《球》幼兒園教案（通用24篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的《球》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《球》幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球塑料圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
聽(tīng)口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓四路開(kāi)花八路開(kāi)花大圓四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
�。�1）交代游戲名稱(chēng)后，教師講解游戲的'玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線(xiàn)上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�。�2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線(xiàn)，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
�。�3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
�。�4）復(fù)習(xí)游戲“過(guò)小島”，交代“過(guò)小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課通過(guò)讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂(lè)，知道如何用腳去踢足球，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。
《球》幼兒園教案 2
目標(biāo)：
1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位夾、運(yùn)海洋球，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制能力。
2、培養(yǎng)與同伴友愛(ài)互助、勇于克服困難的品質(zhì)。
3、體驗(yàn)與同伴協(xié)作運(yùn)球的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《健康歌》，自編海洋球律動(dòng)。
2、海洋球200個(gè)，大籃筐6只。
3、紅色紙圓片若干。比賽統(tǒng)計(jì)表格一張。
4、場(chǎng)地布置：獨(dú)木橋(平衡木)兩座，縐紋紙粘貼的小河。
過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
幼兒站成半圓形，每人拿兩個(gè)海洋球隨音樂(lè)《藍(lán)精靈》做律動(dòng)。
2、探索用身體各部位夾球的方法。
(1)捉迷藏。
師：(將兩個(gè)海洋球分別夾在左右兩個(gè)胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?
師：原來(lái)胳肢窩可以?shī)A住海洋球，大家試試看。
(2)嘗試夾球。
師：我們身體還有哪些地方可以?shī)A住球?找個(gè)好朋友一起討論和嘗試一下。
(3)集中交流。
師：你發(fā)現(xiàn)身體的什么部位也可以?shī)A住球?(根據(jù)幼兒的介紹，教師相應(yīng)部位貼上紅色紙圓片。)
師(小結(jié))：海洋球真有趣，不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。
3、探索夾得多的方法。
師：如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個(gè)球?(幼兒嘗試。)
師：你夾住了幾個(gè)球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒，再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請(qǐng)夾得多的幼兒示范。)
師(小結(jié))：脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以?shī)A住球。夾的.時(shí)候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。(析：此處幼兒需要充足的探索時(shí)間才能比較、總結(jié)出各個(gè)部位夾得多的方法。)
4、運(yùn)球練習(xí)。
(1)游戲：聽(tīng)指令運(yùn)球。
�、偻娣ǎ河變河蒙眢w的各個(gè)部位夾滿(mǎn)球，然后聽(tīng)教師的指令邊念兒歌(走走，走走走，伸伸你的小舌頭；／走走，走走走，搖搖你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起彎彎腰；／走走，走走走，小腳輕輕跳一跳)邊將球運(yùn)送到指定地點(diǎn)。規(guī)則是：走時(shí)不能用手碰球，掉下來(lái)的球不能撿。最后比比誰(shuí)成功運(yùn)送的球多。(師幼游戲。)
�、诮涣鳌�
師：鄰近的小朋友互相數(shù)一數(shù)，看看各自成功運(yùn)送了幾個(gè)球。
師：哪些部位夾的球多又不容易掉落?
