【推薦】幼兒園優(yōu)秀教案七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句談?wù)撟约骸?/p>
2、能看到自己的長(zhǎng)處，對(duì)自己有信心。
活動(dòng)過程：
1、小朋友，你喜歡自己?jiǎn)�？為什么啊？有這么一只青蛙，它先是對(duì)自己充滿了自信，然后在與小動(dòng)物相處過程中又失去了自信，最后在同伴的鼓勵(lì)下又找回了自信，現(xiàn)在我們就來聽一聽，看看青蛙是一個(gè)什么樣的青蛙。
2、聽故事：“我就是喜歡我”。
提問：你喜歡小青蛙嗎，為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？
過渡語：小青蛙有自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。那你喜歡你自己?jiǎn)幔?/p>
3、說說“我的愛好”
提問：你喜歡什么？（我喜歡笑，我喜歡白色，……）
4、講講“我會(huì)做的事”
引導(dǎo)幼兒用“我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)……”句式講述。
提問：（1）我會(huì)為自己做什么？（自己穿衣，自己洗臉、刷牙、自己吃飯……）
如：我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)自己整理玩具……
�。�2）我會(huì)為別人做什么？
我會(huì)為爸爸、媽媽（我就是喜歡我自己，因?yàn)槲視?huì)為爸爸、媽媽端飯、擺筷子……）
5、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每天都在不斷地進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)。如果有人問你，你喜歡你自己?jiǎn)�？你�?huì)怎么說呢？（我喜歡我自己）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
【預(yù)定目標(biāo)】
1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環(huán)利用，懂得垃圾分類擺放的益處。
2、能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步了解垃圾回收的知識(shí)。
2、垃圾分類回收箱實(shí)物和各種垃圾的圖片。
3、水彩筆和鉛畫紙（人手一套）
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬╅_始部分
1、了解垃圾的含義提問：（出示垃圾）這是什么？什么是垃圾呢？
小結(jié)：垃圾是指沒有用，準(zhǔn)備扔掉的東西稱之為垃圾。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流。
討論：平時(shí)見過哪些垃圾？說說你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么影響嗎？
教師小結(jié)：垃圾腐臭時(shí)會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會(huì)滋生出病毒、病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。
（二）基本部分
1、組織幼兒討論：哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場(chǎng)、餐館、辦公室、超市、家庭等）
2、在人們?nèi)粘Ｉ钪�，產(chǎn)生了許多垃圾，那么垃圾到最后都跑到哪兒去了呢？（結(jié)合圖片，請(qǐng)幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識(shí)。再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補(bǔ)充，糾正關(guān)于垃圾回收，處理的有關(guān)知識(shí)）教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分被埋到填整場(chǎng)，填埋場(chǎng)是專門把垃圾倒入一個(gè)地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時(shí)候會(huì)排出有害的氣體。
3、出示垃圾箱圖片。
教師：小朋友，你們見過這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來干什么的呢？引導(dǎo)幼兒區(qū)別可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾箱。
教師：垃圾箱上有什么標(biāo)志呢？你覺得哪個(gè)是可回收的標(biāo)志？為什么呢？（啟發(fā)幼兒找出可回收的標(biāo)志）教師小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢袑氋F的材料制成的�？苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼�(jīng)過加工還可以做成其他的東西。
師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋）4、出示垃圾分類的標(biāo)志？
教師：剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收的，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報(bào)紙、汽水瓶、橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設(shè)計(jì)了分類標(biāo)志，我們一起來看看。
金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等。回收后送工廠可以再生為各種金屬物品。
紙張：利用舊報(bào)紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。
玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品經(jīng)過清洗，消毒后可以反復(fù)重復(fù)使用。
塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品）教師小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場(chǎng)的垃圾就越來越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、出示各種垃圾圖片，請(qǐng)幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里。
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)有毒物品的垃圾箱。
教師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們?yōu)樗O(shè)計(jì)一個(gè)專用的垃圾箱，請(qǐng)小朋友們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)有毒的標(biāo)志吧！
教師小結(jié)：今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收利用的，在平時(shí)的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應(yīng)該怎么樣來處理呢？（幼兒互相交流）活動(dòng)延伸:
教師：小朋友們回家后和爸爸媽媽討論一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副
活動(dòng)過程：
一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。
出示小丑畫：這是誰？他哪最滑稽？為什么？
教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學(xué)唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎�。├蠋熢谑裁吹胤秸f"哎呀"？在哪里說"哎"的？（幼兒可能說的不完整）--聽老師再唱一遍：讓幼兒認(rèn)真傾聽，知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢(shì)，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。
看老師手勢(shì)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊(yùn)。
三、仿編歌詞，并演唱。
學(xué)習(xí)仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。
�。�1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱？
�。�2）請(qǐng)幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？
（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動(dòng)作，讓幼兒仿編。
讓幼兒學(xué)習(xí)同時(shí)仿編歌詞和襯詞。
�。�1）請(qǐng)幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。
（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對(duì)方滑稽的樣子仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
《胡說歌》是一堂輕松有趣的.音樂活動(dòng)課，不但孩子們學(xué)的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動(dòng)，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng)，確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)了胡說的快樂。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣。幼兒階段是音樂感覺能力、聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過培養(yǎng)幼兒感知、聽辨聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢、高低和音色等,可以開發(fā)幼兒的音樂潛能。音樂在我們的生活中隨處可見，優(yōu)美的聲音可以帶來愉悅的情緒，可見音樂對(duì)于幼兒的發(fā)展是重要的，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大家一起做新鞋》，樂曲屬于典型的 ABAB 結(jié)構(gòu)，為了幫助幼兒更好形象的理解音樂，所以設(shè)計(jì)了制作鞋子的情節(jié)，并希望通過引導(dǎo)幼兒的自由表現(xiàn)激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在玩中學(xué)， 在學(xué)中玩，更好的展現(xiàn)自己。
中班的孩子，對(duì)于音樂的感知能力有了一定的提升，但在節(jié)奏感，音樂韻律方面還需要加強(qiáng)。每個(gè)孩子的身邊都有音樂，但是，怎樣在這些音樂中學(xué)到知識(shí)，得到快樂呢？在本次韻律活動(dòng)中，我選擇了一部分模仿生活場(chǎng)景的作品，這些作品貼近幼兒生活，讓幼兒跟隨音樂做一些生活中常見的動(dòng)作， 鞋匠舞就是其中之一。這首音樂樂曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作起到了很好的提示作用，也適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能夠根據(jù)圖譜來進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。
2.幼兒能夠在活動(dòng)中大膽的進(jìn)行嘗試，跟隨音樂韻律來做動(dòng)作。
