幼兒園主題教案(精選15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園主題教案，歡迎大家分享。
幼兒園主題教案1
活動目標：
1、仔細觀察角色的動態(tài)、表情，想象各個角色對鴨子騎車的不同想法。
2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。
活動準備：圖畫書課件。
活動過程：
一、突發(fā)奇想的鴨子
1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。
2、聽，他是誰呢?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)
3、這是一只怎樣的鴨子?(可愛：白白凈凈的鴨子，多惹人喜歡啊�？鞓罚壶喿由磉吅芏嗟呐笥�，所以很快樂。胖胖的鴨子：現(xiàn)在天已經(jīng)很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來御寒。)
4、他更是一只有奇特想法的鴨子。他說：“我有一個主意，我打賭我會騎自行車�！�(鴨子想干嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會下蛋，會游泳，會捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會騎車……)
一只鴨子想騎自行車，鴨子的這個想法能實現(xiàn)嗎?說說各自的理由。(騎兩輪自行車可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。)
二、鴨子騎車上路。
究竟鴨子騎車的想法能否實現(xiàn)呢，讓我們帶著這個疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場轉(zhuǎn)一天吧。
1、感知鴨子騎自行車的決心,。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”
2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因為母牛的反對而放棄騎車的想法呢?(母牛對鴨子想騎自行車的想法很不贊同，甚至覺得很愚蠢，可是鴨子堅信自己只要堅持下去，就一定能學(xué)會騎車的：“我想只要我堅持下去，一定能學(xué)會騎自行車�！�)
3、自主閱讀圖書：鴨子接著又會遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?
4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。
(1)鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會怎樣對鴨子說呢?鴨子會不會放棄騎車的想法?
(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什么呢?會對鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會怎么說?(幼兒情景表演)
(3)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(老鼠)比較前后四幅畫面中鴨子騎車的情景，發(fā)現(xiàn)鴨子騎車的技術(shù)在一點點地進步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎么想呢?
三、驚喜的秘密
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。
1、動物們一個個怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?
2、你們看到了誰在騎車?動物們騎得怎樣啊?
3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔(dān)心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?
(原來他們都想既然鴨子能學(xué)會騎車，我們也都能學(xué)會騎車。于是他們騎著自行車度過了一個愉快的下午。最后把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛，一只綿羊，一只狗，一只貓，一匹馬，一只母雞，一只山羊，兩頭豬，一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。)
四、完整欣賞
1、邊聽教師朗讀故事，邊翻閱圖書。
2、觀察發(fā)現(xiàn)最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢?
幼兒園主題教案2
活動目的：
通過活動讓幼兒掌握花的基本特征，能用各種不同的材料，運用剪、折、撕、貼等各種技能制作各種不同的花。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力與創(chuàng)造力。
材料準備：
及時貼皺紋紙塑料袋包裝紙廣告紙、紙碟紙杯果凍盒雙面膠、糨糊等。
活動過程：
1、出示各種不同的材料，讓幼兒動腦想想你怎樣把這些材料變成漂亮的花？
2、教師根據(jù)幼兒的想法制作一些范例，激發(fā)幼兒想象、制作的興趣。
3、教師提一些制作的要求。
4、請幼兒分組制作各種不同的花。
5、將幼兒的作品展示出來，讓大家一起互相欣賞
6、延伸活動：將更多材料投放在美工區(qū)，讓幼兒用區(qū)角活動的時間進行制作。
幼兒園主題教案3
活動目標：
1、觀察理解畫面內(nèi)容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內(nèi)容。
2、初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。
活動準備：
《分果果》PPT課件
角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等
活動過程：
一、出示屏幕圖片后提問：
1、這幅圖中有些誰?
2、他們在干什么?
3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什么?(這個蘋果給您吃)
4、奶奶會對小紅說什么?小紅會說什么?
小結(jié)：小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么?(星星、月亮)
6、有星星、月亮的時候是一天中的什么時間?
小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
二、教師進一步引導(dǎo)幼兒。提問：
1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然后她還會送給誰?(爸爸、媽媽)
2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什么呢?爸爸、媽媽會說什么呢?小紅又會說什么?
小結(jié)：我們平時在家里有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長輩。
三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。
四、情境表演故事情節(jié)。進一步體驗關(guān)心他人的快樂。
幼兒園主題教案4
活動目標
1.能用喜歡的方式排解自己獨自在家時的害怕心理;
2.能辨別一個人在家時的安全和危險行為，知道一個人在家時的基本安全事項。
活動準備
1.故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。
2.布置家的場景。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒克服一個人在家時的恐懼心理
——故事里的小朋友一個人在家時害怕嗎?他做了一些什么事情?做這些事情的時候他心情怎么樣?還害怕嗎?
