幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》（精選10篇）

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》，歡迎大家分享。

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話。

　　3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè)，并積極大膽的參與到游戲中。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

　　2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

　　3、魔杖1個(gè)(物質(zhì)準(zhǔn)備)

　　4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)

　　5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)

　　6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)

　　7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)。

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　1、游戲?qū)�入�?/strong>

　　小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動(dòng)作

　　師：大家好，我是你們的新朋友XX，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己，會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么跳的呀?會(huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么飛的'呀?會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么游的呀?小動(dòng)物們真棒!我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會(huì)選表現(xiàn)的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢�，小精靈的要求是什么吧

　　2、基本部分：

　　小精靈：小動(dòng)物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會(huì)一些小魔法，小動(dòng)物們，你們會(huì)嗎?你們不會(huì)呀，那學(xué)會(huì)了再來(lái)找我吧。

　　師：小動(dòng)物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個(gè)小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。

　　師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)

　　師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜，牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法，把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那現(xiàn)在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項(xiàng)任務(wù)了，老師呀，要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái)，小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動(dòng)物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣啊，咒語(yǔ)就沒(méi)有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好?

　　老師帶讀詞語(yǔ)(掛圖)師：現(xiàn)在我們的小動(dòng)物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了，那我們呀就再來(lái)練習(xí)練習(xí)咒語(yǔ)吧，小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái)，等會(huì)啊，老師會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下，看看他們變的怎么樣。

　　(請(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)演示)師：小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)(貼紙)。小動(dòng)物們，你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的呀?(討論)師：小動(dòng)物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請(qǐng)出小精靈來(lái)選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧，小精靈!!!

　　小精靈：哎哎哎，我來(lái)了，小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì)魔法了嗎?那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊(duì)各一人)(游戲競(jìng)賽)小精靈：小朋友們，你們覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)的更棒一點(diǎn)呀?我覺(jué)得呀，每個(gè)小動(dòng)物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)

　　3、結(jié)束部分

　　師：今天在魔法課上，小動(dòng)物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，我們請(qǐng)小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)

　　師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動(dòng)物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動(dòng)物們，再見!

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。 2。幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步嘗試改變或仿編顛倒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　聽，什么聲音？（火車）對(duì)了今天火車要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧！

　　二、學(xué)習(xí)顛倒歌。

　　1、看一看、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）火車到站了，咦！你們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。

　�。�2）請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友一定要仔細(xì)聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受？

　　（3）誰(shuí)能告訴我你聽了什么感覺(jué)？（很好笑很有意思）

　�。�4）為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽一聽（放課件或老師朗讀）

　　（5）他是怎么說(shuō)的？石榴樹上結(jié)什么？它卻說(shuō)結(jié)的什么。（幼兒用書）

　�。�6）辣椒能結(jié)在柳樹上嗎？它怎么說(shuō)的？（幼兒用書）

　�。�7）小鼓能吹響嗎？小號(hào)能打響嗎？它怎么說(shuō)的？（幼兒用書）

　�。�8）木頭和石頭誰(shuí)會(huì)沉下水？誰(shuí)會(huì)水上漂？（幼兒用書）

　�。�9）小雞叼了誰(shuí)？老鼠抓了誰(shuí)？那這句話正確的我們一個(gè)個(gè)怎么說(shuō)呀？而兒歌前后意思怎么了？說(shuō)反了聽起來(lái)可笑嗎？（幼兒用書）

　　小朋友的耳朵真靈！這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情。

　　小結(jié)：原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

　　2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽一聽會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起說(shuō)（放課件）。

　　三、仿編兒歌

　　1、小朋友們真能干！從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng)，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？

　　2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話小朋友試著把他顛過(guò)來(lái)。石榴樹上結(jié)石榴，誰(shuí)會(huì)把她顛倒了說(shuō)，我再來(lái)說(shuō)一句楊柳樹上結(jié)辣椒這句話對(duì)不對(duì)？小朋友一起編。這次老師想讓小朋友當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的小朋友來(lái)顛倒了來(lái)說(shuō)，誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)（個(gè)別提問(wèn)）。這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小朋友上前來(lái)說(shuō)，分別說(shuō)一句正確的話然后把他顛倒了說(shuō)，這四句連起來(lái)就是一首兒歌了。

　　3、我們自己編的這首兒歌還沒(méi)有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢？（個(gè)別提問(wèn)）連題目一起說(shuō)一遍。

