幼兒園英語教案（精選18篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園英語教案 1
一、教學內容：
Lets talk & Lets play
二、教學目標：
1．要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實際情景中運用。
2．要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。
三、課前準備：
1．教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2．學生準備有關文具的實物。
四、教學過程：
�、鍩嵘�
1．演唱歌曲：“How are you?”
2.師生問候。
3．師生、生生間的日常會話練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
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1.播放Unit 1 Lets chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。
2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。
�、缧抡n展示
1．通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.
2．感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷�。 敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3．聽錄音，展示Lets talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
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1．單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3．Making a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的'動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。
�、檎n外活動
1.用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。
2．模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
幼兒園英語教案 2
活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的`熱情和興趣。
活動準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)
活動過程：
1、問好：
(1) 師生問好。
(2) 引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.
(2) 學習短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
幼兒園英語教案 3
教學目標：
1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)
2、溫習已學食品單詞。
教學預備：
食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。
教學過程：
1、請孩子把自個兒最喜愛吃的'食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，并導入教學課題。
2、啟發(fā)孩子學習單詞。
(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。
(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。
(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、游戲“商店”
請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。
幼兒園英語教案 4
教學目標：
1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。
3、學習用部分單詞作句型更換練習。
教學預備：
食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。
教學過程：
1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。
2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、學習句型與談話。
(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。
(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。
4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。
5、游戲：yes or no。
把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的'孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。
不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idont。
幼兒園英語教案 5
活動目標
了解各種昆蟲的特性
活動準備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Lets sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“我們先來看看第一位是誰?”
1、 學習ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的`，那我們來學學他們橫著放的樣子�！�
3、模仿ant 的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
幼兒園英語教案 6
教學目標
讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a apple,b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學過程
1． 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）.
2． 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問好（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3．今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當我說蘋果的.時候，你就跟著說蘋果。)
�。ó斘艺f熊的時候 ，你就跟著說熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
游戲繼續(xù)進行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
�。ó斘艺f熊的時候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
幼兒園英語教案 7
活動目標：
1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒（點讀機）、教學用書
活動過程：
一、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的.律動
1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：Im fine，Im fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：
這是一節(jié)律動課程。
幼兒園英語教案 8
活動目的：
1.通過復習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒的反應能力、觀察能力以及審美能力。
3.通過活動促使幼兒在不經意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。
4.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語和老師交流。
活動準備：
1. English cards: head ear eye nose mouth各一張。
2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活動的`）3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數相等）活動過程：
1.組織教學T: Good morning , boys and girls .
C: Good morning , teacher .
2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以Sing the song again,可以適當鼓勵（great）.
3.老師讓幼兒Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Open your eyes ,Look at the blackboard , Ill point to the picture and you should tell me what it is.（Whats this in Chinese? Whats this in English?）
4.老師再讓幼兒Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒Open your eyes，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it is ,老師可邊指邊問nursery: Whats the English for it ? What s this in Chinese？
5. Lets play a game.
T: Look at me ,This is my head .那么當我說Touch my head時，我就摸摸我的頭，當老師說Touch your head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear /mouth…幼兒做出反應立刻去觸摸，速度放快再來一遍。
角色調換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒"Yes"or"No".
6.老師邊出示掛圖邊講故事：
昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了�？删驮谶@時，天空忽然刮過一陣大風，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現在我們把它們找回去好嗎？Who wants to try? Put up your hands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth .
7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth ,現在我們把它補充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。
8.發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。
9.老師總結，活動結束。
幼兒園英語教案 9
一、 活動目的：
1、 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動準備：
準備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、 活動過程：
1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的.生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、 出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。
要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
（1） 變出水果并提問：
T： Whats this ？
S：Its an apple 。
T：Very good！apple apple Its an apple 。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
T：Whats this ？
S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
�。�3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
T：Whats this？
S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英語教學Whats this ?
幼兒園英語教案 10
目的:
復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令（相關的卡片）
(1) touch your head ouch your face ouch your eyes______.
(2) wash your facewash your handsrash your teeth______.
(3) fly 5 timesjump 2timesswim 4times______.