5、運(yùn)球比賽。
幼兒分成菠蘿、草莓兩組，排成兩列縱隊(duì)用身體各部位夾滿(mǎn)球，按順序越過(guò)障礙物，將球運(yùn)送到對(duì)面的籃筐里，比一比哪組運(yùn)的球多。
6、頒發(fā)金銀獎(jiǎng)
《球》幼兒園教案 3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、大小不一，種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操――球操的`錄像帶、磁帶等。
3、自制獎(jiǎng)牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話(huà)：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球）今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓�？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
5、給球搬家
�。�1）引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
（3）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？
（4）集體游戲：胸夾球
�。�5）集體游戲：背夾球
�。�6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
《球》幼兒園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣（重點(diǎn)）。
2.幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子小凳子（紅外線(xiàn)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：放音樂(lè)，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)
二、基本部分
1、放音樂(lè)——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)
�。�1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。
（2）讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。
（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線(xiàn)，否則能量會(huì)減少）最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝。
規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的'多少）。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多少。
三：活動(dòng)延伸
創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)
《球》幼兒園教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？
2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。
教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到很好地發(fā)揮；
順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)行時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)于逆時(shí)針有些迷糊，多次練習(xí)后效果不錯(cuò)；慢速與中速進(jìn)行時(shí)，幼兒在速度的快慢中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。
6.看誰(shuí)本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過(guò)兩根相距為30厘米的繩子橋。
一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
教學(xué)反思：游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著一個(gè)游戲，但在等待的過(guò)程中隊(duì)伍有些亂，需要老師的督促與指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（3分鐘、集體）
7．在《小雞飛飛》的音樂(lè)聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8．教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
《球》幼兒園教案 6
【教材分析】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)通過(guò)以海洋球?yàn)橹黧w的系列游戲場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試?yán)蒙眢w的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球，旨在增強(qiáng)幼兒身體控制力，發(fā)展更多運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，探索的過(guò)程中幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類(lèi)。
2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的.方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱(chēng)。
2.海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、
小貓、小鳥(niǎo)﹑小牛頭飾各1個(gè)，不同長(zhǎng)寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。
隨著《身體音階歌》音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。
2.探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式玩海洋球。
�。�1）初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。
�。�2）再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
提問(wèn)：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？
�。�3）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
�。�4）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。
請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來(lái)？”
出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。
3.鞏固嘗試運(yùn)送海洋球。
重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
4.游戲，送禮物。
此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線(xiàn)路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。
（1）游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）
1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。
2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛(ài)的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥(niǎo)家。
5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)得多，而且不掉下來(lái)。
幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái)，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。
（2）幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。
5.在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。
提問(wèn)：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的？
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。
�。�2）師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。
《球》幼兒園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中引發(fā)幼兒對(duì)球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣
