幼兒園小班送貨員教案

時間：2024-05-07 21:55:25 曉麗幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班送貨員教案（通用10篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班送貨員教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班送貨員教案（通用10篇）

　　幼兒園小班送貨員教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　１．練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。

　�。玻岣哂變荷眢w的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　�。常龠M(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　�。矗囵B(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。

　　５．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　7．對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）

　　活動過程：

　　１．教師啟發(fā)

　　教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去。嘀嘀，我們的貨車開動了。＂幼兒聽音樂四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場地上走或者跑。

　�。玻螒颍⑿⌒∷拓泦T＂

　　教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們。我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去。送的時候不能撞到其他的貨車。＂

　�。常螒蚪Y(jié)束

　　教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了。下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）

　　活動反思：

　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

　　幼兒園小班送貨員教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在走跑交替活動中，鍛煉動作的靈敏性。

　　2、嘗試按照信號的指示進(jìn)行活動。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的.挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小塑料圈若干，紅綠板各一塊，操場上畫個大圓圈。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：

　　幼兒在教師帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的'動作走或跑進(jìn)入場地大圓圈。

　　2、游戲：小小駕駛員

　　(1)幼兒討論：

　　——“駕駛員在馬路上駕駛時，應(yīng)該注意些什么?”

　　(2)教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號，幼兒按信號“開車、停車”。

　　(3)教師出示自備“紅綠燈”教具，引起幼兒再次活動的興趣：

　　——“這是什么?”

　　——“我們看見這些標(biāo)志時應(yīng)該怎么做?”<、>

　　(4)幼兒分散在大圓圈內(nèi)，看到“綠燈”則自由四散開車，聽到“慢慢開”就走，聽到“快快開”就跑;見到紅燈則要立即停止。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　3、小結(jié)：

　　師生簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒�！靶∷緳C(jī)”開車會停車場

　　活動反思：

　　游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的喜歡。

　　幼兒園小班送貨員教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的小手，知道每個手指都有自己的名字。

　　2、知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動重點：

　　知道每個手指都有自己的名字，了解手的本領(lǐng)及保護(hù)手的方法

　　活動難點：

　　根據(jù)指令，快速找出手指。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色圈圈、小熊道具。

　　2、課件：小手五指名稱、如何保護(hù)小手。

　　活動過程：

　　1、玩游戲“小手拍拍”激發(fā)幼兒活動興趣。

　　“小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手搖起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手放下來�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手，知道每個手指都有自己的名字。

　　(1)請幼兒比一比看一看，知道兩只手大小一樣，也叫一雙手。

　　(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小手有5個手指頭。

　　(3)出示哭聲，引導(dǎo)幼兒幫助小熊認(rèn)識手指。

　　(4)小熊小結(jié)，：一只手有5個手指頭，大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　　3、小熊感謝小朋友送圈圈，幼兒用圈圈玩游戲：“套手指”

　　(1)幼兒套手指，和周圍小朋友交流，圈圈套在哪個手指上?

　　(2)集體游戲，教師說手指，幼兒套圈圈。

　　(3)小熊說：把xx色的圈圈，套在xx手指上，幼兒幫小熊套圈圈。

　　(4)教師小結(jié)：圈圈好玩嗎?小熊的小手真靈巧呀，它做的圈圈又漂亮又好玩呢!

　　4、知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。

　　(1)你們的小手小手有哪些本領(lǐng)?

　　(2)小結(jié)：小手會做這么多事情，你們的'小手真能干呀!

　　(3)小手這么能干，要怎樣保護(hù)它呢?

　　(4)出示小熊切水果制到手的課件，引導(dǎo)幼兒討論，保護(hù)手的方法。

　　(5)教師小結(jié)：不咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂護(hù)手霜等;不玩火、不動開水、不玩電插、不拿尖銳的`東西。

　　5、幼兒隨音樂和小熊一起去將小手洗干凈。

　　活動反思：

　　采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

　　首先通過幼兒自己的活動來進(jìn)行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。

　　幼兒園小班送貨員教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白、黑、黃、灰小兔畫)

　　活動過程：

　　1、教師啟發(fā)

　　教師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去、嘀嘀，我們的貨車開動了、"幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑、

　　2、游戲"小小送貨員"

　　教師講解："小兔子來電話了，要我們送些吃的'東西給他們、我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去、送的時候不能撞到其他的貨車、"

　　3、游戲結(jié)束

　　教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了、下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

　　活動反思：

　　幼兒園小班送貨員教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聽從指揮進(jìn)行游戲，體驗當(dāng)小小飛行員的光榮感。

　　2、在游戲中提高自己的平衡能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂一段

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開、火車、飛機(jī)等動作，活動身體的各個部位。

　　二、游戲：小小飛行員

　　1、引起活動興趣：你們旅行過嗎?乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開飛機(jī)的嗎?

