幼兒園小班教案含反思15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案含反思1
活動目標：
1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
活動重點：
能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。
活動難點：
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作
活動準備：
�。�1）玩具電話若干
�。�2）歌曲錄音《打電話》
�。�3）表示起立、坐下的音樂符號。
活動過程：
1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學說歌詞。
�。�1）教師與全體幼兒問答。
�。�2）教師分別與男女幼兒問答。
（3）教師與個別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。
活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
教學反思：
本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲�；顒硬糠�，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。
幼兒園小班教案含反思2
【活動目標】
1、喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種游戲。
2、鍛煉手的握力。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
【活動準備】
玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。
【活動過程】
一、向幼兒提供各種水槍，供幼兒自由玩水槍。
1、幼兒自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。
2、觀察水槍的材料
小朋友們，你們玩的水槍是用什么材料做的啊？（每個幼兒自由回答）
二、幼兒動手自制水槍
你想擁有自己的水槍嗎？那就動手做一把吧。
1、出示各種材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等）
2、幼兒自由發(fā)揮自己制作水槍。
3、幼兒表述自己水槍制作材料和方法
孩子們，你是用什么材料做的水槍？用什么方法做的？（自由表述）
�。�1）用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。
�。�2）在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上扎上小孔，使勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。
（3）用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。
小結(jié)：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再扎上小孔，用手使勁捏，水就會噴出來了。
4、請你根據(jù)其他小朋友的方法，改進一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎？
5、引導幼兒交流玩水槍的感受。
【活動延伸】
水槍噴畫
教學反思：
心理環(huán)境是一種隱性的環(huán)境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。 教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，建立一個輕松、和諧、平等的師生關系有著極其重要的意義。自制的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力，家琪好奇有著強烈玩耍欲望，教師由此給他一個安全的環(huán)境，循循善誘，因勢利導，在輕松、和諧、平等的師生關系中養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。妙用“射水槍”所引發(fā)的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動的指導者，而是支持者、引導者、合作者，應創(chuàng)造一切條件和機會促進幼兒主動發(fā)展，使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育，促進幼兒合作與分享行為的發(fā)展。
幼兒園小班教案含反思3
活動目標
1、用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。
2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學重點、難點
幼兒學會按節(jié)奏表演。
活動準備
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。
活動過程
一、開始部分
聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。
二、進行部分
1、故事引人（出示母雞、公雞手偶）
師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時上幼兒園，好嗎？和我一起叫一叫？
我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？（放音樂）
2、聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數(shù)）。
師：母雞生了幾個蛋？一起數(shù)一數(shù)？
3、在聽賞一遍歌曲。
師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。
師：歌曲里唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù)，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。
5、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。
師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子，請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。
6、數(shù)蛋游戲。
師：我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。
7、讓幼兒感受音的上下行。
師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)）。
三、結(jié)束部分
欣賞各種雞蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）
師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎？試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）
如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。
教學反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當音樂響起時，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時，孩子們自由結(jié)合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動推向**，孩子們都陶醉在表演中。
幼兒園小班教案含反思4
活動目標：
學會跳小精靈的律動。