2、喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、用球做律動(dòng)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)興趣
二、說(shuō)球，比較球的不同
1、這里有兩個(gè)筐，請(qǐng)你給球找個(gè)家，讓它回去休息一下（幼兒放球，教師觀察）
2、提問(wèn)：這是誰(shuí)的球？你為什么把它放在這個(gè)筐里？你的球是什么樣的`？（提問(wèn)2、3個(gè)幼兒）
3、比較小朋友和老師的球：這兩個(gè)球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？（做做動(dòng)作）請(qǐng)你給它也找個(gè)家，為什么把它放在這個(gè)筐里？
4、這個(gè)家里還有很多球?qū)殞殻覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù)小結(jié)：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個(gè)家里
5、還有誰(shuí)沒(méi)有拿到球？數(shù)數(shù)有幾個(gè)人，他們的球在哪里？（幼兒拿回自己的球）
6、跟同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的球
三、玩球幼兒自由玩球，說(shuō)說(shuō)：我是怎么玩的
四、游戲：我是球?qū)殞毥處煯?dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作“球?qū)殞�，（哎）。讓我先�?lái)檢查下球的氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足不足，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開(kāi)始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來(lái)拉�！�
活動(dòng)反思：
球?qū)⒆觼?lái)說(shuō)并不陌生，本次活動(dòng)借用球這個(gè)媒介，通過(guò)游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí)說(shuō)出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對(duì)自己帶來(lái)的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的東西，所以在介紹自己的球的時(shí)候很積極，有強(qiáng)烈的說(shuō)出“我和他的不一樣”的愿望。對(duì)“為什么把球放在這個(gè)筐里”充分的表達(dá)了自己的想法，如：因?yàn)榍蚝涂鸬念伾且粯拥模灰驗(yàn)榍蚝涂痤伾灰粯�，這樣好找；因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)顏色；因?yàn)檫@個(gè)筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們?cè)S多快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)各種知識(shí)和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節(jié)活動(dòng)始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問(wèn)題。
《球》幼兒園教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。
2、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和同伴的示范作用，逐步掌握運(yùn)西瓜技能。
3、控制自己的'耐心，堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球
難點(diǎn)：
掌握運(yùn)的技能，控制力量
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棍子人手一根、球（幼兒人數(shù)的一半）、障礙物（椅子或者蹺蹺板代替）3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)——兩路縱隊(duì)——開(kāi)花走——大圓。
游戲：大皮球，邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、基本部分：
�、沤處熞鲇螒�"豬八戒運(yùn)西瓜"
師：你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎？豬八戒像多運(yùn)一些西瓜，在家里吃起來(lái)方便。如果請(qǐng)你們兩兩合作用棍子來(lái)運(yùn)，該怎么完成？
�、朴變鹤杂烧铱盏胤絿L試運(yùn)球
要求：兩個(gè)人一組，商量好誰(shuí)拿皮球，看哪組小朋友能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉下來(lái)。
�、钦�(qǐng)兩組幼兒示范
講解：兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會(huì)滑下來(lái)，距離太遠(yuǎn)，球會(huì)漏下來(lái)，兩人走路速度要一樣。
⑷全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力
反饋：如果球掉下來(lái)，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進(jìn)。
�、捎變涸俅芜M(jìn)行比賽
要求：到了終點(diǎn)后要繞過(guò)小椅子過(guò)來(lái)。
3、結(jié)束部分：幼兒收拾器材。
《球》幼兒園教案 9
游戲意圖：
精彩趣味的親子游戲，可以帶給孩子美好的幼兒園學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓孩子的幼兒園生活，變得更加趣味美好，下面，給大家準(zhǔn)備了最精彩趣味的親子游戲，我們一起欣賞下，感受幼兒園生活的美好。
游戲準(zhǔn)備：
球
游戲過(guò)程：
1.家長(zhǎng)和自己的寶貝組成小組，然后，按照要求，給自己的'小組編號(hào)。
2.每個(gè)小組的成員到指定的位置，去領(lǐng)取5個(gè)球。
3.游戲開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)和自己的寶寶要站到標(biāo)有自己小組號(hào)碼的位置上。
4.哨聲響起，家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)。
5.如果在運(yùn)球的過(guò)程中，這個(gè)球掉落了，那么，該小組成員就需要回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
6.完成5個(gè)球之后，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最短。
《球》幼兒園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中常見(jiàn)的球形物品或食物。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)7以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片、數(shù)字卡
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們想去嗎?我們今天要去一家水果餐廳，里面有很多很多好吃的水果，你們想去看看嗎?
二、教師出示PPT，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并操作。
1、餐廳的老板說(shuō)：小朋友去餐廳時(shí)，要先認(rèn)識(shí)一些水果，數(shù)一數(shù)，數(shù)對(duì)了才能進(jìn)去喲，你們會(huì)數(shù)嗎?
2、你們都會(huì)數(shù)了，老板又說(shuō)：那你們看一看這些水果都是什么形狀的?像什么呀?
3、教師請(qǐng)幼兒將數(shù)字和水果相對(duì)應(yīng)。
三、實(shí)踐操作。
游戲：找朋友玩法：教師出示圖片在黑板上，請(qǐng)幼兒選擇數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的水果盤(pán)下方，看看是誰(shuí)找的有準(zhǔn)又快。
游戲：抱抱團(tuán)玩法：教師將幼兒分成四組，兩組兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽，教師說(shuō)出口令，幼兒進(jìn)行抱團(tuán)，必須是老師規(guī)定的數(shù)字。
四、活動(dòng)延伸。
我們書(shū)上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會(huì)將數(shù)字編號(hào)和水果對(duì)號(hào)入座，找不到座位了，你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
《球》幼兒園教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲情境中說(shuō)出數(shù)詞。
2、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的有序唱數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋球若干、空盒子一個(gè)、盤(pán)子一個(gè)、打氣筒一個(gè)、氣球兩個(gè)(大小不同)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起游戲興趣
猜猜盒子里面是什么?
