關(guān)于幼兒園小班道路交通安全教育教案（通用20篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園小班道路交通安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。"
"這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？"（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"
"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復(fù)教幼兒三遍）
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"
（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性。
活動重點(diǎn)：
形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點(diǎn)：
日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。
活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
�、谏厦娴�。白線叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
�。ǘ┱归_：
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇4
活動目的：
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？
四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇5
活動目標(biāo)：
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自己保護(hù)意識，提高自己保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件（一）邊討論。
�。�1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。
�。�2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？
�。�3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件（二）邊討論。
�。�1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
�。�2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應(yīng)該走哪里？
（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？
�。�5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
�。�6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）
師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）
場景三：天橋
師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）
（2）順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、活動準(zhǔn)備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
�。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性
孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇6
活動分析：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自己安全防護(hù)能力。
活動目標(biāo)：
1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。
心理：
觀察馬路上的交通標(biāo)志。
活動過程：
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細(xì)。
二、展開
(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)
(表演內(nèi)容：
a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;
b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)
問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"
小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
(二)認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志
1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。
師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。
問：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?
歸納：
�、胖甘緲�(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。
�、平箻�(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。
�、蔷緲�(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。
�、瘸鍪救N標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。
師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。
小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎勵(lì)你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識,認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志和設(shè)施。.
態(tài)度：了解交通事故的無情給個(gè)人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。
能力：提高自己保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會識別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。
2、 懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。
3、 認(rèn)識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、交流談話,引入課題
1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?
學(xué)生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料
4、 放錄像短片
5、 看了剛才的短片，你有什么想法?
學(xué)生自由談
(隨學(xué)生回答板書：交通安全)
二、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。
所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識哪些，他們的作用是什么?
1、 先小組討論交流一下
2、 學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施
3、匯報(bào)交流
4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。
三、遵守交通規(guī)則
1、過渡語：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。 課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容?
1、 學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會。
2、 (出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、 誰來說說你的感受?(引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)
4、 小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會、給他人都帶來了巨大的危害�？磥�，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板題：你我他
5、 可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢? 學(xué)生自由談
6、 小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、 那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?) 先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。
四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。
像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對不對，有什么危害?
五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時(shí)刻提醒大家
(出示課件)如：護(hù)欄保安全 翻越最危險(xiǎn)
酒后行駛車 事故隱患多
寧繞百步遠(yuǎn) 不搶一步險(xiǎn)
居安四危 莫忘交規(guī)
關(guān)愛孩子 從啟步開始
你能試著寫一些嗎?
學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)
交流匯報(bào)
四、全課總結(jié)
希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護(hù)能力。
活動重點(diǎn)：
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點(diǎn)：
日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
�、谏厦娴陌拙�叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇9
班會目的：
1、教育學(xué)生在單獨(dú)行走時(shí)應(yīng)注意的安全。
2、對學(xué)生坐車時(shí)應(yīng)注意的安全進(jìn)行教育。
班會重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得交通安全方面的知識
班會時(shí)間：
20xx1年11月4日下午第二節(jié)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
老師向?qū)W生提問：
（1）同學(xué)們，你們坐過車嗎？學(xué)生回答：坐過。
�、颇敲茨銈冏氖鞘裁礃拥能嚹�？
有的答：坐過摩托車。
有的答；坐過自行車。
有的答：坐過小汽車。
有的答：坐過公共汽車、火車。
�。�3）同學(xué)們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關(guān)行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。
二、新授
1、向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識。
�。�1）在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。
問：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。
�、圃诘缆飞闲凶撸仨毧坑倚凶�。
問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學(xué)生回答：（各種各樣）
老師引導(dǎo)：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。
�。�3）行人橫過道路時(shí)，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認(rèn)有無危險(xiǎn)，再過馬路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險(xiǎn)。
老師先做示范，叫學(xué)生判斷對錯(cuò)。后讓學(xué)生演一演，評一評。
a、正確動作。
b、只看一個(gè)方向。
c、突猛往前猛跑。
d、突然后退。
�。�4）“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走�！�
老師讓學(xué)生我念幾遍，并讓學(xué)生牢記。
2、交通安全信號識別。（板書后向?qū)W生介紹三燈的含義）
（1）綠燈亮——準(zhǔn)許通過
�。�2）黃燈亮——等待，不準(zhǔn)通過
�。�3）紅燈亮——不準(zhǔn)通過
�。�4）綠色箭頭燈亮——允許通行
（5）黃燈閃爍——等待！
三、教師小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺地排好路隊(duì)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，誰做得不對，就向老師報(bào)告，我們來共同糾正他的錯(cuò)誤。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。
三、指導(dǎo)策略：
1、以活動貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 。
4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。
四、活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心布置活動場景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關(guān)課件。
五、課堂活動實(shí)錄：
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎?
