幼兒園美術(shù)教案

時間：2021-09-06 10:36:03 幼兒園教案我要投稿

【熱門】幼兒園美術(shù)教案范文集合8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園美術(shù)教案范文集合8篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　通過觀察比較，表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征，感受它們在一起游戲的快樂。

　　一、觀察比較（觀察比較圖片，發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征）

　　重點提問：

　　1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？

　　2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：原來小雞和小鴨有這么多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。

　　二、操作嘗試（了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法，感受它們一起游戲的快樂。）

　�。ㄒ唬┯變簢L試表現(xiàn)小雞的外形特征。

　　重點提問：

　　1、小雞的嘴巴是什么形狀的？

　　提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。

　　2、小雞的腳爪是什么樣的？

　　提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。

　�。ǘ⿴熡坠餐憩F(xiàn)小鴨的外形特征。

　　重點提問：

　　1、小鴨的嘴巴是怎樣的？

　　提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。

　　2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的'？

　　提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往里彎一下，往里彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。

　　三、操作表現(xiàn)（嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起快樂游戲的情景）

　�。ㄒ唬┳鳟嬕螅�

　　1、想想你要請幾只小雞、小鴨？

　　2、它們在哪里玩？做什么事情呢？

　�。ǘ┻^程性指導(dǎo)：

　　1、關(guān)注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。

　　2、對有創(chuàng)意的作品及時展示。

　　3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　四、分享交流（感受小雞小鴨一起游戲的快樂）

　　1、我們來找找哪只是小雞？哪只是小鴨？

　　2、小雞小鴨在哪里玩？做什么游戲呢？

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、視頻、背景音樂。

　　2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

　　3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。

　　1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

　　2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

　　二、教師出示范畫并講解。

　　1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

　　2、想不想看看老師是怎么畫的?

　　(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

　　(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

　　(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

　　3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

　　(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

　　(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

　　1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　四、欣賞作品。

　　我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

　　誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?

　　五、螃蟹舞退場。

　　師：來，我們排排隊，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動。

　　3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

　　2、蠟筆若干。

　　3、毛絨絨的綿羊玩具。

　　活動過程：

　　一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。

　　1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。

　　1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？

　　教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）

　　2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：

　�。�1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。

　�。�2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。

　　五、展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡單的評價。

　�。�1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？

　�。�2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色

　　2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).

　　3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.天線寶寶圖片各一。

　　2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

　　3.《顏色故事》課件。

　　活動過程：

　　1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

　　2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。

　　天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認(rèn)識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

　　1)示范創(chuàng)作方法。

　　2)介紹活動內(nèi)容、材料。

　　3)鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、延伸活動：

　　教師引導(dǎo)

　　幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、享受創(chuàng)作的樂趣。

　　2、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布置樹林的場景

　　活動過程：

　　1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。

　　師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

　　2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

　　-孩子們，你們都看到什么了?

　　-你想說些什么呢?

　　-你覺得小葉子象什么?

　　-你喜歡小樹葉么?

　　-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

　　(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉)

　　3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范，回答)

　　4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧�！�(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

　　5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

　　師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

　　你想用小樹葉做漂亮的畫么?

　　你想做什么呢?

　　這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

　　6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂，幼兒創(chuàng)作)

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

　　2、愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個手印的組合印畫。

　　3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

　　活動重點：

　　愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個手印的組合印畫。

　　活動難點：

　　能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大手教具一個、教師范例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）

　　2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、以猜謎游戲，導(dǎo)入活動。

　　教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一

　　猜？

　　教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人夸。（手）

　　2、師幼共同討論：“我的小手真能干”

　�。ń處煶鍪疽恢淮笫值膱D片）

　　教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？

　　教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）

　　教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什么？

　　3、討論“手指王國”

　�。ń處煶鍪尽笆种赣‘嫛钡姆独�

　　教師：今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說說畫面上的內(nèi)容。）

　　教師：你想?yún)⒓訂�？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）

　　4、示范與講解：

　　教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟：

　�。�1）用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。

　�。ㄗ⒁馐种刚旱念伭弦采w整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗

　　試分別用五個手指進(jìn)行印畫，注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。）

　�。�2）待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫、創(chuàng)意。（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。）

　　二、基本部分：

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ü膭钣變簢L試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個別指導(dǎo)，對能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。）

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評價作品。、

　　延伸活動：

　　1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中，將手印畫設(shè)計地更有情節(jié)，然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。

　　2、在手指印畫的基礎(chǔ)上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

　　3、制作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

　　2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　各色小方紙

　　活動過程

　　一、猜謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

　　謎語：一匹馬兒四條腿，沒有尾巴沒有嘴，不吃飯來不喝水，安安靜靜等客人。教師引導(dǎo)幼兒說出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。

　　二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。

　　第二步：再從上下分別向中心折。

　　第三步：將四角向外折出。

　　第四步：將折出的四個角向里推折。

　　第五步：把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

　　三、幼兒動手制作，重點觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。

　　活動反思

　　由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，所以折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和需要，給予適時的幫助，當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時的鼓勵和幫助。