不會飛的鳥幼兒園教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的不會飛的鳥幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
不會飛的鳥幼兒園教案1
活動目標(biāo)
1、了解一些不會飛的鳥的形態(tài)及習(xí)性。
2、初步知道不會飛的鳥的翅膀退化是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，愛鳥、護(hù)鳥的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解懂得有一些鳥不會飛是為了適應(yīng)生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有一些有關(guān)鳥的知識經(jīng)驗，視頻，圖片。
2、多媒體課件。
3、幼兒猜想表、笑臉、哭臉紙貼。
活動過程
一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1．教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首有趣的謎語，你們想猜一猜嗎？出示謎語：是鵝不會高空飛，白肚黑衣顫巍巍，成群結(jié)隊翹首望，冰天雪地過得美！揭示謎底：企鵝
2．出示圖片（企鵝）
師：它也是一只鳥，但是不會飛。
掲示課題：不會飛的鳥。
師：企鵝為什么不會飛呢？
請幼兒猜測原因。
二、（屏示）介紹企鵝，引導(dǎo)幼兒了解不會飛的鳥不會飛的原因。
播放視頻，引導(dǎo)幼兒帶著問題認(rèn)真觀看。
1．屏示介紹企鵝生活的環(huán)境一一南極。
2．屏示介紹企鵝生活習(xí)慣的改變。
3．引導(dǎo)幼兒理解企鵝翅膀退化的原因。
4．屏示介紹企鵝翅膀的其他作用。
小結(jié)：大陸不斷南移，氣候越來越冷，離溫暖的大陸也越來越遠(yuǎn)，鳥兒們想飛離這塊地方已是不可能了。不久南極大陸漂移到極地位置，終于蓋上了厚厚的冰雪。原來種類繁多的生物大批死亡，惟有企鵝的祖先活了下來。但它們在冰雪茫茫的陸地上沒有可吃的東西，只好下到海洋里尋找食物。這樣其翅膀就逐漸退化由會飛變成不會飛了。
三、拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
1．提問：你還知知道那些不會飛的鳥？（鴕鳥、雞、鴨、鵝）
2．屏示雞鴨鵝圖片，師幼交流。
�。�1）教師：雞鴨鵝是小朋友們都很熟悉的家禽，通常我們都把它們養(yǎng)在哪里？(家里)
�。�2）它們是鳥，可它們?yōu)槭裁床粫w呢？
幼兒自由發(fā)言。
�。�3）教師補(bǔ)充講解雞鴨鵝不會飛的原因。（家里豢養(yǎng)，沒有危險，身體笨重，翅膀小，比例失調(diào)等）
3．老師這里還有一只不會飛的鳥，大家一起來看一看吧。
觀看視頻學(xué)習(xí)了解鴕鳥。（屏示鴕鳥的圖片資料）指名介紹。
4．教師：我們一起來看看有關(guān)鴕鳥的資料。（教師補(bǔ)充講解）播放視頻。
�。�1）鴕鳥的生活環(huán)境。
�。�2）鴕鳥是世界上最大的鳥，善于奔跑。
�。�3）鴕鳥翅膀的退化＂原因及其他作用。
小結(jié)：鴕鳥是現(xiàn)存體型最大的鳥類，體重有100多千克，身高達(dá)2米多。要把這么沉的身體升到空中，確實(shí)是一件難事，因此鴕鳥的龐大身軀是阻礙它飛翔的一個原因。這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達(dá)，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫助。駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。
小結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
四、貼圖猜想。
1.給幼兒發(fā)放之前做好的猜想表格圖片，通過我們的學(xué)習(xí)猜一猜那些是不會飛的鳥，給不會飛的鳥貼上哭臉。
2.驗證猜想并講解原因。（屏示其他不會飛的鳥：南秧雞、食火雞、渡渡鳥）教師結(jié)合圖片介紹世界上不會飛的鳥的現(xiàn)狀。
重點(diǎn)介紹渡渡鳥。
五、延伸總結(jié)。
教師：小朋友們，世界上如果沒有了鳥，你想會怎樣？我們?nèi)绻患幼⒁�，肆意破壞環(huán)境，會怎么樣？幼兒集體交流。
提問：那我們該怎么做？
教師小結(jié)：鳥是人類的朋友，給我們帶來了許多快樂和幫助。我們應(yīng)該愛鳥、護(hù)鳥。更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，為我們的鳥類朋友創(chuàng)造一個美好的家園。
師：我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢？怎么愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找朋友）
活動延伸：
在區(qū)域活動中為小鳥搭房子、編鳥窩，培養(yǎng)幼兒的愛鳥的情感。
活動反思
本節(jié)活動課的目標(biāo)是了解一些不會飛的鳥的形態(tài)及習(xí)性。初步知道不會飛的鳥的翅膀退化是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。培養(yǎng)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。重難點(diǎn)是理解懂得有一些鳥不會飛是為了適應(yīng)生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。