生：有信心!
2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……
師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)
(二)、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭)
2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
師：你的建議挺不錯(cuò)!
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
師：我想也是。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
師：對啊!要是有人指揮就好了!
生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?
師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動腦筋的孩子!
生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。
教師：
�。�1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？
�。�2）這些都是在馬路上經(jīng)�？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。
教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。
�。�1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
�。�2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線�！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。
�。�3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施�！翱罩幸蛔髽�，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動反思：
這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問題我之前也有想過，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識。
2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識。
�。ㄈ⿲W(xué)說兒歌
《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
（四）游戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。
活動延伸：
繪畫紅綠燈。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇13
教材簡析：
由于本校緊鄰大十字路口，學(xué)生們對“繁忙的交通”十分熟悉，課前我布置他們在家長的帶領(lǐng)下從各個(gè)角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十字路口的。但這也容易給他們一個(gè)框框，所以還要想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象，畫出獨(dú)特的汽車或道路形象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)學(xué)生使用各種材料，使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙。
學(xué)生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時(shí)見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個(gè)人上來表演一下，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。
2、利用幫助學(xué)生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子
摩托車 側(cè)面的工程搶險(xiǎn)車 側(cè)面的吉普車
正面的轎車 背面的越野車
3、除了上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？
引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時(shí)教師盡量引導(dǎo)學(xué)生用基本形來概括車的各部分。
二、發(fā)展階段：
1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設(shè)計(jì)，你還會畫什么樣的車？鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想。
2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節(jié)課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。
把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。
在作業(yè)過程中，要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。
三、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。
第二節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
1、做游戲：將桌椅組成四通八達(dá)的十字路口，選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現(xiàn)什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶：在馬路上還有哪些交通設(shè)施，它是什么樣子的？作用是什么？
3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學(xué)們幫忙規(guī)劃一下。
出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學(xué)生一起“規(guī)劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學(xué)生上來畫一下交通標(biāo)志和左、右行線、斑馬線等，使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。
二、創(chuàng)造階段：
1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的車道上。剪貼的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生突破平面，將其它造型方式結(jié)合運(yùn)用。
當(dāng)學(xué)生將已完成的車貼上去時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)由于習(xí)慣的原因，畫的側(cè)面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時(shí)就需要進(jìn)行“交通調(diào)流”，教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側(cè)面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。
2、分配給各小隊(duì)任務(wù)：
�。�1）交通標(biāo)志牌
�。�2）綠化帶、建筑
�。�3）街邊行人
�。�4）其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景
可運(yùn)用橡皮泥涅等形式進(jìn)行。
三、展示成果，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。
課后拓展：
回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片，通過想象自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。
札記：
本課運(yùn)用展示各種型號、各個(gè)方向的車輛，使得學(xué)生繪畫質(zhì)量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學(xué)生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象，要求學(xué)生畫出獨(dú)特的汽車或其他形象。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象、大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。
2、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，并采用畫、剪貼等多種手法進(jìn)行造型活動。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：馬路上車來車往的音響資料、汽車和人物的圖片資料、一張簡單街道圖、剪刀、膠水等
學(xué)生：水彩筆、汽車圖片、膠水、剪刀等
教學(xué)過程：
T:Class begins!
S:Stand up!
T:Good morning boys and girls!
S:Good morning Miss Zhou!
T:How are you?
S:I’m fine,thank you, and you ?
T:I’m fine, too.Sit down, please!
