幼兒園復韻母ei的教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園復韻母ei的教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園復韻母ei的教案 篇1
課時目標：
1、學會復韻母ai、ei、ui，記清形，讀準音，會正確讀出它們的四聲。
2、會看圖拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母。
2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調(diào)口型不變）
3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母？
�。ǘ┨岢鰧W習任務。
今天我們要學習3個復韻母和它們的拼音。單韻母a、e、u最喜歡和i做朋友了。你看，它們在一起就成了ai、ei、ui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們?nèi)�名字叫復韻母。這節(jié)課我們就一起來學習復韻母。
�。ㄈ┙虒W復韻母ai。
1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？（一個姐姐和一個弟弟）誰個兒高？誰個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）
2、ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？
3、教學ai的發(fā)音，認清字形。
ai就是我們今天要學的第一個復韻母，“復韻母”念兩遍。
復韻母ai是哪兩個單韻母組成的.？怎么把a和i合成ai呢？
教師示范，告訴學生，復韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀ai時可體會一下“矮”的讀音。（教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）
4、對比讀，a——ai，讓學生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。
5、四聲練習。
學兒歌：a母出現(xiàn)a上標，a母不在找o、e，i、u并列標在后，i上標調(diào)點去掉。
讓學生注意，ai的調(diào)號標在a的頭上，因為a發(fā)音時的開口度比i大。結合口語訓練進行四聲練習：我挨著你，你挨著我，āiāiāi。舊社會，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。
�。ㄋ模┙虒W復韻母ei。
1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。）
2、教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。）
3、學生領讀，指名讀，齊讀。
4、給ei標調(diào)，進行四聲練習。
�。ㄎ澹┙虒W復韻母ui。
1、看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復韻母ui嗎？
2、ui，u在前，i在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。
3、告訴學生ui的聲調(diào)標在i上，運用順口溜：i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。
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1、卡片認讀復韻母ai、ei、ui。
2、打亂次序帶調(diào)讀ai、ei、ui。
幼兒園復韻母ei的教案 篇2
教學目的：
1、學會ai ei ie 三個復韻母，認清字母的形，讀準音。
2、粗略了解什么叫“四線三格”。
教學重點、難點：
1、學會三個復韻母，并能正確地讀音。
教學準備：教學掛圖、卡片。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，復習導入。
1、歌曲導入（伴隨著《郊游》的音樂聲，學生自由做動作）。
師：小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩，好嗎?
師：瞧!拼音樂園里有好多氣球。
�。ê诎迳腺N有不同顏色的氣球，背面寫有學過的單韻母。）
2、生摘氣球。
師：你們喜歡漂亮的氣球嗎?你喜歡哪個就把它摘下來，不過氣球背后有一個小秘密，你得把它說給大家聽，說準確了，就給你加分哦。
師：這些氣球中的字母有一個總稱叫什么?（單韻母）
誰知道單韻母有哪些特征?如：a像眼鏡蛇，i像小朋友，e像大白鵝。
3、揭示課題。
師：看老師變魔術（移動還剩在黑板上的兩個氣球）讓氣球“i”往上飛，飛到“a”的后邊就組成了復韻母ai。今天，我們就來學習ai ei ie
（這樣安排復習導入 ，體現(xiàn)了靈活性、層次性、多樣有趣的形式，使學生拾級而上。）
二、自主探究，學習新知。
師：請小朋友們注意了老師開始講故事了，待會我可是要叫小朋友來講的哦，講的好的小朋友老師給他加分。
如;有一天天氣非常的晴朗，小朋友i來到草地上玩�！�
1、學習復韻母ai。
�。�1）學生嘗試念ai。
老師觀察后分別請出一位發(fā)音正確的學生和一位發(fā)音不正確的學生上來念ai，讓全班同學觀察、區(qū)別、評價。
�。�2）教師邊評價，邊示范，講清發(fā)音要領
三、依此類推講解 ：ei和 ie 。
四、鞏固練習。
1、讓小朋友上臺進行情景表演。
2、互動游戲《挑兵點將》
這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，愉悅了學生的身心。……
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)，讓學生在小組活動中，反復練習拼讀音節(jié)，寓趣味于枯燥的練習中，學生感受到獎勵加分的同時，所學知識也得到了鞏固。）
五、教師總結。
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