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幼兒園小班音樂《大公雞》教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂《大公雞》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 1
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。
活動過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動的'興趣。
1、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢?”(洗一洗)，
2、“用什么洗呢?”(水來洗)。
3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)
4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢?
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)
2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀，大公雞，穿花衣�！币龑�(dǎo)幼兒一起說一說。
3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢?”(它會洗個澡)，“是啊，它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會用什么來洗呢?”(沙子)，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的�！�
5、教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié)，結(jié)束活動。
1、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。
2、結(jié)束活動。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 2
活動目標(biāo)：
1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。
2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。
重點難點：
反復(fù)感受、熟悉旋律的`基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)電子資源：《大公雞》。
2.歌曲：《大公雞》
3.鋼琴。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細傾聽，并說一說歌曲的主要內(nèi)容。
歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？
三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。
1.請幼兒討論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。（如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好，可以請個別幼兒示范；如果幼兒沒有更好的想法，教師可以示范。）
2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動作。）
四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學(xué)唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結(jié)。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 3
活動目標(biāo)：
1.愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。
2.大公雞頭飾若干。
活動過程：
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二.進行韻律活動《大公雞》。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1） 幼兒邊唱邊做動作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動作。
2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3） 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 4
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
活動過程：
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2.學(xué)習(xí)按歌曲的.節(jié)奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動反思：
從本次活動中，我了解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱，這樣只會打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動中我們都可以運用。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 5
一、活動背景
《大公雞》是一首簡單且富有節(jié)奏感的歌曲，適合小班幼兒。通過這首歌，孩子們不僅能感受到音樂的樂趣，還能增強他們對動物的認(rèn)知和模仿能力。
二、活動目標(biāo)
知識目標(biāo)：認(rèn)識公雞這一動物，了解其叫聲和生活習(xí)性。
技能目標(biāo)：能夠跟隨歌曲的節(jié)奏進行簡單的身體動作，學(xué)會模仿公雞的叫聲和動作。
情感目標(biāo)：通過音樂活動，增強幼兒的音樂感受能力，體驗集體活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
