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幼兒園大班種花教案（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班種花教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班種花教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。
2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶姐姐小花園的場(chǎng)景布置；蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料（花兒）
活動(dòng)過程：
一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律
“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍！”
“花兒好看嗎？”“長(zhǎng)得整整齊齊的還是亂亂的？”
師幼：很整齊，像排著隊(duì)。
第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……（紅花排隊(duì)）
第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……（大花、小花輪流排隊(duì)）
第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……（紅花、黃花輪流排隊(duì)）
小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊(duì)的。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。
“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……
2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……
3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……
操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著種花（給花兒排序）。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說，他是怎樣做的？
表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長(zhǎng)得好不好（檢查并糾正）。
帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
教學(xué)反思：
本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過花的'對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
幼兒園大班種花教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的.習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
活動(dòng)過程
一、體驗(yàn)“種花生”游戲。
交代玩法與規(guī)則——引發(fā)猜測(cè)：你覺得該怎么種花生呢？
——交代玩法：
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
——宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
——幼兒輪流擲骰子種花生；
——教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多�？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）
二、比比哪隊(duì)花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
——玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
——最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
——規(guī)則：同第一次
三、活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
1、你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
2、同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園大班種花教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。
2、體驗(yàn)幫助喜羊羊種花的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣
1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？
2、你們喜歡花園里的什么？
二、自主操作
1、看是誰(shuí)來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）
2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（ppt）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？
3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（ppt）咦？怎么回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？
4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請(qǐng)你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗(yàn)分享
好了我們的.大花園里都種上了美麗的花朵。誰(shuí)愿意來介紹一下你是怎么種花的？
�。ㄕ�(qǐng)不同難度層次的幼兒示范，教師驗(yàn)證總結(jié)）
四、內(nèi)化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候可以接受挑戰(zhàn)！
幼兒園大班種花教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固彈跳、鉆爬能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干 花的'道具 山洞等障礙物。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作
1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢(shì)。
誰(shuí)能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？
3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。
二、游戲：“種花”
1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組，開展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？
看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲
三、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
幼兒園大班種花教案 5
活動(dòng)說明：
本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第五個(gè)活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)一端放許多枝花，另一端有沙池；
2、活動(dòng)前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂《種花》
活動(dòng)過程：
1、組織活動(dòng)
——幼兒隨音樂《種花》進(jìn)入教室。
2、智力活動(dòng)
——教師激發(fā)孩子參加體育活動(dòng)的'愿望；春天到了，天氣暖和了，我們一起到花園里種花好嗎？
——請(qǐng)請(qǐng)孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說出：沙池里有X種顏色的花，非常漂亮。
3、能力運(yùn)用
——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長(zhǎng)大了！小花長(zhǎng)高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
幼兒園大班種花教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
2、在觀察討論中感受、理解交集的意義，嘗試用符號(hào)表示交集的關(guān)系。
3、能積極思考，努力克服畏難情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)及分類經(jīng)驗(yàn);7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：白板課件《感知交集》，
學(xué)具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、感受情境，根據(jù)特征標(biāo)記一級(jí)分類。
1、出示花園頁(yè)面。
師：花園里有兩個(gè)大花壇，可是還沒種花。每個(gè)花壇種同一種特征的花，看看花壇的標(biāo)記，想一想該種什么花呢?請(qǐng)能干的小花匠幫幫忙吧。
2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級(jí)分類。
二、觀察討論，理解交集并嘗試分類。
1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。
2、演示兩個(gè)集合的交集過程并進(jìn)行比較。
師：現(xiàn)在花壇改建啦!看一看，他和原來的花壇有什么不一樣?
師：這個(gè)部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個(gè)花壇?為什么?