S:Thank you!
1）引導(dǎo)階段
1、OK! First ,Let’s listen to the tape carefully.Please close your eyes.
�。úシ配浵瘢厚R路上車來車往的情景，有汽車、摩托車等的聲音）
Please say something about the tape ,who can try?
(誰能來說說剛才咱們看到的是哪里的情景？街上車來車往的景象)
What is this sound? It is the sound of the road.
What is on the road? Many cars and many people.Very busy!
cars buses motorbikes bikes tractors jeeps
When is the traffic very busy? When we go to work;When we go to school;When we go home.
Where is the traffic very busy? At the front of shops;At the supermarket;At the crossing;At the bus-stop.
2、你有沒有在這樣擁擠忙碌的馬路上行駛的經(jīng)歷？
When we are near a busy road,what should we pay attention to?
There are so many cars,so many buses;so many bikes .Boys and girls,we must be very careful.
請小朋友來交流一下感受，談一談過馬路要注意什么？
3、進(jìn)行交通安全教育，要遵守交通規(guī)則：
a. First,look around.( 過馬路要看兩邊有沒有車輛)；
b. Second, look at the lights. Red stop, green go, yellow wait a minute(紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，記住要走斑馬線。)
c. Third,remember all the cars drive on the right.
T: Can you remember?
S: Yes, I can!
2）發(fā)展階段
1、OK! Today we will finish the picture about busy traffic.What can we do?
今天我們要來完成一張表現(xiàn)繁忙的交通的畫，你能用哪些方法來表現(xiàn)？
生：可以剪貼、畫、做手工。
2、OK!Boys and girls,please look at the blackboard!Here is a picture.
�。ǔ鍪疽粡埡唵蔚慕值缊D，有好幾條馬路，路邊有一部分大廈和商店）
The road have no cars, who can help me make them busy?
(這條馬路太冷清了，誰能幫老師想個(gè)辦法，讓它熱鬧起來呀？)
生：可以添一些汽車和人
師：把已經(jīng)準(zhǔn)備好的車子和人貼到畫上。
OK!Now,the roads are busy!
3、剛才我們講到上學(xué)的路上、上班的時(shí)候等許多地方的交通都很繁忙，小朋友可以選一個(gè)地方來表現(xiàn)，注意在畫面中體現(xiàn)車多、人多交通繁忙的景象。
Next作業(yè)要求：
a. Please work in a group of six.四人一個(gè)小組完成一幅作品。
b. You can do anything you wantto finish your work:Try to draw some cars,then cut them out,then stick them on the picture.你可以動腦筋畫各種不同的汽車，甚至畫你想象的汽車也可以，然后剪下來貼在你認(rèn)為這幅畫上需要的地方。
c. If you want to draw,you can just draw.如果有的小朋友想用畫的形式來表現(xiàn)也可以。
4、Discuss(討論交流)：
a. Please say something about your picture.請小朋友來介紹一下你的作品。你覺得哪些地方有問題，需要修改一下？(繼續(xù)貫穿遵守交通規(guī)則教育)
b.采用自評和互評相結(jié)合的方式對學(xué)生畫的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。
3）收拾與整理
Please tidy your desk and keep the art-room clean.
(督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持書畫室環(huán)境的整潔。)
4）課后拓展
Every Monday and weekend, there are too many cars and people ,the traffic is very busy!
Can you find a good way to change the appearance? You can discuss ,and after class you can draw it down. On the next class, you can bring it ,let’s make a prepare.
(每到周一和周末，學(xué)校門口的那條馬路上總是擠滿了許多車子和人，造成交通堵塞，給大家?guī)砹硕嗌俨槐阊�！小朋友，讓我們一起來動腦筋想想辦法，能不能設(shè)計(jì)一些新的道路和汽車，讓這些繁忙的交通變的不再擁擠,行駛通暢。學(xué)生交流想法。課后小朋友可以回去通過自己的想象把你設(shè)計(jì)的未來道路和汽車畫下來，下節(jié)課帶來和今天咱們畫的繁忙的交通作一下比較，開個(gè)小小研討會！)
T:OK!Now,class is over!