音樂材料：準(zhǔn)備《大公雞》的音樂文件，音響設(shè)備。
道具準(zhǔn)備：公雞形象的玩偶或圖片、適合幼兒手玩的樂器（如鈴鐺、沙錘等）。
環(huán)境布置：教室布置成農(nóng)場的主題，掛上公雞的卡片，營造輕松的氛圍。
四、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師用輕松的語氣向孩子們介紹今天的音樂活動，通過提問引導(dǎo)孩子們思考：
“你們見過公雞嗎？公雞是怎樣叫的？”
讓孩子們模仿公雞的叫聲，激發(fā)他們的興趣。
2. 聆聽與體驗（10分鐘）
播放《大公雞》這首歌，讓孩子們專注聆聽。提問：
“這首歌聽起來怎么樣？有什么特別的地方？”
教師引導(dǎo)孩子們感受歌曲的'節(jié)奏，用手拍打或打擊樂器（如鈴鐺）來回應(yīng)節(jié)奏。
3. 學(xué)唱歌曲（10分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們分段學(xué)習(xí)歌曲。先示范再讓孩子們跟唱。
重復(fù)練習(xí)，把歌詞與節(jié)奏結(jié)合，讓孩子們大膽地學(xué)唱出來。
4. 模仿表演（10分鐘）
教師示范公雞的動作（如張開雙臂模仿翅膀，扭動身體等），引導(dǎo)孩子們模仿。
分組進行表演，可以把孩子分成小組，分別扮演公雞、農(nóng)田等角色。全班一起唱《大公雞》，進行集體表演。
5. 活動總結(jié)（5分鐘）
詢問孩子們的感受：
“今天你們喜歡公雞嗎？你們最喜歡哪一部分？”
教師總結(jié)活動，強調(diào)音樂和動作結(jié)合的重要性，讓孩子們體驗到參與的快樂。
五、延伸活動
可以設(shè)立一個“農(nóng)場角”，讓孩子們了解更多關(guān)于農(nóng)場動物的知識，引導(dǎo)他們在游戲中進行角色扮演。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓幼兒熟悉兒歌《大公雞》并能唱出來，同時能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。
過程與方法：通過圖譜、動作和游戲情景幫助幼兒理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感，并培養(yǎng)幼兒的集體合作意識，增強自信心。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：讓幼兒學(xué)會歌曲《大公雞》，并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教學(xué)難點：歌曲中部分節(jié)奏較復(fù)雜，幼兒需要掌握并跟上節(jié)奏。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：鋼琴、音響設(shè)備、大公雞圖片、歌詞卡片、大公雞頭飾。
學(xué)具：小鈴鐺、手鼓、沙錘等節(jié)奏樂器。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入：教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”引出洗澡的話題，再進一步提問“大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？”激發(fā)幼兒的興趣。
出示大公雞圖片：教師出示大公雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大公雞的特點，并邀請幼兒模仿大公雞的叫聲。
�。ǘ┬赂鑼W(xué)習(xí)
初步感受歌曲：教師播放《大公雞》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏，特別是歌曲中節(jié)奏較復(fù)雜的.部分。
分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別練習(xí)歌曲的不同部分，然后相互交流學(xué)習(xí)。
節(jié)奏練習(xí)：教師選取歌曲中一段節(jié)奏較復(fù)雜的部分，進行詳細講解，并邀請幼兒上臺演示，其他幼兒跟著練習(xí)。同時，教師可以利用小鈴鐺、手鼓等節(jié)奏樂器輔助教學(xué)，幫助幼兒感知節(jié)奏。
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創(chuàng)編動作：啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編動作，表現(xiàn)大公雞的形象和洗澡方式。教師可以出示公雞頭飾，問：“大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來�！比缓笾笇�(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
動作表演：鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動，邊唱邊做動作。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的動作錯誤。
集體表演：邀請幼兒分組上臺表演，展示學(xué)習(xí)成果。教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和表揚。
（四）總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)歌曲的節(jié)奏和歌詞記憶方法。
延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他動物的特點和叫聲，嘗試創(chuàng)作類似的兒歌。同時，可以組織一次“動物音樂會”，讓幼兒展示自己的才藝。
五、作業(yè)布置
作業(yè)題目：回家后，向家長演唱《大公雞》歌曲，并讓家長幫忙錄制視頻。
