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小猴賣圈幼兒園教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小猴賣圈幼兒園教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小猴賣圈幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，并學(xué)說(shuō)句式“我想買個(gè)圓圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
商場(chǎng)背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題，激發(fā)興趣。
1、出示“〇”卡片，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師帶來(lái)一張卡片，小朋友們看，上面有什么呀（圓圈）？這個(gè)“〇”像什么？(幼兒猜想)
2、師：小朋友真棒，剛才說(shuō)了很多。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，開(kāi)了一個(gè)圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《小猴賣“〇”》（幼兒學(xué)說(shuō)故事名稱），我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、理解故事、學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1、看PPT猜測(cè)
師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)買他的東西？他們買“O”干什么用？
2、教師分段講述
小猴是百貨商店的售貨員。一天，店里來(lái)了五位顧客，每人手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個(gè)“O”（圓圈）。咦！這個(gè)“O”是什么意思呢？
提問(wèn)：小猴的百貨商店來(lái)了哪幾位客人？他們手里都拿著什么？那你們覺(jué)得這個(gè)“O”是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
銜接語(yǔ)：小猴賣給大家到底是什么？我們接著往下看。
3、幼兒猜想根據(jù)各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么。
�。�1）解決第一個(gè)“O”：
師：小猴問(wèn)了小鴨什么問(wèn)題？小鴨是怎么回答的？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)能用“我要用圓圈學(xué)……”(說(shuō)一說(shuō)，大家一起說(shuō)“我想買個(gè)圓圈，我要用它學(xué)游泳”）。
師：小鴨買的“〇”是什么？你怎么知道？(幼兒說(shuō)出后，教師點(diǎn)擊PPT圓圈揭示正確答案：游泳圈)。
�。�2）解決第二個(gè)“O”：
師：小貓買的“〇”是什么？小貓要用圓圈干什么？你怎么知道？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“我想買個(gè)圓圈，我想用它照著洗臉、梳頭”幼兒說(shuō)出后，教師點(diǎn)擊PPT圓圈揭示正確答案：鏡子）
小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地笑了。滿意是什么意思？（請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）
�。�3）解決第三個(gè)“O”：
師：小狗舉起手中的鐵鉤子說(shuō)了什么？老師這里也有一個(gè)鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個(gè)鐵鉤子和小熊一起玩什么。小狗買的“〇”是什么？(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：鐵環(huán))。請(qǐng)一名幼兒學(xué)一學(xué)滾鐵環(huán)。
�。�4）解決第四個(gè)“O”：
師：小老虎對(duì)怎么對(duì)小猴說(shuō)的？新球鞋和比賽跟小老虎買的圓圈有什么關(guān)系。和旁邊的小朋友討論一下。小老虎買的“〇”是什么？(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：足球)。
�。�5）解決第五個(gè)“O”：
師：小兔要用圓圈當(dāng)什么？大家學(xué)一學(xué)。那小兔買的“〇”是什么？(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：餅干或蛋糕)。
4、教師配樂(lè)完整講述故事。
師：小動(dòng)物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？請(qǐng)大家再來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)故事？
師：小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的地方，是圓的)你喜歡這只小猴嗎，為什么？和邊上的小朋友討論一下。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：除了故事里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩商店的游戲。
今天小猴也給大家準(zhǔn)備了購(gòu)物卡。請(qǐng)你也來(lái)玩“小猴賣圈”的'游戲。有個(gè)要求：要像小動(dòng)物買東西一樣，不能說(shuō)出要買東西的名字，只能說(shuō)我要用圓圈干什么。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)，我認(rèn)為較好的有以下兩點(diǎn)值得總結(jié)：
1、以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動(dòng)，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對(duì)話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時(shí)，活動(dòng)以圈這樣一個(gè)幼兒常見(jiàn)的事物讓其展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個(gè)廣闊的空間。
2、營(yíng)造積極、寬松的師幼互動(dòng)氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點(diǎn)是通過(guò)他們的自身活動(dòng)來(lái)發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗(yàn)。正如皮亞杰所說(shuō)：“兒童獲取經(jīng)驗(yàn)不是來(lái)源于物體本身，而是來(lái)源于對(duì)物體的操作和動(dòng)作的內(nèi)化�！睘榇耍彝ㄟ^(guò)讓幼兒玩一玩、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講等活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)教師的依賴和思維的惰性，進(jìn)而把學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)閹熒p方積極互動(dòng)的良性循環(huán)過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個(gè)過(guò)程，氣氛自由、寬松，老師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，只是適時(shí)地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動(dòng)關(guān)系，而孩子也在親歷表演過(guò)程這種有效互動(dòng)中建構(gòu)了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的方法。
小猴賣圈幼兒園教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物要買的“○”是什么東西。
2、學(xué)習(xí)詞：買、賣、售貨員。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整的話。
4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。
2、通過(guò)對(duì)“○”的描述，引導(dǎo)幼兒想象出，相應(yīng)的物體，有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