教師：這部分是這兩個(gè)花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。
3、嘗試按交集要求種花。
師：那現(xiàn)在這個(gè)花壇該怎么種花呢?這個(gè)交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講述自己的理解。
4、交流結(jié)果，師生。
請(qǐng)幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁(yè)面上，并陳述理由。
師生共同：這兩個(gè)花園共同擁有的地方，所種的`花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。
三、小組活動(dòng)。
第一組：幼兒操作材料《感知交集》
師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請(qǐng)你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。
第二組：數(shù)的分合(4、5、6、7)
第三組：7以內(nèi)的加減法
幼兒園大班種花教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
了解常見花卉的種植方法和生長(zhǎng)過程，知道植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤等基本條件。
能夠親自動(dòng)手參與種花活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，如挖土、播種、澆水等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和責(zé)任感，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和植物的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)一些常見花卉有初步的認(rèn)識(shí)，有過觀察植物的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種花卉種子（如太陽(yáng)花、鳳仙花等）、種植工具（小鏟子、小耙子、澆水壺等）、花盆、營(yíng)養(yǎng)土。
有關(guān)花卉生長(zhǎng)過程的圖片、視頻資料。
展示牌，用于記錄花卉的生長(zhǎng)情況。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師播放一段有關(guān)美麗花園的視頻，視頻中展示各種盛開的花卉。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡這些漂亮的花嗎？想不想自己也種出這么美麗的.花呢？”
教師拿出準(zhǔn)備好的花卉種子，讓幼兒觀察并猜測(cè)是什么花的種子，引發(fā)幼兒的興趣。
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知識(shí)講解
教師通過圖片和視頻，向幼兒介紹花卉的生長(zhǎng)過程，從種子發(fā)芽、長(zhǎng)出幼苗、到開花結(jié)果。讓幼兒了解每個(gè)階段植物的形態(tài)變化。
講解種植花卉需要的材料和工具，以及種植的基本步驟。例如，先將花盆底部鋪上一層小石子，便于排水；然后倒入適量的營(yíng)養(yǎng)土；用小鏟子在土中挖一個(gè)小坑，放入種子；再用土將種子覆蓋；最后澆適量的水。
實(shí)踐操作
將幼兒分成小組，每組發(fā)放種植工具、花盆、營(yíng)養(yǎng)土和種子。
教師示范正確的種植方法，一邊操作一邊講解注意事項(xiàng)，如挖土?xí)r不要太用力，以免傷到自己；種子不要種得太深等。
幼兒在教師的指導(dǎo)下，開始動(dòng)手種花。教師巡回觀察，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相合作。
種植完成后，讓幼兒在展示牌上寫下自己種植花卉的名稱和日期，然后將花盆放在陽(yáng)光充足的地方。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和認(rèn)真態(tài)度，強(qiáng)調(diào)種植花卉需要耐心和細(xì)心照顧。
布置課后任務(wù)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察自己種植的花卉，每天記錄花卉的生長(zhǎng)情況，下周一回來和小伙伴們分享。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)的自然角設(shè)置花卉生長(zhǎng)觀察區(qū)，定期組織幼兒觀察花卉的生長(zhǎng)變化，引導(dǎo)幼兒用繪畫、簡(jiǎn)單文字等方式記錄下來。
開展 “花卉知識(shí)小競(jìng)賽” 活動(dòng)，通過提問、搶答等形式，鞏固幼兒對(duì)花卉種植和生長(zhǎng)知識(shí)的了解。
五、活動(dòng)反思
在本次種花活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。通過知識(shí)講解和實(shí)踐操作，大部分幼兒都掌握了基本的種植方法，對(duì)花卉的生長(zhǎng)過程也有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中，幼兒們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了鍛煉，他們能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)。
然而，活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于幼兒人數(shù)較多，教師不能全面細(xì)致地指導(dǎo)每一位幼兒，導(dǎo)致個(gè)別幼兒的種植步驟不夠規(guī)范。在今后的活動(dòng)中，可以適當(dāng)增加教師助手，或者分組人數(shù)再減少一些，以便更好地指導(dǎo)幼兒。另外，在活動(dòng)延伸部分，可以進(jìn)一步豐富觀察記錄的形式，除了繪畫和文字，還可以引導(dǎo)幼兒用拍照、制作視頻等方式記錄花卉的生長(zhǎng)過程，讓活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