　　四、游戲

　　今天小朋友真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè)》，我數(shù)三峽每個(gè)小朋友都趕快找一位老師，然后把你心里想說(shuō)的`顛倒歌給他說(shuō)一下，看能不能把老師逗樂(lè)。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘的是將想一下，記住是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三，開始！

　　你說(shuō)的什么？你覺(jué)得好笑嗎？老師聽了什么反應(yīng)��？

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　把你學(xué)到的和自己創(chuàng)編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽，讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開心一下好嗎？好了快上車了，我們的火車要開了（播放音頻）

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

　　2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

　　3、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，做成PPT。

　　2、節(jié)奏輕松活潑的歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　老師：今天老師帶來(lái)幾幅奇怪的圖片，里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來(lái)考考你們，可笑的事情，你能說(shuō)出幾件來(lái)！”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)。幼兒：好！

　　2、 PPT出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下，引起他們的興趣。）

　　3、引出歌詞：

　　老師：其實(shí)呀，這些圖片還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

　　幼兒：想！

　　4、學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　　老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞，并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)。老師：老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗�？讓我們也分享分享你們的快�?lè)�。�

　　幼兒：獅子是大王。

　　幼兒：大象扛大樹，螞蟻沒(méi)力氣。幼兒：小老鼠不會(huì)飛。幼兒：小鳥不會(huì)游泳。老師：小朋友們真聰明！說(shuō)得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。

　　5、教師根據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片，理清角色名稱和出現(xiàn)順序（強(qiáng)調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫）。教師朗誦歌詞，幼兒傾聽，并回答問(wèn)題。老師：“老師把你們發(fā)現(xiàn)的`可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

　　6、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

　　老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè)，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊？

　　幼兒：想。（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái)，老師從旁適時(shí)提醒。）

　　活動(dòng)遷移：

　　1、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

　　老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣��？

　　2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。

　　老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

　　幼兒：好玩！

　　老師：那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來(lái)編一編歌詞��？

　　幼兒：想！

　　老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長(zhǎng)，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng)，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

　　老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了！

　　看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀察事物哦！

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解什么是顛倒詞，并學(xué)習(xí)如何構(gòu)造顛倒詞。

　　2、通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一些常見的顛倒詞示例，如“牙刷”（顛倒后成“刷牙”）。

　　2、準(zhǔn)備一些物品的圖片或?qū)嵨�，供幼兒�?chuàng)作顛倒詞。

　　3、準(zhǔn)備一個(gè)小黑板或白板，用于展示幼兒的創(chuàng)作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師向幼兒介紹什么是顛倒詞，并展示一些顛倒詞的'示例。

　　讓幼兒嘗試說(shuō)出一些顛倒詞，激發(fā)他們對(duì)顛倒詞的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)顛倒詞

　　教師向幼兒展示更多的顛倒詞示例，并引導(dǎo)幼兒觀察、分析和理解這些顛倒詞是如何構(gòu)成的。

　　讓幼兒嘗試自己構(gòu)造顛倒詞，教師給予指導(dǎo)和幫助。

　　三、游戲互動(dòng)

　　教師準(zhǔn)備一些物品的圖片或?qū)嵨�，讓幼兒分成小組進(jìn)行顛倒詞創(chuàng)作比賽。

　　每個(gè)小組選出一名代表，將創(chuàng)作出的顛倒詞寫在黑板上，然后讓其他幼兒猜出原來(lái)的詞語(yǔ)。

　　教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)作質(zhì)量，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、課堂總結(jié)

　　教師總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顛倒詞的重要性和趣味性。

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的顛倒詞。

　　教學(xué)意義：

　　通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，幼兒可以初步了解顛倒詞的概念和構(gòu)造方法，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解“顛倒詞”的概念，初步掌握一些常見的顛倒詞，如“大小”、“長(zhǎng)短”、“快慢”等。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽力理解能力，提高他們的詞匯運(yùn)用和反應(yīng)速度。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活的能力，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、PPT或卡片制作的常見顛倒詞圖片（如大-小、高-矮、冷-熱等）。

　　2、顛倒詞游戲道具，如實(shí)物對(duì)比（長(zhǎng)繩與短繩）、動(dòng)物玩偶（大熊與小兔）等。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入部分：