在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已欣賞過動畫《糖果仙子之舞》。
2、材料準備：音樂CD《小精靈》、律動VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡（×－×－|××××|）；自制魔法棒。
活動過程：
一、 體態(tài)預備。
1、教師出示魔法棒，講故事《小精靈之舞》導入。
教師：“在遙遠的地方，有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情，美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點，小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作�！�
2、教師引導幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。
二、 聽辨旋律。
1、教師播放音樂CD《小精靈》，幼兒傾聽音樂，想象并說說小精靈花園里的美麗景象。
教師：“花園里可能有什么？”
2、教師出示節(jié)奏卡，引導幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。（用拍手、跺腳等多種方法感知。）
三、肢體體驗。
1、教師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”，并請幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動作。
教師用照相機捕捉幼兒有創(chuàng)意的動作。
2、教師播放律動VCD《小精靈》，幼兒模仿律動動作。（牽手轉(zhuǎn)圈，小鴨走、互撓癢等等。）
3、教師引導幼兒完整地表現(xiàn)動作。
四、配樂表現(xiàn)。
教師播放音樂，并引導幼兒完整跳律動《小精靈》。
五、音樂游戲。
1、教師播放音樂，請幼兒戴上頭飾進行表演，也可以讓幼兒分組進行不同形式的表演。
2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室。
活動反思：
小班音樂律動《小精靈》是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩、好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥�；顒又校紫纫砸皇讱g快的曲子吸引幼兒，開始的導入部分很成功，一下子吸引了幼兒的注意力，為后面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中，小朋友們能大膽嘗試模仿動作，樂意用身體擺出各種造型動作。
我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點，活動中我嘗試把游戲化、情景化融入教學過程中，讓孩子自主表達和表現(xiàn)�；顒又杏變号d趣很濃，參與積極性也很高，通過律動游戲，體驗到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學”“學中玩”，不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏，而且獲得了活動的快樂。
但是活動中還是存在一些不足：在創(chuàng)編動作時，雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動作，但有個別孩子還是比較茫然，想象力很有限，分析原因，我想這應該跟平時的經(jīng)驗積累有關，所以在今后的教學中我會盡可能多給孩子創(chuàng)造學習機會，給于孩子想象的空間，讓孩子們展開想象的翅膀，從而獲得學習的快樂。
幼兒園小班教案含反思5
活動目標：
1．感知紅、黃、綠三種物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。
2．愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。
3、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
1．紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)
2．紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標記。
3．紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標記)。
4．紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。
活動重難點：
指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進行分類。
活動過程:
1．游戲：顏色碰碰樂。
按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。
每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
游戲3—4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
2．分組做分類練習。
玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
玩“片片回家”游戲。
如：藍色的紙片回藍家。
建議：
1．分組活動時，幼兒可自由選擇。
2．將本活動的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作。
活動結(jié)束：
1．能辨認紅、黃、藍三種顏色。
2．能根據(jù)顏色進行分類。
活動反思
活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。
幼兒園小班教案含反思6
活動目標：
1、學習1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
ppt數(shù)字動漫視頻生活中有關數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機
膠棒積木
活動流程：
1、拍手“我說你做”相互問好。
2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認識。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機的認識，自制小手機。
6、撥打電話鞏固數(shù)字
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關，
與數(shù)字做朋友，本領更更大。
具體流程：
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節(jié)：
拍手問好，我說你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應的拍手）
師：請你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？
�。úシ艛�(shù)字動畫，師幼共同欣賞，）
那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢？
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎？
幼：愿意。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：
師：我們一起來請出今天我們的小客人，（依次請出數(shù)字1———10）引導幼兒說出數(shù)字，并
說出數(shù)字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？
1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，
師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢？我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。