幼兒園大班種花教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解常見花卉的基本特征、生長(zhǎng)條件及種植方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的園藝技能。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和責(zé)任感，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
實(shí)踐操作：通過親手種植花卉，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小型花盆或種植盒若干
花卉種子（如向日葵、牽�；ā⑥挂虏莸�，根據(jù)季節(jié)選擇）
種植土、小鏟子、澆水壺
花卉種植指南或圖片資料
記錄本和彩筆，用于記錄植物生長(zhǎng)過程
安全手套（可選，保護(hù)幼兒手部）
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以故事形式介紹花卉的奇妙世界，激發(fā)幼兒興趣。如：“在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'春天，花園里住著許多美麗的花朵，它們每天都開心地向著太陽(yáng)微笑……”
討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己見過的最喜歡的花，以及為什么喜歡它。
二、認(rèn)識(shí)花卉（10分鐘）
展示圖片或?qū)嵨铮赫故編追N即將種植的花卉圖片或?qū)嵨铮榻B它們的名稱、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和用途。
觀察與討論：引導(dǎo)幼兒觀察花卉的種子、葉子等特征，討論它們的不同之處。
三、種植實(shí)踐（20分鐘）
示范講解：教師演示正確的種植步驟，包括填土、播種、覆土、澆水等。
分組操作：將幼兒分成小組，每組分配花盆、種子和工具，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手種植，教師巡回指導(dǎo)，確保安全。
記錄開始：引導(dǎo)幼兒在記錄本上畫下或?qū)懴路N植日期、種子名稱，以及種植時(shí)的天氣情況。
四、照顧與觀察（持續(xù)進(jìn)行）
日常照料：安排每日的值日生，負(fù)責(zé)給植物澆水、觀察并記錄植物的生長(zhǎng)變化。
集體討論：每周或每?jī)芍芙M織一次集體討論，分享植物的生長(zhǎng)情況，討論遇到的問題及解決方法。
五、成果展示與分享（活動(dòng)結(jié)束時(shí)）
植物展覽：將幼兒種植的花卉擺放在教室或幼兒園公共區(qū)域，舉辦小型植物展覽。
分享故事：鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述種植過程中的趣事、發(fā)現(xiàn)或感悟。
頒發(fā)證書：為每位參與種植的幼兒頒發(fā)“小小園丁”證書，表彰他們的努力和成就。
活動(dòng)延伸：
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子在家中也嘗試種植，共同記錄植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。
環(huán)保教育：結(jié)合種植活動(dòng)，開展關(guān)于環(huán)保、愛綠護(hù)綠的小知識(shí)學(xué)習(xí)，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在通過親身體驗(yàn)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)花卉知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和責(zé)任感。在實(shí)施過程中，教師需密切關(guān)注幼兒的安全，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每位幼兒都能積極參與并從中受益。同時(shí)，活動(dòng)后的持續(xù)觀察和記錄，不僅有助于幼兒了解植物生長(zhǎng)周期，也是培養(yǎng)其耐心和觀察力的好機(jī)會(huì)。
幼兒園大班種花教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解花卉的基本生長(zhǎng)條件和種植過程，認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉。
技能目標(biāo)：通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技巧，如播種、澆水、覆土等。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和責(zé)任感，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小型花盆或種植盒、各種花卉種子（如向日葵、薰衣草、牽�；ǖ龋_保無(wú)毒且適合幼兒接觸）、土壤、小鏟子、噴水壺、標(biāo)簽紙和筆。
環(huán)境布置：將教室一角或戶外適宜區(qū)域布置成“小小花園”，準(zhǔn)備遮陽(yáng)網(wǎng)或透明塑料棚（視天氣情況而定）。
知識(shí)準(zhǔn)備：提前向幼兒介紹花卉的種類、生長(zhǎng)環(huán)境及種植的基本步驟，可以通過圖片、視頻或故事形式進(jìn)行。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小花籽成長(zhǎng)的故事，激發(fā)幼兒對(duì)種植的興趣。