——如果你自己一個人在家時你會害怕嗎?害怕時你準備做些什么事情讓自己變得不那么害怕?
——小結(jié)：一個人在家時做點自己喜歡的事情，比如畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，慢慢地就沒那么害怕了。
觀察指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在聽了故事后，結(jié)合自己的實際情況進行討論，了解如何用自己喜歡的方式排解獨自在家時的害怕心理。
二、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，了解獨自一人在家時要注意的安全事項
——那一個人在家時要注意些什么?為什么?
——(出示圖片)有人來敲門時應(yīng)該怎么辦?
——小結(jié)：獨自在家時要特別注意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺;當(dāng)有人來敲門時一定要問清楚是誰，陌生人敲門時千萬別開門。
觀察指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行討論，知道一個人在家時的基本安全事項。
三、模擬情境游戲：獨自在家不害怕
游戲玩法：兩人結(jié)伴，一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶，“爸爸”上班去了，留“寶寶”一個人在家，“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家，教師扮演陌生人隨機敲寶寶的門。
觀察指導(dǎo)要點：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中再次了解做自己喜歡的事情可以排解獨自在家時的害怕心理，并知道一人在家時怎樣保護好自己。
幼兒園主題教案5
一、問候時間：和熊寶寶拉拉手
活動目標：
樂意與人交往，知道用“我”來代表自己。
活動準備：
小熊手偶一個。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入。
教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來咚咚咚。”
2、教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請問你是誰呀？今年幾歲了？屬什么呀？”
3、小熊和每位寶寶交朋友，請寶寶用“我是×××，今年×歲了”來回答。對表現(xiàn)好的寶寶，大家一起鼓掌表揚：“×××，×××，你真棒！”
二、音樂時間：三只熊
活動目標：
1、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂感。
2、喜歡隨音樂展示自己的身體姿態(tài)。
活動準備：
音樂：《三只熊》。
活動過程：
1、教師：“熊寶寶認識了這么多的朋友，想邀請你們和它一起來跳舞呢，我們先來熱熱身吧！”
2、操前熱身運動：兩腳交替，兩手前后擺動踏步走。
指導(dǎo)家長：剛開始時，家長可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動作熟練后，可以讓寶寶自己進行踏步走的練習(xí)。
3、跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上跳的動作，再請寶寶和教師一起做一做。
指導(dǎo)家長：剛開始跳的時候，家長可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動作，然后請寶寶自己雙腳離地向上跳。
4、膝上游戲：寶寶坐在家長的腿上隨音樂節(jié)奏做動腳、屈膝、轉(zhuǎn)圈的動作。
指導(dǎo)家長：轉(zhuǎn)圈的時候，家長一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉(zhuǎn)，注意寶寶的安全。動作完成后，可以將寶寶抱在懷里親一親，給寶寶一個愛的鼓勵。
5。學(xué)做新操：教師請家長帶領(lǐng)寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂做新操。
指導(dǎo)家長：在音樂活動中，家長應(yīng)積極主動地陪寶寶一起感受音樂活動的樂趣，和寶寶一起動一動、扭一扭，在鍛煉寶寶動作協(xié)調(diào)性的同時增進親子感情。音樂活動也可以在家庭中進行，家長選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂一樂，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，敢于表演。
三、探索時間：神秘的禮物盒
活動目標：
訓(xùn)練三指合力撕、剝、擰等動作。
活動準備：
禮物盒人手一個，在盒內(nèi)放入各種包裝的糖果。
活動過程：
1、教師：“熊寶寶交到這么多的朋友，心里開心極了，給你們每人帶來一份禮物，看！”拿出神秘的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看里面會是什么禮物呢？”
2、教師示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動作。
3、寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。
指導(dǎo)家長：當(dāng)寶寶不愿或不會撕時，家長可先幫寶寶撕開一個小口，然后鼓勵、引導(dǎo)寶寶用手通過撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動中，家長應(yīng)盡量讓寶寶自己去操作。同時，家長應(yīng)提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶里，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、聽音樂收拾游戲材料。
幼兒園主題教案6
教學(xué)目標
1。通過教學(xué)認知幾種熟知的鳥，而且明白他們的習(xí)慣。
2。培育孩子的口語表述能力，進一步提高孩子的聯(lián)想力。
3。啟發(fā)孩子愛鳥、護鳥的熱情，自小擁有環(huán)境保護觀念。
教學(xué)預(yù)備
1。教室安排成“鳥類樂園”的情景，會表演創(chuàng)造舞蹈“愉悅晴林”。
2。幼兒教學(xué)圖片，種種鳥的頭部裝飾數(shù)個，相關(guān)鳥的錄像。
3。孩子通過媒體初步認知這一些鳥。
教學(xué)過程
一、孩子飾演種種鳥的形象，隨愉悅的《凌晨曲》music（有種種鳥叫聲）入場。
1。孩子隨鳥叫聲飛入場，在“樹”下圍坐好。