3.初步培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，能夠體會(huì)本次活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音樂合拍地做鞋匠補(bǔ)鞋的各種動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)音樂有一定的感知能力，能夠分辨音樂是否輕快以及有一定的節(jié)奏感，有一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：圖譜、音樂、活動(dòng)道具準(zhǔn)備
活動(dòng)過程
一、開始部分，導(dǎo)入活動(dòng)
聽一聽，想一想。（教師通過故事導(dǎo)入活動(dòng)）
導(dǎo)入語：今天，老師發(fā)現(xiàn)一只打著光腳的小熊，往樹林里面走去。老師呀，就跟過去瞧一瞧，突然發(fā)現(xiàn)它進(jìn)了一間小木屋，沒過多久就聽見里面發(fā)出一些奇怪的聲音，它到底在里面干什么呢？小朋友們來聽一聽，猜一下小熊，到底在里面做什么呢？
1．完整傾聽音樂，感受音樂，讓幼兒大膽猜測(cè)，小木屋里發(fā)生了什么。引導(dǎo)語：朋友們，你們都聽到里面有些什么聲音呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
2.請(qǐng)幼兒大膽說出自己的想法。
二、基本部分
聽一聽，看一看。（分段傾聽音樂，出示圖譜）
1.讓幼兒根據(jù)音樂和圖譜，猜測(cè)圖譜內(nèi)容。
引導(dǎo)語：小朋友們，大家想一想，再看一看圖譜，想想圖譜上面畫的是什么？
2.分段聽完音樂以后，出示音樂的對(duì)應(yīng)圖譜，講解圖譜內(nèi)容。
引導(dǎo)語：剛才，小朋友們聽了音樂以后，都有自己不同的想法，那現(xiàn)在我們一起來看一看這只小熊到底發(fā)生了什么故事。
3.配合圖譜，再次分段傾聽音樂
（教師在此過程中要根據(jù)音樂節(jié)奏，讓孩子認(rèn)識(shí)圖譜）
三、結(jié)束部分
聽一聽，學(xué)一學(xué)。（完整傾聽音樂，學(xué)習(xí)整張圖譜）
1.跟隨韻律指圖譜，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范指圖譜。過程中請(qǐng)所有幼兒伸出手指，一起學(xué)習(xí)圖譜。
2.教師跟隨音樂韻律，做示范，講解動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
3.將幼兒分組，分段表演動(dòng)作。
4.使用道具表演。
5.（結(jié)束）完整播放音樂，所有人一起跟隨音樂韻律做游戲。
活動(dòng)總結(jié)
中班年齡段幼兒在本次活動(dòng)中，基本能夠完成活動(dòng)目標(biāo)，能夠根據(jù)圖譜來進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)，能夠在活動(dòng)中大膽的進(jìn)行嘗試，跟隨音樂韻律來做動(dòng)作，能夠體會(huì)本次活動(dòng)的樂趣，積極參與本次活動(dòng)。但是在活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)音樂合拍地做鞋匠補(bǔ)鞋的各種動(dòng)作，與活動(dòng)難點(diǎn)在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致方面完成的不夠好，下一次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)更加新穎有趣，更多的讓孩子去主導(dǎo)，把游戲玩起來。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
中國是一個(gè)吸煙大國，經(jīng)過我們的初步調(diào)查和參考網(wǎng)絡(luò)資源得出“中國煙民非常多”，其中吸煙人數(shù)大概占全國總?cè)藬?shù)的29%；而被動(dòng)吸煙的主要受害者是婦女和兒童，經(jīng)常在家庭、公共場(chǎng)所遭受他人二手煙的傷害。
科學(xué)研究證明二手煙對(duì)人群健康危害嚴(yán)重，能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等， “二手煙”嚴(yán)重的可以致命。其實(shí)幼兒對(duì)香煙并不陌生，大多數(shù)幼兒都知道吸煙有害健康，但對(duì)于什么是二手煙？幼兒的認(rèn)知卻知之甚少。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)大班幼兒的年齡，通過活動(dòng)讓幼兒了解：什么是二手煙及二手煙對(duì)人類健康的影響，懂得吸煙及被動(dòng)吸二手煙對(duì)人類的危害，并向身邊的人宣傳戒煙的方法。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)運(yùn)用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣及喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)該活動(dòng)的興趣；
第二個(gè)環(huán)節(jié)分析調(diào)查表，觀察圖片，初步了解二手煙對(duì)人類的危害；
第三個(gè)環(huán)節(jié)通過談話感知二手煙的危害，并宣傳戒煙的方法，使幼兒懂得吸煙及被動(dòng)吸二手煙對(duì)人類的危害，為了他人和自己的健康應(yīng)宣傳戒煙。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。
2、嘗試?yán)枚喾N形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。
3、體驗(yàn)與同伴分享、交流的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【活動(dòng)重點(diǎn)】了解二手煙對(duì)人類和環(huán)境造成的危害。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能利用多種形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒做好關(guān)于家庭吸煙人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，和關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語、紙、筆、剪刀每人一份；