　　2、玩游戲

　　教師講解游戲玩法：教師當(dāng)司令發(fā)命令，幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī)，聽到司令說：“上飛機(jī)”飛行員單腳站立，“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī)，“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈，“飛機(jī)飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機(jī)”飛行員站停，游戲結(jié)束。

　　3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。

　　三、放松運動

　　聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機(jī)出場。

　　活動反思：

　　首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的.氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個活動不會那么枯燥。

　　前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

　　總的.來說，說動的設(shè)計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異�；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開，比較合理。

　　那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī)，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

　　幼兒園小班送貨員教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受使用工具給工作帶來的幫助。

　　2、嘗試用不同方法搬運，并初步進(jìn)行物品分類。

　　3、體驗嘗試和勞動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種牛奶瓶、飲料瓶；拖板車，各種大小的紙盒、塑料袋；小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景；律動音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：上班時間到啦，小小送貨員們準(zhǔn)備好上班了嗎？（幼兒隨著律動音樂進(jìn)場）

　�。ㄔ诤⒆拥难劾铮瑒�(chuàng)造性游戲就是上班，每次說到上班，他們總能很快地找到所要工作的場所，并很快地進(jìn)入角色之中。因此，將這樣一個送貨的活動設(shè)置在"上班"的情景中，一下子就將孩子們的積極性調(diào)動起來了，并很快明確了今天的"職責(zé)"。）

　　二、給超市送牛奶、飲料

　　1、師：今天早上有四家超市給我打電話，說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記）

　�。ń處熖釂栆龑�(dǎo)，讓幼兒通過自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。）

　　2、師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍(lán)綠四個隊，紅隊在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊自主選擇超市）

　　介紹規(guī)則：

　�。�1）找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。

　�。�2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3、第一次集合：剛才大家工作都很認(rèn)真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。）

　　4、師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）

　　5、介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。

　　介紹規(guī)則：

　�。�1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。

　�。�2）全部運完后工具送回原處。

　　6、師：你們都運完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。

　　7、第二次集合：哪一隊最先運完？說說你們是怎么運的。

　　（提供盒子、口袋、拖板車等不同的運送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。）

　　8、師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

　　三、放松活動

　　師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

　　活動反思：

　　本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點，設(shè)置了四個超市的`場景，讓孩子在給超市送貨的`過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題，完成"工作"，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關(guān)注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高，體驗到工作的快樂。

　　幼兒園小班送貨員教案 7

　　設(shè)計意圖

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：生活是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，在生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)知識來解決，所以成人應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性情緒，最重要的是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用，我們班的小朋友正是對身邊事物感興趣的時期，我設(shè)計了《小小送貨員》這個活動，挖掘幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，感知7以內(nèi)的數(shù)量，幼兒根據(jù)訂貨單的圖標(biāo)所示，購買相應(yīng)數(shù)量的.物品，也對幼兒任務(wù)意識和規(guī)則意識的培養(yǎng)起到積極作用。

　　活動目標(biāo)

　　1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量

　　2、能看懂訂貨單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　3、愿意與同伴一起活動，并能按要求檢查操作結(jié)果

　　重點難點

　　本活動的重點是讓幼兒能按照標(biāo)記和數(shù)字的要求，拿取相應(yīng)數(shù)量的物體難點是讓幼兒認(rèn)識訂貨單和理解訂貨單上標(biāo)記與數(shù)字的意義

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：訂貨單、小簍子、兔子卡片

　　2、學(xué)具：雪花片、木珠、圖書、玩具小汽車若干，人手一個小簍子、1張訂貨單

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓，桌子放在幼兒座位的前方呈一排擺放

　　活動過程

　　1、觀察、理解訂貨單

　�。�1）教師出示小兔，介紹他的身份

　　T：小兔開了一家網(wǎng)上超市，朋友們只要把自己想買的東西和數(shù)量告訴小兔，小兔就會根據(jù)朋友們的`訂貨單將貨物一樣不少地送到他們的手里。因此，朋友們都喜歡在小兔家訂貨。這不，一大早又有朋友們一起幫小兔來看看吧！

　　（2）教師出示訂貨單，幼兒觀察并理解訂貨單的含義T：訂單上面有什么？這些標(biāo)記和數(shù)字表示什么意思？

　�。�3）幼兒各抒己見，表達(dá)自己的看法與認(rèn)識，最終形成統(tǒng)一的認(rèn)識。

　　2、學(xué)習(xí)按訂貨單取實物

　�。�1）教師進(jìn)一步提出問題：誰會幫助小兔按照這張訂貨單選取貨物，不多也不少呢？

　�。�2）邀請個別幼兒根據(jù)訂貨單選取相應(yīng)數(shù)量的實物

　�。�3）集體驗證對錯3、幼兒操作

　�。�1）介紹操作要求

　　T：今天超市的訂貨單太多了，小兔一個人忙不過來，它邀請小朋友一起來幫忙，按照訂貨單上的要求準(zhǔn)備好貨物。小兔已經(jīng)把訂貨單放在小朋友的椅子下面，等一會請小朋友就按照訂貨單上的標(biāo)記和數(shù)字拿取東西，記住不能多拿也不能少拿。完成后帶著你選好的物品回到座位上，與身邊的小朋友相互介紹和檢查。

