我的本領(lǐng)幼兒園教案（精選9篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的我的本領(lǐng)幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。（重點(diǎn)目標(biāo)）
2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂(lè)、攝像設(shè)備等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹(shù)立自信心和自豪感。
�。�1）采用小游戲"快樂(lè)大搜索"，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，通過(guò)觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開(kāi)周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
1、分三段播放動(dòng)畫(huà)視頻。
第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？
第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了？
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。
四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。
2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹(shù)立自信！
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學(xué)的本領(lǐng)。
3、能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)紙和彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)新學(xué)的本領(lǐng)。
�。�1）你最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
（2）學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)后你的心情是怎樣的呢？
�。�3）你是跟誰(shuí)學(xué)的新本領(lǐng)？你想對(duì)教會(huì)你本領(lǐng)的人說(shuō)些什么？
2、請(qǐng)幼兒表演新學(xué)的本領(lǐng)。
（1）鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演新學(xué)的本領(lǐng)，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵(lì)。
（2）請(qǐng)幼兒自由組合，互相學(xué)一學(xué)自己感興趣的本領(lǐng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫(huà)出學(xué)本領(lǐng)的情景。
�。�1）請(qǐng)幼兒在紙上將自己學(xué)本領(lǐng)的情景畫(huà)出來(lái)，并表達(dá)出自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)的心情。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)行文字記錄。
�。�3）教師和幼兒一起布置展示墻，展示作品，供大家自由欣賞。
四、活動(dòng)延伸
教師在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)張貼到展示墻。
五、資料庫(kù)
小雞學(xué)本領(lǐng)
一二三四五六七，一群小雞做游戲。
嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去真歡喜。
東啄啄，西啄啄，小蟲(chóng)吃到嘴里去。
拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂(lè)。
扭扭脖子踢踢腳，快快樂(lè)樂(lè)心情好。
六、活動(dòng)總結(jié)
幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)唱一首歌是本領(lǐng)，會(huì)整理自己的小書(shū)包也是一種本領(lǐng)，本領(lǐng)不分大小，無(wú)論是學(xué)習(xí)只是還是日常生活有關(guān)的行為都可以鼓勵(lì)幼兒去探索。
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小手的各個(gè)部位
2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、謎語(yǔ)《手》
2、小手本領(lǐng)圖
三、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)小手：用猜謎的方式引出話題：一樣?xùn)|西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話小手是什么樣的？（手心、手背、五個(gè)手指頭）說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指的名稱。
2、小手本領(lǐng)大說(shuō)說(shuō)你的小手有些什么本領(lǐng)？
3、比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說(shuō)明：我們來(lái)比一比，老師每天都會(huì)觀察誰(shuí)的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫(xiě)在小紅旗上，插在相應(yīng)的圖示上，到最后看看誰(shuí)的小紅旗最多。
4、玩小手游戲，試試自己的小手會(huì)怎樣活動(dòng)？如：舉手、拍手、伸手、握拳等。
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功;
2.能大方自信地說(shuō)出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法;
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件(六個(gè)漫畫(huà)人物、本班孩子照片和書(shū)寫(xiě)的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)
2.紙
3.輔助材料：鉛筆、書(shū)、膠水、積木、插片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲?qū)�，引起幼兒興趣：
今天我們玩一個(gè)看漫畫(huà)，猜人游戲，看他們都是誰(shuí)?(六個(gè)漫畫(huà)人物)xx有什么特點(diǎn)?他是干什么的?
師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
二、大方自信的說(shuō)出自己的外貌特征：
1.孩子們，我們都長(zhǎng)的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)?