可能會(huì)有幾個(gè)?
打開(kāi)盒子，看看是什么。(海洋球)
請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)盒子內(nèi)的海洋球數(shù)量，將海洋球逐個(gè)放在盤(pán)子里。(5個(gè)海洋球)
二、游戲：海洋球去旅游
●5的唱數(shù)
介紹游戲規(guī)則：海洋球要離開(kāi)盒子?jì)寢屓ヂ糜危糜谓Y(jié)束后請(qǐng)幼兒撿起球送它們回到盒子?jì)寢屔磉叀?/p>
先數(shù)數(shù)有幾個(gè)海洋球要去旅游，教師邀請(qǐng)相應(yīng)人數(shù)的幼兒參加游戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球?yàn)⒃诘厣�，幼兒快速將球撿回，并放在盒子�?nèi)。(兒歌：5個(gè)海洋球去旅游，小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?
數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)海洋球，5個(gè)小球是否都回來(lái)了?
●7的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入兩個(gè)海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。
邀請(qǐng)7個(gè)幼兒參加游戲：7個(gè)海洋球去旅游，小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?/p>
游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球，鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。
●10的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入三個(gè)海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。
邀請(qǐng)所有的幼兒參加游戲：10個(gè)海洋球去旅游，小朋友們快快來(lái)?yè)烨颉?/p>
游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球，鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。
三、打氣球
海洋球旅游回來(lái)，把禮物藏在禮物盒里。
出示禮物盒，猜猜里面會(huì)有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球，因?yàn)楹凶有。古仪蛞残 ?
打開(kāi)盒子驗(yàn)證(兩個(gè)沒(méi)有的氣的氣球)。說(shuō)說(shuō)兩個(gè)氣球有什么不一樣。(大小不一樣)
猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。
成長(zhǎng)交流：
本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師通過(guò)“帶海洋球去旅游”的游戲來(lái)積累孩子唱數(shù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在唱數(shù)的過(guò)程當(dāng)中，也讓孩子們?cè)跀?shù)量小的.時(shí)候進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，整個(gè)活動(dòng)孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行，看不出老師教學(xué)痕跡，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們老師有什么感想呢?大家一起來(lái)討論吧!
1.活動(dòng)中老師除了關(guān)注到幼兒唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)，還有別的側(cè)重點(diǎn)嗎?
2.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點(diǎn)?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們?cè)谄匠＝虒W(xué)活動(dòng)中還有什么困惑?歡迎提出來(lái)一起探討。
《球》幼兒園教案 12
游戲目標(biāo)
1、通過(guò)海洋球的各種玩法的探索，進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒適應(yīng)并初步自主探索海洋球的多種玩法。
2、在游戲基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒愛(ài)玩、愿意玩的興趣。
3、教育幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
游戲重難點(diǎn)
重點(diǎn)：進(jìn)行走跑爬鉆投擲等基本動(dòng)作的練習(xí)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步探索海洋球的多種玩法。
游戲準(zhǔn)備
80個(gè)海洋球，籃子。
游戲過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng)：走大圈，我們來(lái)做操。
走走走，我們跟著老師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手?jǐn)[的高，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。
今天天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。
2、大皮球真正好。
大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來(lái)了。（幼兒回來(lái)）
3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導(dǎo)孩子通過(guò)鉆爬來(lái)?yè)旌Ｑ笄颉?/p>
幼兒集合，教師介紹規(guī)則送禮物。今天我給孩子們帶來(lái)了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的海洋球呢？我丟在路上了，記得我走過(guò)了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來(lái)以后放到筐子里去，撿完為止。
4、每人分發(fā)一個(gè)海洋球，進(jìn)行高拋球練習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
5、擲遠(yuǎn)練習(xí)。
�。�1）幼兒站在同一起點(diǎn)，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰(shuí)拋的遠(yuǎn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論不同的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來(lái)放到筐子里。