3、豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。
4、如何讓每位幼兒都參與到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，并能清晰說(shuō)出自己的想法。
5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事
教學(xué)方法：
表演法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實(shí)物和小圖
2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實(shí)物
3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一
4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”
5、布置一個(gè)“兒童百貨商店”，黑板一塊
6、幼兒座位按弧形擺好
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)邊拍手邊有精神的進(jìn)活動(dòng)室，找到位置后坐好。
二、教學(xué)部分
�。ㄒ唬┝私庥變喊儇浬痰甑纳唐�
1、教師扮演小猴：小朋友們，歡迎你們來(lái)到兒童百貨商店，我是售貨員小猴，你們好。（引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼）
2、學(xué)習(xí)詞：售貨員、買、賣
�。�1）師：你們知道售貨員是做什么的嗎？（將字卡“售貨員”貼在黑板上）什么是買？什么是賣？（將字卡“買”、“賣”貼在黑板上）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒按自己的意思來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是“售貨員”和“買”“賣”，教師講評(píng)
3、師：你們看看，我們的兒童百貨商場(chǎng)里都有什么商品呢？（鼓勵(lì)幼兒一一說(shuō)出商品名稱）
4、師：這些商品都是什么形狀的？（圓形）
�。ǘ╅_(kāi)展游戲小猴賣○
1、學(xué)說(shuō)完整的話
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小猴售貨員，我來(lái)扮演顧客，當(dāng)我要買東西時(shí)，售貨員要說(shuō)；“xx，你想買什么呀？你買圓圈干什么呀？（集中學(xué)說(shuō)兩便）
2、分配角色，開(kāi)始游戲
�。�1）請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小鴨，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小鴨你想買什么呀？小鴨說(shuō)：我想買圓圈。小猴說(shuō)；你買圓圈干什么呀？小鴨：我用它學(xué)游泳（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
（2）請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小貓，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小貓你想買什么呀？小貓說(shuō)：我想買圓圈。小猴說(shuō)；你買圓圈干什么呀？小貓：我想用它照著洗臉，梳頭（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。�3）請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小狗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小狗你想買什么呀？小狗說(shuō)：我想買圓圈。小猴說(shuō)；你買圓圈干什么呀？小狗：我有鼓錘了，就差個(gè)圓圈敲了（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。�4）請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小老虎，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小老虎你想買什么呀？小老虎說(shuō)：我想買圓圈。小猴說(shuō)；你買圓圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等著圓圈圈踢呢！（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
（5）請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小兔，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔你想買什么呀？小兔說(shuō)：我想買圓圈。小猴說(shuō)；你買圓圈干什么呀？小兔：媽媽講，明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。ㄈ┙處熡懈星橹v述故事一遍
師：小朋友們真棒，都猜出了小動(dòng)物們要買的東西是什么�，F(xiàn)在，老師就把這個(gè)故事完整的給大家講一遍。（講述中，教師在黑板上畫出圓圈，讓幼兒更直觀了解圓圈和小動(dòng)物所購(gòu)買的商品的共同點(diǎn)）
�。ㄋ模⿴椭變杭由罾斫夤适聝�(nèi)容
1、師：小鴨買的'是什么？（救生圈）你怎么知道是救生圈呢？（小鴨說(shuō)：我用它學(xué)游泳，救生圈是圓形的）教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起
2、師：小貓買的是什么？（鏡子）你怎么知道是鏡子呢？（小貓說(shuō)：我想用它照著洗臉梳頭，鏡子是圓形的）教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起
3、師：小狗買的是什么？（小鼓）你怎么知道是小鼓呢？（小狗舉起鼓錘說(shuō)我等著敲圓圈呢，小鼓是圓形的）教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起
4、師：小老虎買的是什么？（足球）你怎么知道是足球呢？（小老虎說(shuō)我有新球鞋了，正等著圓圈踢呢，足球是圓形的）教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起
5、師：小兔買的是什么？（餅干）你怎么知道是餅干呢？（小兔說(shuō)媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯，餅干是圓形的）教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起
�。ㄎ澹⿴熡滓黄饛�(fù)述故事
師：現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干，我們一起把故事講一遍好嗎？（教師大聲，幼兒可以小聲，教師及時(shí)講評(píng)）
�。┓戮幑适滦『镔u“□”
1、鼓勵(lì)幼兒參與仿編
�。�1）師：小朋友們說(shuō)的可真棒，剛才小猴賣的是○，現(xiàn)在你們看它賣的是什么？（教師在黑板上畫出“□”）
�。�2）我們玩一個(gè)小猴賣“□”的游戲好不好？誰(shuí)愿意扮演顧客？（請(qǐng)5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，站到前面來(lái)。）
2、仿編故事
�。�1）教師仿編故事《小猴賣“□”》開(kāi)頭：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很愛(ài)動(dòng)腦筋，一天，來(lái)了5個(gè)小伙伴，手里都拿著一張紙，紙上畫著“□”，這 “□”是什么意思？小猴摸摸腦袋，有辦法了�，F(xiàn)在全班小朋友就是小猴，你們應(yīng)該對(duì)顧客怎么說(shuō)呢？（學(xué)說(shuō)完整的話：xx，你想買什么呀？你買正方形干什么呀？）
�。�2）教師出示手帕，請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說(shuō)不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
�。�3）教師出示方形鏡子，請(qǐng)戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說(shuō)不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
�。�4）教師出示方形鬧鐘，請(qǐng)戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說(shuō)不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