答案要求：歌曲演唱正確，節(jié)奏準(zhǔn)確。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師要注意觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對不同幼兒進行個別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。同時，要充分利用圖譜、動作和游戲情景等教學(xué)方法，幫助幼兒更好地理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。此外，教師還可以根據(jù)幼兒的實際情況和教學(xué)需要，對教案進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 7
一、活動目標(biāo)
知識方面：了解大公雞的外形特征和叫聲，認(rèn)識不同的動物。
技能方面：能夠跟隨節(jié)奏唱歌，模仿大公雞的叫聲，并進行簡單的身體動作。
情感方面：培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛，通過音樂活動增進同伴之間的互動和合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
《大公雞》的音樂和歌詞
大公雞的圖片或玩具
動物叫聲的錄音（可選）
動作說明卡片（展示大公雞的動作）
環(huán)境準(zhǔn)備：
教室布置成與農(nóng)場相關(guān)的主題，貼上動物的圖片。
確保活動區(qū)域有足夠的空間讓孩子們活動。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
觀察討論：首先出示大公雞的圖片，與孩子們討論：“這是什么動物？它是怎么叫的？”引導(dǎo)孩子們說出大公雞的叫聲（“喔喔喔”）。
感知體驗：請幼兒模仿大公雞的叫聲，并嘗試講述大公雞的特征（如顏色、外形等）。
2. 教唱歌曲（10分鐘）
漸進教學(xué)：
播放《大公雞》的音樂，教師示范唱第一遍，注意用熱情的語調(diào)吸引孩子們的注意。
分段教唱，先教孩子們第一句，再逐步加入后面的歌詞�？梢允褂脛幼髋浜细柙~，例如模仿大公雞的動作。
3. 音樂游戲（10分鐘）
動作互動：
在孩子們掌握歌曲后，進行一個配合音樂的游戲。當(dāng)音樂響起時，孩子們可以模仿大公雞走動和叫聲，音樂停時要靜止不動，培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和反應(yīng)能力。
大公雞的舞步：
教師示范大公雞的舞步，例如“搖頭、扭身、擺尾”等，孩子們跟隨一起做�？梢栽黾踊迎h(huán)節(jié)，邀請孩子們想象自己是不同的.動物，并模仿它們的動作。
4. 總結(jié)與分享（5分鐘）
分享感受：請孩子們分享在活動中的感受，問他們最喜歡大公雞的哪個部分，可以使用問題引導(dǎo)。
延伸討論：引導(dǎo)孩子們談?wù)撈渌麆游锏慕新暫吞卣�，拓展他們的知識面。
5. 活動延伸
創(chuàng)意活動：鼓勵孩子們畫出自己喜歡的動物，并配上相應(yīng)的叫聲，可以在下一次活動中展示。
家庭作業(yè)：請孩子們在家與家人一起模仿動物的叫聲，分享他們的經(jīng)歷。
四、活動反思
觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，特別是在模仿和互動環(huán)節(jié)中的反應(yīng)情況，總結(jié)成功之處和需要改進的地方，為今后的音樂活動提供參考。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受歌曲《大公雞》歡快、活潑的旋律，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
通過模仿大公雞的動作、叫聲等活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，增強幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，體驗在音樂中扮演角色的快樂，培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的意識。
二、教學(xué)重難點
重點：幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲《大公雞》，感受歌曲的節(jié)奏和韻律。
難點：引導(dǎo)幼兒在演唱過程中，能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏，并用生動的表情和動作表現(xiàn)出大公雞的形象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大公雞的圖片、頭飾若干，用于幼兒直觀感受大公雞的形象和在活動中進行角色扮演。
《大公雞》的音樂音頻及視頻，視頻中包含大公雞的動畫形象及歌曲演唱畫面，幫助幼兒更好地理解歌曲情境。
打擊樂器，如木魚、沙錘等，適量準(zhǔn)備，用于幼兒在音樂活動中感受節(jié)奏。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（5分鐘）：教師戴著大公雞頭飾，模仿大公雞的樣子，一邊“喔喔啼”一邊走進教室，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“小朋友們，看誰來啦？大公雞長得什么樣子呀？”引導(dǎo)幼兒觀察大公雞的外形特征，如紅紅的雞冠、尖尖的嘴巴、漂亮的羽毛等。教師展示大公雞的`圖片，和幼兒一起說一說大公雞的特點，加深幼兒對大公雞的印象。
歌曲學(xué)習(xí)部分（10分鐘）：教師播放《大公雞》的音樂音頻，讓幼兒安靜地傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，同時提問幼兒：“小朋友們，聽了這首歌曲，你們有什么感覺呀？是不是覺得很歡快？”引導(dǎo)幼兒表達對歌曲的感受。接著，教師范唱歌曲，一邊唱一邊做簡單的動作，如雙手放在身體兩側(cè)，像大公雞的翅膀一樣上下擺動，表現(xiàn)大公雞走路的樣子。唱完后，邀請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲，教師可以用生動的表情和夸張的口型引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確發(fā)音。例如，在唱“大公雞，喔喔啼”時，教師可以張大嘴巴，夸張地發(fā)出“喔喔”的聲音，讓幼兒模仿。
