- 幼兒園中班教案《紅綠燈》 推薦度：
- 幼兒園中班教案《紅綠燈》 推薦度：
- 幼兒園中班教案《紅綠燈》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園中班教案《紅綠燈》（通用18篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《紅綠燈》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 1
教學(xué)目標(biāo)
1.提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。
2.提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對體育活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.紅綠燈標(biāo)志各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。
2.平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
教學(xué)過程
一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一 組扮行人，兩個小組同時進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志， 站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場地的`一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場。
注意事項(xiàng)
1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。
2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時糾正。
3.游戲結(jié)束時要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。
效果反饋游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動，對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時糾正。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識
活動準(zhǔn)備：
布置情境化場景，紅綠信號燈。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的`馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)
幼兒園中班教案《紅綠燈》 3
活動準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：紅、黃、藍(lán)三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。
2、幼兒事先參觀過馬路。
3、幼兒繪畫用具每人一份。
活動流程：
引起興趣—說說紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫畫紅綠燈
活動過程：
一、引起興趣
1、出示紅黃綠三色圓片
2、問幼兒這些是什么顏色？
2、這些圓片可以變成什么？
4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說說紅綠燈
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？
2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等）
三、學(xué)學(xué)紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。
出示紅色圓片——停車；
出示黃色圓片——慢慢走；
出示綠色圓片—跑步。
四、畫畫紅綠燈
1、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們愿意設(shè)計一下設(shè)計師呢？
2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導(dǎo)有困難的.幼兒。
3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？為什么？
幼兒園中班教案《紅綠燈》 4
活動目標(biāo)：
1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的認(rèn)識。
2、愉快地參加音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識了馬路上的'紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動重點(diǎn)：
能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。
活動難點(diǎn)：
鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。
活動過程：
1、在討論中引發(fā)主題：
�。�1）回憶引發(fā)討論：
—"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"
"馬路上為什么要有紅綠燈？"
（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：
—"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"
"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）
方法：幼兒做小司機(jī)四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準(zhǔn)備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī)，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：
�。�1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲。
�。�2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。
�。�3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：
——"你們想開一輛什么車？"
幼兒園中班教案《紅綠燈》 5
設(shè)計思考：
"跑"是幼兒生活中時常要運(yùn)用的一個基本動作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時常會因?yàn)榭刂颇芰θ�、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動和生活活動中輕松、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動，特設(shè)計這個教學(xué)活動，希望對中班幼兒的基本動作發(fā)展和運(yùn)動能力的提高發(fā)揮一定作用。
目的要求：
1、掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。
2、提高運(yùn)動的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽信號跑、S形跑、側(cè)身跑。
活動準(zhǔn)備：
紅黃綠的信號燈各一個，紅綠布條各半（幼兒都有一條）。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場后，幼兒站立成早操隊形聽口令變換隊形（一隊變兩隊，兩隊變一隊，兩隊變四隊）。
2、和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
3、幼兒分散站立在場地上，相互之間保持一定的距離，聽到教師發(fā)出口令："順時針繞場地跑""逆時針繞場跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時，進(jìn)行相應(yīng)的動作鍛煉。
4、游戲：紅綠燈。
（1）教師示范講解游戲的過程及游戲規(guī)則。
�。�2）幼兒玩一遍游戲后，教師針對幼兒游戲過程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。
5、游戲：看信號燈追逐跑。
（1）在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上，增加難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看教師信號進(jìn)行游戲，教師舉紅色信號燈，纏紅色布條的幼兒，在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號燈則反之。