2.這么多小朋友想說(shuō)，這樣吧我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《快樂(lè)大搜索》，一會(huì)屏幕上滾動(dòng)小朋友的照片，�？吹秸l(shuí)，就讓誰(shuí)來(lái)大膽地告訴大家你長(zhǎng)的有什么特點(diǎn)?(預(yù)備開(kāi)始)
師：孩子們，我們每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣，無(wú)論長(zhǎng)的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無(wú)二的。
三、展示自己的本領(lǐng)：
1.我們大六班的每個(gè)孩子也有自己的本領(lǐng)，你說(shuō)一說(shuō)，你都有什么本領(lǐng)?(畫(huà)畫(huà)、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等)
2.本領(lǐng)可真多，誰(shuí)愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。
3.你覺(jué)得你的本領(lǐng)幫不幫，你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么?
四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過(guò)自己的努力才能成功“
1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲：怎樣讓這張紙站起來(lái)?(輔助材料)幼兒操作。
2.你是通過(guò)什么方式讓紙站起來(lái)的?是怎么成功的?
a.你的還朋友有沒(méi)有給你幫助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到辦法的時(shí)候，老師是怎么鼓勵(lì)你的?
(學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等)
3.我們來(lái)看看這個(gè)小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過(guò)什么方法學(xué)會(huì)的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)
五、結(jié)束部分：
想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽(tīng)一聽(tīng)就能行嗎?我們要通過(guò)各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會(huì)越來(lái)越多。
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2.學(xué)詞：本領(lǐng)、唱、跳。
3.教育幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布偶娃娃、掛圖一張、錄音機(jī)、磁帶各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：你們見(jiàn)過(guò)布偶娃娃嗎？引起幼兒興趣，與小朋友互相問(wèn)好，他的本領(lǐng)可大了，知道他有什么本領(lǐng)嗎？
二、基本部分
1.出事掛圖，幼兒邊看掛圖，邊聽(tīng)老師朗誦兒歌
兒歌的名字叫什么？布偶娃娃有哪些本領(lǐng)呢？
2.師再朗誦一遍兒歌 ，理解兒歌內(nèi)容，要求幼兒回答下面的問(wèn)題：
提問(wèn)：
�。�1）布娃娃有哪些本領(lǐng)？
（2）布偶娃娃為什么“天天開(kāi)心哈哈笑”？
3.用整首教的方法，教幼兒朗誦兒歌
（1）讓幼兒與老師一起朗誦，剛開(kāi)始速度慢一些。
�。�2）個(gè)別句分句教，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。
4.學(xué)詞：唱、跳、本領(lǐng)。
�。�1）唱、跳、本領(lǐng)。
讓幼兒學(xué)詞發(fā)音，模仿動(dòng)作，練習(xí)用詞說(shuō)話。
5.幼兒完整朗誦兒歌。
�。�1）集體朗誦
（2）幼兒配上動(dòng)作朗誦。
三、結(jié)束部分
1.教育幼兒學(xué)會(huì)本領(lǐng)不能驕傲。
2.總結(jié)上課情況。
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。
2.能夠大膽自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)并表達(dá)自己的想法。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心和自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道本領(lǐng)的學(xué)習(xí)需要努力才能成功。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠運(yùn)用大膽自信的語(yǔ)言表達(dá)自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.出示漫畫(huà)PPT，請(qǐng)幼兒進(jìn)行描述
師：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一組漫畫(huà)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些漫畫(huà)的特點(diǎn)以及他們的本領(lǐng)呢？
（幼兒自由回答）
師：漫畫(huà)里面的人物有他們自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，你們有什么特點(diǎn)和本領(lǐng)呢？
�。ㄓ變航榻B自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
小結(jié)：每個(gè)小朋友都有著與眾不同的地方。今天我想和大家分享一個(gè)小故事《鷹爸爸和小鷹》
二、基本部分
師開(kāi)始講故事。
師：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)故事內(nèi)容回答）
師繼續(xù)將第二段故事情節(jié)
