蠟筆小黑幼兒園教案

時間：2021-08-31 16:51:36 幼兒園教案我要投稿

蠟筆小黑幼兒園教案4篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的蠟筆小黑幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

蠟筆小黑幼兒園教案4篇

蠟筆小黑幼兒園教案1

　　活動目的：

　　1、觀察并理解圖片內(nèi)容，提高對顏色的運用能力。

　　2、感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　幻燈片課件制作、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

　　1、老師給你們帶來了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

　　2、認識十種蠟筆顏色。

　　3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？

　　二、出示九只蠟筆完成的圖片

　　1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，想看嗎？

　　2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

　　3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢？

　　4、為什么小黑沒有在里面（幼兒講述后聽故事對話）

　　5、這時候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過、不開心……）為什么？

　　6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎么說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）

　　7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發(fā)生什么事？

　　三、出示亂七八糟的圖片

　　教師繼續(xù)講故事至“亂七八糟”后提問：

　　1、這幅畫變成什么樣子了？

　　2、這時候鉛筆哥哥對小黑說，別擔心，等下我們可以幫助他。

　　四、出示四幅刮畫過程的圖片

　　鉛筆哥哥和小黑是怎么幫助他們的？請你們仔細看這四幅圖然后再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）

　　五、結束部分

　　其他的蠟筆現(xiàn)在喜歡小黑了嗎？小黑其實也很能干的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來畫什么？（畫頭發(fā)、眼珠子、螞蟻、芝麻等）

　　小黑能畫這么多的東西，真棒！小朋友你們棒不棒？你們哪里棒？哪里能干呢？（幼兒講述自己的優(yōu)點）

　　活動反思：

　　閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術材料參與藝術創(chuàng)作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。

蠟筆小黑幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、學習用各種線條及色塊來作畫。

　　2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂。

　　3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重難點：

　　感受刮畫紙帶來的意外效果，掌握刮畫紙的制作過程。

　　活動準備：

　　繪本PPT，教師范作，幼兒人手一份操作材料，刮畫筆人手一支

　　活動過程：

　　一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

　　1、老師給你們帶來了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

　　2、認識十種蠟筆顏色。

　　3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？（教師示范：“我喜歡綠色，因為他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點）

　　二、出示九只蠟筆完成的圖片

　　1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，我們一起來看一看吧。

　　2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

　　3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢？

　　4、為什么小黑沒有在里面（幼兒講述后聽故事對話）

　　5、這時候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過、不開心……）為什么？

　　6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎么說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）

　　7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發(fā)生什么事？

　　8、繼續(xù)欣賞繪本，大膽猜測表達小黑將畫紙涂黑的原因

　　師：當這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后，發(fā)生了什么事情？小黑出來畫畫了么？它畫了什么？它這么做是為了什么呢？

　　三、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內(nèi)容畫出

　　1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。

　　2、介紹工具：刮花筆（故事里的鉛筆哥哥）

　　四、幼兒分組作畫，教師巡回指導

　　1、幼兒自己制作刮畫紙

　　2、引導幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構建畫面）

　　五、相互展示作品。

　　1、說說自己的作品

　　2、教師小結：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張，它還有一個名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。

　　下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會畫出什么來，好嗎？

　　在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經(jīng)驗，并延續(xù)他們對于刮畫的興趣。

　　活動反思：

　　閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的.意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術材料參與藝術創(chuàng)作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。

蠟筆小黑幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、觀察并理解圖片內(nèi)容，能大膽表達自己的想法。

　　2、感受黑色獨特的藝術魅力，引導幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

　　3、知道每個人都有自己的長處，增強自己信心的同時，能與他人友好相處。

　　活動準備：

　　PPT《蠟筆小黑》、刮臘畫用紙、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、（出示圖片）T：看看老師給你們帶來了什么？這是一只紅色的蠟筆，紅蠟筆可以畫出紅紅的什么呢？老師這里還有許多漂亮的蠟筆寶貝，待會請你們選擇一種自己最喜歡的蠟筆寶貝，夾在衣服上。輕輕地去，輕輕地回，看誰的速度最快。

　　2、T：現(xiàn)在你們都成了漂亮的蠟筆寶貝了，看看你是什么蠟筆。誰來向大家介紹：你是什么蠟筆，你能畫出什么。我們的蠟筆寶貝本領都很大，接下來我們來聽一個關于蠟筆寶貝的故事。

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1、講述故事

　　T：看看蠟筆寶貝的心情怎么樣？

　　猜猜他們會喊誰來呢？

　　你會讓小黑上來畫嗎？

　　2、請個別幼兒嘗試在刮蠟紙上畫線條。

　　T：為什么要謝謝小黑啊？如果沒有小黑，他能畫出漂亮的畫嗎？我們來試試看。

　　小結：鉛筆輕輕一劃，黑色就被劃掉了，漂亮的顏色就露出來了。

　　3、和小黑做朋友。

　　T：小黑真棒，嘿，蠟筆寶貝們，現(xiàn)在你們喜歡小黑了嗎？趕緊讓你的彩色蠟筆和小黑親親熱熱的在一起吧。送到愛心里。你們覺得小黑現(xiàn)在的心情怎么樣？（跳舞）

　　三、創(chuàng)作刮蠟畫

　　T：小黑把許多亂七八糟的畫都涂了起來，瞧，他們在這兒呢，你們想在上面刮什么呢？

　　1、幼兒作畫。

　　2、說一說

　　四．小結

　　T：還有許多的小黑在我們的身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　帶幼兒出去找一找。

蠟筆小黑幼兒園教案4

　　活動理念：

　　活動目標：

　　1.開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

　　2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

　　活動準備：《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

　　活動設計：

　　一、導入

　　提問：小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

　　過渡語：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來我們一起來畫畫好不好?

　　二、展開

　　1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫

　　(1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分，幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

　　(2)指導語：小朋友們畫的都很好，可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)

　　(3)提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時此刻他可以干什么呢?

　　2.教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作

　　(1)指導語：是啊，蠟筆小黑也有他獨特的本領啊，他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

　　(2)提問：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本領，把畫全涂成黑色了，那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說，了解已有知識經(jīng)驗。)

　　(3)教師講解示范刮臘畫

　　3.開拓視野，欣賞藝術作品

　　指導語：蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫，那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。

　　線描畫：線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細小的花紋進行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。

　　水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

　　工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風格截然不同，仔細看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。

　　版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

　　三、結束

　　提問：欣賞完了這么美妙的黑色藝術，你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?

　　指導語：其實各種顏色相結合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結束。

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