幼兒園開學(xué)的教案（精選5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園開學(xué)的教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園開學(xué)的教案1

　　教學(xué)背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

　　又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

　　教學(xué)過程

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）

　　你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　�。�1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

　　你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

　　教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的.發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

　　“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結(jié)

　　教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　幼兒園開學(xué)的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容；

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境；

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片；

　　2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　　（一）我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了！我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢？

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造），加入開學(xué)的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？

　�。ǘ�）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

　　（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。

　　（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！

　　2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號！

　�。ㄎ澹┱堄變簩⒆约哼x擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

　　（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

　　2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？

　　3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　（八）字詞句教學(xué)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

　　幼兒園開學(xué)的教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。

　　2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。

　　活動準(zhǔn)備

　　蠟筆、彩色水筆、白紙

　　活動過程

　　讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。

　　老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了？

　　引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？

　　林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路�，還有送玩具。

　　文姚小朋友說，老師，我想畫我們學(xué)作操，可我不會畫！

　　老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同，同時進(jìn)行部分的講解和示范。

　　教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？

　　幼兒作畫，教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。

　　最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。

　　幼兒園開學(xué)的教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

　　2、學(xué)習(xí)運用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

　　3、體驗集體排隊的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

　　2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

　　2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

　　3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

　　二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？

　　小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

　　三、學(xué)習(xí)排隊。

　　1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？

　　2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。

　　四、學(xué)做胡蘿卜。

　　1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

　　2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會自己覺排隊。

　　2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

　　二、基本部分

　　1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

　　提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

　　2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

　�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

　�。�3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？

　　3、看掛圖——感知禮儀。

　�。�1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

　�。�2）請兩名幼兒領(lǐng)讀。

　　（3）幼兒講解詩意。

　　三、結(jié)束部分小結(jié)：

　　鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

　　幼兒園開學(xué)的教案5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、布置好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶

　　2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

　　游戲過程：

　　1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。

　　小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。

　　2、基本部分

　�。�1）掛店牌，慶祝開業(yè)。

　　開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）。

　�。�2）設(shè)想商品。

　　圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）

　�。�3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。（從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）

　�。�4）引導(dǎo)幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。

　　（5）營業(yè)。

　　交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？

　　教師做顧客示范買東西一次。

　　幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。

　　3、結(jié)束部分

　　放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。