3、視頻準(zhǔn)備：
視頻1：https：//v、qq、com/x/page/g0344vxfp5k、html二手煙的危害；
視頻2：http：//tv、cntv、cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4
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世界無煙日的新聞報(bào)道。
活動(dòng)過程（僅限中文教案，由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問題，請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片�。�
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示禁煙標(biāo)志圖片，請(qǐng)幼兒觀看并提問：
——“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。（幼兒園、公共汽車上、電影院、汽車站、加油站等）”
——“這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么事情”
2、出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？
二、分析調(diào)查表，觀察圖片，初步了解二手煙對(duì)人類的危害。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來分享自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
——現(xiàn)請(qǐng)兩名幼兒來說說自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和你的心情。
2、播放視頻，并提出問題。
——小朋友看到了什么？爸爸做了什么事？媽媽說了什么話？
——視頻上的人長(zhǎng)得怎樣？他為什么會(huì)咳嗽、生�。�
——最后發(fā)生了什么事情？
3、教師結(jié)合視頻，引導(dǎo)幼兒討論什么是“二手煙”
——小朋友們，你們知道什么是二手煙嗎？（引導(dǎo)幼兒參與討論）
4、教師與幼兒共同小結(jié)：二手煙就是被動(dòng)吸煙，就是不抽煙的人吸取其他吸煙者吐出的煙霧的行為，又稱為“強(qiáng)迫吸煙”或“間接吸煙”，一般來說被動(dòng)吸煙15分鐘以上時(shí)，就可以形成二手煙。二手煙不僅傷害眼睛、喉嚨，還會(huì)增加多動(dòng)癥�？茖W(xué)研究證明二手煙的暴露對(duì)人群健康危害嚴(yán)重，能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等，“二手煙”嚴(yán)重的可以致命。
三、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到二手煙的危害，鼓勵(lì)幼兒遠(yuǎn)離二手煙，并宣傳戒煙的方法。
1、結(jié)合生活，了解家人吸煙的情況
——你們家人吸煙嗎？當(dāng)有家人在吸煙時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？
2、觀看視頻，讓幼兒了解《世界無煙日》
——你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？
3、幼兒制作“禁止吸煙”標(biāo)志及戒煙宣傳畫
——幼兒將制作的標(biāo)識(shí)或宣傳畫帶回家里，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做禁止吸煙的小小宣傳員。
4、請(qǐng)幼兒介紹自己或與同伴合作的作品并分享交流，教師評(píng)價(jià)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸：
通過這次的學(xué)習(xí)我們都知道了吸煙對(duì)人類的危害了，如果我們有家人吸煙的一定要?jiǎng)袼麄兘錈�，我們幼兒園也是公共場(chǎng)所，我們現(xiàn)在就一起去檢查看有沒有人在幼兒園內(nèi)吸煙，如果發(fā)現(xiàn)有人吸煙我們應(yīng)該怎么做呢。
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)所在：
本次活動(dòng)首先以觀看圖片“禁煙標(biāo)志”來引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)去回憶自己在哪些地方見到過這些標(biāo)志和禁止吸煙的標(biāo)語，鼓勵(lì)孩子敢于回答，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與主動(dòng)性。接著，通過幼兒的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表來了解孩子的家庭吸煙情況和心情，通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步了解孩子在面對(duì)有人吸煙時(shí)的一種心情，間接的為下面的話題作鋪墊，引發(fā)孩子有想讓身邊人戒煙的想法。
其次，通過觀看視頻再結(jié)合話題討論“為什么媽媽沒有吸煙還會(huì)生病了”，引出“二手煙”這個(gè)字眼，再分小組討論什么是二手煙及二手煙對(duì)人類的危害，孩子們?cè)谛〗M討論時(shí)氣氛很活躍，都能積極地參與、大膽表達(dá)自己的看法，從中可以看出，孩子們還是有很多自己不一樣的想法。
最后，通過觀看視頻“世界無煙日宣傳片”，讓幼兒討論“為什么會(huì)定在5月31日為無煙日”“有什么好的方法可以讓家人戒煙”，讓幼兒積極的參與討論，并利用繪畫、手工的形式來設(shè)計(jì)出自己的戒煙產(chǎn)品或戒煙宣傳畫，以激發(fā)幼兒有勸告家人戒煙的欲望。
不足之處：