孩子們通過學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的很好，重難點(diǎn)通過視頻和圖片也都基本上理解了，這節(jié)活動課圍繞目標(biāo)與重難點(diǎn)進(jìn)行了五個環(huán)節(jié)，謎語導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，孩子們很興奮學(xué)習(xí)興趣很高，接著出示課題，不會飛的鳥，那為什么不會飛呢，引出第二第三個環(huán)節(jié)，讓孩子們帶著問題去看有趣的科普視頻，得出結(jié)論。通過學(xué)習(xí)大膽猜想就是我們的第四個環(huán)節(jié)，不僅鞏固了誘餌所學(xué)習(xí)的知識，還開發(fā)了幼兒的智力，拓展了幼兒的思維，也使課堂氣氛變得更加活躍，最后延伸總結(jié)，提升孩子們愛鳥護(hù)鳥，保護(hù)環(huán)境的情感。
整節(jié)活動環(huán)環(huán)相扣，銜接自然順暢，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又以游戲貫穿始終，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，使最終目標(biāo)完成的很好！
不會飛的鳥幼兒園教案2
活動目標(biāo)：
1、豐富鳥類知識和經(jīng)驗，認(rèn)識幾種常見的不會飛的鳥，了解其特征。
2、通過課前知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備以及觀看幼兒用書，和幼兒介紹，進(jìn)一步增進(jìn)對鳥的認(rèn)識。
3、拓展知識面，知道可以通過多種的途徑解決自己的疑問。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，操作材料人手一份
收集一些不會飛的鳥的圖片
活動過程：
一、師說謎底，請幼兒猜謎底，引出主題
二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，認(rèn)識鳥類動物
師：請小朋友看著圖，說說圖上有寫什么鳥？你認(rèn)識它們嗎？
它們是些什么鳥？這些鳥哪些地方是一樣的？
幼兒回答
師：這些鳥都會飛嗎？哪些鳥不會飛？它們?yōu)槭裁床粫w？
三、幼兒相互交流自己的知識經(jīng)驗
師：小朋友在爸爸媽媽的幫助下，找到了很多不一樣的鳥，現(xiàn)在請小朋友說說你的鳥有什么地方不同的？
師引導(dǎo)幼兒相互介紹，再請個別幼兒上來大膽地介紹自己的鳥。并提醒幼兒安靜地傾聽同伴的發(fā)言。
四、師請個別幼兒展示自己從家里帶來的圖片，向大家介紹自己帶來的
鳥，從而豐富幼兒的知識面。
師：你還知道哪些不會飛的鳥，它們叫什么名字？
鼓勵幼兒大膽地到集體中講述自己在家中獲得的知識經(jīng)驗。
師表揚(yáng)能夠在集體面前大膽講述的幼兒。
不會飛的鳥幼兒園教案3
教材分析
小鳥有著自己的特殊的本領(lǐng)，大多數(shù)幼兒都知道鳥是會飛翔，但是在自然界中還有一些不會飛的鳥兒。通過本此活動幼兒認(rèn)識企鵝、渡渡鳥、鴕鳥等鳥類是不會飛的，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對鳥的認(rèn)識，萌發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見的.不會飛的鳥，豐富鳥類知識和經(jīng)驗。
2、能了解不會飛鳥兒的特征，進(jìn)一步增進(jìn)對鳥的認(rèn)識。
3、了解鳥與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書，操作材料人手一份。
2、生活中鳥的ppt課件、收集不會飛的鳥的圖片。
活動建議
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥進(jìn)入教室。
2、這是什么小動物發(fā)出的聲音？（播放麻雀叫聲）
教師創(chuàng)編故事：原來呀它是小麻雀，老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的小動物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會找朋友，想請我們的小朋友來幫它找朋友。
二、出示ppt，介紹生活中的小鳥。
師幼共同討論：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動物了，正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來看看有哪些小鳥？（有麻雀，鴿子，小燕子……）
提問：請小朋友說說在哪里見到過這些小鳥？
三、猜猜想想，哪些鳥不會飛。
1、引導(dǎo)幼兒討論：剛看到的小鳥，它們都有一個共同的本領(lǐng)是什么？
�。w）有不會飛的鳥嗎？
2、出示記錄表
請幼兒猜猜記錄表上哪些鳥兒不會飛。將猜想到的答案寫在記錄表上。會飛的打勾勾，不會飛的打叉叉。
3、共同討論：說說你為什么這樣想的？
四、通過記錄依次介紹不會飛的鳥生活習(xí)性，形態(tài)。
1、大鴕鳥有什么特征？（教師講解特征）
2、教師學(xué)小企鵝走提問，這是誰來了？你知道它是怎樣生活的嗎？
3、這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢？（渡渡鳥）講解特征。
4、這是誰？請小朋友們看看他想誰？長得像恐龍，他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。
教師總結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
五、關(guān)愛自然，學(xué)習(xí)保護(hù)自然。
我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢？怎么愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找朋友）
六、活動延伸：
1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會飛的鳥的資料。
2、給你的朋友說說你認(rèn)識到的不會飛的小鳥。
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