【精華】幼兒園小班教案模板集合8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。
2.通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。
3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。
活動重點：
理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。
活動難點：
通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個。
活動過程：
一、開始部分
小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么?今天張老師給大家?guī)砹艘粋�關(guān)于幼兒園的故事我們一起來聽一聽！
二、基本部分
1.教師對照圖片完整講述故事
2.提問："故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。"
3.教師再次講故事引導(dǎo)幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"
4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。
"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"
5.幼兒分角色表演故事
三、結(jié)束部分
原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學(xué)到許多本領(lǐng)，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園�，F(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！
活動反思：
小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，心理上還是有點不習(xí)慣，尤其國慶長假結(jié)束，有點適應(yīng)的孩子又開始不適應(yīng)了，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣。
一、成功之處：
1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。
通過本次語言教學(xué)活動，幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。
2.幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗，所以能積極的舉手回答問題。
二、不足之處：
1.整潔課堂中教師說的較多。
在提問后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上，但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少，以至于自己說的較多。
2.幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。
對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，常常在老師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，平時一定要注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。
我一定會逐步改善，更加注重幼兒各種學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng);讓幼兒盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
2．能運用禮貌語言進(jìn)行交往。
3．樂于爭當(dāng)小主人。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1．排練好情景表演“我做小主人”。
2．事先與大班教師商量好，到時邀請部分大班幼兒參加活動。
3．幼兒用書《學(xué)做小主人》。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1．組織幼兒觀看情境表演。
教師：明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。
教師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？
二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
1．引導(dǎo)幼兒討論。
教師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？
2．引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，自由討論。
教師：有客人到你家里來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人再見。
三、實踐活動。
1．欣賞故事小猴請客。
2．情境：小猴請客。
教師：現(xiàn)在我們請**當(dāng)小猴，他是今天的小主人，我們一起去他家做客吧。
3．引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：你們好！歡迎到我家來做客！
4．引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下：請坐！
5．引導(dǎo)幼兒與客人交往：請喝水！
6．引導(dǎo)幼兒與客人告別：再見！
活動延伸：
家園共育：與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家里來客人時，能做個有禮貌的小主人。有條件的話，可組織幼兒到附近的小朋友家做客，鞏固禮貌用語。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具�；顒訙�(zhǔn)備：1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。
活動過程：
一、美麗的太陽。
1、小朋友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經(jīng)常會覺得刺眼，那是因為太陽發(fā)出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
在游戲活動中，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞head hair
讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)他們對英語的興趣 。
材料準(zhǔn)備
單詞卡，圖
活動過程
一、問候
hello,babies
hello,teacher
二、律動《up down》
三、新知講授
1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友，你們想認(rèn)識它嗎?
magic magic 變變變
出示一個圖片娃娃
2、小朋友跟她打招呼!hello!
3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head
4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head
5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動作)
6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair
7、說歌謠：hair hair梳一梳
8、摸貢老師的頭發(fā)說hair
9、游戲粘頭發(fā)(給一個沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說hair)
10、拍卡片說hair和head
四、舞蹈《walking walking》結(jié)束
活動延伸
說歌謠head head 搖一搖
hair hair 梳一梳
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。
2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。
3.對捻紙團(tuán)粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動重點：
能用捻的方法制作桃花。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過桃樹花開。
2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。
3.桃花樹范例2個。
方法手段：
觀察分析法、講解演示法
教學(xué)過程：
一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。
1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？
2.在哪里看到過桃花呢？
3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。
4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹”，認(rèn)識制作的材料，猜測、討論制作方法。
1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的？
幼兒用動作模仿盛開的桃花。
�。ń處熤钢㈤_的桃花提問）
2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學(xué)一學(xué)？
幼兒用動作模仿花苞。
3.老師這里也有一顆很漂亮的`桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）
幼兒認(rèn)識皺紋紙。
4.盛開的桃花該怎么做？
個別幼兒探索捻桃花的方法。
5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢？
幼兒空手練習(xí)捻桃花。
6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點）
根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)，調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。
三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）
2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo)，對一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對領(lǐng)悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。
四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。
我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作。
在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重難點
遵守游戲規(guī)則，在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂
能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作
準(zhǔn)備
1、幼兒熟悉簡單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等
2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標(biāo)上1-6的停車號）；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場地
活動過程
一、游戲準(zhǔn)備
教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準(zhǔn)備動作。
二、游戲
我是快樂的小汽車
1、認(rèn)識交通標(biāo)志，進(jìn)行單項練習(xí)
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次，表揚安全行車的幼兒
三、進(jìn)停車場休息
活動反思
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
幼兒園小班教案 篇7
活動名稱：識字游戲
活動目標(biāo)：通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣
活動準(zhǔn)備：
大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三只 小樹葉三套（每套２６份）
彩色花２６份 花瓶一個 膠棒 設(shè)置背景２個
活動過程：
一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)
教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)
二.游戲:撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導(dǎo)下解決問題)
教師:剛才刮了一陣風(fēng),我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.)
三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)
教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)
教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應(yīng)的花瓣)
四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認(rèn)識生字)
活動自評:整個識字活動以游戲的方式進(jìn)行,使學(xué)習(xí)的過程輕松、有趣。充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。不但使幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了知識，另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題 的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點。
幼兒園小班教案 篇8
小班繪畫活動《小蝌蚪》教案與反思
設(shè)計背景
小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。
活動目標(biāo)
�、闭J(rèn)識曲線和圓形。
�、材艽竽懺谶M(jìn)行繪畫。
⒊激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。
重點難點
⒈認(rèn)識曲線和圓形。
⒉能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫。
活動過程
一、熱階段
教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢？（小蝌蚪）
教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎？我們一起來念一念好嗎？
二、圖形刺激
�、苯處煶鍪臼痉懂�，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。
⒉教師示范圓形和曲線的畫法。
教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。
在畫曲線（小蝌蚪的尾巴）時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
⒈幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
�、苍诮處煹闹笇�(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。
�、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。
四、作品欣賞
⒈展示幼兒作品，說說自己畫了什么。
⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞。
教學(xué)反思
通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正。總的來說，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達(dá)的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達(dá)出來，我覺得那樣會更好一些
【【精華】幼兒園小班教案模板集合8篇】相關(guān)文章：
【精華】幼兒園小班安全教案模板集合10篇03-19
【精華】幼兒園小班健康教案模板集合8篇03-10
【精華】幼兒園小班教案模板匯編八篇03-15
【精華】幼兒園小班安全教案模板匯總6篇03-18