《快紙片慢紙片》幼兒園教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《快紙片慢紙片》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《快紙片慢紙片》幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動(dòng)過程
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1.幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子（可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄）
師：今天老師帶來了一張紙片，請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會(huì)怎么樣？你們猜它是怎么落下來的呢？
2.幼兒實(shí)踐。
3.提問：你的紙片是怎樣落下來的？幼兒畫圖示。
4.教師小結(jié)：紙片落下來的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
（二）快紙片慢紙片
1.兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會(huì)落得快？你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。
（三）變形后的快慢比較
1.想辦法讓紅紙片變快
�。�1）紅紙片說：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l來幫紅紙片想個(gè)辦法？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰最快。
2.了解變身的方法
問：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3.變形后的快慢比較。
�。ㄋ模� 小結(jié)延伸。
原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
《快紙片慢紙片》幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的形狀改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化的過程。
3.基本學(xué)會(huì)折紙蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同顏色相同形狀的紙片若干（夠分給幼兒人手一張），折好的`紙蜻蜓1只、及畫好提示線的折紙蜻蜓的紙22張。
活動(dòng)過程：
（一）紙片落下來
1.引入。今天老師要帶著小朋友們跟紙片寶寶做游戲（出示紙片），有的小朋友肯定在會(huì)說，紙有什么好玩的呀，我的玩具好玩多了。那老師今天就是要跟大家一起讓紙片也變得很好玩。
2.先來請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片寶寶，如果我現(xiàn)在把它拋起來，它會(huì)怎么樣？（落到地上）那你們猜它是怎么落下來的呢？大家想出了很多紙片寶寶落下來可能的樣子，可是光猜可不行，我們還是要來試一試、看看哪個(gè)小朋友猜對(duì)了。
3.看清楚了么？紙片是怎么落到地上的？（翻著跟頭、搖搖擺擺著）
4.幼兒實(shí)踐。現(xiàn)在老師把籃子里的紙片寶寶（不同顏色、不同大小）發(fā)給小朋友，大家自己來試一試，自己的紙片寶寶是不是像剛才我們觀察到的那樣落下來的？
5.現(xiàn)在我們已經(jīng)知道紙片寶寶落下來的時(shí)候是搖搖擺擺的、翻著跟頭的，那老師又要問小朋友了，所有的紙片寶寶落下來都是一樣快的么？
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1.有的小朋友猜一樣的，有的小朋友猜不一樣的�，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們跟自己旁邊的小朋友來比一比，現(xiàn)在老師來數(shù)“1、2、3，拋！”大家就一起拋，大家要注意觀察你的紙片寶寶和其他小朋友的比誰的落得快。（進(jìn)行3、4次）
2.教師再演示一次左右手各拿一張紙片（大小相同、顏色不同）比較快慢，得出結(jié)論：有時(shí)這張快有時(shí)那張快，引導(dǎo)幼兒知道它們下落時(shí)受到了其它因素的影響。
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1.剛才我們的紙片寶寶啊都是圓形的，現(xiàn)在呢老師讓一個(gè)紙片寶寶變身，它呀變成了一只紙蜻蜓,（出示）我們來看看它是怎么落下的？（很快，轉(zhuǎn)著圈，旋轉(zhuǎn)著像一個(gè)螺旋槳)。
2.將紙發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒折紙蜻蜓。
3.讓幼兒觀察自己紙蜻蜓的下落狀態(tài)和速度，并與之前的紙片相比較.
4.帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“往上拋、落下來。滿紙片翻筋斗，快紙片旋得快，好像蜻蜓落下來。”，然后讓紙片和紙蜻蜓一起落下來，反復(fù)感受兩者不同的下落速度及狀態(tài)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束總結(jié)：今天啊我們跟紙片寶寶玩得很開心，知道了有的紙片寶寶落得快有的落慢，還知道它變成紙蜻蜓后就落得更快了，請(qǐng)小朋友們把紙蜻蜓帶回家，考考爸爸媽媽，看他們知不知道。
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