幼兒園《認識消防員》教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園《認識消防員》教案（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園《認識消防員》教案 篇1
活動目標
1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。
2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。
2、 綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。
3、 紅色皺紙、彩色皺紙。
4、錄音機。
教學重點
1、練習在竹梯上攀爬的技能，訓練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。
2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進對消防員工作的了解。
活動過程
1、開始部分
穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。
2、基本部分
分散活動：
�、俳榻B活動器械并示范：
�、谟變旱谝淮畏稚⒕毩暎處熡^察指導，進行個別輔導。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進行指導。
③幼兒進行第二次分散練習，以練習攀爬“云梯”為主。
③游戲：“消防隊員救火”
播放“電話鈴聲”的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。
師：“剛才，我接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物�，F(xiàn)在你們戴上“消防帽”，背上“滅火-器”，然后趕快集合！”（幼兒迅速穿戴好后，集合）
師：“我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物。”（師生一起出發(fā)，開始游戲。）
3、結(jié)束部分
師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論�！吧衷趺磿鸬�？怎樣預防森林火災的發(fā)生？”
以我們?yōu)閯游飩冋乙粋�新家，孩子們帶著小動物們回到教室結(jié)束活動。
放松運動
小小消防員順利完成了任務，和小動物們一起玩樂。
活動反思
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
不足之處：
在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng)，三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計的也有出入。
此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
幼兒園《認識消防員》教案 篇2
活動目標：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
活動過程：
一、
1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情�。浚ㄕ垈�別的幼兒起來回答）
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
3、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
觀察和效果分析活動調(diào)整。
幼兒園《認識消防員》教案 篇3
活動名稱：
我來認識消防員
活動目標：
1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。
3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程：
1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。處!看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
幼兒園《認識消防員》教案 篇4
教材分析：
自從觀摩了消防隊員的演習，幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員的動作印象特別深，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。根據(jù)新《綱要》的健康領(lǐng)域中提到：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！蔽铱紤]到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平，我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動——"小小消防隊員"。
教學目標：
1、練習在架空的竹竿上攀爬，發(fā)展平衡能力。
2、大膽勇敢地參與活動，體驗成功的樂趣。
教學過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動
小隊員們，又該到我們訓練的時候了，走，咱們出發(fā)吧�。犚魳�，活動身體各部位）
�。ǘ┓稚⒒顒�，復習爬、走平衡木、跨跳
1、隊員們，今天隊長要看看你們前段時間訓練的情況，看看你們是怎么過草地、怎么過小河，你們都準備好了嗎？好，出發(fā)！
2、教師小結(jié)：你們學的本領(lǐng)可真不錯，個個都是精明能干的消防隊員。
�。ㄈ┚毩曉诩芸盏闹窀蜕吓逝�
瞧，這是今天隊長要訓練的新項目，你們知道怎么過去嗎？
1、 教師示范，講解要求：雙手抓在竿上，雙腳踩在竿上，一格一格往上爬，爬到墻上以后，雙腳并攏往下跳。
2、 幼兒個別練習。看清楚了嗎？誰愿意來試一試。
3、 幼兒集體練習。你們有信心練好嗎？好，開始練習吧。
4、 幼兒比賽：剛才你們的本領(lǐng)都練的不錯，現(xiàn)在隊長來檢驗檢驗。幼兒分兩組進行比賽，看哪組完成的又快有好。
5、教師小結(jié)：你們的本領(lǐng)都學的不錯，隊長很放心把任務交給你們。
（四）游戲：小小消防員
1、聽，電話響了。原來森林里面著火了，小動物們被困在了高樓里，我們趕緊準備一下，出發(fā)。今天營救的路線是：爬過草地，走過獨木橋、跳過小溝、爬過小山最后救出小動物（掛在自己胸前），記住，前面是火場，你們的動作一定要迅速，聽清楚了嗎？（聽警報聲）出發(fā)，切分兩隊！
2、幼兒游戲
（五）放松運動
今天你們的任務完成的真不錯，肯定也累壞了吧，我們來放松放松。小動物們謝謝你們，邀請你們一起去郊游，你們愿意嗎？
幼兒園《認識消防員》教案 篇5
活動目標：
1、學習匍匐前進的動作要領(lǐng)，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。
活動準備：
1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。
活動過程：
一、開始部分
1、介紹任務
今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧！請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。
2、熱身操
頭部運動—上肢運動—體轉(zhuǎn)運動—踝關(guān)節(jié)運動—跳躍運動—整理運動
二、主體部分
1、匍匐前進動作示范以及講解
教師動作講解示范——個別幼兒動作示范——集體實踐練習，巡回指導——個別示范、指出問題——第二次集體練習
2、熟悉場地，分組練習（幼兒自由選擇一個場地練習）
獨木橋——過獨木橋要又快又穩(wěn)
草叢——用匍匐前進的方法過草地
矮墻———爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落
山洞——側(cè)身鉆過山洞
3、難點探討、交流
你覺得哪里最困難、你是怎么克服的？
4、集體第二次分散練習
三、游戲“森林大救援”
剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。
四、結(jié)束部分
1、森林救援活動總結(jié)
2、放松運動
幼兒園《認識消防員》教案 篇6
設(shè)計意圖
消防員是我們生活中一支特殊的隊伍，他們勇敢、堅強、奉獻、執(zhí)著，哪里有火災，哪里有險情，他們總是第一個沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領(lǐng)孩子參觀消防員中隊，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解，教師讓幼兒回顧參觀消防中隊的情景，再次激發(fā)幼兒對消防員叔叔的向往之情，讓幼兒在活動中體驗消防員叔叔工作的辛苦，鼓勵幼兒學習消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、勇敢頑強的精神。
活動目標
1.掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協(xié)調(diào)
2.能遵守游戲規(guī)則，學會與他人團結(jié)協(xié)作
3.體驗消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)勇敢頑強的個人品格