2。幼兒教師簡易推薦情景—“鳥類樂園”與鳥王—孔雀（幼兒教師扮）。
二、推薦幾種熟知的鳥，而且明白他們的習(xí)慣。
1。師：我是鳥王—孔雀，今日在著這春光燦爛，鶯吟燕舞時，將你們召集起來開展“最好鳥兒”的評比大賽。比比哪個的本事最大，哪個的貢獻最多，樂意參與的鳥可報名。
2。由孩子飾演的各種鳥開始自我推薦。
鷹：我是老鷹，我有雙新奇的雙眼，長在頭的兩側(cè)。我能看到非常小的物品，眼神敏捷銳利，我另外還有尖尖的爪子與帶有彎鉤的嘴巴巴，我另外還有一對大翅膀，會飛到云層當(dāng)中，我最喜愛吃田鼠與野兔。
鸚鵡：我是語言學(xué)者鸚鵡，你們看我多漂亮，我有七彩的羽毛，很長的尾巴，我另外還有1張會效仿的嘴巴巴，我能學(xué)唱k，此外還會吹口哨哩！
梟：我有雙大又亮的雙眼，深夜能看到細微的小老鼠在教學(xué)，我接飛過去，一把抓住它，所以我是“捕鼠能手”。
小燕子：我是春季的使者，每一年春季我穿戴黑色的禮服，在春女孩子的帶著下到江南，為大伙兒匯報春季來啦。
3。由孩子們互相開展探討種種鳥的特征。
幼兒教師總結(jié)：剛剛小鳥們都出示了自個兒的本事，看起來你們的貢獻可真不小，少了哪一個都不可以，看起來你們均是最好小鳥，叫我們再瞅瞅其余的小鳥有那一些本事。
4。孩子看相關(guān)鳥的錄像，認知其余的鳥。
三、清楚鳥類面對的災(zāi)害。
1。設(shè)定場景：一陣蘊涵危機的music響起聲中，信鴿送來探測到的面對危難像片。大伙兒一塊兒商議鉆研。
2。圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵犯。
提出問題：小鳥怎樣啦？為何會死？飛機上噴灑的是啥？
總結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不僅殺死了害蟲，并且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死啦。
3。圖二：小鳥受污水的侵犯。
提出問題：小鳥怎樣啦？臟水那兒來？白天鵝為何會邊成黑天鵝的？
總結(jié)：工工廠里排放污水，使白天鵝變?yōu)楹谔禊Z的，使魚兒毒死啦，小鳥吃了有毒的魚就死啦。
4。圖三：樹林受到損壞，小鳥無家可歸，面對捕殺的危險。
提出問題：小鳥為何會哭鼻子？
總結(jié)：樹林被砍伐，小鳥失去了家，還面對著被槍殺與捕捉的危險。
四、“sos”緊急呼救。
1。師：我們的小鳥面對的危險過于大啦，讓我們想一想方法，怎么樣保衛(wèi)小鳥？
2。由孩子探討怎么樣保衛(wèi)小鳥。
3師：聽講人們有個綠色色與平組織，特意保衛(wèi)小鳥，我們大伙兒把小鳥遭受的危害畫下來，用“sos”求救信發(fā)給綠色色與平組織，讓全人們都來保衛(wèi)小鳥，保衛(wèi)自然生態(tài)平衡吧！
五、感情擴展教學(xué)。
1。孩子把小鳥的災(zāi)害通過畫筆畫下來。
師：信鴿來啦，我們將畫片讓她們帶走吧！
2。孩子表演創(chuàng)造舞蹈《愉悅晴林》，在完結(jié)時表演者將孩子畫片帶出教室。
幼兒園主題教案7
設(shè)計意圖：
每個人都曾在童年時仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數(shù)清明滅的繁星，想象著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢見自己在銀河游蕩。地球自轉(zhuǎn)，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發(fā)了我們兒時無數(shù)的暇想與夢幻！對大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長！現(xiàn)在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了，因為在21世紀的今天，我們中國人已經(jīng)能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志剛等三名宇航員駕駛著中國自行研制的航天飛船——”神舟七號”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號”的升空，幼兒對太空世界的想象和興趣達到了**。幼兒每天的交談內(nèi)容總會談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。在這時候開展主題活動《神奇的太空》是最合適的。
主題網(wǎng)絡(luò)：
區(qū)域活動：
折紙《太空》
泥塑《太空》
積塑拼搭〈太空〉
廢舊物制作《太空》等
神奇的太空
談話活動《神七上天》
主題實施過程：
一、談話活動《神七上天》：
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1、引導(dǎo)幼兒在互動中積極討論，提高幼兒語言表達能力。
2、通過“神洲七號”的成功事跡，培養(yǎng)幼兒強烈的民族自豪感。
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通過幼兒家長的幫助，從網(wǎng)上、新聞報紙、科普書中搜集有關(guān)“神洲七號”的報道圖片和文章。
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1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：
“小朋友，你們知道“神州七號”嗎？告訴你們一個喜訊，今天我收到神洲七號宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是宇航員翟志剛，“神州七號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人航天飛船，我乘著它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，實現(xiàn)了中國人在太空漫步的飛天夢想。你們知道這件事嗎？誰來說說關(guān)于“神州七號”的事給大家聽聽�！盻 兒童網(wǎng)
2、師生自由交談關(guān)于“神七上天”的話題。
3、教師小結(jié)“神七上天”的相關(guān)報導(dǎo)。
北京時間20xx年9月25日晚9：10時，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號成功發(fā)射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號飛船出征太空。20xx年27日下午4：59時，當(dāng)飛船運行第46圈時， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號飛船，對太空進行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飛船在中國北部安全著陸。18：22時，神舟七號載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。