幼：依次說出數(shù)字的順序，進行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數(shù)字）
幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？
�。ǔ鍪旧钪械膱D片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里？）
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）
師：出示手機，一起來認識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。（出示手機一起觀看）
幼：一起進行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數(shù)字，進行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進行自制。
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數(shù)字。
2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好？組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關，
與數(shù)字做朋友，本領更更大。
反思：
活動中，幼兒表現(xiàn)積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。
幼兒園小班教案含反思7
活動目標：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、對學習游戲兒歌感興趣。
3、體驗模仿的樂趣。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語
（一）木偶表演兒歌內(nèi)容。
1、（出示木偶小貓）"嘰嘰嘰！我是誰？我的名字叫小雞！現(xiàn)在你們知道我叫什么名字？""小朋友早！""小雞早！"
2、熊貓："小雞，你好。""你好，你好"招招手。
3、熊貓說："小雞，小雞，我做你的朋友好嗎？"小雞說："歡迎，歡迎，拍拍手。"熊貓聽了真高興。
4、熊貓："我請你吃蟲子。"小雞看到熊貓請它吃蟲子，有禮貌地說："謝謝，謝謝，握握手"。
5、熊貓和小雞一起做游戲，"找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友，"他們成了好朋友。（同時配以動作-親親、抱抱）
�。ǘ┍硌莺髥�
1、誰和誰成了好朋友？（熊貓和小雞成了好朋友）
2、你從哪里看出它們成了好朋友？（握手、親親、抱抱）
二、示范朗讀
�。�1）它們成了好朋友，高興地唱起了歌，"我有一雙小小手，要拉許多好朋友，'你好、你好，'招招手，""歡迎、歡迎，拍拍手"，"謝謝、謝謝，握握手。"（速度可稍慢些）
�。�2）玩了一段時間，它們要回家了，它們應該怎么說？對！"再見、再見，擺擺手。"
�。�3）小雞和熊貓也要和小朋友再見了，小朋友對小雞、熊貓怎么說？（學習第四句：再見、再見、擺擺手）
三、在交往活動中自然學念兒歌的詞句
�。�1）（出示木偶弟弟）誰來了？小弟弟說："我一個人玩真沒勁，我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰最乖，嗯！這個孩子真用心，一定是個乖孩子，"你叫什么名字？""***你好，你好，招招手。""你愿意和我做朋友嗎？那你也要向我問個好。"（與個別幼兒交朋友，請4-5人，同時學第一句，在幼兒呼應后予以表揚，方式：親一親、握握手、點點頭等）
�。�2）木偶弟弟：我想做你們的好朋友，你們歡迎嗎？誰愿做我的好朋友，要對我說"歡迎，歡迎，握握手。"這樣，我才知道你真的要和我做朋友。（與個別幼兒交往，請4-5人，問：你愿做……請說"歡迎，歡迎……"）
�。�3）木偶弟弟：你們愿意做我的好朋友，我真開心，"謝謝，謝謝，握握手。"你們開心嗎？那么你們怎么說呢？
�。�4）木偶弟弟："現(xiàn)在我要回家告訴媽媽，我在幼兒園找到了許多好朋友，再見、再見，擺擺手。"你們怎么跟我再見？（學說第四句：再見、再見，擺擺手）
四、學念整首兒歌"小朋友，你能告訴我，小弟弟來幼兒園見到我們的時候說了一句什么話嗎？"（你好你好，招招手）"當你們歡迎弟弟來做客的時候，是怎么說的呢？"（歡迎歡迎，拍拍手）"你們歡迎小弟弟，弟弟很開心的時候就說了一句感謝的話，還記得嗎？"（謝謝謝謝，握握手）"小弟弟走了之后還很高興的很我們說了聲再見再見，擺擺手。"
教學反思：
打招呼是每個人每天會遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說，學會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。
幼兒園小班教案含反思8
活動目標
1. 感知彩色的美。
2. 學習用各種大小的圓圈的做法。
3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4. 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
重點難點
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色。
活動準備
1. 掛圖，幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出：油畫棒示范畫
�。�1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
�。�2） 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
�。�1） 將幼兒的作品展示出來。
�。�2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學反思
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應該多在此方面加強他們的訓練。
小百科：路是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。
幼兒園小班教案含反思9
活動目標：
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。
2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備：
相關圖片和錄象帶
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語，引出活動
分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜
2、認識蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。
(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動反思
今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。
小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。
幼兒園小班教案含反思10
活動目標：
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。
活動過程：
1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。
2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）
3、學唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡單的水果拼盤的制作。
5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”
6、品嘗“紅色食物”