動作表演部分（10分鐘）：教師引導(dǎo)幼兒一起模仿大公雞的動作，如公雞走路（雙腳交替向前走，雙手在身體兩側(cè)微微擺動）、公雞打鳴（雙手放在頭頂，模仿雞冠，同時伸長脖子，嘴巴一張一合發(fā)出“喔喔啼”的聲音）、公雞梳理羽毛（雙手在身體兩側(cè)，從肩膀開始，像梳理羽毛一樣向下滑）等。教師先示范動作，然后帶領(lǐng)幼兒一起做，一邊做動作一邊演唱歌曲，讓幼兒在歡快的氛圍中感受音樂和動作結(jié)合的樂趣。之后，將幼兒分成小組，每組發(fā)放幾個大公雞頭飾，讓幼兒戴上頭飾進行表演，教師鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，用不同的動作表現(xiàn)大公雞。
樂器伴奏部分（10分鐘）：教師向幼兒介紹木魚、沙錘等打擊樂器，讓幼兒觀察樂器的外形，并簡單講解樂器的使用方法。例如，木魚可以用小錘敲擊，發(fā)出清脆的聲音；沙錘可以左右搖晃，發(fā)出沙沙的聲音。將幼兒分成兩組，一組幼兒使用木魚，一組幼兒使用沙錘。教師播放歌曲《大公雞》的音頻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏，用手中的樂器為歌曲伴奏。如在“大公雞，喔喔啼”這句歌詞時，用木魚敲擊出節(jié)奏；在其他節(jié)奏稍快的部分，用沙錘搖晃出節(jié)奏。在演奏過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒感受不同樂器為歌曲帶來的不同效果，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。
結(jié)束部分（5分鐘）：教師和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲和表演的動作，再次強調(diào)大公雞的可愛形象。邀請幼兒說一說自己在活動中的感受和收獲，對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵。最后，教師帶領(lǐng)幼兒一起再次演唱歌曲，在歡快的歌聲中結(jié)束本次音樂活動。
五、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動中，投放大公雞的頭飾和打擊樂器，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)進行歌曲表演和樂器演奏。
鼓勵幼兒回家后，給爸爸媽媽演唱《大公雞》這首歌曲，并表演相應(yīng)的動作。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 9
一、活動目標(biāo)
知識與技能：
幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
情感態(tài)度：
激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和表達能力。
過程與方法：
借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
通過韻律活動，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
歌曲錄音。
大公雞圖片。
歌詞卡片。
大公雞頭飾若干。
鋼琴或電子琴。
學(xué)具準(zhǔn)備：
小鈴鐺、手鼓、沙錘等打擊樂器（可選）。
三、活動過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”引出洗澡的話題。
提問幼兒：“大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒猜測大公雞用沙子洗澡的情境。
學(xué)習(xí)歌曲：
教師出示大公雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出大公雞的`特點。
播放《大公雞》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
分組練習(xí)，讓幼兒相互交流學(xué)習(xí)。
韻律活動：
教師出示公雞頭飾，問：“大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來。”
啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編動作，如扇動翅膀（撲棱撲棱）等。
教師選取表演有特色的幼兒，為其帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動，邊唱邊做動作。
節(jié)奏練習(xí)：
教師選取歌曲中一段節(jié)奏較復(fù)雜的部分，進行詳細講解。
邀請幼兒上臺演示，其他幼兒跟著練習(xí)。
可以使用小鈴鐺、手鼓、沙錘等打擊樂器輔助節(jié)奏練習(xí)。
總結(jié)與結(jié)束：
教師總結(jié)本次活動，表揚幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
提問幼兒：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，你們知道是誰嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并討論。
結(jié)束活動，鼓勵幼兒回家后向家長表演所學(xué)歌曲和韻律活動。
四、活動延伸
教師可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他動物的特點和叫聲，嘗試創(chuàng)作類似的兒歌。
組織一次“動物音樂會”，讓幼兒展示自己的才藝，增強自信心和表現(xiàn)力。
五、注意事項
在活動過程中，教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對不同幼兒進行個別指導(dǎo)。
使用親切、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。
合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)過程緊湊、不拖沓。
幼兒園小班音樂《大公雞》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)：通過欣賞和學(xué)唱歌曲《大公雞》，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，體驗歌唱帶來的快樂。