討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己見過的花，它們的樣子、顏色、生長(zhǎng)的地方等，教師適時(shí)展示花卉圖片，增加幼兒的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)花卉與種植工具
展示花卉種子：讓幼兒觀察并觸摸不同的花卉種子，感受其大小、形狀和質(zhì)地。
介紹種植工具：展示小鏟子、噴水壺等工具，講解其用途和使用方法。
三、實(shí)踐操作——種植花卉
分配任務(wù)：將幼兒分成小組，每組分配一個(gè)花盆或種植盒，以及相應(yīng)的花卉種子。
步驟指導(dǎo)：
鋪土：教師示范如何均勻地在花盆中鋪上土壤。
播種：指導(dǎo)幼兒輕輕將種子撒在土壤表面，注意種子間保持一定距離。
覆土：用鏟子輕輕覆蓋一層薄土，覆蓋種子的程度以看不見種子為宜。
澆水：使用噴水壺輕輕噴灑，使土壤保持濕潤(rùn)但不積水。
標(biāo)記：讓幼兒用標(biāo)簽紙寫下種植的花卉名稱和日期，貼在花盆旁邊。
四、養(yǎng)護(hù)計(jì)劃
討論養(yǎng)護(hù)：與幼兒一起討論如何照顧這些剛種下的小植物，包括每天或每周的澆水頻率、是否需要陽(yáng)光直射等。
制定計(jì)劃：鼓勵(lì)幼兒分組制定養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，并決定誰(shuí)來負(fù)責(zé)哪項(xiàng)任務(wù)，如澆水、觀察生長(zhǎng)情況等。
五、觀察記錄
設(shè)立觀察日志：為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，用于記錄花卉的生長(zhǎng)變化，如發(fā)芽時(shí)間、長(zhǎng)高了多少、開花情況等。
定期回顧：每周安排時(shí)間讓幼兒回顧觀察日志，分享花卉的成長(zhǎng)故事和發(fā)現(xiàn)。
六、活動(dòng)總結(jié)
分享感受：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，邀請(qǐng)幼兒分享自己種植過程中的'感受，如最難忘的時(shí)刻、學(xué)到的新知識(shí)等。
表彰鼓勵(lì)：對(duì)幼兒的參與和努力給予正面反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察和照顧植物。
活動(dòng)延伸：
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子在家共同種植花卉，延續(xù)種植活動(dòng)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。
自然探索：安排一次戶外自然探索活動(dòng)，讓幼兒近距離觀察自然界的植物，加深對(duì)自然生態(tài)的理解。
活動(dòng)反思：
通過本次種花活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了花卉種植的基本知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、耐心和責(zé)任感。在操作過程中，幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分工。未來，可以在活動(dòng)中加入更多科學(xué)探索元素，如測(cè)量植物的生長(zhǎng)速度、探究不同環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響等，進(jìn)一步提升幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
幼兒園大班種花教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解常見花卉的基本特征和生長(zhǎng)條件，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技巧。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和成就感。
社會(huì)交往：通過小組合作，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)分享與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉種子（如向日葵、波斯菊等易于種植且適合兒童觀察的種類）
小花盆或種植盤
肥沃的土壤
小鏟子或勺子
水壺
花卉種植指南或圖片資料
記錄本和彩筆
防護(hù)手套
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小花籽成長(zhǎng)為美麗花朵的童話故事，激發(fā)幼兒對(duì)種植的興趣。
討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己見過的花朵，它們的顏色、形狀以及在哪里見過，增進(jìn)對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
展示花卉圖片或?qū)嵨铮赫故編追N即將種植的`花卉圖片或?qū)嵨�，�?jiǎn)要介紹它們的名稱、生長(zhǎng)習(xí)性及所需條件。
講解種植步驟：利用種植指南或教師示范，講解從選土、播種到澆水的每一步驟，強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)心的重要性。
三、實(shí)踐操作（20分鐘）
分組操作：將幼兒分成小組，每組分配一套種植工具和材料。
種植步驟：
選土：指導(dǎo)幼兒將土壤輕輕填入花盆中，注意不要壓實(shí)。
播種：在土壤表面均勻撒上幾粒種子，輕輕覆蓋上一層薄土。
澆水：使用水壺輕輕澆水，直到土壤濕潤(rùn)但不過濕。
記錄觀察：鼓勵(lì)幼兒在記錄本上畫下或?qū)懴陆裉斓姆N植過程，以及他們對(duì)花朵成長(zhǎng)的期待。
四、分享交流（10分鐘）
小組展示：每組派代表分享他們的種植體驗(yàn)，包括遇到的困難、解決方法以及種植后的心情。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)種植是一個(gè)需要耐心和持續(xù)觀察的過程，鼓勵(lì)幼兒每天關(guān)注并記錄植物的變化。
五、后續(xù)活動(dòng)安排