（5）教師出示方形書包，請(qǐng)戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說(shuō)不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
（6）教師出示方形餅干，請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說(shuō)不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出物品的名稱，
師：5位顧客都買到了自己需要的“□”，大家一起告訴我，它們是什么（手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干）
4、集體講述故事小猴賣“□”
師：我們又編了一個(gè)新的故事，一起講一遍好不好？
三、結(jié)束部分
1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品，小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事，你還想編出小猴賣什么？回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎？
2、師幼共同收拾活動(dòng)材料。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)起了幼兒的積極性，在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，每名幼兒都能夠參與進(jìn)來(lái)，他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿，對(duì)于不愛(ài)舉手和膽小的幼兒也能說(shuō)出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過(guò)程中，教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品，是否可以讓幼兒自己想象著編呢？在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對(duì)于幼兒的講述教師沒(méi)有分步驟小結(jié)，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍，以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力，但整個(gè)教學(xué)過(guò)程較完整、緊湊，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
小猴賣圈幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的各表示什么。
2、喜歡故事，用完整的語(yǔ)言給別人講述故事。
3、感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解故事；
2、懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小猴賣圈》；ppt；
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們好！看老師手里拿的是什么？
今天老師想帶著小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的`超市里也發(fā)生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你們想不想知道呢？（想）下面請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞故事《小猴賣圈》。
二、基本部分
1、范讀：老師范讀故事（范讀前提出問(wèn)題：都有哪些小動(dòng)物來(lái)小猴子的超市買東西？）；
2、幼兒自主回答（小兔、小貓……）；
3、音頻指導(dǎo)：小朋友們聽(tīng)得特別認(rèn)真，那你們有沒(méi)有聽(tīng)清這些小動(dòng)物要的這些圓圈是什么呢？（幼兒回答）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師再次欣賞故事。（音頻播放）
4、討論：老師請(qǐng)小朋友們分組討論這些小動(dòng)物要的這些圓圈是什么？（老師到各組指導(dǎo)）
5、教師引導(dǎo)幼兒：請(qǐng)小朋友看著圖片把故事生動(dòng)的敘述一遍。
6、情景表演：小朋友們，故事我們學(xué)完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)表演，誰(shuí)愿意當(dāng)小猴子、兔子、鴨子……（教師指導(dǎo)幼兒一起表演故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容）。
三、結(jié)束部分
小朋友們，小猴子為什么能想到這些小動(dòng)物要的圓圈是什么呢？（因?yàn)樗鼊?dòng)腦筋思考）對(duì)，我們小朋友要像小猴子一樣做一個(gè)善于思考的聰明孩子。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們猜猜這些圓圈代表的是什么？
故事：小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，很會(huì)動(dòng)腦筋。一天，店里來(lái)了4個(gè)顧客每人手里拿著一張紙片，每張紙片紙片上畫著一個(gè)“ο”（圓圈）。咦！這個(gè)“ο”是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：噢，有辦法了。小猴問(wèn)小鴨：“你買這個(gè)圓圈去干什么呀？”小鴨說(shuō)：“我要學(xué)游泳。”小猴說(shuō)知道了，給了小鴨一個(gè)大紙包。小鴨付了錢，高興地走了。小猴問(wèn)小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說(shuō)：“我想用它照著洗臉、梳頭�！毙『镉帜靡粋�(gè)紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，滿意地笑了，付了錢。小猴問(wèn)小狗：“你為什么買圓圈？”小狗舉起手中的鐵鉤子說(shuō)：“我的鐵鉤都有了，就差這個(gè)圈啦。”小猴很快把一個(gè)東西裝入紙袋，賣給了小狗。小猴問(wèn)小老虎：“你為什么買圓圈？”小老虎說(shuō)：“瞧我腳上的新球鞋都有了，就等著它踢呢�！毙『锖芸炷贸鲆粋�(gè)紙袋裝上東西，丟給了小老虎，小老虎滿意的走了。最后輪到小兔，小兔說(shuō)：“媽媽說(shuō)讓我用它當(dāng)早點(diǎn)�！毙『锬贸鲆粋�(gè)食品袋，裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔，小兔一蹦一跳回家了。
小猴賣圈幼兒園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，能夠積極地參與活動(dòng)
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，
3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編故事。
重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，能夠積極參與活動(dòng)
難點(diǎn)：根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解十二生肖，小猴賣圈ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友都知道十二生肖吧？現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們來(lái)猜猜什么動(dòng)物
一物像人又象狗，
爬竿上樹(shù)是能手，
擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，
家里沒(méi)有山中有。
2、老師小結(jié)：今天啊，有一只小猴的圓圈百貨商店開(kāi)張了，哎，會(huì)有誰(shuí)來(lái)買東西呢？他們買“○”干什么用？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一看，《小猴賣“○”》的故事
二、理解故事，猜想小動(dòng)物要的“○”各表示什么。
1）解決第一個(gè)“○”：
師：第一個(gè)顧客是誰(shuí)呀？哎，小鴨子拿著一個(gè)圈，她對(duì)小猴子說(shuō)：想用圓圈來(lái)學(xué)游泳，小朋友說(shuō)說(shuō)小鴨子買的`會(huì)是什么呢？
對(duì)了，是游泳圈！（幼兒說(shuō)出后，教師點(diǎn)擊ppt圓圈揭示正確答案：游泳圈)。
咦，你們是怎么知道的？
2）解決第二個(gè)“○”：