6、教師灑球，幼兒撿回。
非常感謝孩子們幫我把球撿回來(lái)，有的小朋友說(shuō)小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我們一起玩撿海洋球的游戲吧！
�。�1）教師與幼兒站同一線(xiàn)上，教師向另一方向遠(yuǎn)拋球，孩子撿回。提醒幼兒注意安全，奔跑的時(shí)候怎樣保護(hù)自己，跌倒了該怎么辦？
�。�2）教師與幼兒相向站立，教師站遠(yuǎn)處，幼兒與另一教師站起點(diǎn)。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個(gè)教師。
游戲可根據(jù)幼兒接受情況重復(fù)玩。
7、夾球練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體的不同部位進(jìn)行夾球練習(xí)。比如：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。
注意：
1、玩球游戲之前必須進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒在玩球的時(shí)候應(yīng)該注意的事情，比如不向?qū)Ψ缴眢w上扔，奔跑、撿球時(shí)速度的掌握；投擲姿勢(shì)正確的.方法、不慎摔倒時(shí)怎樣自護(hù)等等。
2、游戲紀(jì)律規(guī)則的貫穿使用。
3、小班幼兒在教師的引導(dǎo)下，在具體游戲中逐步開(kāi)展自由探索的培養(yǎng)，讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法，并引發(fā)進(jìn)一步游戲的興趣，教師不能完全包辦代替。
《球》幼兒園教案 13
玩法一：趕小豬
活動(dòng)方法：
1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。
2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“趕小豬了”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。
玩法二：拍籃球
活動(dòng)方法：
1、每人一個(gè)籃球，當(dāng)老師下口令“開(kāi)始”，幼兒開(kāi)始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。
2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點(diǎn)拍球，單手拍球等。
玩法三：球操
活動(dòng)玩法：第一部分：律動(dòng)部分。幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容作相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作
第二部分：球操
幼兒每人一個(gè)籃球，按照音樂(lè)有節(jié)奏的做操，球操分四個(gè)八拍（伸展運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)等）
二、小班戶(hù)外活動(dòng)——沙包
玩法一：夾沙包
活動(dòng)方法：首先雙腿分開(kāi)把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開(kāi)始沿著線(xiàn)走，走的過(guò)程中沙包不能掉地，如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點(diǎn)。
玩法二：小沙包投擲
活動(dòng)玩法：
1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè)，向上方的圓圈內(nèi)投。
2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里，兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的.氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
《球》幼兒園教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌，并且用雙手接住落下來(lái)的球。
2、通過(guò)教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成：拋球——擊掌——接球的連貫動(dòng)作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關(guān)系。
3、自己找空地方聯(lián)系，能夠與同伴共享空間。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球，鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)列練習(xí)
幼兒四路縱隊(duì)集合。
教師交代角色：今天我們都是去參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，比賽前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體，跑跑步。
教師：我們?cè)谂懿綍r(shí)不能講話(huà)，用鼻子呼吸。我們?cè)谂懿綍r(shí)也要保持隊(duì)伍的整齊。進(jìn)入跑道——圓圈上跑——便步走——齊步走——立定——圓圈站立（面向圓心）
二、玩球游戲
1、幼兒擊鼓傳球
教師：我們以前學(xué)了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡(jiǎn)單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的.時(shí)候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就表演拍球。
2、教師示范拋球擊掌的方法，幼兒觀察。
3、教師：雙手向上拋球，當(dāng)球被拋到空中時(shí)，雙手迅速擊掌，然后立即接住落下的球。
4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的任務(wù)。
剛才老師是怎樣拋球的？和以前的玩法有什么不一樣？
5、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
6、你們是怎么拋接球的？有沒(méi)有接住球？為什么沒(méi)有接住落下來(lái)的球？總結(jié)：往上拋高一點(diǎn)，擊掌速度要快。
7、幼兒找空地方練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
拋球——要高，往正上方拋。
擊掌——速度要快，雙手立即準(zhǔn)備接球。
接球——雙手手心斜相對(duì)準(zhǔn)備接球。
三、游戲，打野鴨子
幼兒把球放在球架子上。
幼兒玩游戲：打野鴨子
玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人，用球當(dāng)石頭，往場(chǎng)地中間拋，幼兒如果被拋出去的球碰到了，說(shuō)明他是一只被打中的野鴨子。