通過此次活動(dòng)，孩子雖然都知道吸煙有害健康，了解了什么是二手煙及二手煙會(huì)對(duì)人類造成什么傷害，也都有想讓身邊的人戒煙的初步想法，但對(duì)于設(shè)計(jì)戒煙產(chǎn)品，對(duì)于能力強(qiáng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較豐富的孩子來說能順利完成自己的作品，而對(duì)于其他孩子來說還是有一定的難度。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡中國工夫，體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
活動(dòng)過程：
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
�。�1）觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
（幼兒觀看武術(shù)表演）問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）
�。�2）了解中國武術(shù)。
問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）
（3）欣賞歌曲《中國工夫》
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（4）表演中國工夫
a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？
請(qǐng)你們自己找?guī)讉�(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)）
d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
打擊樂：
拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧！
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
[設(shè)計(jì)思路]
5—6歲的幼兒，這時(shí)的孩子語言表述能力有了突飛猛進(jìn)的逾越，孩子們的言語表達(dá)有了自己的思維、表達(dá)方式和想法，他們有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，于是，多種形式的教育方法和內(nèi)容的變化都要隨著幼兒的發(fā)展和需要來變化，于是，順應(yīng)孩子們的興趣、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試了下面的語言教育形式進(jìn)行探索與嘗試。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒表達(dá)語言的連貫性，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，大膽表達(dá)自己的想法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
課件圖片若干。
[活動(dòng)流程]
談話吸引興趣——分別出示圖片啟發(fā)幼兒聯(lián)想大膽講述——揭開整張圖片的謎底
[活動(dòng)過程]
一、談話引起幼兒興趣，非常想看老師準(zhǔn)備了什么圖片。
二、教師分別出示不同內(nèi)容的圖片。
�。ㄒ唬�、看第一張圖“雞冠”（“你看像什么呀？”）幼兒回答教師不做講評(píng)。
�。ǘ�、看第二張圖“公雞頭”（“這個(gè)公雞你們想想它會(huì)站在哪里呢？做一些什么事情呢？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做評(píng)價(jià)。
（三）、看第三張圖“公雞站在欄桿上，窗外還有兩個(gè)小朋友”（“圖上的小孩在干什么？站在哪里？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。
�。ㄋ模⒖吹谒膹垐D“孩子站在屋里的椅子上”（“這是什么？‘門’門外會(huì)有什么？”）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。
�。ㄎ澹�、看第五張圖“房子的外面有些小動(dòng)物”（“這是些什么小動(dòng)物，圖上還有些什么樣的房子？這是個(gè)什么地方？”）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。
�。�、看第六張圖“玩具房子、積木”（“你看到了什么？這個(gè)人會(huì)是誰？”）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。
�。ㄆ撸⒖吹谄邚垐D“穿黃衣服的小姑娘在玩玩具”（“你們?cè)谶@張圖上還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一個(gè)小東西，對(duì)，你們說會(huì)是什么？”）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。
�。ò耍┛吹诎藦垐D“一個(gè)人拿了一本書”（“你們看到了什么？他手里拿的到底是什么？這個(gè)人是男人還是女人？這個(gè)人拿了一本書坐在搖椅上，搖椅可能會(huì)在什么地方？”）
�。ň牛┛醋詈笠粡垐D“一艘船”。
三、完整把故事講一遍。幼兒自己講，自己交流，幼兒大膽想象，大膽表達(dá)自己的想法。
[活動(dòng)反思]
這是一節(jié)語言活動(dòng)，思路新穎，打破原來教師灌輸?shù)乃枷敫拍�，在活�?dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者和幫助者引導(dǎo)者，大大提高了幼兒進(jìn)行語言活動(dòng)的興趣，改變了以往幼兒不愿張嘴不敢發(fā)言的情況。圖片的準(zhǔn)備是把一幅圖片從小范圍一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，吸引了幼兒的視線，幼兒自然很愿意的投入到語言活動(dòng)中去。在活動(dòng)中幼兒能大膽、勇敢、積極的發(fā)言，而且許多孩子的想象非常離奇，最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、想象力。
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