4、以讀信的方式再次激發(fā)幼兒的表達欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什么？”
5、幼兒自由討論太空中會有什么景象。
6、教師小結(jié)：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍色的，夜晚時只能看到月亮的'一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個蔚藍色的球體。細看，白天的地球大部分是淺藍色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是云層。
7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？
8、教師小結(jié)今天的談話內(nèi)容：
太空是一個很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測的外星人？在太空上會看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國人可以在太空漫步，不久以后，我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長大，說不定就可以開發(fā)太空旅游。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認真學(xué)習(xí)，學(xué)好各種知識和本領(lǐng)，還要多吃飯、多運動，讓身體棒棒的，長大了，才能像翟志剛叔叔那樣當(dāng)一名宇航員駕駛飛船飛上太空，去征服太空。幼兒教育網(wǎng)
二、歌曲：《我和星星打電話》
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1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗音樂，并使幼兒產(chǎn)生探究的欲望。
2、充分激發(fā)幼兒的想象能力。
（二）活動準備
電子琴、錄音機、范唱帶、圖片等
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1、直接引入：
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關(guān)的很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，歌曲中都唱了什么內(nèi)容（教師放音樂,幼兒欣賞）。
2、教師把歌曲編成一個小故事進行講述，幫助幼兒理解歌曲：
小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什么樣子？太空中有什么呢？想著想著，他睡著了。他作了一個夢，他夢見他和星星在打電話：他問星星：“你離我們有多遠，你那上面有點啥？”星星回答說：“小朋友，快長大，學(xué)好本領(lǐng)來偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來偵查。”
3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。
4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節(jié)奏的準確。
5、在教師引導(dǎo)下，幼兒跟音樂練習(xí)歌曲
6、大家學(xué)得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣講話��？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。
7、教師彈琴，學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。
8、分組演唱。師：下面我們進行一個小組擂臺賽，每個小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱，其余的同學(xué)齊唱，比一比，哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。
9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友啊？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個電話吧，你想和小星星說些什么呢?（幼兒暢所欲言）
10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，就像歌中唱的那樣，讓我們學(xué)好本領(lǐng)，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開那些無窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發(fā)吧�。ㄓ變郝牎段液托切谴螂娫挕返囊魳罚兄刃虻仉x開教室）幼兒教育網(wǎng)()
三、繪畫活動：神奇的太空
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1、大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。
2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。
3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。
�。ǘ┗顒訙蕚洌河彤嫲�、蠟筆、勾線筆、紙、太空圖
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、活動引入：
小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設(shè)計的飛行器飛上太空呢？你想設(shè)計什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設(shè)計的各種飛行器畫出來。
2、幼兒想象并進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、語言交流
請小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