《球》幼兒園教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑻剿鞑⒏兄虻幕咎卣�。
２、了解球的種類(lèi)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
�。�、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
２、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。
�。场⒅谱髑蚩蛇x擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
�。础⒛景遄龀傻男泵嫒舾�。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
�。薄⑻峁└鞣N球，請(qǐng)幼兒自由玩球。
�。�、提問(wèn)：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）
�。�、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動(dòng)手操作，探索空心和實(shí)心球的不同。
�。�、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。
�。�、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？
�。场⒂變河懻摶卮穑阂粋�(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。
�。础⒔處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。
�。�、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。
三、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。
�。薄⒔處煘橛變禾峁┒喾N材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。
�。�、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戲：看誰(shuí)的'球滾得遠(yuǎn)教師提供斜面若干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。
五、討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？
六、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。
教學(xué)反思：
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
《球》幼兒園教案 16
主要材料：
紙球若干。
游戲玩法：
1、踢紙球：把紙球當(dāng)做皮球比賽誰(shuí)踢得遠(yuǎn)。
2、滾紙球：把紙球放在地上滾來(lái)滾去，比一比誰(shuí)先到達(dá)目的地。
3、背紙球：兩人合作，背對(duì)背，把紙球放在中間，背球向前走。
4、砸紙球：兩人合作拿紙球互相砸影子玩。
5、拋接紙球：兩個(gè)幼兒相對(duì)站立，互相拋接紙球玩。
6、向上拋紙球：鍛煉幼兒的拋接能力。
7、夾紙球雙腳向前跳。
8、投擲紙球：讓孩子站在一定的'位置，把投籃架放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置，讓孩子拿紙球向目標(biāo)投擲。
9、傳紙球：把傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。
10、趕紙球：把紙球當(dāng)做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”游戲。
11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進(jìn)行來(lái)回接力跑游戲。
《球》幼兒園教案 17
教案分類(lèi)：
�。ㄍ邪�、小班）
表現(xiàn)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)如何掂乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球的更多玩法，感受游戲的'快樂(lè)。
教案編輯：
小班王老師、劉教員
內(nèi)容出處：
廣東實(shí)景幼兒園
【教案目標(biāo)】
1、在掂球中鍛煉幼兒手臂肌肉。
2、嘗試兵乓球的不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。
【教案準(zhǔn)備】
1、兵乓球幾套。
2、小獎(jiǎng)品若干。
【教案流程】
1、游戲可以小組、個(gè)人、分隊(duì)進(jìn)行比賽。
2、比賽可以比誰(shuí)掂的多，可以有時(shí)間限制。
3、開(kāi)始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個(gè)球，看誰(shuí)掂的多。
4、教師要幫著幼兒數(shù)數(shù)，促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)的能力。
5、球在掂的過(guò)程中落地停止游戲，如時(shí)間限制的可以繼續(xù)，到時(shí)間游戲終止。
6、可以準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，掂球最多的給獎(jiǎng)勵(lì)，要鼓勵(lì)幼兒努力。
《球》幼兒園教案 18
【教案目標(biāo)】
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
1、在水箱中接滿(mǎn)水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
【教案過(guò)程】
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）
2、觀看沉浮。
師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的`？
�。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了）
師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？（幼兒自由猜測(cè)后教師示范）
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
�。�1）師：小朋友聽(tīng)，什么聲音�。浚ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦��？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了�！币�(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”
�。�3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”“小球浮上來(lái)啦！”
4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。）