　　教師以故事的形式引入“顛倒詞”，例如講述一個(gè)關(guān)于顛倒王國(guó)的故事，引導(dǎo)幼兒理解什么是顛倒詞。

　　主體部分：

　　1、講解示范：教師展示PPT或卡片，一邊講解一邊舉例說(shuō)明這些詞語(yǔ)是相反的`意思，如“大”和“小”、“長(zhǎng)”和“短”等，并鼓勵(lì)幼兒跟著說(shuō)一說(shuō)。

　　2、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　我說(shuō)你做：教師說(shuō)出一個(gè)顛倒詞，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，如說(shuō)“大”，幼兒就張開雙手表示大，說(shuō)“小”，則緊握拳頭表示小。

　　找朋友：將實(shí)物或圖片分發(fā)給幼兒，讓他們找到與自己手中物品對(duì)應(yīng)的顛倒詞伙伴，如拿長(zhǎng)繩的小朋友去找拿短繩的小朋友。

　　3、游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“顛倒詞接龍”游戲，由一個(gè)幼兒開始說(shuō)一個(gè)顛倒詞，下一個(gè)幼兒要說(shuō)與其相反的詞，以此類推。

　　結(jié)束部分：

　　1、總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天所學(xué)的顛倒詞，加深記憶。

　　2、布置作業(yè)：讓幼兒回家后在日常生活中尋找更多的顛倒詞，第二天來(lái)園分享。

　　四、教學(xué)評(píng)估：

　　通過(guò)觀察幼兒在課堂上的參與度、反應(yīng)速度以及課后作業(yè)完成情況，評(píng)估幼兒對(duì)顛倒詞的理解和應(yīng)用能力。

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：讓幼兒理解“顛倒詞”的含義，通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并掌握一些常見的顛倒詞。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲互動(dòng)、故事講述等多種形式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶顛倒詞。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)教育幼兒懂得事物都有正反相對(duì)的特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教具準(zhǔn)備：制作好的含有顛倒詞的圖片或卡片（如：長(zhǎng)短、大小、前后、左右等）；適合幼兒閱讀的故事書《顛倒國(guó)》或者自編顛倒詞小故事。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的`語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師以謎語(yǔ)或兒歌的形式引入“顛倒”這一概念，比如：“大頭兒子，小頭爸爸，這是什么現(xiàn)象？”引發(fā)幼兒思考。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　1、教師展示準(zhǔn)備好的顛倒詞圖片或卡片，例如"上下"、"黑白"、"快慢"等，并進(jìn)行解釋說(shuō)明，引導(dǎo)幼兒理解這些詞語(yǔ)的意義。

　　2、通過(guò)互動(dòng)游戲，例如“我說(shuō)你做”，教師說(shuō)一個(gè)顛倒詞，幼兒需要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如教師說(shuō)“大——小”，幼兒則用手比劃出從小到大的變化，以此加深對(duì)顛倒詞的理解和記憶。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　1、講述故事《顛倒國(guó)》，在故事中穿插各種顛倒詞，讓幼兒在聽故事的過(guò)程中找出并理解這些詞匯。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試用學(xué)到的顛倒詞進(jìn)行造句，鍛煉其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　四、總結(jié)鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　1、回顧本次課堂所學(xué)的顛倒詞，引導(dǎo)幼兒集體復(fù)述，強(qiáng)化記憶。

　　2、引導(dǎo)幼兒在生活中尋找更多的顛倒詞，提高他們對(duì)生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象的關(guān)注度和敏感性。

　　【活動(dòng)延伸】

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與父母分享今天學(xué)到的顛倒詞，并在游戲中繼續(xù)使用和積累，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解什么是顛倒詞，并能辨認(rèn)和讀出一些常見的顛倒詞。

　　2、通過(guò)游戲和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、顛倒詞卡片（正面為正常詞，背面為顛倒詞）。

　　2、錄音機(jī)或音響設(shè)備，播放顛倒詞的兒歌或故事。

　　3、黑板或白板，書寫用具。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1問(wèn)候與唱歌：與孩子們一起唱一首熟悉的歌曲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2提問(wèn)激發(fā)興趣：?jiǎn)柡⒆觽兪欠裰�道什么是“顛倒詞”，舉例說(shuō)明（如：牛奶—奶牛）。

　　二、新課講解

　　1、展示顛倒詞卡片：向孩子們展示幾張顛倒詞卡片，讓他們觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　2、講解顛倒詞概念：簡(jiǎn)單解釋顛倒詞是將一個(gè)詞的字母順序顛倒過(guò)來(lái)形成的新詞。