重點難點
重點：掌握匍匐前進的基本技能，訓練四肢的靈活與協(xié)調(diào)
難點：遵守游戲規(guī)則，學會與他人團結(jié)協(xié)作
活動準備
經(jīng)驗準備：參觀平南縣消防中隊
材料準備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂
活動過程
一、熱身運動
師：這是什么聲音？你想到了什么？
幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災。
師：發(fā)生火災要撥打什么號碼，找誰幫忙？
幼：119，找消防員幫助。
師：上個月我們參觀了消防隊，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備？
師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當消防員？消防員叔叔每天一大早就進行鍛煉，我們也一起跟著音樂鍛煉吧。
師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒進行熱身運動。
二、基本部分
1.談話激發(fā)興趣
師：消防員叔叔平時在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道？
幼：彎腰，趴下來。
（出示圖片）師：你們說得很好！消防員救火很多時候需要匍匐前進，請看圖片，仔細看看匍匐前進的動作是怎么做的？
2.幼兒探索（分組討論）
教師在觀察幼兒探索學習的基礎(chǔ)上，請1—2名幼兒進行示范。
3.教師示范講解
教師說明動作要領(lǐng)：前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進。
4.幼兒練習匍匐前進基本動作，教師加強指導。
幼兒進行訓練正確的匍匐前進基本技能。
三、幼兒游戲：消防員救火
1.介紹介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則
教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹林里的兩幢房子著火了，需要我們?nèi)ゾ然�。消防員們將分成兩隊，現(xiàn)在開始行動，目標是把火撲滅掉，比比哪一隊先完成任務。
2.請幼兒分組，并想好組名。
3.第一次游戲
師：準備好沒有。請聽好游戲規(guī)則：我們要跳過小河（輪胎），爬過草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個拿一根水管（木樁）從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。
教師示范游戲玩法。
3.第二次游戲（難度升級）
師：XX隊暫時領(lǐng)先，但是也別得意得太早，XX隊落后也沒關(guān)系，這一次大家學會合作，你們也有機會獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？游戲難度加大。當你們跳過小河（輪胎），爬過草地（鐵絲網(wǎng)）和山坡（梯子），然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運到水箱，哪一組就獲勝。
四、活動結(jié)束
師: XX隊獲勝，老師也你們感到高興。XX隊雖然暫時落后，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請XX隊消防員主動與XX隊握個手。玩游戲時，我們是對手，但是平時我們是好朋友。
師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做放松運動。
活動總結(jié)
本次活動來源于生活，貼近幼兒的生活實際，更有利于幼兒理解與接受。兒童學家讓·皮亞杰提出“玩中學，學中玩”，《3—6歲學前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動”，本次活動通過創(chuàng)設(shè)“消防員救火”的游戲情境，讓整個活動充滿趣味性，幼兒參與活動的積極性較高，幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進的基本技能，學會與他人團結(jié)協(xié)作，同時也增進對消防員叔叔工作的了解，以消防員叔叔為學習榜樣，發(fā)揚不怕辛苦、勇敢頑強的精神。
幼兒園《認識消防員》教案 篇7
活動目標：
1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。
活動過程：
1、引出課題，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？
2、活動熱身操
師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。
�、俜乓魳酚變焊處熥鰺嵘聿伲〝U胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）
�、趲煟盒∨笥鸭佑�，我們快到山頂了，堅持一下哦。
師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累啊？
師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。
3、向幼兒提出要練習的項目
師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目，你們看，這是什么？
師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。
4、教師講解并示范匍匐請進，幼兒自由練習
師：誰會匍匐前進？有誰愿意上來示范一下？
師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。
師：我請向朋友來示范一下，對不對？要注意什么？
師：我現(xiàn)在請小朋友自由的練習一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法
師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？
師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎？
師：好，我現(xiàn)在請一個小朋友來示范一下。
師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。
6、教師引導幼兒進行障礙運水比賽
師：好，小朋友，我們已經(jīng)學會了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？
師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小朋友8個
7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請幼兒示范
師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要�。�
師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？
師：我也請一位小朋友來示范一下。
師：都清楚了嗎？
師：我們的比賽開始。（比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次）
8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。
師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。
9、放松運動，放音樂
師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運動）
10、整理場地
場地布置圖：
紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
幼兒園《認識消防員》教案 篇8
活動目標：
(1)清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
(2)萌發(fā)為周圍人服務的意識。
(3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
(4)愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
圖畫書《小象消防員》
值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等
活動過程：
(1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒的興趣
出示第1、2頁
一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結(jié)：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段閱讀，大膽講述故事
�、儆^察畫面，理解講述
一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)
�、谟懻�
一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?