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《球》幼兒園教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)球。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣與情感；滲透三原色—紅、黃、藍(lán)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛(ài)集體活動(dòng)。
4、感受色彩對(duì)比。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞的密密的毛線(xiàn)球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個(gè)；情景圖——小熊的家。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場(chǎng)：“媽媽今天要送我一個(gè)球，會(huì)是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒：“這個(gè)球很特別哦，是用毛線(xiàn)繞成的�！�
二、說(shuō)一說(shuō)
1、示范過(guò)程：師用紅色粉筆在黑板上？邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫(huà)。
2、引導(dǎo)過(guò)程：
（1）引話(huà)題：出示小豬手偶：“這么好的毛線(xiàn)球，我也想玩�！�；出示小貓手偶：“這么好玩的毛線(xiàn)球，我也要玩”。
�。�2）拋問(wèn)題：（小熊無(wú)奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個(gè)毛線(xiàn)球，該怎么辦呢？
�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”；“不行，只有一個(gè)怎么送”；“小豬玩一會(huì)，小貓玩一會(huì)？”；“我還想玩啊�！薄拔宜鸵粋�(gè)給小豬”、“我送一個(gè)給小貓吧”。
�。�4）解決問(wèn)題：好啊，那我們一起用油畫(huà)棒來(lái)“繞”毛線(xiàn)球送給小豬和小貓，好嗎？
（5）討論新問(wèn)題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對(duì)話(huà)后決定：小豬——藍(lán)色毛線(xiàn)球；小貓——黃色毛線(xiàn)球。
�。�6）？討論新問(wèn)題二：先給誰(shuí)繞毛線(xiàn)球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊(duì)——藍(lán)隊(duì)先給小豬繞；黃隊(duì)先給小貓繞。這樣他們就可以同時(shí)都有了喜歡的毛線(xiàn)球了。
三、畫(huà)一畫(huà)：
（1）藍(lán)隊(duì)幼兒用藍(lán)色油畫(huà)棒給小豬畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的`，藍(lán)藍(lán)的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。黃隊(duì)幼兒用黃色的油畫(huà)棒給小貓畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。
�。�2）師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動(dòng)物才會(huì)喜歡的。
四、講一講
1、藍(lán)隊(duì)幼兒“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個(gè)大大的毛線(xiàn)球，你和小熊一起玩吧�！薄靶∝i，我送你一個(gè)藍(lán)藍(lán)的毛線(xiàn)球，你喜歡吧”；
2、黃隊(duì)幼兒不甘示弱，“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線(xiàn)球，一定高興吧”......
3、幼兒在給小動(dòng)物送毛線(xiàn)球的過(guò)程中就自己做了評(píng)價(jià)，藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)之間、幼兒之間互相做了評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
師、幼兒、小動(dòng)物在一起說(shuō)兒歌，評(píng)論毛線(xiàn)球；感知三原色的美；體驗(yàn)幫助他人的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
滿(mǎn)足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線(xiàn)球，送給更多的小動(dòng)物和小朋友。
《球》幼兒園教案 20
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確說(shuō)出球體顏色和個(gè)數(shù)，培養(yǎng)幼兒視覺(jué)辨別能力
2.能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面，培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3.通過(guò)球體的接力競(jìng)賽，來(lái)增加幼兒的.愉悅情感
準(zhǔn)備材料
1.不同顏色的球體若干
2.4個(gè)箱子
活動(dòng)內(nèi)容
1.教師先拿出若干各色球體，問(wèn)幼兒:“哇，這么多不同顏色的球，漂亮嗎?”(漂亮)再問(wèn):“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì)。
2.拿出4個(gè)不同顏色的球，問(wèn)幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難，則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。
3.“這些球想和小朋友們做迷藏”，小朋友們把眼睛悶在腿上，老師把球藏入箱子，讓幼兒猜想球藏到了哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球在箱子的里面.然后把球拿出，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球到了箱子的外面，讓幼兒明白里和外的區(qū)別。
4.進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng)，把幼兒分成4組，講述游戲規(guī)則，每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回來(lái)?yè)Q另一個(gè)小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù)，就算勝利.(時(shí)間允許就再玩一次，把球從箱子里面拿到箱子外面)，通過(guò)這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣.