�。�2）增加難度，更換信號速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力。
6、分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合，走線---10米跑---S形跑---側(cè)身跑。
三、結(jié)束部分
7、幼兒跟隨教師在音樂聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈、下蹲等身體放松動作。
8、教師對本次活動進(jìn)行講評后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
教學(xué)建議：
紅綠燈游戲貼近幼兒的生活，不同的信號應(yīng)該運(yùn)用什么樣的身體動作應(yīng)由師生共同規(guī)定，這樣的幼兒在運(yùn)動中才能自覺遵守規(guī)則；活動的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過程中如何避讓、躲閃方面，訓(xùn)練幼兒運(yùn)動中的反應(yīng)能力；在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒；活動的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑，生活中幼兒缺乏練習(xí)，因此需要安排兩個環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。
教學(xué)反思：
我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景，將空泛的`說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲?yàn)橹�，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。
一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。
本活動最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。
二、運(yùn)用游戲的形式，在活動中體驗(yàn)交通規(guī)則。
教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了�！北净顒影才旁趹敉膺M(jìn)行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。
三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁�；顒又薪處煈�(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時給予幫助。
“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了書本上所找不到的知識。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對交通安全的意識。
過程與方法：
通過朗讀，看圖等方式 ，學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的兒歌，樹立學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意志。
重點(diǎn)：
理解并運(yùn)用交通安全的知識。
難點(diǎn)：
背誦本課兒歌。 教法：引導(dǎo)法，討論法。
學(xué)法：
合作學(xué)習(xí)法，問答法。
教具：
課件，生字詞卡片。
教學(xué)過程：
（一）做游戲。
教師提問：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。
在城市交通里，紅綠燈是警察的`幫手，與警察共同維護(hù)交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。
�。ǘ┛磮D表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1.請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2.看圖標(biāo)，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
在足球場上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進(jìn)教師請同學(xué)們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。
教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。
（三）請同學(xué)自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。
教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上以標(biāo)志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來（隨地吐談、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。
教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計的圖標(biāo)做游戲。 作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 7
一、推薦主題：
《交通工具博覽會》
二、教學(xué)設(shè)計
生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
孩子們在過馬路時，常常會看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。
三、建議活動過程：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中增強(qiáng)對紅綠燈的規(guī)則意識。
3、體驗(yàn)開汽車的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、紅綠燈道具。
2、歌曲圖譜。
（三）活動過程：
律動導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲
�。ㄒ唬┞蓜訉�(dǎo)入：
1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車：
哇，今天我心情真好，我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看��！
幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進(jìn)場。
2、引出紅綠燈：
師：小乘客們，剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）
師：那司機(jī)看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、引出小喇叭：
師：司機(jī)在開車的時候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？
教師出示三個喇叭的圖譜，師：看著圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？
�。ǘ┬蕾p并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：
師：我又要開汽車?yán)玻@次請乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的，汽車的喇叭會響幾次？會有什么不同。
教師清唱一遍《紅綠燈》
幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。
2、幼兒依據(jù)圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：
教師指著圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。
�。ㄈ┯弥w表現(xiàn)音樂：
1、按身體的各個部位做喇叭演唱：
教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）
師：我剛才開的車裝了個大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里啊？
師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）
