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幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園教案（精選5篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園教案 1
一、適合范圍：
適合大班級部。
二、設計意圖：
我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r，他們會追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂園》。
三、活動設計：
活動名稱：
昆蟲樂園
活動目標：
1、學習創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；
2、學習小組合作有序的進行制作活動；
3、根據(jù)不同昆蟲的 特點選擇材料和制作。
活動形式：
集體、小組、區(qū)域活動
活動準備：
1、與昆蟲相關的書籍；
2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、
3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。
活動過程：
（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的'樂園。
�。�2）與幼兒討論：我們已經(jīng)學會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？
——池塘：在地面上貼藍色塑料袋，用彩紙設計池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。
——大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。
——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。
――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。
�。�3）按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。
�。�4）分享幼兒制作的作品，并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。
總結分享：
在認識昆蟲特征的基礎上，樂意制作或即興制作。
活動評價：
(1)能和小伙伴合作完成制作。
(2)能參與布置昆蟲新樂園。
活動建議：
(1)此活動可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進行；
(2)給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關的書籍、資料等，供幼兒進一步參考。
幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園教案 2
【教學重點】
用線條和色彩來表現(xiàn)昆蟲的特征。
【教學難點】
昆蟲的細節(jié)處理及花紋刻畫。
【教學準備】
學具：勾線筆、彩色紙等
教具：記號筆、范畫、課件、昆蟲圖片等
【教學過程】師生問好
一、導入
1、昆蟲視頻導入:美麗的大自然中,蝴蝶、蜻蜓在天空中飛舞，好一片優(yōu)美的場景！
2、美麗的蝴蝶、靈動的蜻蜓，它們在自然界中被稱為什么呢？
3、揭示課題：《昆蟲樂園》解析：通過視頻導入，在寧靜的音樂與動畫中，激發(fā)學生學習的興趣，感受大自然的美。
二、新授
1、說一說：
1）出示昆蟲圖片，請學生找一找這些小昆蟲有哪些共同特征。
2）教師總結：頭胸腹、觸角、翅膀、左右對稱等
2、猜一猜：教師出示4個圖形，根據(jù)圖形聯(lián)想是哪種昆蟲的特征。
3、小組討論：怎樣畫昆蟲？從昆蟲的哪部分開始畫合適？
4、教師出示步驟圖
5、教師示范：畫外形——花紋——涂顏色教師也來說一說：我先畫身體，再畫翅膀、觸角和足；
畫上美麗的花紋：最后添上背景。
6、舉一反三、激發(fā)思維欣賞教材上同齡學生的作品，再次激發(fā)創(chuàng)作興趣。
解析：交流并了解昆蟲的種類。在觀察教師示范的過程中，發(fā)現(xiàn)并概括昆蟲的繪畫過程，培養(yǎng)自主探究的能力。教師引導學生欣賞同齡人作品，為學生創(chuàng)作做足鋪墊。
三、創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：
找一個喜歡的昆蟲構圖飽滿花紋漂亮、清晰涂色均勻
2、學生實踐，教師巡視輔導。
解析：教師巡視過程中，及時發(fā)現(xiàn)生成的問題，并給予指導。
四、展評
1、引導學生欣賞各自的作品，大膽地把作業(yè)呈現(xiàn)黑板上，并放在自己認為的星級標準中。
2、集體作業(yè)以蜂巢的形式作品展示
3、教師小結：
通過今天的學習，孩子們我們認識了昆蟲、畫了昆蟲，老師希望小朋友能夠愛護我們的好伙伴小昆蟲，小昆蟲其實有很多大本領呢，如蜜蜂會采蜜，螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物，我們要和他們成為好朋友，讓昆蟲也幸福的在地球樂園里快樂成長。孩子們，美術課后我們還可以把昆蟲做成不同形式的'，比如水墨畫、彩色兒童畫、手工、橡皮泥等等，你能做嗎？請大家回去思考哦！解析：學生通過自評、小組評價，展示優(yōu)秀作品，最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園，培養(yǎng)他們的繪畫的成就感，課堂是有限的，希望學生離開課堂可以有更多的嘗試，給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來。
幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園教案 3
一、說理念
力求以活潑多樣的形式和內容，激發(fā)學生對身邊昆蟲的認識和了解，活動前教師運用記錄表、電腦課件、圖片等素材，使學生通過活動提高認識，發(fā)揮特長，陶冶情感，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，讓小朋友們在開放的課堂中快樂地獲取知識，從而品嘗到成功的樂趣。
二、說活動目標
自然和科學領域：由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，培養(yǎng)出對研究昆蟲問題的信心和樂趣。
語文領域：收集資料，編寫謎語，以觀察日記的形式記錄昆蟲，培養(yǎng)學生閱讀、習作、討論、表達的能力。
美術領域：融入自己的情感，畫出、剪出、折疊出美麗的昆蟲，運用常見的'材料制作昆蟲工藝品。
音樂領域：學習昆蟲的叫聲、歌曲、動作，制作簡易道具，利用游戲形式開展文藝活動。
三、說活動的重難點
重點：整合多學科知識，多方面、多角度了解各種昆蟲。
難點：掌握自主、探究、合作的學習方式，培養(yǎng)學生多元學科不同領域的綜合運用能力。
四、說教法
采用多媒體輔助教學，以引導法為主，輔之以直觀演示法，設疑激趣法，討論法，讓學生全面全程地參與活動的每一個環(huán)節(jié)，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的觀察力，動手實踐能力和思考能力，讓學生在活動中認識昆蟲，喜愛昆蟲。
五、說學法
1、自主、自由的探索，嘗試體驗活動的快樂。
2、以小組合作學習為形式，創(chuàng)設平等、民主、和諧、安全的活動環(huán)境。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和積極思維。
六、說活動過程
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�。�1）學生觀察尋找身邊的昆蟲，并記錄看到的情況，提醒觀察、尋找時要注意安全，并能專注，安靜的觀察。
（2）師生動手收集有關昆蟲的兒歌。
（二）開始活動：
活動一：身邊的昆蟲