7、記錄卡
8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。
活動反思：
在開展這個主題之前，我們召開了一個班級家長會，動員家長幫忙收集主題材料，沒有這次的動員，我們的主題活動可就不能順利進行了。并且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充當“孩子”，讓他們談談，如果你是孩子，談到“紅色”這個話題時，你會想到什么呢？許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子預先生成的一些課內(nèi)容，靈感的來源就是各位家長。
由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語表達能力還很弱，而主題開展時，很多時候需要孩子用言語來表達出，因此在進行語言表述時候，很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中，整體的一個感覺還是，孩子說的少，老師說的多。又怕角色給互換了，只好是一直以引導的方式來進行。
開展“紅色”這個主題，孩子很興奮，也很感興趣，這都是跟這個顏色有關系。里面涉及到一些藝術領域和綜合領域的活動，孩子非常感興趣，基本上都會很好的達到預期的目標！比如：制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚，而且參與性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現(xiàn)了，這些活動是很讓孩子感興趣，但是需要課前很充分的準備工作，比如：過節(jié)啦！紅色品嘗會啦，課前我們老師的用好幾天的時候準備里面的道具，像兩條巨龍��！事先排練大班的鑼鼓隊……這些物質(zhì)上的準備需要非常的充分，才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題，里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些準備嗎？再來人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的安排下很順利的進行了參觀，而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍，需要4個老師一起護送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合，孩子們與家長共同配合完成作品，并在他們的指導下做好記錄。玩中有學，學中有玩。并很好的促進他們之間的感情。這種活動家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求，以便更好的開展活動。
小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的`物質(zhì)。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。
幼兒園小班教案含反思11
活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》。
2.讓幼兒體驗2/4拍節(jié)奏特點。
3. 培養(yǎng)幼兒感受與同伴之間交流的快樂。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
物質(zhì)準備：小貓頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、貓媽媽頭飾一個；
經(jīng)驗準備：認識貓咪的外部特征及生活習性。
活動過程：
一、開始部分（一）導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今天我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。
�。ǘ┚毬�
二、基本部分1.老師范唱幼兒欣賞。
提問：（1）這首歌叫什么名字？
�。�2）歌詞里唱了什么？
（3）小花貓是怎樣叫的？
2.再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容；（1）教師范唱第一段歌曲。
提問：①歌詞里都有誰？（小花貓）②小花貓在做什么？（和貓媽媽玩捉迷藏的游戲）師：好的，現(xiàn)在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？
(2)教師范唱第二段歌曲。
�、儇垕寢層袥]有找到小花貓？
3. 帶領幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。
�。�1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏。（按照歌曲節(jié)奏拍手，練習2遍）（2）教師按照歌曲節(jié)奏教給幼兒動作。（練習根據(jù)幼兒學習情況定）4.學唱歌曲。
（1）教師分句教唱。（教唱時一邊拍手一邊唱歌）（2）教師帶領幼兒完整唱歌；（3）教師帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌（4）帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。
5.復習歌曲。
（1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）（3）鼓勵幼兒自愿表演分角色接唱。
三、結(jié)束部分：
教師對幼兒的歌唱表現(xiàn)進行評價，對幼兒進行適當?shù)谋頁P。
活動延伸：
帶領幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。
活動反思：
我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個游戲，因為它具有神秘感。在這個活動中，可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動并培養(yǎng)了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的身份進入游戲，更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應的動作。
幼兒園小班教案含反思12
活動目標：
1.充分體驗身邊的科學，對摩擦生電現(xiàn)象感興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力，能大膽猜測，獨立完成實驗。
3.初步了解感知”靜電”現(xiàn)象，知道摩擦生電。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
5.體驗解決問題的成就感。
活動重難點：
知道物體摩擦后能生電。
能獨立完成操作摩擦生電的操作現(xiàn)象。
活動準備：
吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料筆桿若干、碎紙片若干。
活動過程：
一、提問導入。
1.教師出示操作材料和碎紙片并提問：桌子上的物品都認識嗎?你能用桌子上的物品讓彩色的碎紙片站起來跳舞嗎?請你試試看。
2.提要求，請幼兒自由嘗試。
3.交流操作結(jié)果。
二、教師操作，引起幼兒觀察和探索的興趣。
1、教師摩擦吸管，然后輕輕靠近紙片，讓幼兒觀察紙片的變化。
2、對剛才的現(xiàn)象進行猜測和交流。提問：”為什么小紙片會自己蹦到我的吸管上呢?”3.幼兒猜測討論，可以讓幼兒摸摸吸管，大膽猜測，鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，擴展思路來思考。
三、感知體驗摩擦生電的現(xiàn)象。
1.幼兒動手操作，驗證自己的猜測。
師：”小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣的呢?自己動手去試試，當吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上嗎?”