小結(jié)：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。
�、劾斫鈭D片，講述故事
一看看接著又發(fā)生了什么事?
一你猜，報紙上會有一條什么新聞?
一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。
延伸活動：找工作
�、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。
�、诠膭钣變簢L試各種值日生工作，找找適合自己的工作。
活動反思：
隨著幼兒社會性的發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解�；顒拥牡谝粋�環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認識經(jīng)驗，引起他們對活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)重點幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對故事的第一部分，同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進行講述；再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。
小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。
幼兒園《認識消防員》教案 篇9
【設(shè)計意圖】
大班幼兒對自主探究類活動產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設(shè)計了這個音樂活動。
【活動目標】
1.感受消防員叔叔的勇敢精神。
2.理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。
3.初步感知附點音符。
【重點難點】
重點：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。
難點：初步感知附點音符。
【活動準備】
材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。
經(jīng)驗準備：看過消防員救火視頻。
【活動過程】
一、談話導入
教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？
幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。
二、感知旋律
1.初步感受歌曲
教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！
提問：聽了這首歌，你有什么感受？
幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。
2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）
提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？
幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。
教師小結(jié)：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。
3.感知旋律（再次播放歌曲）
教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。
三、理解歌詞
1.播放視頻，初步理解歌詞
教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？
幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。
教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？
幼兒：勇敢！
2.出示圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞
教師：葉子老師把歌詞里的故事畫了出來，你看到了哪一句？
集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1.跟著音樂哼唱歌曲
教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學唱吧。
2.集體跟著鋼琴演唱歌曲
教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的.歌，我們唱的時候要怎么樣？
幼兒：有力量！
3.男女對唱
男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。
4.表演唱歌曲
教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？
幼兒：要！
五、活動結(jié)束
教師：今天，我們學會了這首歌，周末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好�。�
六、活動延伸
1.畫一畫勇敢的消防員。
2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。
【活動反思】
藝術(shù)活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由于是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環(huán)境中的學習更有效。
幼兒園《認識消防員》教案 篇10
活動目標
1．了解消防員的工作，知道消防員擔負著保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命，產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2．提高防火意識，知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點難點
重點：了解消防員工作，懂得火警時的逃生方法和求救方法。
難點：遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。
活動準備
1．消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個，毛巾若干條。
2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動過程
1．認識消防員。
（1） 引起興趣。請出消防員。
老師問：“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”
消防員問：“你們知道消防員是做什么的嗎？
（2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄像。“什么時候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。
�。�3）向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時應該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。
2．游戲“我是小小消防員”。
游戲目的：讓孩子體會消防員工作，學習他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法：聽到火警鈴聲時，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話報警。
教學反思
優(yōu)點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。
幼兒園《認識消防員》教案 篇11
活動目標：
1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神；
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法：
把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。
游戲提示：
每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。
教學反思：
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
幼兒園《認識消防員》教案 篇12
活動目標：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，
引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、 觀看錄像。
2、 討論
（1）為什么會起火？
�。�2）如果你是消防員，你會怎么救火？
�。�3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
（1） 說說你們怕不怕火？為什么？
（2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
�。�1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
�。�2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。
（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
�。�4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。
�。�5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。
�。�6）、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
活動反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。
幼兒園《認識消防員》教案 篇13
【設(shè)計思路】
1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展，會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計思考圍繞目標我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗，引起他們對活動內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長找工作。
【內(nèi)容與要求】
1、通過觀察畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長找工作，渴望為周圍的人服務。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【重點與難點】
1、重點：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達自己的想法。
2、難點：嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。
【活動過程】
一、引起興趣導入：在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè)，我們一起來看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者）小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：
�。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：
1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？
2、結(jié)果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？
3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農(nóng)夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。
過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
�。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó嬅媸�、十一、十二）提問：
1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？
小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。
（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小結(jié)：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。
三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！
提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。
小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發(fā)揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！
【活動反思】
在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗，引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。
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