師：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：這次小鷹為什么會(huì)飛了？這次小鷹為什么能勇敢的.跳下去？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
小結(jié)：原來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開(kāi)周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
師：剛才小朋友都介紹了自己的本領(lǐng)，誰(shuí)能大膽的把自己的本領(lǐng)展現(xiàn)給別人呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒大膽表演，提高幼兒的自信心）
小結(jié)：其實(shí)能大膽的站在前面表現(xiàn)也是一種本領(lǐng)。
師：在你平時(shí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程當(dāng)中，你有沒(méi)有遇到過(guò)困難，你是怎樣克服的？
�。ㄓ變鹤杂杀磉_(dá)自己的困難及解決方法）
師：在你解決不了的困難面前，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)呢？
�。ㄓ變捍竽懕磉_(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。）
師：老師這里有一段視頻，看看視頻里面都是誰(shuí)？他們想對(duì)我們說(shuō)些什么？
（播放提前錄好的視頻，感受家人對(duì)自己的愛(ài)，懂得家人在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望）
師：看來(lái)家人對(duì)你們的期望很高，所以你們?cè)趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候一定不要害怕困難，想辦法克服，樹(shù)立自信心，那樣你才會(huì)有更棒的本領(lǐng)。
三、結(jié)束部分
師：我這里有一本書(shū)《我是最棒的》，我會(huì)把它放在我們的閱讀區(qū)，你們可以去看看書(shū)里面都有什么，然后分享給你的朋友或者家人聽(tīng)一聽(tīng)。
四、延伸部分
進(jìn)行一次才藝大比拼比賽。
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
感到自己長(zhǎng)大了、進(jìn)步了，獲得成就感。
萌發(fā)感恩的心，懂得感謝老師、家長(zhǎng)對(duì)自己的幫助。
嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)自己的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前，提醒幼兒整理好自己的作品。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話激趣
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己進(jìn)步了多少，啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活及與同伴交往方面講述一至兩件突出的事例。
2.啟發(fā)幼兒談一談自己會(huì)哪些本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒從資歷能力、唱歌、跳舞、繪畫(huà)、講故事、朗誦兒歌等方面進(jìn)行交流。
二、才藝表現(xiàn)
1.讓幼兒在小組里為同伴表現(xiàn)自己喜歡的、比較凸顯的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，如唱一首歌、跳一個(gè)舞或朗誦兒歌等。
2.情幼兒輪流上臺(tái)表演，向全體小朋友表演自己最拿手的本領(lǐng)。教師尊重幼兒的意愿。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
三、作品展示
1.啟發(fā)幼兒選出自己最喜歡的繪畫(huà)、手工、數(shù)學(xué)等作品。分組不是主題展《我們進(jìn)步了》。
2.引導(dǎo)幼兒自由觀看，與同伴互相介紹自己的作品，評(píng)議別人的作品。提醒幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)這下進(jìn)步是怎樣取得的，體會(huì)與感謝老師家長(zhǎng)對(duì)自己的幫助。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒將自己在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)向家長(zhǎng)展示和表現(xiàn)。
建議幼兒思考：我們要畢業(yè)了，應(yīng)該給幼兒園和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)聲音辨別5個(gè)以內(nèi)的數(shù)量。
2.有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漂亮的魔術(shù)盒、小鼓一個(gè)、糖果若干、小木魚(yú)人手一個(gè)、魔術(shù)師木偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸、數(shù)一數(shù)，激發(fā)幼兒興趣
1.出示魔術(shù)盒，猜猜魔術(shù)盒里會(huì)有什么。
2.請(qǐng)幼兒摸出糖果，并正確數(shù)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
二、聽(tīng)一聽(tīng)、數(shù)一數(shù)，辨別5以內(nèi)數(shù)量
1.出示小鼓，師生玩“聽(tīng)一聽(tīng)、數(shù)一數(shù)”游戲
老師敲鼓，幼兒仔細(xì)聽(tīng)，敲完后請(qǐng)幼兒說(shuō)出老師敲了幾下鼓。
2.繼續(xù)組織幼兒玩“聽(tīng)一聽(tīng)、數(shù)一數(shù)”游戲
聽(tīng)魔術(shù)師敲小鈴鐺的聲音，然后說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師敲了幾下鈴鐺。
三、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩，進(jìn)一步鞏固練習(xí)
