幼兒園小班章魚教案

時間：2021-08-24 09:58:20 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班章魚教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班章魚教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班章魚教案5篇

幼兒園小班章魚教案1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用擰、撥等動作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。

　　2、嘗試用動作或語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　3、愿意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　準(zhǔn)備：

　　將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆（可用長棒替代）。

　　玩法說明：

　　幼兒一手扶住瓶身，一手擰水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來了。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、剛開始投放該材料時，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。

　　2、若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來了，可用語言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。

　　4、在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上，用問題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚”旋轉(zhuǎn)速度、時長之間的關(guān)系。如：“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得快一點？”“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得久一些？”

　　延伸活動：

　　將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒園小班章魚教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在拓印的基礎(chǔ)上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

　　2、積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紅色顏料盆

　　2、黑色墨汁

　　3、有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入引出主題

　　小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

　　小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了

　　二、演示拓印的.過程

　　小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

　　三、幼兒拓印

　　1、師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？（注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手�。�

　　2、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、示范畫刺猬

　　1、想象：這些手印像什么？

　　2、示范：看看老師將它變成什么？

　　添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴，再添上一條一條的腕。

　　看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！

　　3、了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？

　　4、等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　六、欣賞評價

　　展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！

　　多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！

　　活動反思：

　　因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。

　　在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

幼兒園小班章魚教案3

　　一、活動名稱：

　　疊起來的章魚

　　二、適宜對象

　　小、中班幼兒（3——5）歲

　　三、價值指向：

　　1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。

　　2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。

　　3、在游戲活動中，體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　四、材料設(shè)計：

　�。ㄒ唬┌鸭埿緦Π肭虚_，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。

　�。ǘ┭刂€用剪刀小心地剪開。

　�。ㄈ┰诋嫾埳嫌煤诠P畫出眼睛，剪下來。

　�。ㄋ模┌盐芗舫尚《危N在章魚的臉上。

　�。ㄎ澹┩可项伾�，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。

　�。┑阮伭细闪艘院�，給章魚安上眼睛，完成。

　　五、玩法提示：

　�。ㄒ唬┨峁┱卖~，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。

　�。ǘ┨峁┱卖~，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。

　　六、指導(dǎo)要點：

　　活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個數(shù)），讓幼兒操作游戲。

　　在孩子們操作游戲時，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會達到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。

幼兒園小班章魚教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、認真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

　　2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

　　3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對章魚的生活習(xí)性有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

　　指導(dǎo)要點

　　1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。

　　2、指導(dǎo)要點：運用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　活動過程

　　1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

　　導(dǎo)語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用

　　這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

　　2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓

　　那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

　　提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

　　提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角

　　色的表情動作，大膽講述）

　　3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

　　提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

　　提問：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

　　提問：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

　　提問：當(dāng)珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。

　　提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

　　提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

　　小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

　　5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思

　　本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習(xí)性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情�；顒釉O(shè)計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講述故事，進一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認識的經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時，應(yīng)當(dāng)有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。