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listen and do"。
二、規(guī)則：聽英語口令做出相應的`動作，同時大聲說出英語（重復口令）。游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。
三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說：Great！/ Thats right！錯誤的說：Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展游戲，老師觀察指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。
注意：
當幼兒沒說發(fā)準音時，老師要糾正發(fā)音。
幼兒園英語教案 11
活動目標：
1、 讓幼兒學會用英語說boy and girl
2、 引導幼兒自我介紹Im a boy/girl。
3、 演唱Im a boy、You are a girl。
活動準備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。
2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現反復讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的.廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl, girl, Im a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
幼兒園英語教案 12
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的圖片：letshavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認識的.基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
幼兒園英語教案 13
一、教學目標
1、學習英語歌曲：Good morning to you ,了解歌曲節(jié)奏，學習歌曲單詞明白歌曲意思
2、通過學習歌曲培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣
二、教學準備
1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖
2、Unit 1句型
三、教學過程
（一）開始部分
1、跟隨音樂節(jié)奏，律動進場
2、復習學習過的單詞：dog cat chicken duck
�。�1）單詞游戲《聽音辨認》：老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認并大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個人參與。
�。�2）單詞游戲《小動物找家》：教師課前準備好活動區(qū)域，游戲開始，請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參與游戲，當老師播放的'音樂一停止，這些小動物就要找到標有英語的正確的家
3、復習數來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數來寶
4、運用新學習句型與老師現場對話，復習句型"Good morning , Hello"
�。ǘ┗静糠�
完整學習歌曲《Good morning to you》
（1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節(jié)奏
�。�2）學習歌詞："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思
（3）分句學習歌詞，教師及時糾正幼兒發(fā)音不正的地方，指導幼兒正確發(fā)音的技巧
�。�4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏
（5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲
�。�6）讓幼兒嘗試結合歌詞，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次
四、結束部分
1、小結，表揚本次英語活動中認真積極參與的幼兒，并鼓勵幼兒應大膽說英語，并把英語運用到日常生活中去
2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場
幼兒園英語教案 14
設計意圖：
音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。
活動目標：
1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。
3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
教學重難點：
1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動準備：
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩one little 。
5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。
活動過程：
一、開始部分：
up2;以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)
T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內ヂ糜伟?Lets go!
(跟著音樂做簡單的律動)
T：瞧，孩子們!車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的.座位號，趕快行動吧!
(幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配)
T：小朋友都找到座位了。OK!我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
(幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。)
T：OK! Very good.經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡單律動。)
二、基礎部分：
up2;引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children在迎接我們呢�？齑騻�招呼吧!Hello, Indian Children.
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children.
(師生一同用英語進行點數)
T：OK!Ten Indian Children.現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩是用英語one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。(將幼兒分為兩組進行匹配)
3幼兒園大班英語教案：What do you want?I want……
What do you want?I want……
Teaching Plan
What do you want?I want……
Teaching Aims:
1、復習水果的英語名稱，初步掌握句型What do you want?I want……
2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。
Teaching Aids:
a basket some fruits some fruits cards
a dice two trees
Teaching Ste :
一、Greeting
T: Hello,Good noon,boys and girls!
C: Hello,Good noon,Melody!.
T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,whats this?
C:Its a……
二、To learn
T:Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……
C:Show a dice to students.
T:Whats this?
C:ice.
T:Now,Ill ask:What do you want?Youll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)
C:Show the fruits cards on the blackboard.
T:What are these?
C:Some fruits.
T: What do you want?
C:I want……(If theyll say great,then put down the fruits cards from the blackboard and give them.)
3、將小朋友分成紅隊和藍隊,請兩隊摘樹上的水果.每隊各選5名代表上來,分別為NO.1—NO.5,當下面的小朋友說: “What do you want?”時,NO.1—NO.5的小朋友根據老師的指令說: “I want……”哪個隊的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊.
4、將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說: “What do you want?”接的說: “I want……”.
T:Cla is over.Lets stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.
幼兒園英語教案 15
活動目標：
1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2．能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3．愿意在集體面前表演。
活動準備：
1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2．鼓一個，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個
4．兔子舞音樂
活動過程：
一、師生問好，以舞蹈的.形式引起幼兒的興趣
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
c：yes .
t：ok, lets dance, please listen .
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2．t：（教師做很累的動作）oh, im tired. are you tied ?
c:yes.
t：ok. please find a chair and sit down .
二、學習單詞“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?
c:小兔
t：yes bunny.
t c：:bunny，bunny（幼兒學說單詞）
t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/ bunny
2．聽指令做動作
t：now, lets play the game “i say you do “, ok?
c:yes.
t:kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me .pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?
c:yes.
t:ok.lets have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
t：（教師拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) heres a drum .now ,lets play the game “pass the bunny” .
t：ill beat the drum (擊鼓)，and youll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
t：now , lets begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop.lets see who has the bunny.
c；xx.
t：well ,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now letgo on .
