小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
2．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。
3．讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
1．組織幼兒談話。
師：小朋友們，你們知道我們的幼兒園操場上長有什么嗎？（有樹、草、魚等）
師：小朋友們看一看這些草長得怎么樣呀？（青青的、綠綠的）草的生命力很強(qiáng)，從小就很能干，無論是刮風(fēng)下雨還是太陽當(dāng)頭照，它都說：“我不怕，我不怕！”小朋友們說，小草是不是個(gè)乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草學(xué)習(xí)呀，遇到困難也一樣堅(jiān)強(qiáng)去克服？（是）
2．教師小結(jié)。
師：讓幼兒明白自己也應(yīng)該像小草一樣堅(jiān)強(qiáng)，生活上養(yǎng)成自己能做的事就一定要自己做。
3．組織幼兒觀察金魚并進(jìn)行交流。
師：小朋友們在水池里看到什么啦？（小金魚）有多少小金魚呀？（有許多小金魚）小朋友們看到小金魚在干什么呀？（在快樂地游玩）小朋友知道小金魚為什么敢自由自在地游泳，不怕有壞蛋來捉他們嗎？（不知道）因?yàn)樾〗痿~的媽媽總是跟在小金魚的后面，發(fā)現(xiàn)有壞人后，馬上保護(hù)小金魚，就像我們的小朋友一樣，爸爸媽媽時(shí)刻在保護(hù)著你們，過馬路的時(shí)候抱著你，走路的時(shí)候手牽著你，是不是呀？（是）那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們，你們愛不愛他們呀？（愛）
4．教師小結(jié)。
師：讓幼兒體會(huì)到自己身邊的親人，朋友都愛著自己，自己也應(yīng)該愛別人，關(guān)心別人。
5．請幼兒觀察大樹并交流想法。
師：小朋友看這大樹長得怎么樣呀？（很高、很大、葉子很多）太陽出來了，下小雨啦，我們可以躲到樹蔭下，擋太陽、擋雨，小朋友們愛不愛在樹呀？（愛）我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀？（不可以）我們要愛護(hù)樹、草和其它的植物、動(dòng)物，因?yàn)樗鼈円苍趷壑覀儭?/p>
6．唱歌。
教師領(lǐng)唱《我們的幼兒園多美麗》，讓幼兒體會(huì)到自己生活在一個(gè)愛、美麗的世界里。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
(4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。
(5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。
活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣
提問：誰知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名
參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)�、說說。
(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇3
目標(biāo)及內(nèi)容
1、 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識本班的物品和環(huán)境。
2、 引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人。物的對應(yīng)關(guān)系，感知文字的具體意義。
準(zhǔn)備
1、 活動(dòng)室。睡覺房。廁所。"洗漱間。門。窗，鋼琴。玩具。圖書。老師，小朋友。等大字卡。漿糊（或透明膠條）等。
2、全班幼兒的名字卡。
過程及建議
（一） 幼兒介紹本班的人與物等情況。
1、 教師：從今天開始，幼兒園就是我們的新家，我們班就是一個(gè)大家庭。我們這個(gè)大家庭都有些什么呢？有活動(dòng)室。洗漱間。睡覺房，有風(fēng)琴。玩具，圖書。還有許多寶寶（教師舉起相應(yīng)的大字卡）。我們這個(gè)新家里都有誰呢？有老師，我是老師（舉"老師"字卡）。這些字寶寶就叫"老師"。有小朋友。你們是小朋友（舉字卡"小朋友"）。這些字寶寶叫"小朋友。
2、 帶幼兒陸續(xù)認(rèn)識環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字。如：這是睡覺房，是小朋友睡覺的地方（貼"睡覺房"字卡，并讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個(gè)字。以下類推）。
（二） 發(fā)名字片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的名字
1 、帶領(lǐng)幼兒回座位坐好，用名字卡點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的幼兒站起來說"到"。教師將名字卡發(fā)給幼兒（教師可以先叫能力強(qiáng)的幼兒）
2 、幼兒自己看"名片"，鼓勵(lì)幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片"。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準(zhǔn)備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個(gè)。
建議：
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
三、活動(dòng)流程：
感知體驗(yàn)——操作練習(xí)。
四、活動(dòng)過程：
1、感知體驗(yàn)。
教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）
夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）
誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
2、操作練習(xí)。
兔媽媽："我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
3、小結(jié)，自然愉快結(jié)束。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。
2、能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識更多的朋友。
3、學(xué)習(xí)給小花配對，對稱地粘貼小花。
活動(dòng)過程：
1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。
3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)
活動(dòng)過程：
1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
2、游戲：小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。
(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。
(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。
3、游戲：我們的花園。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?
(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4、師幼欣賞：我們的花園。
教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮。
活動(dòng)建議與提示：
1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。
2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。
3、請家長為班級提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇7
活動(dòng)要求：
1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
活動(dòng)過程：
一、聽音樂“下雪”舞蹈
(舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì))
提問：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。
2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?