1.魔術(shù)師學(xué)小動(dòng)物叫，幼兒用小木魚(yú)敲，表示小貓叫了三聲。
2.老師演示魔術(shù)師木偶依次變小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物叫聲的數(shù)量用木魚(yú)敲出相應(yīng)的數(shù)量。
3.結(jié)束。
我的本領(lǐng)幼兒園教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
能夠正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，建立自信，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)非常重要。結(jié)合主題《我就是我》，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，力求通過(guò)引導(dǎo)孩子們?cè)谝淮未翁魬?zhàn)新難度的過(guò)程中，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本領(lǐng)真大！"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用長(zhǎng)凳練習(xí)到平衡、走、高跳下等基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性。
2、探索長(zhǎng)凳的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
探索長(zhǎng)凳的多種玩法
難點(diǎn)：
從摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)伴隨背景音樂(lè)，幼兒跟隨教師做熱身活動(dòng)。
二、探索與練習(xí)探索一條長(zhǎng)凳的多種玩法。
1、幼兒介紹本領(lǐng)，教師出示長(zhǎng)凳，激發(fā)幼兒探索長(zhǎng)凳的興趣。
"今天老師帶來(lái)一條長(zhǎng)凳，我要來(lái)看看大家玩長(zhǎng)凳的本領(lǐng)怎么樣？想一想，長(zhǎng)凳可以怎么玩？"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法。
主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。
3、提供多條長(zhǎng)凳（散放），幼兒自由探索。
4、教師講解高跳下動(dòng)作。
探索兩條長(zhǎng)凳的多種玩法。
1、兩條長(zhǎng)凳并排放，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法。
主要玩法：從兩條長(zhǎng)凳上走、爬等
2、兩條長(zhǎng)凳摞高。
主要玩法：從兩條長(zhǎng)凳中間及下面鉆、爬過(guò)去。
3、提供4組不同的長(zhǎng)凳，供幼兒自由探索練習(xí)。
探索多條長(zhǎng)凳的玩法。
1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過(guò)。
2、從兩組高矮不同、三層摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下。
3、從四層摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下。
三、放松活動(dòng)。
伴隨舒緩的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、本次區(qū)域活動(dòng)的材料由幼兒及家長(zhǎng)共同收集，幼兒玩起來(lái)較親切、較投入，積極性高，能在快樂(lè)、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng)，能較好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，但幼兒面對(duì)困難，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較弱，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)而提高使用常用工具的技能。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：整個(gè)活動(dòng)貫穿手的作用，各個(gè)區(qū)域幼兒手動(dòng)、腦動(dòng)、嘴動(dòng)，達(dá)到一定的互動(dòng)效果，但活動(dòng)內(nèi)容稍嫌繁多，幼兒在某個(gè)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)時(shí)間太少；
3、活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想：從各個(gè)區(qū)域來(lái)看，還可以做活動(dòng)的延續(xù)如角色區(qū)可以利用幼兒制作的服裝，進(jìn)行時(shí)裝表演，泥工區(qū)可以編制兒歌《玩泥巴》等。
4、活動(dòng)后感想：各個(gè)區(qū)域內(nèi)幼兒能實(shí)施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)、從中獲得主動(dòng)發(fā)展，已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了不少困惑：如何順應(yīng)孩子的需求？如何適時(shí)地指導(dǎo)，發(fā)掘潛在教育價(jià)值？等等。在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，我嘗試設(shè)計(jì)、開(kāi)展了《小手可以做什么》這一區(qū)域活動(dòng)，力求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析尋找對(duì)策，努力體現(xiàn)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的觀念，讓區(qū)域活動(dòng)更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。
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