日常觀察：安排每日或每周的固定時(shí)間，讓幼兒輪流負(fù)責(zé)給植物澆水、觀察并記錄生長(zhǎng)情況。
成果展示：當(dāng)花朵開始生長(zhǎng)或開花時(shí)，組織一次“小小花園展”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，讓幼兒分享自己的種植故事和學(xué)到的知識(shí)。
活動(dòng)延伸：
環(huán)保教育：結(jié)合種植活動(dòng)，討論植物對(duì)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境。
藝術(shù)創(chuàng)作：利用收集的花瓣、葉子等材料，進(jìn)行創(chuàng)意手工活動(dòng)，如制作書簽、畫框裝飾等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)自然美的欣賞和創(chuàng)造力。
注意事項(xiàng)：
確保所有材料安全無(wú)毒，特別是種子和土壤需適宜兒童接觸。
活動(dòng)中注意幼兒的安全，使用工具時(shí)應(yīng)有成人監(jiān)督。
強(qiáng)調(diào)尊重生命，教育幼兒對(duì)待植物要溫柔細(xì)心。
通過這樣的活動(dòng)，不僅能讓幼兒親近自然，體驗(yàn)生命的奇跡，還能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。
幼兒園大班種花教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見花卉的種子，了解其生長(zhǎng)過程和基本種植方法。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和耐心，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
各類花卉種子若干，如太陽(yáng)花、牽�；�、鳳仙花等。
種植工具，如小鏟子、小耙子、澆水壺等。
種植盆或種植地、營(yíng)養(yǎng)土。
花卉生長(zhǎng)過程的圖片或視頻。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段有關(guān)春天花園里繁花盛開的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中各種各樣的花朵，提問：“小朋友們，你們喜歡這些漂亮的花嗎？想不想自己種出美麗的花朵呢？”
展示一些花卉種子，讓幼兒觀察并猜測(cè)是什么花的種子，激發(fā)幼兒的好奇心和種植興趣。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)花卉種子和種植工具（10 分鐘）
教師向幼兒介紹準(zhǔn)備好的花卉種子，如太陽(yáng)花種子是黑色、小小的；牽�；ǚN子是深褐色、有點(diǎn)像小石子等，讓幼兒直觀地感受不同種子的特點(diǎn)。
依次展示種植工具，講解其名稱和用途，如小鏟子用來挖土、小耙子可以疏松土壤、澆水壺用來給花澆水等，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸一摸、拿一拿這些工具。
（三）了解花卉生長(zhǎng)過程（10 分鐘）
教師通過播放圖片或視頻，向幼兒展示花卉從種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花到結(jié)果的整個(gè)生長(zhǎng)過程，讓幼兒有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
用簡(jiǎn)單易懂的`語(yǔ)言向幼兒解釋每個(gè)生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和需要注意的事項(xiàng)，如種子發(fā)芽需要充足的水分和適宜的溫度等。
（四）種植實(shí)踐（20 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒來到種植盆或種植地，教師示范種植過程：
先用小鏟子將營(yíng)養(yǎng)土鏟到種植盆中，大約占盆的三分之二。
用小耙子將土壤疏松、平整。
根據(jù)種子的大小，在土壤中挖適當(dāng)?shù)男】�，將種子放入小坑中，然后輕輕覆蓋上一層土。
用澆水壺澆適量的水，讓土壤保持濕潤(rùn)。
幼兒分組進(jìn)行種植，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，如不要用小鏟子對(duì)著別人，不要將土揚(yáng)起來等。鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成種植任務(wù)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與延伸（5 分鐘）
種植結(jié)束后，教師和幼兒一起回顧種植的過程，總結(jié)種植的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
布置課后任務(wù)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察自己種植的花卉生長(zhǎng)情況，并記錄下來，下次活動(dòng)時(shí)和小伙伴們分享。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)種花表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過觀察、講解和實(shí)踐操作，幼兒對(duì)花卉種子和種植方法有了一定的了解和掌握。但在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在使用種植工具時(shí)不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，在引導(dǎo)幼兒觀察花卉生長(zhǎng)過程時(shí)，可以進(jìn)一步豐富觀察的方式和內(nèi)容，提高幼兒的觀察力和探索欲望。
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