�。ㄗ層變簝A聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）
4、作品展覽
四、手工活動：折紙《航天飛船起飛了》
（一）活動目標：
1、幼兒學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒獨立完成作品的良好習(xí)慣及耐心認真工作的態(tài)度。
3、通過折紙，培養(yǎng)幼兒觀察能力，發(fā)展幼兒的動手動腦能力及手腦的協(xié)調(diào)能力。
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1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍天（可用藍色蠟光紙當(dāng)背景）
2、孩子人手幾張正方形色紙。
3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣：
孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧�。ㄕ堄變阂灰恢v出貼在黑板上的教師的作品的名稱）
2、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師作品折紙的相同步驟。
3、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認識航天飛船的基本折法。
�。�1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。
�。�2）難點：第4步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。
4、幼兒折畫，教師巡回指導(dǎo)。
( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進行折蝴蝶。鼓勵幼兒豐富想象，大膽創(chuàng)新。
�。�2）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。
(3) 要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
5、請完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍天”區(qū),放飛航天飛船。
6、作品展覽，講評。
7、活動延伸：教師還準備了一些折紙，我們用我們剛才學(xué)到的知識自己來再進行折紙創(chuàng)作后繼續(xù)放飛。
五、區(qū)域活動：神奇的太空
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進行創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、激發(fā)興趣
神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
�。ò褑栴}交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會思考，學(xué)會協(xié)商，學(xué)會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。）
2、幼兒制作：
泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 紙工區(qū)（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。）
3、作品展示：
幼兒把自己創(chuàng)作的各種作品集中在一起展示。
主題評析：
興趣是最關(guān)鍵的，幼兒是活動的主體。因此活動內(nèi)容的選擇要在幼兒興趣的基礎(chǔ)上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，并充分調(diào)動自己的聰明才智，利用自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能和孩子一起生成活動，并將活動引向深入�！吧衿娴奶铡敝黝}活動的開展正是在幼兒興趣的基礎(chǔ)上、和社會相適應(yīng)、和時機相適應(yīng)的活動。但是，活動的開展不僅僅是完成老師所預(yù)設(shè)的活動，而是要將活動引向深入，這不僅僅是設(shè)計好活動方案就可以辦到的，它需要在活動中不斷的激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望。要激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達到，它需要多方面的刺激：除了老師語言的刺激，還有材料的刺激、活動氛圍的刺激等等。多元化的刺激貫穿整個的活動，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動真正能引向深入而不是完成任務(wù)，才能真正意義上的達到開展這一主題活動的目的。兒童
在活動中，老師在指導(dǎo)幼兒的時候，指導(dǎo)的目標也要體現(xiàn)層次性。當(dāng)沒有幼兒正確的說出答案時，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語言、情感和態(tài)度方面的體驗，而且不會使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因為幼兒是不可能長時間的去思考一個問題的，教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案，這樣有助于下一個活動環(huán)節(jié)的順利開展。在活動中，教師還要注意在情景、材料中體現(xiàn)層次性、在目標中體現(xiàn)層次性、在指導(dǎo)中體現(xiàn)層次性，把握住幼兒的最近發(fā)展區(qū)，讓不同水平的幼兒在主題活動中都能在自己原有的經(jīng)驗和水平上得到一定的發(fā)展。
這個主題活動的開展，需要家長為我們提供活動資料，也需要家長為我們的生成活動提供豐富的活動素材。所以，本主題活動與家長對幼兒園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會從家長口中，從家長收集的材料中事先了解一些知識，這就為主題的開展作好了良好的知識準備，為主題的開展提供了好的基礎(chǔ)。而且，家長的配合也能使幼兒對活動更感興趣，因為幼兒回家后，家長會問：“今天，老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒有給你們講了神洲七號的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課�！钡鹊�。幼兒會迫不及待的把活動的內(nèi)容一五一十的講給家長聽，這無形中就是在很好的復(fù)習(xí)今天的活動內(nèi)容。而且，家長的重視也會讓幼兒期待下一個活動，這就為活動的開展提供了很好的精神準備。
