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幼兒園大班數(shù)學教案《8的組成和加減法》及教學反思
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案《8的組成和加減法》及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數(shù)學教案《8的組成和加減法》及教學反思 1
活動目標
1、通過操作，引導幼兒理解8的組成。
2、通過操作、實踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。
3、培養(yǎng)幼兒的思維、動手能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點
8的組成以及8的加減法。
活動準備
數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。
活動過程
一、復習
﹙1﹚從1數(shù)到7。
﹙2﹚6和7的組成及加減法。
二、新課
1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。
給“7”添“1”是8，8里面有8個“1”。
2、教師利用游戲引導幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。
3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。
4、教師出示掛圖示范口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。
5、游戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。
(教師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。
1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8
8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8
6﹑活動延伸
7、復習總結(jié)。
教學反思
對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需要和接受能力的'培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。
我采取了以下措施進行教學：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪標簽”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。
幼兒園大班數(shù)學教案《8的組成和加減法》及教學反思 2
教學目標：
1、知識與技能：
讓幼兒了解數(shù)字8的組成，掌握8的幾種不同分法。
學會進行8以內(nèi)的加減法運算。
2、過程與方法：
通過動手操作，觀察，思考，討論等活動，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)和學習數(shù)學知識。
培養(yǎng)幼兒運用所學知識解決實際問題的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣和熱情。
培養(yǎng)幼兒樂于探究、善于思考的學習態(tài)度。
教學準備：
數(shù)字卡片（1-8）、加減法算式卡片
實物（如小石子、珠子等）或圖形卡片（如圓形、方形等）
白紙和筆
教學過程：
一、導入新課
1、通過唱歌或手指游戲的方式，讓幼兒熟悉數(shù)字1-8。
2、提問：我們昨天學了數(shù)字7的組成，那么今天我們要學哪個數(shù)字呢？（引導幼兒回答數(shù)字8）
二、新課呈現(xiàn)
1、8的`組成
教師展示8個實物或圖形卡片，讓幼兒嘗試將它們分成兩組，并說出每組的數(shù)量。
教師記錄幼兒的分法，并總結(jié)8的所有組成方式（如1和7、2和6、3和5、4和4）。
讓幼兒通過擺放數(shù)字卡片的方式，再次感受8的組成。
2、8的加減法
教師出示加減法算式卡片，如“3 + ? = 8”或“8 - 4 = ?”，讓幼兒思考并回答。
通過提問，讓幼兒明白加法和減法的基本概念。
提供實物或圖形卡片，讓幼兒動手操作進行加減法練習。
讓幼兒兩兩合作，一人出題，一人答題，相互檢驗答案。
三、鞏固練習
1、教師出示一些加減法算式，讓幼兒快速回答。
2、提供白紙和筆，讓幼兒自己編寫一些8以內(nèi)的加減法算式，并計算答案。
四、課堂小結(jié)
1、總結(jié)8的組成和加減法知識。
2、表揚積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
教學反思：
本次教學活動通過動手操作、觀察、思考和討論等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了數(shù)字8的組成和加減法。在教學過程中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識。同時，我也注意到部分幼兒在操作過程中存在困難，需要我在今后的教學中加強個別指導。
通過本次教學，我深刻體會到數(shù)學教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。在今后的教學中，我將更加注重幼兒的主體地位，引導他們主動發(fā)現(xiàn)和學習數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)。
幼兒園大班數(shù)學教案《8的組成和加減法》及教學反思 3
教學目標：
1、知識與技能：讓幼兒掌握8的分解與組合，理解加減法的基本概念，能夠進行簡單的8以內(nèi)的加減運算。
2、過程與方法：通過游戲、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，體驗學習數(shù)學的樂趣，增強自信心。
教學準備：
數(shù)字卡片（1-8）
果實圖片或?qū)嵨铮ㄈ缣O果、香蕉等，共16個）
工作簿和彩色筆
分組操作材料：每組一套數(shù)字拼圖或磁貼數(shù)字
大海報一張，用于展示8的分解組合
教學過程：
一、導入（約5分鐘）
1、故事引入：講述一個關(guān)于小動物分食物的故事，比如“小熊有8個蜂蜜罐，它想分給兩個朋友，該怎么分呢？”引導幼兒思考并討論。
2、復習舊知：快速回顧之前學習的數(shù)字7的組成和分解，為新知識的學習做鋪墊。
二、新課講解（約15分鐘）
1、直觀演示：利用果實圖片或?qū)嵨�，展�?可以如何分成兩部分，如8可以分成1和7、2和6…，邊操作邊引導幼兒觀察并說出分解方式。
2、互動操作：分發(fā)數(shù)字拼圖或磁貼數(shù)字給幼兒，讓他們自己動手嘗試分解8的不同組合，并在小組內(nèi)交流分享。
3、總結(jié)歸納：教師引導幼兒一起總結(jié)8的所有分解組合，制作成大海報，掛在教室顯眼處作為參考。
三、游戲鞏固（約10分鐘）
1、“找朋友”游戲：每位幼兒手持一個數(shù)字卡片（1-7），教師手持數(shù)字8，播放音樂，音樂停止時，持有能與8組成8的幼兒需找到彼此成為“朋友”，并說出組合（如持1的小朋友找到持7的小朋友，說“1和7組成8”）。
2、“加減法果園”：利用果實圖片，設(shè)計簡單加減法題目，如“樹上有5個蘋果，又摘了3個，現(xiàn)在有多少個？”幼兒通過移動或計數(shù)果實來解題。
四、練習與反饋（約10分鐘）
1、工作簿練習：發(fā)放工作簿，讓幼兒完成關(guān)于8的分解組合以及加減法的練習題，鼓勵幼兒用彩色筆標記，增加趣味性。
2、小組討論：完成后，小組內(nèi)相互檢查答案，討論解題思路。
五、教學反思（課后）
成功之處：通過游戲化教學，幼兒對8的組成和加減法表現(xiàn)出濃厚的'興趣，動手操作增強了他們的參與感和成就感。
待改進之處：部分幼兒在理解加減法的實際意義時仍有困難，需要在后續(xù)課程中設(shè)計更多貼近生活的實例來加深理解。
調(diào)整建議：對于理解較慢的幼兒，可以設(shè)置一對一輔導時間，使用更直觀的教具，如實物操作，幫助其建立具體到抽象的理解過程。同時，增加家長互動環(huán)節(jié)，讓家長在家也能輔助孩子進行相關(guān)練習，促進家園共育。
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