S:Stand up!
T:Goodbye boys and girls!
S:Goodbye Miss Zhou!
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇15
活動目標(biāo)
1.嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2.能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)自己保護(hù)意識和能力。
3.樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PPT)，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎狀若干。 活動過程
一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望
1.播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)
2.師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1.認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2.認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3.了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色
圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4.判斷交通行為對與錯(cuò)。
(1)師：有這樣一群人，你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
三、自制交通標(biāo)志棋
1.師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志�，F(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2.商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”，表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
3.幼兒分組制作游戲棋。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇16
一、活動目標(biāo)
1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自己保護(hù)意識和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備
孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎狀若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2 師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
�。ǘ┎シ耪n件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯(cuò)。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
�。ㄈ┳灾平煌�(biāo)志棋1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋，（四）棋類游戲活動：我是文明小司機(jī)1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3 教師評價(jià)：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎狀。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇17
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。
2、 知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
3、 通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿺�(shù)說交通工具，了解相關(guān)特點(diǎn)
1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢
2、認(rèn)識其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識窗中的內(nèi)容”）
3、了解交通工具的演變
�。ǘ┙裎粜谐虒Ρ龋惺芙煌òl(fā)展
1、計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展
假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時(shí)走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車，自行車每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車每小時(shí)行80公里、火車每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開通了空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？
2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？
�。ㄈ┝私饨煌ňW(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國熱情
1、了解交通網(wǎng)絡(luò)
師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。