幼兒園主題教案8
活動目標：
1、通過閱讀和觀看初步，了解水在大自然中的變化：水會變成云、霧、雨。
2、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)表現(xiàn)象聲詞。
活動準備：
1、一本大書。
2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
3、圖卡：云、霧、雨。
4、幼兒事先收集資料：大自然中的水還可以變成什么？
活動過程：
一、出示繪本圖書《水會變哦》，回憶書名及一些水在生活中的變化。
請一名幼兒說說書得名稱，水在生活中有哪些變化？
二、遷移幼兒生活經(jīng)驗，了解云、霧、雨及水和大自然的關(guān)系。
1、和幼兒討論：天上的云、霧、雨是不是水變來的？怎么變的？幼兒可以根據(jù)經(jīng)驗來發(fā)表意見。
2、讓幼兒觀看視頻，了解水如何變成云、霧、雨，根據(jù)所理解的內(nèi)容大膽表達水是如何變成云、霧、雨的。
三．仔細閱讀，整理幼兒對書中出現(xiàn)的經(jīng)驗提出問題。
1、雨下得太多成暴雨發(fā)生洪水了怎么辦？
2、有重要的活動不想要下雨怎么辦？（例如幼兒園運動會、奧運會）引導(dǎo)幼兒思考。
四、閱讀全文
1、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀完成朗誦全文。
2、在朗讀過程中，注意培養(yǎng)幼兒對作品中描寫水變化的優(yōu)美語言和重點語句的敏感。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的語氣語調(diào)來表現(xiàn)兒歌中的象聲詞：用輕聲念淅瀝淅瀝表示下小雨了，大聲念嘩啦嘩啦嘩啦表示下大雨了。
幼兒園主題教案9
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒良好的識字閱讀習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
3.認讀“汽車”。
活動準備：
掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具
活動過程：
一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點強調(diào)“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。
玩法：
1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。
2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認讀“氣車”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說：“請到汽車家做客�！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔R走時和汽車說再見。同樣再上
其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買玩具”。
玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做游戲。
活動反思：
在教學(xué)中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。
對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因為不認識而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。
幼兒園主題教案10
內(nèi)容要求：
�。薄� 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。
�。病� 嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一個點與另一個點連接起來。
活動準備：
１、每人一張印有米菲兔的色紙，小動物粘紙若干。
�。病⒐腆w膠、抹布、水彩筆等。
指導(dǎo)要點：
一、 情景導(dǎo)入：
出示操作材料：小兔家的電話裝好了，小兔心里高興極了。它想跟好朋友打電話，引出為小兔的朋友裝電話。
二、 操作討論：
�。薄� 出示小動物粘紙，了解小兔有哪些朋友。選擇一個朋友安裝電話。（以小熊為例）
�。病� 先給小熊家裝電話（粘貼小熊紙），用圈或點表示電話機已安裝好。
�。场� 模擬打電話：為什么沒有聲音？（原來沒有接通電話或電話線沒有接好等）幼兒嘗試清畫電話線或?qū)Ⅻc與點之間連接到位。
�。�、 再次模擬打電話，電話接通。
三、 幫森林里的小動物家裝電話
�。薄� 選擇喜愛的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號表示）
�。�、 接通電話：引發(fā)幼兒用不同點、線或符號將每個小動物家連接起來。
�。场� 檢查電是否接通。
四、分享交流：
�。�、模仿打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）
�。病⑿蕾p幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因，及時排除故障。
延伸：在區(qū)域活動中開放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動物頭物頭飾，扮演角色進行通話。
幼兒園主題教案11
主題活動：
喜氣洋洋過春節(jié)
活動目標：
1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣,運用多種材料進行制作， 感受合作的的快樂。
2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
環(huán)境布置：活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯(lián)等）
孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料
主題來源：