認(rèn)知與理解目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，認(rèn)識大公雞的形象和特點，如紅紅的雞冠、尖尖的嘴巴、打鳴等，豐富幼兒的生活認(rèn)知。
技能與能力目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽地用自然、歡快的聲音演唱歌曲，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。能跟著音樂做簡單的律動，如模仿大公雞走路、打鳴等動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
二、教學(xué)重難點
重點：幫助幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用自然、歡快的聲音演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏特點，能跟著音樂節(jié)奏做出簡單的動作。
難點：讓幼兒準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏變化，如切分節(jié)奏等，在演唱時能清晰地唱出歌詞中的不同發(fā)音，如“冠”“嘴”等。培養(yǎng)幼兒在集體面前自信、大膽地表現(xiàn)自己，發(fā)揮音樂表現(xiàn)力。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過播放大公雞的圖片、視頻，讓幼兒直觀地觀察大公雞的外形特征和生活習(xí)性，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。
游戲教學(xué)法：將歌曲學(xué)習(xí)融入有趣的游戲中，如“大公雞找朋友”“大公雞打鳴比賽”等，讓幼兒在游戲中感受音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
示范模仿法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和表情動作，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，提高幼兒的演唱水平和音樂表現(xiàn)力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：大公雞的圖片、頭飾若干；《大公雞》歌曲的音頻及伴奏；與歌曲相關(guān)的動畫視頻；節(jié)奏樂器，如木魚、沙錘等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中對大公雞有一定的認(rèn)知，見過或聽過公雞打鳴。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3分鐘）：播放一段大公雞的叫聲音頻，提問幼兒：“小朋友們，快豎起小耳朵聽聽，這是什么聲音呀？”引導(dǎo)幼兒回答出是大公雞的叫聲。接著展示大公雞的圖片，讓幼兒觀察大公雞的外形，提問：“大公雞長得什么樣子呀？”鼓勵幼兒用自己的語言描述大公雞紅紅的雞冠、尖尖的嘴巴、漂亮的羽毛等特征，引出今天要學(xué)習(xí)的'歌曲《大公雞》。
歌曲欣賞（5分鐘）：教師播放《大公雞》的歌曲音頻，讓幼兒安靜地傾聽，感受歌曲歡快的節(jié)奏和旋律。播放完后，提問幼兒：“小朋友們，剛才聽了這首歌，你們的心情怎么樣呀？歌曲里都唱了大公雞的什么呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己對歌曲的初步感受和理解。再次播放歌曲，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)（7分鐘）：教師范唱歌曲，同時用簡單的動作展示歌詞內(nèi)容，如唱到“大公雞，真美麗”時，雙手打開做展示狀；唱到“紅紅的雞冠花花衣”時，用手指指自己的頭和身上的衣服；唱到“尖尖的嘴巴喔喔啼”時，用手模仿公雞的嘴巴，做出打鳴的動作。范唱完后，一句一句地教幼兒歌詞，每教一句，引導(dǎo)幼兒跟著做相應(yīng)的動作，幫助幼兒理解和記憶歌詞�？梢酝ㄟ^提問的方式，如“大公雞的雞冠是什么顏色的呀？”“大公雞是怎么叫的呀？”來鞏固幼兒對歌詞的記憶。
歌曲學(xué)唱（8分鐘）：教師播放歌曲伴奏，一句一句地教幼兒演唱歌曲。在教唱過程中，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒用自然、歡快的聲音演唱�？梢圆捎梅纸M唱、個別唱、集體唱等多種形式，讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱，增強幼兒的自信心和參與感。當(dāng)幼兒基本能完整演唱歌曲后，教師引導(dǎo)幼兒加入一些簡單的表情，如開心的笑容，讓演唱更有感染力。
律動表演（7分鐘）：教師為幼兒分發(fā)大公雞的頭飾，讓幼兒戴上頭飾扮演大公雞。教師播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏，模仿大公雞走路、打鳴、梳理羽毛等動作�？梢韵扔山處熓痉秳幼�，再讓幼兒自己發(fā)揮想象進行表演。同時，教師可以拿出節(jié)奏樂器，如木魚、沙錘等，讓幼兒在表演時敲擊樂器，為歌曲伴奏，增加表演的趣味性和節(jié)奏感。
活動結(jié)束（2分鐘）：歌曲表演結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，如“小朋友們今天都表現(xiàn)得太棒了，像一群可愛的大公雞！”然后和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲和表演的動作，邀請幼兒回家后把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽。
六、教學(xué)延伸
在班級的音樂區(qū)投放《大公雞》的歌曲音頻和樂器，讓幼兒在自主活動時間可以繼續(xù)演唱和表演。
鼓勵幼兒回家后和家長一起模仿大公雞的樣子，進行親子表演，增進親子關(guān)系。
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