jìn)）？為什么小老鼠爬上去比較合適？

　�。�4）小老鼠為什么能成功？這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎？

　�。�5）誰能說說動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的？

　　2．小結(jié)：動(dòng)物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。

　　3．過渡：動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”？

　　三、小組合作，探究方法

　�。ń柚僮黧w驗(yàn)和問題討論，引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。）_ 兒童網(wǎng)

　　1．第一次探索。

　　提供材料：每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。

　�。�1）交代操作要求：

　　這些材料像什么呢（動(dòng)物的腿）？這些小紙板可以代替什么（動(dòng)物的身體）？

　　有的動(dòng)物是兩條腿的，也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。

　　材料只有4份，而我們有16個(gè)人，可以怎么玩游戲呢（4人合作游戲）？

　�。�2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。

　　[觀察要點(diǎn)]：怎樣的材料適合放在下（上）面？怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

　�。�3）交流各自用什么辦法“夠月亮”

　　2．第二次探索。

　　提供材料：每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

　�。�1）交代操作要求：

　　這次每個(gè)小組增加了材料，你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

　　提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。

　　（2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。

　　[觀察要點(diǎn)]：幼兒是否有意識(shí)地挑選材料？幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高？疊高時(shí)是否細(xì)心？

　�。�3）交流各自用什么辦法“夠月亮”。

　�。ㄖ攸c(diǎn)介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。）

　　3．小結(jié)激趣。

　　“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。

　　延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒欣賞圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。

　　在區(qū)域活動(dòng)中，提供疊高用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案12

　　目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。

　　2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1．天安門圖片一張。

　　2．認(rèn)識(shí)過首都，對(duì)天安門有所了解。

　　3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

　　過程：

　　1．談話引出課題。

　　●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

　　●出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

　　2．學(xué)習(xí)詩歌。

　　●教師示范朗誦詩歌兩遍。

　　●幼兒跟念詩歌2～3遍。

　　●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。

　　3．鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。

　　●請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。

　　●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

　　●展覽幼兒作品。

　　4．邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

　　建議：在建筑區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。

　　2．能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

　　天安門

　　首都北京天安門，

　　是我們最向往的地方。

　　高大的`城樓雄偉壯麗，

　　金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

　　莊嚴(yán)的國徽掛在紅墻中央。

　　一盞盞官燈放射紅光，

　　一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　啊，北京天安門，

　　你是我們最向往的地方。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。

　　2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

　　3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂情感。

　　活動(dòng) 準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

　　2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（ T）

　　經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲《辦家家》

　　T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

　　T：我們都有一個(gè)家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？

　　T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛護(hù)，快樂的生活在一起。

　　二、幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂的氣氛。

　　1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說些什么呢？

　　3、T：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會(huì)關(guān)心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

　　4、T：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。

　　三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。

　　1、T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)

　　幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

　　2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

　　T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

　　3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。

　　4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要幫助的人。

　　1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進(jìn)我們的愛心小屋里好嗎？

　　2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣��？那希望愛心小屋把我們每個(gè)人的愛心送給全國各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

　　3、結(jié)束游戲。

　　建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!

幼兒園大班語言活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)意圖：

　　《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想象空間，同時(shí)，它又蘊(yùn)涵著愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境方面的內(nèi)容，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。多媒體課件和圖譜的運(yùn)用，使兒歌內(nèi)容更加形象、生動(dòng)，能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗誦。

　　3、初步建立愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、兒歌圖譜、錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞課件，感知兒歌情境。

　　1、播放課件，幼兒通過觀看、傾聽、想象，感知兒歌情境并了解角色對(duì)話語言。

　　2、討論：為什么樹木不能砍？

　　3、了解砍伐樹木的危害性。

　　二、借助圖譜，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、嘗試看圖譜念兒歌。

　　2、完整欣賞兒歌。

　　3、分角色朗誦。

　　4、集體有感情地朗誦兒歌。

　　三、分組討論，集中交流保護(hù)樹木的方法。

　　四、小結(jié)，建立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保龑�(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀察事物的興趣。

　�。玻岣哂變簠⑴c游戲的積極性，從中去探索、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

　�。常畮椭變簩W(xué)習(xí)禮貌用語，知道見到人要打招呼。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)變換角度觀察事物活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地在集體面前表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保适虏僮鲌D片３張。

　　２．老鼠胸飾人手一個(gè)：高老鼠用紅色，矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

　�。常O(shè)置天空、草地場景。

　　４．自選音樂一段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　１．“今天天氣有點(diǎn)冷，小朋友我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽好老師口令，‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看），‘矮人走’（蹲下來，雙手放后，低著頭往下看）。小朋友學(xué)得可真棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來吧！”

　　２．“剛才張老師和小朋友一起做了一個(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀？（幼：高人走，矮人走），一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說邊做動(dòng)作�！�

　　二、欣賞故事

　�。保裉�，我們教室來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

　　２．教師完整講述故事一遍。

　　提問：

　　（１）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

　　（２）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢？我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

　　３．教師分段講述故事。

　　第一、二段．提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)�！保愫茫呃鲜�！你好，矮老鼠�。┑谌唯D―第六段。

　　提問：

　�。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）

　　（２）它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。（你好，小鳥！你好，小狗！你好，大樹！你好，小花！等等。）教師邊指操作圖片。

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀？吳蝶你又應(yīng)該怎么說？（你好，吳蝶！你好，周智超�。�

　　三、游戲表演

　�。保敖裉欤蠋煘樾∨笥褱�(zhǔn)備了許多老鼠胸飾，我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個(gè)穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動(dòng)作呀？來，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動(dòng)作呢？”

　�。玻酉聛碓趺赐孢@個(gè)游戲？音樂響起，高老鼠做高人走的動(dòng)作，矮老鼠做矮人走的動(dòng)作，到那邊草地上走一走，看一看，并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停，老鼠們也要停下來。

　�。常變河螒颉�

　　提問：請(qǐng)這只高老鼠說說你看到了什么東西？請(qǐng)那只矮老鼠說說你看到了什么東西？你是怎樣和它們打招呼的？

　　４．“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的東西？下面就請(qǐng)老鼠們自己互相換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始�！�

　　四、結(jié)束

　�。保袄鲜髠兏愕谝淮慰吹降臇|西一樣嗎？”

　�。玻靶∨笥眩裉焱娴瞄_心嗎？我們再到外面去玩一玩這個(gè)游戲，來走吧！”

【幼兒園大班語言活動(dòng)教案(合集15篇)】相關(guān)文章：

大班語言活動(dòng)散文落葉教案12-27

幼兒園大班語言活動(dòng)教案：青蛙賣泥塘03-10

大班語言活動(dòng)方案02-21

幼兒園大班語言教案：蘿卜兔03-09