�。ü穆暺穑蓜偛琶挠變豪^續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）stop .lets see who has the bunny……
�。ㄍ娣ㄍ希钡嚼蠋熆诖兴械臇|西摸完）
四、結束
t：im so happy ! are you happy ?
c：yes .
t:：its later now , lets play next time . lets go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
幼兒園英語教案 16
設計意圖：
認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/i like …的含義，學會用yes/no/i like …的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的.游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
its my body.
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
�。�1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.
t: look! whats this?
c：盒子
t: yes. a box
t: whats in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，whats this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）
�。�2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：hum！（作吃的動作）its wonderful!
然后分給幼兒吃：eat it！
接著問幼兒：whats this？（梨）
教師：yes，pear ! read after me, pear.（幼兒跟讀）
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
t: hmm�。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：whats this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。
�。�3）banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
t: whats in it? do you know?
c:香蕉。
t: really?
請幼兒拿出水果。
t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)
3、復習鞏固
�。娔X出示一個會變魔術的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
（1）變出蘋果并提問：
t：whats this？
s：its an apple 。
t；very good！apple, apple. its an apple 。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）變出橘子并提出問題。
t：whas this？
s：its an orange。
t：read after me，orange, orange。
（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
t：whats this？
s：its a pear。
t：pear，pear，pear。
�。�4）變出香蕉并提問。
t：whats this？
s：its a banana
t：banana，banana
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat?（繼續(xù)引導二說出yes）
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）
6、結束：
t: ok! we are so tired. lets have a rest.
lets say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。
活動反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒園英語教案 17
目標：
1、掌握單詞morning的`正確讀音。
2、能夠正確運用句子Good morning。
準備：
早晨的圖片一張。
過程：
1、問好，律動。
T:Good morning，boys and girls.
Follow me do zhe actions.
Are you ready?
C:Yes.（教師帶領幼兒做律動，把幼兒帶入到英語氣氛中。）
2、導入：設置情景導入單詞。
T:When does zhe sun rise up?(教師手拿太陽教具，從右下側向上，緩緩移至頭頂。)C:早晨.
T: Morning.(范讀)C:Morning.(跟讀)
3、輸入：Morning.(教師手指圖片)C:Morning.
T:Follow me “morning”.
C:Morning.（結合圖片輸入。注意：整體輸入與個體輸入。）聽錄音。
4、導入句子：
T:When we meet our teacher in zhe morning.
We should say…?
C:早上好。
T: Good morning!
C: Good morning!(重復數遍)
5、操練：
游戲：《拍肩膀》
游戲規(guī)則：抽6—7個幼兒，讓他們排成一隊。最后一個小朋友拍前一個小朋友的肩膀，對他說“Good morning”，然后這個小朋友轉過來再拍前面小朋友的肩膀說：“Good morning”，依次往前。
6、輸出：教師分別向幼兒問好，引導幼兒輸出。
T: Good morning.
C: Good morning.
7、運用：教師扮演老爺爺想幼兒問好，讓幼兒在虛擬情景中學會運用。
可請幼兒扮演老爺爺向大家問好。
T:Im grandpa. Good morning.
C: Good morning.
T:Who wants to be grandpa?
C:Let me try. Good morning.
C:Good morning.
幼兒園英語教案 18
活動目標：
1、掌握單詞、句子的發(fā)音。
2、能夠正確運用句子。
3、復習以前的資料，學新詞新句。
4、引導幼兒在中學習使用單詞。
活動準備：
1、玩具娃娃一個。
2、晚上的'圖片一張。
3、火柴和一支蠟燭。
活動過程：
一、問好，做律動《幸福拍手歌》。
T：Good morning ，boys and girls。
Now ，lets do the actions，Are you ready?
C:Yes。（師幼一齊律動。）
二、導入
出示晚上的圖片（畫有星星和月亮），利用圖畫導入單詞。
T：Boys and girls。When does the moon rise up。?（月亮什么時候出來的？）
C：晚上。
T：Night
C： Night
三、設置情景導入句子。
1、T：When you go to bed，your mother always says……？
C：晚安
T：Good night
C：Good night
2、教師在里點起蠟燭，抱起玩具娃娃（嬰兒），對娃娃說“Good night”，并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。
3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。（復習Good morning Good afternoon Good night）
四、歌曲替換
《Good night》
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