師：看，是一只很漂亮的小貓，她買“〇”來(lái)做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的， “我要用圓圈照著洗臉梳頭�！毙∨笥褌儾鲁鰜�(lái)了嗎？
3）解決第三個(gè)“○”：
師：這次是小狗來(lái)了，小狗舉起手中的鐵鉤子對(duì)小猴子說(shuō)“我就缺個(gè)圈了”？（出示鐵鉤子）。你們說(shuō)說(shuō)小狗買的“〇”是什么？(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：鐵環(huán))。
4）解決第四個(gè)“○”：
師：小老虎也來(lái)買圈了，小老虎有話對(duì)你們說(shuō)，注意聽(tīng)了：“小朋友們，我對(duì)猴子說(shuō)我連新球鞋都有了，正等著圈踢呢，呵呵，你們猜出來(lái)了嗎？（老虎：你們說(shuō)的真不錯(cuò)）
5）解決第五個(gè)“○”：
師：最后一個(gè)顧客是小兔，我們來(lái)看看，小兔子是怎么說(shuō)的，“媽媽說(shuō)講，明天早晨，讓我用圈當(dāng)早點(diǎn)”那小兔買的“〇”是什么？ (幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：餅干或蛋糕)。
教師配樂(lè)完整講述故事。
師：現(xiàn)在老師給小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事《小猴賣圈》
提升小結(jié)：小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的地方，是圓的)
你喜歡這只小猴嗎，為什么？
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩游戲。
1、教師扮演顧客，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜
現(xiàn)在我想買個(gè)圈，我要用它來(lái)喝水，你們猜猜是什么。
小猴賣圈幼兒園教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地聽(tīng)故事，并積極思考和參與活動(dòng)。
2、感受故事中小猴的特點(diǎn)，根據(jù)故事情節(jié)推斷出小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開(kāi)展商店游戲。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小猴毛絨玩具一個(gè)，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個(gè)。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、小猴頭飾、"圈"圖片。
4、黑板上貼好各種"圈"圖片。
5、聰明豆
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班來(lái)了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰(shuí)��？（出示毛絨玩具小猴）小猴開(kāi)了家動(dòng)物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是"圓"的呢？今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《小猴賣圈》的故事。"圈"是什么東西呢？買"圈"干什么？你們猜會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)買它的東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)故事，聽(tīng)完后老師要請(qǐng)你回答問(wèn)題。（放故事錄音）
二、欣賞故事、理解故事
�。ㄒ唬┬蕾p第一遍故事錄音
師：嗯，小朋友聽(tīng)得真認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)老師提問(wèn)：
1、誰(shuí)知道故事的名字叫什么？
2、都是有誰(shuí)來(lái)小猴兒的商店買圓圈圈了呢？（有小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔）（幼兒邊回答老師邊在黑板上出示相應(yīng)的頭飾圖片）
（二）欣賞第二遍故事
師：這么多小動(dòng)物都來(lái)小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買的.圓圈圈是同樣的東西嗎？（不是）那小動(dòng)物們告訴小猴子自己買的東西叫什么名字了嗎？（沒(méi)有）聰明的小猴子是怎么知道小動(dòng)物們要買的東西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎？下面老師和你們一起來(lái)把故事講一遍，從故事中找一下答案。
師：師邊講故事，邊提問(wèn)：
1、小鴨進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小鴨的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)"你買圓圈圈干什么用�。�"小鴨是怎么回答的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（我要用它學(xué)游泳。）
2、小貓進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小貓的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)"你買圓圈圈干什么用啊？"小貓是怎樣回答的？（我用它照著洗臉、梳頭。）
3、小狗進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小狗的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)"你買圓圈圈干什么用��？"小狗是怎樣回答的？（我要用它來(lái)洗臉。）
4、小老虎進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小老虎的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)"你買圓圈圈干什么用��？"小老虎又是怎么說(shuō)的呢？（我新球鞋都買了，就等著圓圈圈踢呢。）
5、小兔進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小兔的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)"你買圓圈圈干什么用�。�"小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當(dāng)早點(diǎn)。）
師小結(jié)：嗯，真是一個(gè)聰明的小猴子，問(wèn)清楚了小動(dòng)物們買圓圈圈干什么用，當(dāng)然就能猜出它們要買的東西是什么了。
小朋友，你猜出來(lái)了嗎？我們來(lái)看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？
三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用��？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學(xué)著小鴨子的樣子說(shuō)一說(shuō)（我要用它學(xué)游泳）能用來(lái)學(xué)游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)舉手。（救生圈）我們看他猜的和小猴猜的一樣不一樣？（把圈卡反過(guò)來(lái)，猜對(duì)了的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)聰明豆）（用同樣的方法猜出小貓、小狗、小老虎和小白兔各買了什么。）師小結(jié)：嗯，小朋友都猜對(duì)了，你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都是什么形狀的？（圓形）所以都用圓圈代替。
小猴賣圈幼兒園教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析他們要買的“○”究竟是什么？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象“○”，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾。
2、游泳圈、鏡子、呼拉圈、足球、餅干、“○”圖片各一張。
3、flash課件《小猴賣○》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，在我的手掌中，你們猜是誰(shuí)？（出示圓圈圖片）圓圈在不同的地方代表不同的東西，小猴的百貨商店開(kāi)張了，一群動(dòng)物來(lái)買商品，每人手里拿著“○”，它又代表著什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴賣○》