　　3、讀音練習(xí)：帶領(lǐng)孩子們一起讀幾遍顛倒詞，確保他們掌握正確的發(fā)音。

　　三、互動(dòng)游戲

　　1、配對(duì)游戲：將顛倒詞卡片混洗后分發(fā)給孩子們，讓他們找到與自己卡片上的詞相匹配的顛倒詞，并站在一起。

　　2、快速搶答：老師快速說(shuō)出一個(gè)詞，孩子們需要迅速說(shuō)出它的`顛倒詞。答對(duì)的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、顛倒詞接龍：第一個(gè)孩子說(shuō)一個(gè)顛倒詞，第二個(gè)孩子需要以前一個(gè)顛倒詞的最后一個(gè)字作為新詞的開頭，以此類推。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、聽寫練習(xí)：老師在黑板上寫出一個(gè)正常詞，孩子們需要在紙上寫出它的顛倒詞。

　　2、小組競(jìng)賽：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組輪流派出一個(gè)代表來(lái)抽取一張顛倒詞卡片并讀出，讀正確的小組得一分。

　　五、總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、總結(jié)顛倒詞的特點(diǎn)和規(guī)律，強(qiáng)調(diào)顛倒詞在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的趣味性。

　　2、根據(jù)孩子們?cè)谟螒蚝途毩?xí)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

　　六、家庭作業(yè)

　　布置一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)：讓孩子們回家后與家人一起找出更多的顛倒詞，并嘗試編一個(gè)關(guān)于顛倒詞的小故事。

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲，使幼兒理解顛倒詞的概念，能夠識(shí)別并掌握一些常見的顛倒詞。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)故事、兒歌、互動(dòng)游戲等多種形式，引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)活潑的氛圍中感受語(yǔ)言的魅力，提升詞匯理解和運(yùn)用能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其細(xì)心觀察、勤于思考的良好習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教具準(zhǔn)備：制作包含顛倒詞的圖片卡、兒歌掛圖，準(zhǔn)備相關(guān)的故事繪本等。

　　2、材料準(zhǔn)備：提前搜集整理出適合中班幼兒認(rèn)知水平的常見顛倒詞，如“長(zhǎng)短”、“大小”、“快慢”、“高矮”等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

　　老師以講故事的方式引入顛倒詞的概念，例如講述一個(gè)關(guān)于顛倒王國(guó)的故事，在故事中出現(xiàn)許多相反的詞語(yǔ)，引發(fā)幼兒的好奇心。

　　二、講解與示范環(huán)節(jié)（約10分鐘）

　　1、展示事先準(zhǔn)備的圖片卡，讓孩子們找出每組圖片中的`相反之處，進(jìn)而引出顛倒詞的概念。

　　2、講解并舉例說(shuō)明什么是顛倒詞，如"黑白"、"冷熱"等，并請(qǐng)小朋友們嘗試自己說(shuō)出類似的詞語(yǔ)。

　　三、實(shí)踐操作與游戲環(huán)節(jié)（約15分鐘）

　　1、兒歌環(huán)節(jié)：教唱一首含有顛倒詞的兒歌，比如：“大鞋子小腳丫，高個(gè)子矮帽子……”，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺茴嵉乖~的妙趣橫生。

　　2、游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“找朋友”或“快速反應(yīng)”的游戲，老師說(shuō)出一個(gè)顛倒詞，小朋友要迅速找到相應(yīng)的實(shí)物或者圖片，或者做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　四、總結(jié)回顧環(huán)節(jié)（約5分鐘）

　　1、回顧今天學(xué)習(xí)的顛倒詞，邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)來(lái)表演或描述含有顛倒詞的場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2、強(qiáng)調(diào)在生活中有很多這樣的顛倒詞，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多發(fā)現(xiàn)、多使用。

　　【課后延伸】

　　布置親子作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起尋找生活中的顛倒詞，并記錄下來(lái)，下節(jié)課時(shí)分享交流。

　　以上就是《趣味顛倒詞》這堂幼兒園中班語(yǔ)言課的教案設(shè)計(jì)，旨在寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)。

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 9

　　課程目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)游戲和活動(dòng)認(rèn)識(shí)并理解顛倒詞的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

　　3、增強(qiáng)幼兒對(duì)詞匯的記憶能力和對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、顛倒詞卡片（如：牛奶-奶牛，蜜蜂-蜂蜜等）。