�、�、結(jié)合P62頁“中國鐵路分布圖”，了解我國主要鐵路干線。
②、讀圖知道幾條國道公路及一些高速公路
�、邸⒔Y(jié)合P62頁航空路線圖，認(rèn)識幾條空中行線。
�、堋⒅缼讉�(gè)港口及幾條航運(yùn)路線
2、初知交通發(fā)展的意義
從祖國交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我們的生活帶來了哪些好處嗎？對此，你又有什么感受呢？
�。ㄋ模⿴熒澑�，提升愛國情感
1、師：同學(xué)們，我們祖國的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越來越便利，人們的生活越來越幸福，我們都愛自己的祖國。最后，讓我們用歌聲來贊美祖國。
2、師生齊唱歌曲《大中國》（課件同步放歌曲）
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇18
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙
活動過程：
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友，前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？
幼：我去過青島，北京，上海······
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下。
2、出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了？
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的.，高高的······
3、教師示范
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子，遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。
師：你們喜歡這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰想上來把這個(gè)城市變的更漂亮？
4、幼兒添畫
師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎？
XX小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5、出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6、幼兒繪畫（放音樂）
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7、展示長卷畫（放音樂）
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動反思：
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1、在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。
2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3、在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4、教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。
5、幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇19
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：未來的汽車
指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、要求：
�。�1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
2、布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。
幼兒園小班道路交通安全教育教案 篇20
活動內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會》第60—63頁內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、知道橋、車、飛機(jī)的演變過程，激發(fā)學(xué)生對探究交通設(shè)施和交通工具演變過程的興趣。
2、懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進(jìn)步而發(fā)展的，影響著人們的生活和工作方式，體現(xiàn)了人類的智慧。
活動重點(diǎn)：
了解橋、車、飛機(jī)的演變過程。
活動難點(diǎn)：
懂得交通的演變是隨著人類社會不斷進(jìn)步而發(fā)展的。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生課前收集有關(guān)交通演變過程的資料。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：老師這里有一條謎語，請大家猜猜看。
“駝背公公，力大無窮，愛馱什么，車水馬龍！”打一交通設(shè)施！
生：（學(xué)生異口同聲地回答）橋。
師：答對了！咱們武漢素有“江城”之稱，長江和漢水把武漢分為了三鎮(zhèn)（教師邊說邊用手比畫），這分割開來的三鎮(zhèn)就是由許多的橋連為一體的。同學(xué)們，咱們武漢都有哪些橋呢？
�。ê芏嗤瑢W(xué)都迫不及待地舉起了小手）
師：這么多的同學(xué)都想說，這樣吧，那我請同學(xué)們欣賞一下武漢的橋吧，看你們是否能叫出橋的名稱來！
�。ò殡S著音樂，課件出示武漢的橋的圖片，同學(xué)們跟隨著圖片叫出橋的名稱。）
師：看來同學(xué)們對武漢的橋都不陌生呢！去過嗎？在什么情況下去的？
生1：我去過武漢長江大橋，爺爺住在武昌。
生2：我去過江漢一橋，到媽媽單位去找她的時(shí)候去的。