二、 出示圖片
1、 每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰
2、 圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)
3、 教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體
三、 游戲
1、 每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親
2、 看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)
3、 將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親
四、
今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?
五、聽“碰一碰”的音樂，找個(gè)朋友碰一碰。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
2．發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3．大膽交流操作過程，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂
活動(dòng)過程：
一、猜一猜
1．出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片里拍
的是什么地方。
2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動(dòng)主題。
二、填一填
出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。
1．幼兒拼圖
2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？
3．教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4．我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢？
三、拼一拼
出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。
1、幼兒拼、送
2、請幼兒介紹自己的拼圖
T：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼
出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。
1．幼兒合作拼圖。
2．說說自己一組拼的是什么？
3．啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1．驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。
2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。
4. 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒更加熱愛我們的幼兒園。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。
2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
夸夸我們的幼兒園
教學(xué)過程：
一、開始部分：看看說說。
1. 看看：展示幼兒園大門外墻圖片，提起說的興趣。
2. 說說：讓幼兒說說大門外墻圖片上有什么漂亮的畫面。
二、基本部分：看看夸夸。
1. 我們幼兒園美不美�。棵涝谑裁吹胤桨。刻釂柤ぐl(fā)幼兒思考。
2. 播放圖片：由大門到園內(nèi)的外景圖片展示：
（1） 這是什么地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。
�。�2） 為什么這么美呀？今天我們大家一起來夸夸我們的幼兒園吧。
�。�3） 逐一展示圖片，請幼兒個(gè)別說、分組說、集體討論發(fā)言，夸夸我們的幼兒園美在什么地方。
3. 教師小結(jié)園內(nèi)外景：我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）
4. 展示各個(gè)功能區(qū)域活動(dòng)圖片：小廚房，小醫(yī)院，小超市……讓幼兒認(rèn)識這些物體，知道大家在這些區(qū)域中玩得很開心快樂。
（1） 這是什么地方？我們可以在這里做什么呢？
�。�2） 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了，我們該怎樣做好呢？
5. 展示幼兒園“慶六一”、“親子活動(dòng)”圖片，激發(fā)幼兒積極參與，表現(xiàn)一個(gè)小主人的姿態(tài)。
三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。
1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有干凈漂亮的桌椅，墻上有漂亮的圖畫，園里到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個(gè)大花園。
2.我們的功能室里有各種各樣的活動(dòng)區(qū)：有小超市，有小廚房，有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學(xué)到各種有趣的知識，感覺真快樂��！
3.小朋友們在幼兒園里找到了許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫小朋友改正缺點(diǎn)，小朋友對老師有禮貌，關(guān)心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園里處處都有愛！
因?yàn)槲覀冇變簣@美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個(gè)人都喜歡它！
四、延伸活動(dòng)
我們的幼兒園這么美麗漂亮，現(xiàn)在我請你們?nèi)フ障喟�，把美麗的幼兒園照在相機(jī)里，把我們甜甜的.笑容留住。孩子們請跟我走吧！
教學(xué)反思
本次中班的社會(huì)活動(dòng)《夸夸我們的幼兒園》，主要從以下個(gè)方面進(jìn)行反思：
1、本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“夸夸我們的幼兒園” 為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時(shí)候，能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法，那就因勢利導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。
3、通過這次活動(dòng)，幼兒對幼兒園又有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。
4、通過這次室內(nèi)的活動(dòng)課，我看到了幼兒的語言表達(dá)能力很欠缺，在平時(shí)的語言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。另外這個(gè)活動(dòng)如果改為室外去進(jìn)行，效果應(yīng)該更好，那樣展示在孩子面前的時(shí)實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個(gè)活動(dòng)，效果應(yīng)該會(huì)比較好。
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局、合理安排構(gòu)圖
教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。
在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等
小班社會(huì)教案《我們的幼兒園》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種最常見的筆，了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書寫姿勢。
2、初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設(shè)計(jì)出未來能給人們生活帶來更大方便的筆。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用書若干、收集的各類筆。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
大膽想象設(shè)計(jì)未來給人們生活帶來方便的筆。
活動(dòng)過程：
一、引入
教師請幼兒觀看幼兒用書《用筆寫和畫的作品》
2、教師：這些作品是用什么筆寫的？
二、觀察各種筆，了解不同筆的特征和用途。
1、幼兒選擇一支筆，從外形、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。
2、請幼兒介紹、交流自己的探索結(jié)果，豐富對筆的認(rèn)識。
3、教師示范各種筆的握法和書寫姿勢，請幼兒用不同的筆寫字或畫畫，體驗(yàn)不同筆的寫、畫姿勢和效果。
三、了解筆的演變過程
1、請幼兒觀看幼兒用書《筆的演變》，教師一邊講解。
2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學(xué)進(jìn)步給人們生活帶來的方便
3、請幼兒發(fā)揮想象，為人們設(shè)計(jì)更方便的筆，并請幼兒相互交流自己的設(shè)計(jì)的作品。
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