　　2、錄音機(jī)和相關(guān)的.顛倒詞兒歌。

　　3、黑板和粉筆。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙或小紅花。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　1、教師向幼兒介紹今天的主題：“顛倒詞”。

　　2、教師先向幼兒展示幾個(gè)顛倒詞，如“牛奶-奶�！保�并解釋顛倒詞的概念，即兩個(gè)詞的意思相同但詞語(yǔ)的順序顛倒。

　　二、主要活動(dòng)（20分鐘）

　　1、顛倒詞配對(duì)游戲：

　　教師將顛倒詞卡片分成兩份，一份給幼兒，另一份教師自己保留。

　　教師逐一讀出自己手中的卡片，幼兒在自己的卡片中尋找匹配的顛倒詞。

　　找到匹配的幼兒大聲讀出顛倒詞，并得到一個(gè)小貼紙或小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、顛倒詞接龍游戲：

　　教師首先說(shuō)出一個(gè)詞，如“蘋果”，幼兒需要接上一個(gè)顛倒詞，如“果蘋”。

　　游戲可以分組進(jìn)行，看哪組接得最快最準(zhǔn)確。

　　3、顛倒詞創(chuàng)造游戲：

　　教師給幼兒一些常見的詞匯，如“貓”，“球”等。

　　讓幼兒嘗試自己創(chuàng)造顛倒詞，并分享給全班。

　　教師將幼兒創(chuàng)造的顛倒詞寫在黑板上，并給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

　　1、教師播放一首顛倒詞兒歌，讓幼兒在輕松的音樂(lè)中復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容。

　　2、教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察和發(fā)現(xiàn)更多的顛倒詞。

　　教學(xué)反思：

　　1、在活動(dòng)中，觀察幼兒是否能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用顛倒詞的概念。

　　2、注意幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

　　3、根據(jù)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

　　幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 10

　　【活動(dòng)名稱】：

　　《顛倒詞的樂(lè)趣》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲，讓幼兒理解顛倒詞的概念，知道生活中常見的顛倒詞，并能正確使用。

　　2、技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其對(duì)詞匯的敏感度和觀察力，提高思維反應(yīng)速度。

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)語(yǔ)言游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　1、PPT或圖片若干，包含一些生活中的顛倒詞，如“大-小”、“高-低”、“冷-熱”等。

　　2、顛倒詞卡片或者自制道具，用于互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師以故事或者兒歌的形式引入顛倒詞的.概念，例如講述一個(gè)關(guān)于顛倒國(guó)的故事，里面的事物都是相反的，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

　　二、講解與示例（10分鐘）

　　1、教師逐一展示PPT或圖片，解釋每一對(duì)顛倒詞的意思，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出更多的顛倒詞，教師進(jìn)行補(bǔ)充并肯定他們的表現(xiàn)。

　　三、互動(dòng)游戲（15分鐘）

　　1、“顛倒詞配對(duì)”游戲：將顛倒詞卡片分發(fā)給幼兒，讓他們找到對(duì)應(yīng)的顛倒詞配對(duì)，增加幼兒的參與度和記憶效果。

　　2、“我說(shuō)你做”游戲：教師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，幼兒需要做出與之相反的動(dòng)作或說(shuō)出相反的詞語(yǔ)，比如教師說(shuō)“大”，幼兒則要做“小”的動(dòng)作或說(shuō)出“小”。

　　四、拓展應(yīng)用（10分鐘）

　　1、讓幼兒在日常生活中尋找顛倒詞，可以是實(shí)物對(duì)比，也可以是行為動(dòng)作等，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顛倒詞造句，如：“今天天氣很熱（冷），我們應(yīng)該穿�。ê瘢┮路�。”

　　五、結(jié)束部分（5分鐘）

　　1、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)顛倒詞的趣味性和實(shí)用性。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在家中與父母分享今天的所學(xué)，繼續(xù)在生活中發(fā)現(xiàn)和使用顛倒詞。

　　【活動(dòng)延伸】：

　　在接下來(lái)的一周內(nèi)，可設(shè)計(jì)一些與顛倒詞相關(guān)的家庭作業(yè)或日常任務(wù)，如“找尋生活中的五個(gè)顛倒詞并記錄下來(lái)”等，進(jìn)一步鞏固和深化幼兒對(duì)顛倒詞的理解與應(yīng)用。