師：看來這些橋都給咱們的生活帶了很多方便呢！除了這些橋以外，在咱們生活中大家還見過那些橋呢？
生1：我在公園里見過石拱橋。
生2：上次旅游的時(shí)候，我還見過鐵索橋呢！
生3：我見過獨(dú)木橋，走上去有些危險(xiǎn)，但是很有意思！
生4：在鄉(xiāng)下的時(shí)候，我還見過了用一些用木板搭成的橋。
……
二、共同活動
活動一：從古到今話橋
師：現(xiàn)在各式各樣的橋可真多！在橋這個(gè)大家族里，正在舉行“最受歡迎的橋”的評選活動呢！有這樣四座橋（教師出示鄉(xiāng)間木橋、趙州橋、南京長江大橋、南浦大橋的卡片），他們正在爭論誰是最受歡迎的，他們個(gè)個(gè)都顯得不甘示弱，到底誰才是最受歡迎的呢？
課前，大家都收集了資料，各小組的同學(xué)討論一下，說說本組所研究的橋的優(yōu)勢，咱們一起來比比！
（討論開始，各小組的同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行交流）
師：到底哪座橋最受歡迎呢？請同學(xué)們說說看！
生1：南京長江大橋建成于1968年，是長江上第一座由我國自行設(shè)計(jì)建造的雙層式鐵路、公路兩用橋。
生2：我還要補(bǔ)充，大橋上層的公路橋長4589米，車行道寬15米，可容4輛大型汽車并行，兩側(cè)還各有2米多寬的人行道；下層的鐵路橋長6772米，寬14米，鋪有雙軌，兩列火車可同時(shí)對開。
生3：你們還知道嗎？這座橋完全由中國人自力更生建造的南京長江大橋，曾以“最長的公鐵兩用橋”被載入《吉尼斯世界記錄大全》呢！
師：同學(xué)們，南京長江大橋確實(shí)在我國的造橋歷史上有著非同一般的意義，請同學(xué)們看屏幕。
�。ㄕn件出示關(guān)于南京長江大橋建成的視頻材料，讓學(xué)生體會出中國人民克服重重困難建起這座橋是多么的不容易。）
這樣吧，竟然南京長江大橋有這么一段特別的歷史，那么我們就讓這座橋評為最受歡迎的橋吧！
生1：我們小組不同意，我們覺得鄉(xiāng)間木橋應(yīng)該可以評為最受歡迎的橋，因?yàn)槟緲虻慕Y(jié)構(gòu)簡單，很容易建造，省時(shí)省力還省錢。
生2：木橋雖然不是很堅(jiān)固，但是它是歷史上最早出現(xiàn)的橋，最有歷史價(jià)值。
生3：對，其他的橋都是在木橋的基礎(chǔ)上進(jìn)行建造的，沒有木橋做基礎(chǔ)就不可能出現(xiàn)其他的橋。
生4：木橋還體現(xiàn)了人類的智慧，所以木橋應(yīng)該是最受歡迎的。
師：說的有道理，木橋是最早出現(xiàn)的橋，擁有的歷史最為悠久，那么就讓木橋排第一吧！
�。ㄆ渌M的同學(xué)異口同聲地說：“不行，我們不同意！”）
生1：現(xiàn)代城市中都不建造木橋了，木橋上都不能行車，對于我們現(xiàn)代人來說都不實(shí)用。你看斜拉橋多好，又可以行車，橋身有非常的輕便，更重要的水下橋墩很少，便于船的通行，所以應(yīng)該讓它排第一。
生2：就拿南浦大橋?yàn)槔�，整座橋十分美觀，而且它的引橋部分為立交橋，可以緩解交通壓力，這座橋在在世界同類型橋梁中排名第三呢！
生3：斜拉橋是最晚出現(xiàn)的橋，應(yīng)該比其他的橋更有優(yōu)勢，可以說是其他所有的橋優(yōu)勢的集中，是科技發(fā)展之后的產(chǎn)物，因此應(yīng)該是最受歡迎的！
師：真有說服力，看來其他的橋要乖乖排到后面去了！
生1：我們小組不同意，我們覺得石拱橋應(yīng)該最受歡迎，你看現(xiàn)在公園里、度假村、旅游景點(diǎn)都設(shè)置了很多石拱橋，正式因?yàn)槿藗兿矚g，所以才會修建��！
生2：就拿趙州橋來說，它是繼木橋以后發(fā)展起來，用石頭作為材料，使橋更加的堅(jiān)固，而且造型優(yōu)美科學(xué)，這樣的技術(shù)，早了歐洲900多年呢！
生3：趙州橋十分堅(jiān)固，是世界上最古老的石拱橋，離現(xiàn)在已經(jīng)有1400多年了，還是可以給人們帶來方便。
師：對啊，趙州橋足以體現(xiàn)我們中國人的智慧，是咱們值得炫耀的，那么就讓它排第一吧！
�。ㄆ渌M的同學(xué)都急著說：“不行，不同意！”）
師：哎！這么爭下去能爭出結(jié)果來嗎？
生：不能！
師：這是什么原因��？
生：每座橋都有它的優(yōu)勢，都在一定范圍內(nèi)發(fā)揮著作用。
師：說的對，“最受歡迎的橋”排行榜確實(shí)不好排啊，這樣吧，咱們把這個(gè)主題給改改吧，換成“橋的古今演變”排行榜�，F(xiàn)在大家會排了嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們跟老師一起完成排行榜）
排行榜中呈現(xiàn)的就是古今橋的演變過程了，今天咱們這節(jié)課就來“從古到今話交通”{板書課題}
觀看排行榜，想一想，橋是怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在的呢？
生：隨著科技的發(fā)展和人們的需要，橋不斷地發(fā)生變化著。{板書：人類的需求}
師：橋的發(fā)展給人們的出行帶來了越來越多的方便。
活動二：從古到今話車
師：說到出行，同學(xué)們，現(xiàn)代人出行都可以使用哪些交通工具呢？
生1：自行車、小汽車、輪船。
生2：我還要補(bǔ)充，還有飛機(jī)、火車，輕軌和地鐵呢！
師：現(xiàn)代人的選擇可真多啊，古代人們有這么多種選擇嗎？古代人們都選擇什么做為交通工具？
生：大概是馬車吧！
師：看來不論是橋也好，還是交通工具也好，古今的差別是很大的！剛才大家提到了車，那么車的演變過程又是怎樣的呢？讓我們在活動中去尋找答案吧！
活動“精彩是與非”
�。�1）橇和車的結(jié)構(gòu)大不相同，因此橇和車之間沒有任何聯(lián)系。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
（請各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：我覺得是“是”，橇和車太不相同了。
生2：我覺得應(yīng)該有聯(lián)系吧，他們都是運(yùn)輸工具啊！
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（動畫呈現(xiàn)：車是由橇一步一步演變來的。答案是“非”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