2.小結(jié)實驗結(jié)果：請幼兒將自己使用各種材料操作的情況和結(jié)果，用語句表述出來。
四、引導幼兒了解感知摩擦生電的原理。
1.教師請幼兒在頭發(fā)上或者衣服上摩擦操作物品，再次嘗試操作。
2.小結(jié)結(jié)束：”摩擦生電”是一種靜電現(xiàn)象，就是兩個物體互相摩擦，沒有摩擦或摩擦的時間力度不夠都沒辦法產(chǎn)生靜電。在日常生活中遇到過很多的靜電現(xiàn)象，梳頭的時候頭發(fā)飄起來，脫衣時候有聲音和點點火花。被靜電”電”到了會有疼和麻的感覺。
活動反思：
幼兒在探索活動中感知哪些東西是可以滾的;幼兒嘗試用語言表述自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。在整個活動過程中，首先我把已經(jīng)準備好的各種珠子(珠子有三角形的、方形的、圓形的)分發(fā)給幼兒，讓幼兒挑選自己認為可以滾動的珠子。接著做滾動實驗驗證預先幼兒的猜想。請幼兒把珠子放到斜坡(教師發(fā)給幼兒硬紙做斜坡)試一試，看看這些珠子哪些會滾，并把會滾動的珠子放進自己的碗里。并請幼兒說一說。再接著，教師引導幼兒比一比、看一看中去發(fā)現(xiàn)會滾的物體都有圓形的一面。最后，老師總結(jié)并延伸。整個活動過程幼兒是在探索中感知了哪些東西會滾，充分體驗玩滾動游戲的樂趣，滿足了幼兒的探索欲望，使幼兒在探索中獲得了知識、提高了能力。但存在著不足之處：我自身語言不夠簡潔、指導語不夠明確，幼兒操作這一環(huán)節(jié)有點亂，我需要加強控制課堂的能力。
活動中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的活動學習的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現(xiàn)象，形成圓圓的東西能滾動的關鍵經(jīng)驗。整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標達成度極高。
幼兒園小班教案含反思13
活動目標
學習安靜的聽故事，了解小雞中毒的原因。
知道不能隨便吃東西，防止中毒。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。
活動準備
洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶；各種飲料瓶。
活動過程
�。ㄒ唬┞犚宦�
教師講述故事。
�。ǘ┱f一說
1、小雞喜歡在哪里找東西吃？
2、一天，小雞看到了一個什么樣的瓶子？那里面裝的是什么？
3、小雞把它當成什么？吃下去以后結(jié)果怎么樣？
4、醫(yī)生是怎么說的？
�。ㄈ┱J一認
1、出示各種瓶子，這些是什么？
2、哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的？
3、小結(jié)：大人們有時候會利用喝過的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿來就喝，應該先問一下大人。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)緊扣，孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時，也收獲了應有的情感。懂得了做事情要三思，做錯事要敢于承認，這樣才不會導致更大的錯誤出現(xiàn)。
幼兒園小班教案含反思14
小班安全教案《消防》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒結(jié)合日常生活，知道一些消防常識，知道消防電話119，并初步了解什么是消防，有初步的自我保護意識，快來看看幼兒園小班安全《消防》含反思教案吧。
活動目標：
1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
3.有初步的自我保護意識。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。
2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。
活動過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車?它的用途是什么?
2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發(fā)生火災原因。
師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下
3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦?
4.小結(jié)
(1)發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場。
(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
【幼兒園小班安全教案《消防》含反思】
幼兒園小班教案含反思15
活動目標：
1、 喜歡兒歌，并體會兒歌所表達的情趣。
2、 通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并喜歡用語言表達。
3、 能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4、 通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。
活動環(huán)節(jié)：
1、猜禮物，引起興趣
師：老師要送你們一份禮物，里面有一樣好吃的東西， 聞上去香噴噴，咬一口又松又脆真好吃，你們猜猜是什么？
幼兒猜一猜、聞一聞、說一說。
教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“餅干圓圓，像個太陽（蘋果）”等。
2、吃餅干，發(fā)揮想象
師：“這么香的餅干，你們想不想吃？”“我們一起來吃餅干�！�
幼兒隨著老師邊吃邊想象：“啊嗚一口，變成什么？”? “再啊嗚咬一口，又變成什么？”
教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“啊嗚一口，變成月亮（香蕉）等。”
3、欣賞兒歌，感受改編
師：“老師還要吃一塊餅干，老師一邊吃一邊還會念兒歌，你們可要仔細聽！”
（1）老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。
幼兒學習念兒歌。
�。�2）熟悉并喜歡改編兒歌的活動。
教師引導幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅干還會變什么？我們一邊吃
一邊想，看誰最會動腦筋�！�
幼兒吃吃玩玩，欣賞改編的兒歌。
活動反思：
活動中，我先在課前準備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時，圖譜中風趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導下學會看圖譜，結(jié)合圖譜體會兒歌所表達的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時，通過改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語言表達出來、樂意表達自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。
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