2、為“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。
師：小司機(jī)們開著車，這時候看見紅燈我們怎么辦啊（唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）
師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動方向盤，開動小汽車。）
加上肢體動作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機(jī)們，你們開汽車的時候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈，沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的'哦，好，小司機(jī)們，把好你的方向盤，系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦�。ň煸诟柙~看見紅燈，看見綠燈時分別出示紅綠燈。）
�。ㄔu析：用情境性的語言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識，更加融入音樂情境中。）
（四）音樂游戲《紅綠燈》
教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車，警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗(yàn)游戲的快樂。
�。ㄔu析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們在玩中學(xué)，在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí)）
幼兒園中班教案《紅綠燈》 8
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)立正，掌握立正的基本動作要求。
2.學(xué)習(xí)按指令進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。
3.喜歡參加游戲活動，感受游戲所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自制紅綠燈，汽車貼紙，風(fēng)火輪人手一個，泡沫板人手一個（停車場）。
活動過程：
一、引出課題。
今天老師帶來了一個謎語想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會變魔術(shù)一會兒變紅色，一會兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什么燈嗎？（紅綠燈）
二、引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用與過馬路時要注意什么？
三、教師總結(jié)。
紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著馬路上的行人和車輛，沒有了它馬路就會變得混亂，更會出現(xiàn)許多危險的事故。而我們在開車或過馬路時，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來行駛或過馬路。今天老師請小朋友來當(dāng)小司機(jī)，老師來當(dāng)交警。
四、準(zhǔn)備活動——考駕照。
我們的小司機(jī)想要把車開到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機(jī)跟著我一起來考駕照吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操）
配合兒歌：小司機(jī)本領(lǐng)大，開到東來開到西，交通規(guī)則不違反，人人爭做文明小司機(jī)。
五、游戲。
1.幼兒根據(jù)紅綠燈的指揮進(jìn)行第一遍游戲，不強(qiáng)調(diào)立正的要求。
2.對游戲中發(fā)生的狀況進(jìn)行分析，提第二次游戲時的游戲規(guī)則，并再次進(jìn)行游戲。
小司機(jī)在行駛時，不要朝擁擠的地方行駛，注意不要碰撞到其他的“小汽車”，避免車禍發(fā)生；等紅燈時，“小汽車”要馬上剎車停下來，同時腳跟靠攏，腳尖稍分開，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。
出示汽車貼紙：文明的小司機(jī)能夠得到這個交警頒發(fā)的“文明小司機(jī)”的'標(biāo)志。
3.休息環(huán)節(jié)，頒發(fā)“文明小司機(jī)”的標(biāo)志。并告知幼兒這就是“立正”。
4.再次進(jìn)行游戲。（主要引導(dǎo)幼兒自覺把“立正”運(yùn)用到站立中）
5.跟隨交警的指揮回到停車場進(jìn)行放松運(yùn)動。
開了一天的車，小司機(jī)累壞了，跟著交警一起做做游戲放松一下身體。
五、結(jié)束部分。
哇，真舒服呀！但是現(xiàn)在天黑了，小司機(jī)要回家了，在回家路上馬路會很擁擠，請小司機(jī)一個跟著一個排好隊跟著我的警車開回家吧。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 9
活動目標(biāo)：
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程：
1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的`燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈
課后反思
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運(yùn)動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達(dá)自己的理解。我想這將是一個很好的開始
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項(xiàng)活動。通過這節(jié)課后，小朋友們越來越喜歡運(yùn)動。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 10
活動目標(biāo)
1.了解交通信號燈的含義，增強(qiáng)交通安全意識。
2.學(xué)唱歌曲，唱好附點(diǎn)音符。
活動材料
1.錄音帶、錄音機(jī)。
2.自制交通信號燈一個。
活動過程
一、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。
�。ㄒ唬┱堄變赫页鼋煌�(biāo)志，如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等，說出他們表示的.意思。
�。ǘ┙處煶鍪窘煌ㄐ盘枱簦瑔枺骸笆裁吹胤接薪煌ㄐ盘枱�？”“你見過交通信號燈的哪些信號？”
�。ㄈ┙處熃榻B紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉(zhuǎn)彎放行等信號燈。
二、欣賞歌曲。
�。ㄒ唬┎シ鸥枨浺�
師：“歌曲里的小朋友是怎樣經(jīng)過路口的？”“經(jīng)過十字路口時要注意什么？”鼓勵幼兒積極回答。
�。ǘ┳層變赫页鲇行盘枱舻膬删涓柙~。
三、學(xué)唱歌曲。
教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點(diǎn)音符。
四、音樂游戲。
玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過馬路，音樂起，游戲重新開始。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 11
教材分析
《指南》中指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的�！北净顒咏柚w星星故事，讓幼兒了解紅綠燈的作用。故事角色對話生動，將紅綠燈形象化為 3 顆星星，把紅綠燈的作用融入到角色對話中，讓交通規(guī)則擬人化，非常易于小班孩子理解和接受，在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則意識。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈，要輪流眨眼睛，車輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)紅綠燈的信號做出正確的“開車”、“停車”動作。
3.具有初步的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已有在生活中乘車的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、圖片若干、紅綠燈指示牌。
活動建議
1.談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。
提問：小朋友們，這是什么?都有什么顏色的小星星?馬路上誰能發(fā)出紅黃綠三種顏色的光?