2、第一遍講述故事。
�、�、故事叫什么名字？
②、小猴的商店里來(lái)了哪幾個(gè)顧客？
�、�、它們手里都拿著什么？
④、它們都買到自己需要的東西嗎？
3、第二遍講述故事。
講述前提問(wèn)：小猴賣給它們的“○”各是什么呢？講述后提問(wèn)：
①、小鴨買“○”干什么用？你知道小猴賣給小鴨的“○”是什么嗎？你聽(tīng)到故事里小鴨說(shuō)了什么話猜到的？游泳用的圓圓的.是什么？
②、小貓買“○”干什么用？你知道小猴賣給小貓的“○”是什么嗎？你聽(tīng)到故事里小貓說(shuō)了什么話猜到的？照著洗臉、梳頭的圓圓的是什么？
�、�、小狗買“○”干什么用？你知道小猴賣給小狗的“○”是什么嗎？你聽(tīng)到故事里小狗說(shuō)了什么話猜到的？放在腰上轉(zhuǎn)的圓圓的是什么？
�、�、老虎買“○”干什么用？你知道小猴賣給老虎的“○”是什么嗎？你聽(tīng)到故事里小老虎說(shuō)了什么話猜到的？放在地上用腳踢的圓圓的是什么？
�、�、小兔買“○”干什么用？你知道小猴賣給小兔的“○”是什么嗎？你聽(tīng)到故事里小兔說(shuō)了什么話猜到的？早上當(dāng)早點(diǎn)的圓圓的是什么？
4、討論：游泳圈、鏡子、呼啦圈、足球、餅干、蛋糕、面包、包子和圓圈有什么共同的地方呢？
5、小結(jié)：小猴子真聰明，它是通過(guò)這些東西的形狀和用途猜到的，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，你們也象小候一樣聰明，也猜對(duì)了！
6、觀看課件，教師完整講述故事第三遍。
7、拓展話題，激發(fā)幼兒對(duì)“○”的想象。
今天我們也來(lái)開(kāi)百貨商店，請(qǐng)你們當(dāng)小猴來(lái)賣“○”，我來(lái)買東西，你們要聽(tīng)清楚我的要求，動(dòng)腦筋想我要買的是什么，好嗎？
�、�、圓圓的，下雨時(shí)要用它擋雨。
�、�、圓圓的，用它提醒我時(shí)間。
③、圓圓的，用它點(diǎn)蠟燭，唱生日歌。
8、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
小猴賣圈幼兒園教案 7
教案目標(biāo)
1、理解內(nèi)容，能根據(jù)中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，并學(xué)說(shuō)句式“我想買個(gè)圓圈，我要用它……”
2、感知中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
教案準(zhǔn)備
Ppt鐵鉤子
教案過(guò)程
一、引出課題，揭發(fā)幼兒興趣。
1．用猜謎活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天柴老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，猜猜他是誰(shuí)呢？
一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。（PPT1猴子）
二、理解，學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1、教師講述第一段
1）（PPt2百貨商店）、師：這只猴子是一家百貨商店的售貨員，它很聰明，肯動(dòng)腦筋，今天店里來(lái)了五位顧客，我們猜會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒隨意猜測(cè)）
2）我們一起來(lái)看到底是誰(shuí)呢？（ppt3動(dòng)物）師小結(jié)：哦，原來(lái)是小鴨、小貓、小狗、小老虎還有小兔。
3）（ppt4圓圈）看他們每個(gè)人手上都拿著一張紙片上面還畫著什么呀？（圓圈）這個(gè)像什么呢？
4）小朋友說(shuō)了這么多象圓圈一樣的東西，那他們拿著圓圈要到小猴這來(lái)買什么呢？小猴拍拍自己的腦袋說(shuō)：哦，有了，我問(wèn)清楚他們買圓圈干什么，不就知道他們要買什么了嗎？
2—學(xué)說(shuō)對(duì)話，猜每個(gè)圈是什么
1）解決第一個(gè)圈
�。╬pt5小鴨）師：第一位顧客是小鴨，小猴看到小鴨會(huì)怎么問(wèn)它呢？（聽(tīng)錄音小猴說(shuō)）我們一起來(lái)學(xué)小猴問(wèn)小鴨。（帶著孩子一起說(shuō)）
師：那小鴨會(huì)怎么回答小猴呢？小朋友聽(tīng)好哦。（聽(tīng)錄音小鴨）
我們一起來(lái)學(xué)小鴨說(shuō)說(shuō)看。
師：小鴨買的圓圈是什么呢？（單擊圓圈）你是怎么知道的。
2）解決第二個(gè)圈
師：第二位顧客會(huì)是誰(shuí)呢？（ppt6小貓）哦原來(lái)是小貓。
師：小猴看到小貓會(huì)怎么問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)試試（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）他說(shuō)的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
師：小貓?jiān)趺椿卮鹦『锏哪兀浚?tīng)小貓錄音）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓說(shuō)（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
師：小貓買的圓圈是什么？（一起說(shuō)單擊圓圈）對(duì)了，就是鏡子。你們真棒，像小猴一樣聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋。
3）解決第三個(gè)圓圈
�。╬pt7小狗）第三位顧客是小狗，我們一起來(lái)幫小猴問(wèn)問(wèn)狗，它要買什么呢？（小狗，請(qǐng)問(wèn)你要買圓圈什么呀）
師：這時(shí)小狗舉起手上的鐵鉤子，它會(huì)怎么對(duì)小猴說(shuō)呢？要告訴小猴圓圈的用處，但不能告訴它是什么。（個(gè)別幼兒回答）
猜小狗買的圓圈是什么？（ppt鐵環(huán)）有誰(shuí)會(huì)玩嗎？
4）第四個(gè)圓圈
（ppt8小老虎）我們一起來(lái)看第四位顧客是？小猴看到小老虎會(huì)怎么問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)做小猴，我來(lái)做小老虎。（教師和幼兒共同表演，分組表演）
師：那小猴會(huì)拿什么給小老虎呢？（單擊圓圈）你是怎么知道的呢？
5）第五個(gè)圈
（ppt小兔）師：最后一位顧客肯定是小兔了，它會(huì)要買什么呢？我們來(lái)幫小猴問(wèn)問(wèn)看吧。
師：小兔肚子有點(diǎn)餓了，它會(huì)怎么對(duì)小猴說(shuō)呢？
小兔買的'圓圈是什么呀？
小猴拿了一個(gè)食品袋在里面裝了三四樣?xùn)|西，小兔拿著袋子蹦蹦跳跳的回家了。
師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谛『锏陌儇浬痰甓假I到了他們想要的東西，小鴨買了游泳圈、小貓買了鏡子、小狗買了鐵環(huán)、小老虎買了足球、小兔買了蛋糕�？墒撬麄�?yōu)槭裁粗辉诩埰袭媯�(gè)圓圈呢？
6）這個(gè)還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)能幫他想個(gè)好聽(tīng)的名字。（ppt10）
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
除了里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈代替，還有好多東西也可以用圓圈代替呢。今天小猴也為我們大家準(zhǔn)備了好多購(gòu)物卡，請(qǐng)你去他的百貨商店買東西。要求，要和小動(dòng)物們一樣不能說(shuō)出你要買的東西的名字，只能說(shuō)我要買個(gè)圓圈，我要用它干什么。
柴老師這也有張購(gòu)物卡，聽(tīng)我是怎樣和小猴說(shuō)的（我要買個(gè)圓圈，我要用它放在腰間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）我要買的是什么？（呼啦圈）不能把呼啦圈說(shuō)出來(lái)。我們小朋友拿著購(gòu)物卡跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你要買什么。
小猴賣圈幼兒園教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的"○"各表示什么。
2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開(kāi)展商店游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件、操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話：小朋友，你們到商店買過(guò)東西嗎?買過(guò)什么東西?你是怎么買的?