《球》幼兒園教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類(lèi)的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那母嬖V，他今天是想請(qǐng)們幫個(gè)忙的。因?yàn)椋爝^(guò)新年了，球?qū)殞毾敫鷤円粯悠亮恋倪^(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路�，想不想看看�?/p>
問(wèn)：
�。�1）你最喜歡哪一套衣服？
�。�2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例：紙團(tuán)畫(huà)。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等）
三、幼兒作畫(huà)
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路�，你們想不想也�?lái)試一試？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。
2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。
3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
三、作品講評(píng)：
1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。
2、師∶球?qū)殞殏冎懒藗優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的'新衣服，一定會(huì)很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>
《球》幼兒園教案 22
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解球的外形特征。
2、學(xué)習(xí)拋、接球，鍛煉大肌肉群。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由賞球
1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的.球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱(chēng)、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球
1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。
2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。
三、分類(lèi)收球
1、出示貼有各類(lèi)球標(biāo)志的大筐，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。
2、交代按類(lèi)收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。
3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享
1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn)。如：玩了什么球？和誰(shuí)一起玩球？怎么玩球的？
2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
提供橄欖球、保齡球、康樂(lè)球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識(shí)。
在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫(huà)。
《球》幼兒園教案 23
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解球的外形特征。
2、學(xué)習(xí)拋、接球，鍛煉大肌肉群。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由賞球
1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱(chēng)、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球
1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。
2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。
三、分類(lèi)收球
1、出示貼有各類(lèi)球標(biāo)志的大筐，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。
2、交代按類(lèi)收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。
3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享
1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的.玩球經(jīng)驗(yàn)。如：玩了什么球？和誰(shuí)一起玩球？怎么玩球的？
2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
提供橄欖球、保齡球、康樂(lè)球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識(shí)。
在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫(huà)。
《球》幼兒園教案 24
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考負(fù)重爬行的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作）。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、灌滿(mǎn)水的大號(hào)可樂(lè)瓶若干（炮彈）。
2、陽(yáng)光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。
三、活動(dòng)流程
小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)——老鼠襲擊，偷娃娃——?jiǎng)游飩兙毐绢I(lǐng)（運(yùn)炮彈）——?jiǎng)游飩冞\(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃——慶功會(huì)——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)。
�。�1）教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
�。�2）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學(xué)。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。
3、動(dòng)物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）
�。�1）幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
�。�2）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。
�。�3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設(shè)各種形狀的路，在上面練習(xí)走。
4、動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃
教師啟發(fā)：“動(dòng)物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要想辦法用積平衡木、陽(yáng)光隧道、小溝鋪成一條路走過(guò)去�！�
5、慶功會(huì)。
戰(zhàn)斗結(jié)束，開(kāi)慶功大會(huì)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂(lè)邀請(qǐng)舞”。
6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去
幼兒園大班體育游戲：電羊
幼兒園大班體育游戲：電羊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大灰狼頭飾一只，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．開(kāi)始部分：動(dòng)物模仿操
能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做操。
2．基本部分
�。�1）新授“電羊”的.游戲。交代游戲名稱(chēng)，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩！我是小山羊。”另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來(lái)吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場(chǎng)外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發(fā)出“的鈴鈴”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意，不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”知道誰(shuí)是電羊。
�。�2）讓幼兒學(xué)念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
�。�3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
活動(dòng)結(jié)束：
玩民間游戲“炒蠶豆、炒豌豆”數(shù)遍。簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
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