2.播放課件，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解紅、黃、綠星星的行為與小行駛的'關(guān)系。
(1)故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。
提問：紅星星掉到大樹上，小看到后是怎么做的?為什么小看到紅星星會停下來?什么燈亮了小就可以走了?
小結(jié)：小看到紅燈要停下來，看到綠燈才能往前行。
(2)故事講至結(jié)尾。
提問：綠星星一來高興地嘟嘟叫，可為什么誰也不開?紅星星閉上眼晴，綠星星和黃星星也跟著閉上眼晴，小們開走了嗎?為什么?
小結(jié)：紅燈、黃燈、綠燈不能同時亮，要輪流眨眼晴，才能使交通暢通。
3.觀看課件，讓幼兒了解不遵守規(guī)則的危害。
提問：紅燈亮了，圖中行人怎么做的?繼續(xù)往前走會發(fā)生什么?
小結(jié)：馬路上車輛和行人很多，通過觀看紅綠燈，做到紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，否則容易發(fā)生交通事故。
4.游戲“我是交通小司機(jī)”，體驗(yàn)紅燈、黃燈、綠燈的作用。
(1)播放大馬路的場景 PPT，請幼兒當(dāng)小司機(jī)，教師做指揮，進(jìn)行“我是交通小司機(jī)”游戲。
(2)變換角色，請一名幼兒當(dāng)指揮，其他幼兒當(dāng)小司機(jī)。
小結(jié)：剛才我們的小司機(jī)都能遵守交通規(guī)則，正確的通過了信號燈。
5.今天我們開了好久的，小都餓了，快讓我們回去加加油吧。同時把故事內(nèi)容講給其他小朋友聽，讓他們也遵守交通規(guī)則， 走嘍!
附故事：紅綠燈眨眼睛。
天上有一顆紅星星，一顆綠星星，一顆黃星星。它們是好朋友，一天他們在玩兒捉迷藏。紅星星看見一朵白云飄來就急急忙忙朝白云跑去。哎呀，紅星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!紅星星掉在馬路邊的一顆大樹上。嘟---開來了一輛小。小看見紅星星馬上停住了。紅星星覺得很奇怪，就問你怎么不開呀?小說:你是紅燈呀，要等綠燈亮了才能開呢!不一會兒，紅星星的面前停滿了各種各樣的，把馬路都塞滿了。門使勁兒按著喇叭一起叫起來:快換綠燈，快快綠燈!把紅星星急得直眨眼睛。
到哪里去找綠燈呀?有了，叫綠星星來幫忙!紅星星想出了好辦法。綠星星聽說紅星再等他幫忙，就急急忙忙往下跑，黃星星說:我也去，我也去!綠星星一來，門都高興的嘟嘟的叫。可是誰也不開。紅星星問：你們怎么還不開呀，說閉上，你快把眼睛閉上。紅星星急忙打眼睛閉上。綠星星和黃星星呢也學(xué)著紅星星的樣子，閉上了眼睛。門急得大叫：睜開睜開!三顆星星一起睜開眼睛。不行，不行!們大聲嚷嚷。綠星星睜開眼睛，紅星星黃星星都把眼睛閉上。對!你們輪流眨眼睛。紅星星和黃星星趕緊閉上眼睛。綠星星把眼睛睜的大大的。呵呵，一輛接著一輛，全開走了。
活動反思：
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時，請孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 12
【活動經(jīng)驗(yàn)】
1.能根據(jù)指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.能按規(guī)則游戲，知道紅燈停，綠燈行。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
【活動材料】
自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。
【指導(dǎo)建議】
1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識交通信號燈。如：紅燈時，我們應(yīng)該停下來;綠燈時我們應(yīng)該快通行;黃燈時，如果我們還沒有過馬路時，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過。
2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每 5 秒變換一次牌，幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色，按規(guī)則過馬路。
3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離，注意聽“交警”的口令，在快走時不要與同伴相互碰撞。
4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題，及時糾正。
主題實(shí)施策略
1.本主題的實(shí)施充分貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，尊重幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視游戲和
生活的獨(dú)特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要。靈活運(yùn)用集體、小組、個別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動時間，減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)。
2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，重視環(huán)境的教育價值，注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源，通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展社會性。
3.在主題實(shí)施的過程中，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽幼兒的想法和感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá);要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實(shí)施的過程中，應(yīng)爭取家長的理解和支持，引導(dǎo)家長主動參與幼兒園的教育工作。
主題評價
課程評價小組承擔(dān)定期針對課程方案的執(zhí)行;課程內(nèi)容的實(shí)(適)用性;組織手段的運(yùn)用; 幼兒發(fā)展與需求;活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。
根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求，結(jié)合我園實(shí)際，建立起多層面的課程監(jiān)督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發(fā)展;教師發(fā)展;園本課程的實(shí)用性、創(chuàng)新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評定，均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