　�。�2）幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照訂貨單上的標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)的貨物。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒相互交流與檢查驗證。

　　4、集體檢查與驗證

　�。�1）請個別幼兒展示自己拿的訂貨單和選取的物品，集體驗證是否正確

　　（2）在驗證的過程中如果發(fā)現(xiàn)錯誤，教師要讓幼兒自己解決調(diào)整，如果無法完成再尋求集體力量。

　�。�3）教師小結(jié)

　　T：今天小兔特別開心，謝謝小朋友的幫忙

　　活動總結(jié)

　　活動中幼兒積極性非常高，樂于主動學(xué)習(xí)驗證貨物數(shù)量，并且能夠合作完成一起驗證對錯，大部分幼兒能夠正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，已達(dá)成目標(biāo)1和2，在活動中，從幼兒生活經(jīng)驗入手，提高幼兒參與活動的積極性，但在活動小結(jié)時，缺少數(shù)學(xué)精煉的語言，如：訂貨單左邊代表什么？右邊代表什么？合起來代表什么？原來7個雪花片可以用數(shù)字7來表示等精簡的語言。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是以幼兒為主體，教師扮演的角色是幼兒引導(dǎo)者、支持者、合作者。

　　幼兒園小班送貨員教案 8

　　【設(shè)計意圖】

　　大班數(shù)學(xué)分類活動，可分的東西很多，之所以選擇分手套是因為手套的收集比較容易，而且孩子們也喜歡手套。本次活動，我將游戲滲透到教學(xué)活動中，讓孩子通過“送手套”這一游戲探索分類，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.按物體特征進(jìn)行分類，并用自己的方式記錄下來。

　　2.探索用多種方法給手套分類。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.每人一副手套；

　　2.記錄卡、標(biāo)記卡；

　　3.展板；

　　4.自制金牌若干。

　　【活動過程】

　　1.明確任務(wù)：以游戲“幫媽媽送手套去專賣店”的情節(jié)導(dǎo)入，請幼兒看清自己的手套是什么樣的。

　　乘上汽車，播放音樂，出發(fā)。

　　2.第一次分類：

　�。�1）活躍氣氛：和自己的手套跳個舞。

　�。�2）講講自己的手套是什么樣的？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)標(biāo)記。

　　手套分為毛線織的，棉布做的，有手指的手套和沒有手指的.手套。

　　（3）按手套的形狀不同進(jìn)行分類。

　　出示形狀標(biāo)記（有手指的和沒有手指的.）的汽車頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的“汽車”。

　　乘上汽車，播放音樂，出發(fā)。

　�。�4）按手套的材質(zhì)不同進(jìn)行分類。

　　出示材質(zhì)標(biāo)記(棉布做的和毛線織的)的汽車頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的“汽車”。

　　乘上汽車，播放音樂，出發(fā)。

　　3.再次分類：

　　按手套的形狀、材質(zhì)兩種特征進(jìn)行分類。

　　到達(dá)“手套專賣店”，按展板上的要求送手套到相應(yīng)的筐中。

　　展板上標(biāo)記：

　　（1）沒有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記

　�。�2）有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記

　　（3）沒有手指的毛線手套標(biāo)記

　�。�4）有手指的毛線手套標(biāo)記

　　4.對分類進(jìn)行記錄。

　　統(tǒng)計各種手套的數(shù)量，用自己的方式記錄。

　　5.檢查記錄結(jié)果，評出金牌送貨員，結(jié)束活動。

　　給孩子們帶上金牌，“坐車”回家。

　　【活動反思】

　　活動中，孩子們心情愉悅，在進(jìn)行一次分類時，幾乎沒有錯誤。在探索按兩次特征分類時，有一小部分幼兒速度慢了些，但最終還是能順利完成。記錄時，方法略顯單一，半數(shù)幼兒能有創(chuàng)新，應(yīng)多發(fā)揮幼兒的想象力�？傮w的教學(xué)效果很好。

　　幼兒園小班送貨員教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10；

　�。�2）人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；

　�。�3）學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；

　�。�4）三個有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位，不過要看仔細(xì)哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的`座位。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。

　　2、幼兒相互交流。

　　師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？

　　幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。

　　幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數(shù)。）原來用手按住一個圖形，從它開始數(shù)，就會數(shù)正確了。

　　二、看訂單

　　1、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？

　　2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。

　　三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子

　　1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。

　　2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）

　　3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。

　　為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開始數(shù)，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數(shù)。

　　4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。

　　5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。

　　6、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數(shù)；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數(shù)；這樣就不容易數(shù)錯，還特別快呢！

　　四、運用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時，也按不住時）

　　1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個呢？

　　2、請兩位幼兒一起上來數(shù)。

　　兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開始數(shù)呢？到底是這個還是那個呢？

　　盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。

　　蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）

　　五、小結(jié)：

　　通過教學(xué)活動，讓小朋友們明白數(shù)蛋糕的辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按��；當(dāng)我們手按不住花紋時還可以做標(biāo)記；當(dāng)貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫忙來數(shù)；這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？

　　現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！