寒假剛結(jié)束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說，“我媽媽給我買了新衣服�！庇械恼f：“有許多客人到我家做客�！彪S著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經(jīng)驗。
于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預(yù)設(shè)了“喜氣洋洋過春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。
主題小結(jié)：
春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動！
幼兒園主題教案12
一、活動目標：
1、節(jié)日有很多種，讓幼兒了解重點幾種節(jié)日的時間及所代表的含義。
2、與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗，感受節(jié)日歡樂的氣氛。
3、清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力。
確定這樣的活動目標是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域目標為依據(jù)，一大半幼兒發(fā)展為出發(fā)點設(shè)計的。
二、教材分析：
主題說明：節(jié)日有很多：春節(jié)、婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等等。在各種不同的節(jié)日里，人們的心情不一樣，所做的事情也不一樣。作為幼兒，最喜歡過的是兒童節(jié)。它能讓幼兒感受到童年的快樂，知道這是專門為孩子為兒童而過的節(jié)日，體驗節(jié)日帶來的快樂。當(dāng)節(jié)日里張燈結(jié)彩，彩帶、氣球滿屋子飄的時候，孩子門的心情會很好，教室里的氣氛也會很高昂。如果讓孩子一起參與為了節(jié)日與老師一起布置教室，孩子們的勁兒肯定很足，孩子們喜歡分享，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡游戲，節(jié)日里，孩子們就能開開心心地在游戲中學(xué)習(xí)成長。
(1)學(xué)習(xí)關(guān)于六一兒童節(jié)的詩歌，感受詩歌中描述的意境，讓幼兒進一步感受快樂。
(2)幼兒園真漂亮，帶領(lǐng)幼兒參觀各個班級的教室，感受幼兒園一片美景。
(3)唱節(jié)日的歌，為表演做準備。
(4)分享自己的節(jié)日禮物
三、結(jié)束部分：
在六一慶園會中結(jié)束活動，分發(fā)幼兒園送給小朋友的節(jié)日禮物。
四、活動方式的選用：
整個活動我以分組活動，集體活動等形式開展，采用了談話法、嘗試法、游戲法、互動法、觀察法，充分考慮了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透�；顒又形易⒅赜變夯顒拥娜の缎浴⒕C合性、活動性。
本次活動既貼近幼兒生活又能拓展幼兒經(jīng)驗，既符合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利其長遠發(fā)展，使教師以多種形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程。
整個活動中，教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。及時鼓勵幼兒大膽表述，耐心傾聽，關(guān)注幼兒活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尊重每一個幼兒，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。讓幼兒感受了快樂，情感得到升華。
幼兒園主題教案13
主題的產(chǎn)生：
今年春天，我班在遠足時來到了正在施工的308國道立交橋工地。站在頗上遠眺，施工現(xiàn)場車水馬龍、機器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計師先設(shè)計出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠足回來的幾天里，陳羽等幾個小男孩對造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動區(qū)活動時試著造橋。趙陽、莉莉等幾個小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價值和實施的可行性。我們認為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡單的橋、正在施工東西快速路、308國道高架橋等等，都為實施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長在建筑設(shè)計院工作，從事路橋設(shè)計和施工，對造橋，他們有豐富的知識，是實施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個操作性及強的主題活動，孩子們不但在造的過程中，了解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識。
活動設(shè)計思路：
造橋這一主題是一個以動手操作與實踐探索為主的探索、體驗性的主題活動。在活動的設(shè)計中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗搭建的快樂后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識。通過多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時，我們及時的鼓勵與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，并在活動的過程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問題的能力和許多科學(xué)知識。
主題目標：
1、能積極的參與造橋活動。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識。
2、在參與活動的過程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過程中，引導(dǎo)幼兒體驗協(xié)商、合作、分享的快樂。
活動一：你對橋了解多少
活動目標：
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進行記錄。