一.對幼兒的評價：由教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評價，均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
(一)評價的目的：促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展
(二)評價的方法：評價人員可根據(jù)實(shí)際需要，選用多種評價方法，對評價所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮，全面地評價幼兒各方面的發(fā)展。
(三)教師評價幼兒內(nèi)容：
1.健康領(lǐng)域：情緒情感、自理能力、動作協(xié)調(diào)能力。
2.語言領(lǐng)域：語言表達(dá)、語言習(xí)慣、閱讀理解。
3.社會領(lǐng)域：歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。
4.科學(xué)領(lǐng)域：探究興趣、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知。
5.藝術(shù)領(lǐng)域：動作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
(四)家長評價幼兒內(nèi)容:
1.健康領(lǐng)域：適應(yīng)能力、自我保護(hù)、動作協(xié)調(diào)靈敏。
2.語言領(lǐng)域：清楚表達(dá)、閱讀前書的準(zhǔn)備、收集信息。
3.社會領(lǐng)域：歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交往
4.科學(xué)領(lǐng)域：喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知，
5.藝術(shù)領(lǐng)域：感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以
二.對教師的評價：
(一)評價的目的.：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)研修能力。
(二)評價的內(nèi)容：區(qū)角材料及活動安排、教育教學(xué)活動的組織過程、幼兒在活動中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。
(三)評價的方法：教師自評、互評;集體備課、集體教研等教學(xué)研討會。
三.對課程的評價
1.評價的目的：對幼兒園開發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性、創(chuàng)新性的評價，不斷提升課程的質(zhì)量。
2.評價的方法：幼兒園教研負(fù)責(zé)人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發(fā)現(xiàn)園本課程實(shí)施中的不足，及時調(diào)整，進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。
活動反思：
在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 13
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)沿場地周圍跑和聽信號做動作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、用硬紙板做的.紅綠圓形各一個當(dāng)作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。
2、幼兒扮小司機(jī)，沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。
3、玩法：。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行�！蹦钔旰螅變簝墒帜７路龇较虮P開車的動作，沿著場地周圍前進(jìn)，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
4、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 14
一、設(shè)計背景：
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學(xué)活動中都有認(rèn)識一些生活中常見的標(biāo)志，懂得符號的實(shí)際意義，也體會到標(biāo)志符號為生活帶來了便利。
基于此基礎(chǔ)，我針對本班小朋友的認(rèn)識水平，設(shè)計了《認(rèn)識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的.信號
并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識。
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
2、難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)則。
四、活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
五、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什么？引出活動主題，跟著小不點(diǎn)一起來認(rèn)識紅綠燈。
2、認(rèn)識紅綠燈，看視頻課件提問題：
�。�1）小不點(diǎn)他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
�。�2）紅綠燈是做什么的？
�。�3）紅綠燈是怎么指揮交通的？
�。�4）看看小不點(diǎn)他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
3、教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
六、教師與小朋友一起總結(jié)活動中的表現(xiàn)。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 15
游戲目標(biāo)
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的'引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 16
活動目標(biāo)
1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。
2.能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。
2、能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、紅綠黃燈標(biāo)識牌
2、動畫視頻
3、音樂《小汽車》
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈
1、師：“小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈�，小朋友要仔�?xì)觀看動畫片，看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么？