1、在我們身邊有許許多多的昆蟲，你最喜歡什么呢？請將觀察到的昆蟲，如名字、生活習性﹑本領﹑等填寫在記錄卡中。
填好后學生分小組進行交流。
2、組長給每個學生發(fā)一張紙，學生將自己最熟悉﹑喜歡的昆蟲樣子畫在紙上，畫好后，進行展示。
3、在觀察尋找的過程中，你最想知道有關昆蟲的哪些問題，請寫出來。
例：
昆蟲都有害嗎？
從昆蟲那里我們可以學到什么？
昆蟲有哪些？
蜘蛛、蜈蚣都是昆蟲嗎？為什么？
昆蟲為什么越來越少？
昆蟲如果都消失滅絕對我們人類會有影響嗎？
……
4、針對學生分組討論后仍不能解決的問題進行講解演示。
活動二：有趣的昆蟲
1、展示學生們收集到的昆蟲圖片。
2、進行“猜猜我是誰”的昆蟲游戲：
小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。（蚊子）
一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這家伙，實在是驕傲。（知了）
白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動，見尾不見頭。（螢火蟲）
活動三：昆蟲大比拼
蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。
蜜蜂花間采蜜忙，螞蟻地上運食糧。
螞蚱草上跳得歡，瓢蟲房前忙又忙。
兒歌展示：
野外
什么蟲兒空中飛，
蜜蜂蝴蝶空中飛。
空中怎么飛？
拍拍翅膀去又回。
什么蟲兒草上跳，
蚱蜢蟋蟀草上跳。
草上怎樣跳？
抬起腳來彎彎腰。
昆蟲運動會會歌
運動會，真熱鬧。
昆蟲朋友來參加，
頭胸腹，分三段，
首先先要看清楚。
一二三，四五六，
我們都有六條腿。
不能多，不能少，
千萬不能數(shù)錯了。
瓢蟲
瓢蟲、瓢蟲
老是腳步匆匆，
不知要去誰家串門？
來來來，
停在我的頭上，
一動不動，
變成一支鮮艷奪目的發(fā)卡吧。
2、學生講有關昆蟲的故事，唱有關昆蟲的歌曲。
3、肢體游戲，學著昆蟲的蠕動、爬行、飛舞、吃東西、逃難……
4、情境表演：
一只螞蟻在路上，看見一粒米，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。
5、將學生的各種有關昆蟲的研究成果，如：繪畫作品、折疊、剪紙作品、工藝品、觀察日記等進行展示。
（三）拓展延伸
采用小組合作方式，每人發(fā)揮自己特長，各盡所能，共同準備道具，有的制作面具頭飾，模仿昆蟲的叫聲進行配音，有的編排昆蟲的動作，通過團體的合作，激勵，達到最佳的學習效果，同時，學生更喜歡這些小精靈了，昆蟲的秘密還有很多很多，等著我們去發(fā)現(xiàn)，去解決。
七、說板書
昆蟲樂園
·身邊的昆蟲
·有趣的昆蟲
·昆蟲大比拼
八、說評估
本節(jié)活動課，體現(xiàn)了以下幾個亮點：
1、注重激發(fā)學生的興趣。
2、注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、注重培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識。
4、體現(xiàn)了綜合性、實踐性、自主性的統(tǒng)一。
幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園教案 4
[活動目標]
1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關心昆蟲的情感。
[活動準備]
1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。
2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。
3、小動物的圖片若干。
[活動過程]
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?
2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。
3、教師提問:
(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。
(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。
4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的.答案,教師做記錄。
5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。
7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。
活動延伸:
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本。
幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園教案 5
活動目標
1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。
3、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)孩子們的動手能力。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
哪些昆蟲可以分為益蟲和害蟲，哪些是在土里生活的昆蟲。能按照昆蟲的分類找到自己的小組。
活動準備
1、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片（每種昆蟲制作4份）。
2、代表各種小昆蟲的背景音樂。
3、大掛圖和大樹模型。
4、擺放昆蟲卡片的小盒子。
活動過程
一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、
七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下）
今天，老師請來了幾位小客人，小朋友們想認識他們嗎？
幼：想這第一位小客人說：“我要考考大班的小朋友，
我出了一個謎語一個讓你們猜，你們猜對了我就出來和你們玩兒，好嗎？
幼：好。謎語：有個醫(yī)生真古怪，打針反而
把人害，不要他來他偏來，專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀？
幼：蚊子出示蚊子圖片及對應的字卡。
師：小朋友你們看看蚊子長什么樣子？有什么特點？它喜歡干什么？它都在什么時間出來？它是怎么飛的？
你們怕不怕它？為什么？
二、準備的昆蟲都猜出來后，進行昆蟲分類討論，引導幼兒思維拓展，進行語言交流。
師：小朋友都選一個昆蟲拿好，我們大家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組，好嗎？看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去。
師：小朋友們，昆蟲大分類，分好了嗎？讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”。
師：��！哪位小朋友把螳螂分到害蟲的隊伍里了？是誰把蝗蟲分到益蟲的隊伍里了？讓我們分析一下它們應該站到哪個隊里？
三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的大樹上的，哪些昆蟲是在土里的和地上的'？
引導幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組，分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂
四、讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。
活動結束：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客，你們愿意嗎？
幼：愿意
但是呀，小昆蟲有一個小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎？
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