小結(jié)：買東西時(shí)必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了�？墒怯袀�(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題，什么難題呢?聽(tīng)老師給你們講故事"小猴賣圈"。
2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。
小猴是百貨商店的售貨員，它很會(huì)動(dòng)腦筋。一天， 來(lái)了五個(gè)伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個(gè)"?"。 "咦，這?是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你們覺(jué)得這個(gè)"○"是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認(rèn)為的，小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽(tīng)老師給你們講。
3.教師把故事講完。
提問(wèn)：有哪幾個(gè)小動(dòng)物?小猴有沒(méi)有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個(gè)什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們?cè)僖黄饋?lái)想一想。
4.教師利用課件邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的"○"各表示什么。
1)解決第一個(gè)"○"：打開(kāi)小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問(wèn)：小鴨買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：游泳圈)。
2) 接著誰(shuí)又來(lái)了?打開(kāi)小貓教具，講述本段后提問(wèn)：小貓買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思?
3)后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了?(打開(kāi)圖片)講述本段，小狗買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：鐵環(huán))。
4)后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了?(打開(kāi)圖片)講述本段，小老虎買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：足球)。
5)最后，輪到誰(shuí)了?打開(kāi)小兔講述本段：小兔買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：蛋糕)。
6) 小動(dòng)物買的'是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢? (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)你覺(jué)得小猴是只什么樣的小猴呢?
5、玩商店的游戲。
小朋友講得不錯(cuò)，但你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時(shí)，直接說(shuō)就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他干什么用就可以了)對(duì)，下面我們就一起玩?zhèn)�開(kāi)商店的游戲，規(guī)則就是剛才小朋友說(shuō)的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員干什么用就行了�？矗蠋熯@兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來(lái)當(dāng)售貨員。小朋友當(dāng)顧客。老師給你們準(zhǔn)備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來(lái)畫一畫你要買的東西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準(zhǔn)確。
活動(dòng)延伸：
回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事。
小猴賣圈幼兒園教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么。
2．通過(guò)童話故事中的對(duì)話，感知小猴聰明、機(jī)靈、愛(ài)動(dòng)腦的形象特點(diǎn)。
3．遇事能積極動(dòng)腦，對(duì)猜想事物感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話。
小朋友，你們到商店買過(guò)東西嗎？買過(guò)什么東西？你是怎么買的？
（小結(jié)：買東西時(shí)必須告訴別人你要買什么東西，付了錢就可以拿走了。可是有個(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題，什么難題呢？聽(tīng)老師給你們講故事“小猴賣圈”。）
2、教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。
小猴是百貨商店的售貨員，它很會(huì)動(dòng)腦筋。一天，店里來(lái)了五位顧客，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個(gè)“〇”�！斑祝@‘〇’是什么意思？”小猴糊涂了。小朋友，你們覺(jué)得這個(gè)“○”是什么呢？
(幼兒猜想)小朋友是這么認(rèn)為的，小猴是怎么想的呢!繼續(xù)聽(tīng)老師給你們講。
3、繼續(xù)欣賞故事。
提問(wèn)：故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？小猴有沒(méi)有讓他們滿意地買到所需要的東西？他想了個(gè)什么辦法？小猴賣給他們的“○”到底各是什么呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)想一想。
4、引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的“○”各表示什么，并出示圖片。
�。�1）看小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問(wèn)：小鴨買的“〇”是什么？你怎么知道的？（幼兒回答，教師出示圖片：游泳圈）
�。�2）接著誰(shuí)來(lái)了？講述本段后提問(wèn)：小貓買的`“〇”是什么？你怎么知道？（幼兒回答，教師出示圖片：鏡子）
�。�3）后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？講述本段后提問(wèn)：小狗買的“〇”是什么？你怎么知道的？(幼兒回答，教師出示圖片：鐵環(huán))
（4）后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？講述本段后提問(wèn)：小老虎買的“〇”是什么？你怎么知道的？（幼兒回答，教師出示圖片：足球）
（5）最后，輪到誰(shuí)了？講述本段后提問(wèn)：小兔買的“〇”是什么？你怎么知道的？（幼兒回答，教師出示圖片：甜甜圈）
�。�6）小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和甜甜圈，為什么要在紙片上畫個(gè)圓呢？（都有一個(gè)共同的地方，是圓的）
5、完整欣賞故事：
提問(wèn)：你覺(jué)得小猴是只什么樣的小猴呢？