（2）橇是人類發(fā)明的最早的車。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
（請各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：是最早的車吧，在沒有發(fā)明輪子之前，應(yīng)該是車。
生2：不是，車一般都有輪子，橇都沒有輪子，肯定不是。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（動畫呈現(xiàn)：車是陸地上有輪子的交通工具。答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：那第一輛車是怎樣的呢？
生1：我覺得應(yīng)該是馬車吧！
師：我查過資料，第一輛車結(jié)構(gòu)簡單，是用人力來推動的，是人力車。人們用人力車來運(yùn)送，一天下來累得腰酸背疼，聰明的人們想到一個(gè)好辦法，知道是什么辦法嗎？
生2：用馬來拉！或者是其他的牲畜來作為動力拉車，這樣人就可以輕松多了。
師：馬車不僅可以幫助人們運(yùn)輸，又可以供人們出行，多好的交通工具啊，怎么現(xiàn)在很少看見了呢？
生3：馬車畢竟太慢了，而且馬還不受控制。
生4：天氣如果不好的話，馬車就很不好走了。
生5：馬車運(yùn)的東西也不多，不然馬可拉不動。
師：大家說的都對，因?yàn)轳R車還存在一些不好的地方，聰明的人們又想到什么？
生6：大概是想到，如果可以用機(jī)器來控制就好了！
�。�3）第一輛汽車是蒸汽機(jī)（汽）車。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：我覺得是的，蒸汽機(jī)發(fā)明以后，聰明的人們就把它安裝在車上。
生2：應(yīng)該不是吧，蒸汽機(jī)那么大，怎么可能放在車上。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（視頻呈現(xiàn)，答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
�。�4）我國的第一輛汽車是長春一汽1956年生產(chǎn)的解放牌載貨汽車。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：這個(gè)我知道，我查過資料，咱們中國的第一輛汽車就是解放牌的。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（視頻呈現(xiàn)，答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的人們上排著長龍來看這輛車啊，但是的人們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
生2：這輛車可是我們中國自己制造的啊，多了不起��！
生3：這是中國汽車工業(yè)的開端，以后就可以不用國外進(jìn)口了，中國人真是聰明。
（5）隨著汽車逐步私有化，汽車的產(chǎn)量將會有大幅度的提高，將會造成嚴(yán)重的污染。有人說今后的車只以環(huán)保為主要發(fā)展方向。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
（請各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)討論結(jié)果）
生1：確實(shí)現(xiàn)在的污染很嚴(yán)重，要保護(hù)咱們的地球媽媽，所以我答案是“是”。生2：不會只關(guān)注環(huán)保吧，車還可以從速度方面考慮，我覺得是“非”。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。（視頻呈現(xiàn)，答案是“非”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：咱們精彩“是”與“非”的活動結(jié)束了，從活動當(dāng)中大家了解到什么？有什么體會？
生3：我了解到了車演變的過程，體會到人是很聰明的！
師：車的演變歷經(jīng)了6千多年，從無到有，從落后到發(fā)達(dá)，凝結(jié)了一代又一代人的堅(jiān)持不懈地努力，體現(xiàn)了人類的智慧！{板書：人類的智慧}
活動三：飛上藍(lán)天的夢想
師：在同學(xué)們提到的交通工具中，要數(shù)飛機(jī)的速度最快了，古代的人們一直都有飛上藍(lán)天的夢想，聰明的人們是受到什么的啟發(fā)才制造飛機(jī)的呢？
生1：是在天空中飛翔的小鳥。
生2：是風(fēng)箏。
師：飛機(jī)是怎么產(chǎn)生和發(fā)展的呢？讓我們一起來看看�。ㄕ埻瑢W(xué)們看視頻材料——飛上藍(lán)天的夢想）
師：看完了片段，有什么想說的？
生3：人類可真是很聰明��！
生4：為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，不少的人甚至還獻(xiàn)出了自己的生命。
生5：只要有了夢想不放棄，應(yīng)該就會成功，飛機(jī)的產(chǎn)生就說明了這點(diǎn)。
師：飛機(jī)的演變歷史告訴咱們有了夢想，永不放棄，通過堅(jiān)持不懈的努力，終有一天會成為現(xiàn)實(shí)！
三、全課小結(jié)
師：今天我們一起了解橋、車、飛機(jī)的演變過程，在現(xiàn)代交通中，船和路也起著非常重要的作用，他們一起構(gòu)成了現(xiàn)代立體交通網(wǎng)，有興趣的同學(xué)可以在課下查找資料了解。
同學(xué)們，在科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們的一個(gè)又一個(gè)的夢想慢慢變成了現(xiàn)實(shí)，以咱們武漢為例，上個(gè)世紀(jì)的交通情況和現(xiàn)在的已經(jīng)大不相同了。（請同學(xué)們看對比圖片）武漢的交通是怎樣一步步發(fā)展的今天的呢？下節(jié)課咱們再來研究。
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