2、播放視頻
3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說）
4、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀，然后有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀？我們怎么才能幫助他呢？（幼兒自由回答，教師夸獎幼兒表示都有可能）
5、噔噔噔，引出紅綠燈，
師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦！”
二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用
1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰么？”
（幼兒自由回答）“那你們平時都在哪里看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢？還是停下來呢？（小朋友回答）
綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。
2、紅燈出場，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰么？（幼兒回答）那小朋友們看見我的'時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。
3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。
師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來�，F(xiàn)在我們來玩一個游戲，王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候，你們應(yīng)該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?（三個）還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思，我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧！”
黃燈出場，“小朋友們，實(shí)在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實(shí)在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我，當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說：看見黃燈等一等。
6、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時刻遵守交通規(guī)則！現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊（幼兒排隊）。我們出發(fā)咯，滴滴滴！
活動總結(jié)
小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔，大拇指送給你們。現(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒有度過難關(guān)。（播放視頻）今天吶，我們知道了看見綠燈向前走，看見紅燈停下來，看見黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，也要做一個小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么？
幼兒園中班教案《紅綠燈》 17
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、紅綠燈牌子、方向盤、受傷的小螃蟹
2、視頻《可可和小愛》
活動過程：
一、熱身活動：
禮儀操
二、導(dǎo)入活動：
談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天賴?yán)蠋煄砹艘粋�好朋友，我們一起去看看他是誰？（出示受傷的小螃蟹圖片）提問：小朋友，小螃蟹怎么了呀？它為什么會受傷呢？現(xiàn)在我們就一起去看看小螃蟹是怎么受傷的，請小朋友們要認(rèn)真看哦（請幼兒觀看視頻《可可與小愛》）。
提問：
1、哎呀，小螃蟹怎么受傷的呀？為什么它總是被車撞啊？
教師小結(jié)：因?yàn)樾◇π凡蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，沒有走斑馬線。
2、那平時我們應(yīng)該怎么過馬路呢？如果沒有紅綠燈的.地方怎么過馬路？
教師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
小朋友們，現(xiàn)在讓奇佳帶我們?nèi)タ纯凑_的做法吧？
剛剛奇佳已經(jīng)帶我們看了劇場里的甜甜小朋友，她做的棒不棒��？對了在馬路的時候不能獨(dú)自一人走，要看清楚路面上的指示燈，看到是紅燈我們就要停下來等待，看到是綠燈我們就要從斑馬線上走過，我們要遵守交通規(guī)則，才能平安出行。
今天賴?yán)蠋熯�帶來了一首好聽的兒歌，我們一起去聽吧。
學(xué)習(xí)禮儀三字經(jīng)（1）先聽錄音一遍（2）學(xué)習(xí)禮儀三字經(jīng)三、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來。
幼兒園中班教案《紅綠燈》 18
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片
2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
3、音樂《去郊游》
活動過程：
一、隨音樂進(jìn)場，引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機(jī)，三個騎車的以及兩個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？
�。�1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？
�。�3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
�。�4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的`安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
【幼兒園中班教案《紅綠燈》】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案《紅綠燈》03-10
幼兒園中班教案《紅綠燈》（通用11篇）04-09
幼兒園中班教案《紅綠燈》（通用10篇）07-29
幼兒園中班教案《紅綠燈》(匯編6篇)06-21
幼兒園教案《紅綠燈》11-28
幼兒園安全教案：紅綠燈08-27
幼兒園安全紅綠燈的教案08-26
幼兒園小班《紅綠燈》教案03-07
幼兒園教案《紅綠燈》15篇11-28
幼兒園教案《紅綠燈》（通用16篇）03-01