�。斆鳌C(jī)靈、愛(ài)動(dòng)腦的小猴）
師：我們的教室里有很多東西也可以用圓圈代替的，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
小猴賣圈幼兒園教案 10
一、說(shuō)教材
故事是幼兒語(yǔ)言教學(xué)的一種形式，通過(guò)具體的形象、有趣的情節(jié)，優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著幼兒，并使幼兒從中受到教育和感染。運(yùn)用故事教學(xué)可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的想象力，活躍幼兒的思維�！缎『镔u圈》這個(gè)故事圍繞“○”這個(gè)圖形，以售貨員小猴和顧客的交往為線索展開(kāi)，通過(guò)小猴一次次猜測(cè)圓圈的意思，不斷激發(fā)孩子們探索和思考的熱情。故事里的小猴形象生動(dòng)，故事的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活，符合中班幼兒年齡的特點(diǎn)和興趣需求。這個(gè)活動(dòng)始終以游戲的形式貫穿始終，用“猜”和“想”緊緊抓住孩子們的思維，激發(fā)孩子理解故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)講述語(yǔ)句的興趣，讓孩子在游戲里愉快、自然地學(xué)習(xí)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出： “養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力”“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，根據(jù)以上綱要精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平及教材本身的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)制定為：
1、能理解故事內(nèi)容，猜出小動(dòng)物要買的圈是什么，并練習(xí)描述事物。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些圈，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，完整的傾聽(tīng)故事，讓幼兒初步感知故事的大概內(nèi)容。在分段聽(tīng)故事中，逐步引導(dǎo)幼兒充分理解故事內(nèi)容，猜出小動(dòng)物要買的圈是什么。
接著，教師運(yùn)用巧妙地語(yǔ)言激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的圈，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
2、說(shuō)活動(dòng)難點(diǎn)：
中班幼兒喜歡用語(yǔ)言與同伴交流，但說(shuō)完整話的習(xí)慣不好， “練習(xí)描述事物”這個(gè)目標(biāo)，要求幼兒不僅要抓住事物的特點(diǎn)，還要用完整的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，這對(duì)中班幼兒現(xiàn)有的語(yǔ)言水平具有一定的挑戰(zhàn)性，所以我把“練習(xí)描述事物”這條目標(biāo)確定為教學(xué)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
《綱要》中提出“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用�！睘榱烁玫胤⻊�(wù)于活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了如下準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、贋榱吮阌诤⒆永斫夤适拢覍⒔滩闹挟媰�(cè)上的故事圖片制成了幻燈片。
�、跒榱俗屆總�(gè)孩子都能積極參與到游戲中，我進(jìn)行了場(chǎng)地布置“小猴超市”。超市里商品齊全，可供幼兒自由挑選，而且這些商品是老師和幼兒共同收集的，來(lái)源于幼兒生活，易于幼兒表達(dá)。
③為了增強(qiáng)購(gòu)物的真實(shí)感，我為幼兒精心設(shè)計(jì)了“小猴超市的購(gòu)物券”，并且人手一張。
�、艽送猓�有故事錄音帶、小猴的頭飾一個(gè)。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、僖龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中形狀是“○”的物體。
�、谟變河匈�(gòu)物的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
1、說(shuō)教法
活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，要以互動(dòng)、開(kāi)放、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，正如新《綱要》中所說(shuō)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”因此，根據(jù)中班孩子的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)法來(lái)吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效率。教法主要有直觀法、提問(wèn)法、游戲法等。
直觀法：中班幼兒的思維屬于典型的具體形象性思維。教師結(jié)合幻燈片以及故事錄音可直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問(wèn)法：提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察和傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒積極思維。
游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)游戲，幼兒能夠積極主動(dòng)地用語(yǔ)言描述事物，參與度達(dá)到了100%，從而解決了教學(xué)難點(diǎn)。
除了以上教法我還運(yùn)用了教具演示法、談話激趣法、示范法、賞識(shí)鼓勵(lì)法等。
2、說(shuō)學(xué)法
學(xué)法主要有觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法�；顒�(dòng)中我遵循由淺入深的教學(xué)原則，使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
觀察法：幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看精美的幻燈片、傾聽(tīng)故事錄音直接獲得印象。
談話法：幼兒在討論、談話中運(yùn)用準(zhǔn)確完整的語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行描述，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，從而完成教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。