2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗交流的樂趣。
活動實錄：
1、教師與孩子們討論：你都見過什么樣的橋？它們都有什么作用？問題一提出，孩子們就熱烈的討論起來。我坐車去過海信立交橋！魏斌說。我去過森林公園的橋！樂樂說。橋是走人的！貝貝說。橋是跑車的！陳羽大聲的說。然而孩子的回答都是一些淺顯的直接經(jīng)驗的再述。我點頭肯定著他們的說法。這時，雨萌說：老師！我爸爸的建筑書上就有許多橋，可我忘了！明天我把它拿來看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子們立即符合道：我回去問問爸爸！家藝也說：我讓阿姨上網(wǎng)查查
2、搜集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗分享快樂。
幼兒園主題教案14
活動目的：
1、通過實驗了解水在生活中的變化，并在閱讀中進一步理解。
2、學(xué)習(xí)用象聲詞來表現(xiàn)。
活動準備：
1、一本大書。
2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
3、各種實驗用品：肥皂、清水、杯子、吹管、水壺、冰格、吹風(fēng)機。
活動過程：
一、水會變的實驗，了解水在生活中無處不在。
1、引導(dǎo)語：圖畫書《水會變哦》里面介紹了很多水的變化，讓我們來試試水真的會變嗎？
2、讓幼兒選擇各種實驗用品進行嘗試。教師可以說：這里有各種各樣的東西，大家都來試一試，怎樣讓水變得看不見？
3、請幼兒進行現(xiàn)場操作，如吹泡泡等，讓幼兒交流自己的做法。
4、集體討論：水會變嗎？讓幼兒說說水變化了以后還看得見嗎？水到哪里去了？
5、實驗：怎樣把冰塊變回水呢？水變成了冰塊以后怎樣可以變回來呢？讓幼兒嘗試用各種方法，看看誰的方法又快又好。
二、集體閱讀p.2-11，進一步了解水的變化。
1、閱讀p.2-5，詢問：圖片上的小朋友們在干什么？讓幼兒學(xué)學(xué)兒歌里有趣的象聲詞：唧唧呼呼嘩啦嘩啦刷刷
2、閱讀p.6-7，詢問：衣服里有水嗎？為什么？后來水到哪里去了呢？
3、閱讀p.8-9，詢問：水變成了什么？發(fā)出了什么聲音？
4、教師進行燒水的實驗，引導(dǎo)幼兒觀察壺口冒出的白煙，并模仿開水煮開的聲音咕嚕咕嚕
5、教師提問：水還會變成什么？是怎么變的？讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說自己制冰的過程。
三、師生共讀p.2-11，學(xué)習(xí)運用象聲詞來表現(xiàn)。
教師翻大書，幼兒翻小書一起念兒歌。念到書本中的象聲詞時，提示幼兒用不同的語氣語調(diào)來表現(xiàn)。如念到唧唧唧唧唧聲音輕輕的，表示很小心地吹泡泡；念到呼呼呼呼時，聲音由響到輕，最后啪的一聲，表示泡泡飛得越來越遠，最后破掉。
四、和幼兒總結(jié)：水會變化，水會變得看不見。這本書中還告訴我們水還能變成云、雨、霧，等下次閱讀的時候我們再來看看到底是怎么一回事。
幼兒園主題教案15
一、主題來源：
在國慶假期里，我去江陰燙了頭發(fā)。當(dāng)我8號來到幼兒園，小朋友一走近教室，都用一種怪異的眼神看我。他們都以為走錯了教室，不敢進來。“啊，是顧老師呀？”“顧老師，我不認得你了！”“顧老師，你燙頭發(fā)了！”“你的頭發(fā)怎么亂亂的？”“顧老師，你變成外國人了�！薄邦櫪蠋�，你的頭發(fā)變顏色了嘛，挺好看的�！薄澳愕念^發(fā)一卷一卷的，很漂亮�！薄⒆觽冞@時都圍在我身邊來看我的頭發(fā)。有的看不到還踮起腳尖來看�？吹胶⒆觽儗ξ业男掳l(fā)型很有興趣，很有研究，于是，我就與孩子們一起建議生成了這個“頭發(fā)亂了”的主題。
二、主題目標：
1、能夠通過觀察、探索、操作來自己設(shè)計各種不同的發(fā)型。
2、能夠與家長一起收集資料，來開展辯論活動。
3、通過進行采訪、小記者活動，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置各種理發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)的瓶子。
2、張貼幼兒參觀美發(fā)店的照片。
3、布置孩子采訪的情況。
4、布置孩子設(shè)計的發(fā)型圖。
四、家園共育：
1、與孩子一起收集各種美發(fā)用品。（空瓶）
2、帶孩子去參觀、觀察一下美發(fā)師如何設(shè)計頭發(fā)的。
3、讓孩子用你的頭發(fā)進行探索、設(shè)計。
4、與孩子一起收集辯論活動的資料。
五、區(qū)域活動：
語言區(qū)：
1、說說自己設(shè)計的發(fā)型并取個好聽的名字。
2、認識一些美發(fā)用品上的字。
益智區(qū)：
1、練習(xí)組成的操作。
2、玩牌。
3、走迷宮。
美工區(qū)：
1、畫老師的頭發(fā)。
2、設(shè)計一些新的發(fā)型。
3、用幼兒的頭發(fā)相互操作、探索。
4、用絲繩練習(xí)辮辮子。
生活區(qū)：玩理發(fā)店的游戲。
六、活動過程： 活動一：談話：老師的頭發(fā)情況記錄：這個活動主要是讓孩子們來觀察我的頭發(fā)。他們一組一組上來看，看了之后他們就都滔滔不絕起來：
李飛揚小朋友：顧老師的頭發(fā)變了一種顏色，象土一樣的顏色。前面小小的半圓是直直的，左邊、右邊頭發(fā)是彎彎的、卷卷的，兩邊象一個毛球。
楊宇銘小朋友：顧老師的頭發(fā)有點長，有點短，還有點彎�？瓷先ハ笮『�。
喬晗小朋友：老師的頭發(fā)就象濕濕的草。
聶俊小朋友：顧老師的頭發(fā)象咖啡一樣的顏色。
符志鴻小朋友：顧老師前面的頭發(fā)是直直的，后面的頭發(fā)是卷卷的。
費曉萍小朋友：顧老師的頭發(fā)卷卷的，象蛋卷。
季克誠小朋友：老師的頭發(fā)有點彎彎曲曲的，很硬。
龔志強小朋友：顧老師現(xiàn)在的頭發(fā)黃黃的，不象以前是黑黑的。
陳輝小朋友：顧老師的頭發(fā)摸起來象草。
巫杰小朋友：顧老師旁邊的頭發(fā)是卷卷的，中間是長長的、直直的，后面也有點長，也有點卷的，象蛇。摸上去硬硬的。
我接著巫杰小朋友的話就問大家：“那老師的頭發(fā)為什么是硬硬的呢？”孩子們都摸摸自己的頭發(fā)，都說是軟軟的。在我稍加提示后，陳輝小朋友說：“因為去燙了就變硬了。”季克誠小朋友邊做動作邊說：“有一種噴的東西，會硬的�！崩铒w揚小朋友說：“我爸爸媽媽都用摩絲噴的，頭發(fā)象水一樣的。”楊宇銘小朋友說：“顧老師頭發(fā)上噴的是者哩水�！焙⒆觽兌及l(fā)表了自己的觀點，接著就告訴他們，我用的是者哩水，但不是那種噴的，而是象洗發(fā)乳一樣的者哩水，涂在頭發(fā)上干后就變硬了。孩子們都說“奧，原來是這樣的。”
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