游戲練習(xí)法：幼兒在小猴超市的游戲中，練習(xí)描述事物，充分體現(xiàn)新《綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：“談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“理解故事《小猴賣圈》”、“生活中還有哪些圓圈圈”、“游戲：小猴超市”。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”，所以活動(dòng)一開(kāi)始我便運(yùn)用了“談話激趣法”設(shè)計(jì)了開(kāi)場(chǎng)“最近呀，小猴開(kāi)了一家超市，在他的管理下，超市的生意可紅火啦！你們想不想去看看呢？”此時(shí)， “小猴超市全景圖”出現(xiàn)。我提問(wèn)“超市里有哪些商品什？”這樣可以讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)初步的感知。
接著話題一轉(zhuǎn)：“咦？為什么每位小顧客手里都拿了一張圓圈圈的卡片？他們究竟要買什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧！”引出故事《小猴賣圈》。
2、理解故事《小猴賣圈》
首先，幼兒在觀看這幅圖的同時(shí)，完整欣賞一遍故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的印象，提問(wèn)：“你們知道小顧客要買的圓圈圈是什么嗎？”之后我鼓勵(lì)幼兒大膽回答，老師暫時(shí)不做評(píng)價(jià)，而是鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們?cè)诘诙温?tīng)故事的時(shí)候要更加仔細(xì)、有目的的去聽(tīng)，并自己去驗(yàn)證答案。
接下來(lái)，我引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：
播放錄音至“歡歡高興地走了”，同時(shí)“歡歡買‘○’”的幻燈片出現(xiàn)，并進(jìn)行提問(wèn)：歡歡買的“○”是什么？你是怎么知道的？誰(shuí)還來(lái)學(xué)一學(xué)歡歡的話？在老師的一次次鼓勵(lì)引導(dǎo)下，孩子們不僅說(shuō)出了歡歡買的是游泳圈，而且還會(huì)用歡歡的話說(shuō)“我要用它學(xué)游泳�！�
接下來(lái)麗麗買圈圈、奇奇買圈圈兩段故事內(nèi)容，我用同樣的方法進(jìn)行引導(dǎo)，收到了很好的效果。
由于此時(shí)孩子們有了一定的傾聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)，而且聽(tīng)的目的性更加明確，于是我我將憨憨、樂(lè)樂(lè)買“○”兩段故事內(nèi)容連續(xù)播放，這樣不僅加深了難度，也節(jié)省了時(shí)間。
在這一環(huán)節(jié)中，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，而且幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察、思索更進(jìn)一步理解了故事內(nèi)容，語(yǔ)言能力得到了提升。
3、生活中還有哪些圓圈圈
“其實(shí)不光在小猴的超市里有圓圈圈，在我們的生活中，在我們的身邊也有許多的圓圈圈�！�
“比如：有一種你們最愛(ài)吃、也是經(jīng)常吃的小食品，它就是一個(gè)個(gè)的小圈圈，香香的、脆脆的，你們猜這是什么？”小朋友一下子就猜出是洋蔥圈，老師的例子不僅拓展了幼兒的思維，而且也為幼兒描述事物起到了一個(gè)示范作用。
接著引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園，小朋友的家里及一些公共場(chǎng)所有哪些圓圈圈。孩子們的回答達(dá)到了高潮。為了讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，我給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由的時(shí)間，讓幼兒和身邊的小朋友交流。正如《綱要》中指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展具有特殊意義�！边@時(shí)，每個(gè)孩子都張開(kāi)小嘴巴說(shuō)了起來(lái)，就連在集體面前最不愛(ài)表現(xiàn)的小朋友也和身邊要好的朋友交流起來(lái)。
4、游戲“小猴超市”
新《綱要》中說(shuō)“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語(yǔ)言交往。”根據(jù)《綱要》的精神我設(shè)計(jì)了“小猴超市”這個(gè)游戲。
“最近呀，小猴的超市又進(jìn)了好多好多新貨，不僅有圓圈圈，還有許多別的東西呢。小朋友，你們想不想也到小猴的超市去購(gòu)物呢？”此時(shí)，孩子們購(gòu)物的熱情一下子被點(diǎn)燃，在這個(gè)時(shí)候給他們講解游戲規(guī)則，他們會(huì)全神貫注，“噓！我還要告訴大家一個(gè)好消息：小猴超市的東西不要錢，只要有小猴超市的購(gòu)物券就行了，待會(huì)小朋友去買東西的時(shí)候，也要像故事中的`小顧客一樣，不要說(shuō)出東西的名稱，只要說(shuō)清楚你要買的物品有什么用途或是什么樣的，小猴就會(huì)賣給你想要的東西。”
游戲開(kāi)始，配班老師戴好小猴頭飾當(dāng)售貨員，老師先請(qǐng)3名能力較強(qiáng)的幼兒拿好購(gòu)物券到小猴的超市購(gòu)物，如：想買小汽車的幼兒會(huì)說(shuō)“我想買一個(gè)有四個(gè)轱轆能到處跑的玩具�！边@既能起到示范作用，更能激發(fā)幼兒參與游戲的熱情�！皠偛胚@幾位小朋友說(shuō)得特別好，小朋友去買東西的時(shí)候，也要向他們一樣，把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整，還要有禮貌、有秩序�！崩蠋熀�(jiǎn)短的幾句點(diǎn)評(píng)，不僅是對(duì)前幾名幼兒的肯定，也對(duì)大家提出了更具體的要求。
由于顧客人多，我提議請(qǐng)買完?yáng)|西的小朋友去給小猴幫忙。就這樣孩子們拿著購(gòu)物券去購(gòu)物的熱鬧場(chǎng)面開(kāi)始了。老師巡回指導(dǎo)時(shí)提醒后面的幼兒想好買什么，怎樣對(duì)售貨員說(shuō)，也提醒買完?yáng)|西的幼兒把自己買的好玩的好吃的，和同伴一起分享，并進(jìn)行交流。
“小猴超市”這個(gè)游戲，是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。它是語(yǔ)言與社會(huì)活動(dòng)的整合，是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。不僅滿足了幼兒游戲的欲望，讓幼兒在游戲中真正運(yùn)用了語(yǔ)言，而且也培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
綜上所述，這是一個(gè)開(kāi)放式的語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒在豐富多彩、自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境中擴(kuò)展了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高了語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中幼兒真正成為了活動(dòng)的主體，他們不僅想說(shuō)，而且敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。很好的完成了教育目標(biāo)。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，也請(qǐng)各位評(píng)委、老師多提寶貴意見(jiàn)。我的說(shuō)課完畢。
謝謝大家！
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