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幼兒園中班小雨和花教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班小雨和花教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班小雨和花教案 1
活動目標：
1．初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。
2．借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
3．感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。
2、音樂磁帶，錄音機
3、幼兒用書：《小雨和花》
活動過程：
（一）復習歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱《小小蛋兒把門開》，把它們請出來吧！
�。ǘ┯變焊惺軜非缎∮旰突ā返男珊徒Y(jié)構(gòu)，在教師的引導下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。
1、教師：春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。（A段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上）
2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的'滋潤。（B段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大）
3、教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音樂起，動作同前）
4、教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放。（B段音樂起，教師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習）
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。
1、幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。
教師：你們來說一說，小雨和花事什么關(guān)系？假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜愛？假如我是小花，我該如何表達我對小雨的感激？下面請小朋友兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。
2、教師反饋幾組幼兒的表演，引導幼兒通過眼神交流、動作交流，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。
�。ㄋ模┯變悍纸巧�，在圓圈上表演《小雨和花》。
教師：現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準備好播撒春雨。（A段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花；B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀察小花的生長，教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定；B段音樂再次響起時，鼓勵小雨和花做出不同的合作造型）
�。ㄎ澹┩嬗螒颉芭鲆慌觥�
教師：小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧！
活動反思：
在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。
幼兒園中班小雨和花教案 2
【活動目標】
1、初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。
2、將日常觀察到的雨點下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表現(xiàn)不同的雨點落下時的姿勢，以及小花喝水時快樂的神態(tài)。
3、在表演中體驗小雨對花的關(guān)愛以及花對小雨的感激之情。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
【活動準備】
1、課件；
2、幼兒在教師的引導下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。
【活動過程】
一、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。
師：“小雨在干什么？”
二、欣賞課件，熟悉樂曲的內(nèi)容。
師：“小雨和小花在做什么？”
三、教師引導幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的`動作。
1、教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動作。
師：小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒呢？
2、教師唱譜，幼兒重點練習按樂句做小雨由上而下落下的動作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時候蹲下。
師：小雨有沒有落下來��？怎么落下來的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習A段，重點帶領(lǐng)幼兒通過手部抖動、搖手腕等動作表現(xiàn)小雨。并練習邊走邊做小雨落下的動作。
四、教師引導幼兒創(chuàng)編B段動作。
1、教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表示花喝水時快樂的樣子。
師：小花喝水嗎？那你們來做做小花喝水時高興的樣子。
2、教師做雨點的動作，幼兒練習隨雨點方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。
師：小雨點來了，小花要看這小雨點。小雨點在哪個方向，小花就要朝著那個方向和小雨點做游戲。
3、幼兒隨音樂完整地練習B段。教師引導幼兒從動作、表情上表現(xiàn)出快樂和感激之情。
師：花開心是什么樣子？除了可以用動作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢？
五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。
1、教師分配角色，指導扮演花的幼兒散點站位。
2、教師引導一部分幼兒當小雨，然后隨音樂分角色表演。教師可以不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定。
3、交換角色，聽音樂再次完整地表演。
【活動反思】
在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。
幼兒園中班小雨和花教案 3
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律結(jié)構(gòu)，能隨音樂節(jié)拍做小雨和花的動作。
2、與同伴合作表演，感受樂曲及動作的優(yōu)美，體驗快樂。
活動準備：
套在手上的小雨飾品（幼兒人數(shù)的一半），小花手飾（幼兒人數(shù)的一半）
活動過程：
一、準備活動：《鞋匠舞》
二、學習韻律活動《小雨和花》
1、學習A段小雨動作
師：風爺爺吹來了，滴答滴答帶來了小雨，我們一起聽一聽，小雨落下來了！（聽一遍A段）
師：我們邊聽邊學小雨落下來的'樣子（再聽A段一遍）
師：小雨是怎樣落下來的？從哪兒落到哪兒？誰會用動作來表演一下？
A幼兒自由學習小雨從高高的天空落下來的樣子。
B請1-2名幼兒示范表演。
C帶領(lǐng)幼兒集體聽音樂表演一遍。
2、學習B段花的動作
師：天空下起了小雨，誰最開心？（花）聽，小花啦啦啦地在唱歌（聽B段音樂一遍）
引導幼兒學習小花長大的動作（抖抖頭長大了，抖抖手長大了）
A自由做花的動作。
B請幼兒示范做。
C一起聽音樂做小花長大的樣子。
3、完整聽音樂AB兩段連起來表演
A半跪著表演一遍
B站起身，讓小雨從更高的天空落下再表演一遍
4、自由選擇角色表演
交換角色表演
幼兒園中班小雨和花教案 4
教學目標：
讓幼兒通過聽、看、感受雨聲的輕重和節(jié)奏。
初步引導幼兒能用動作、表情及不同的聲音表現(xiàn)小雨和花的不同。
引導幼兒感受下雨天的情趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、感受美的情感。
教學準備：
多媒體制作的課件《小雨和花》、表現(xiàn)雨滴、雷聲的`音樂，小花頭飾若干。
教學過程：
一、引入活動
聽音樂《進行曲》入場。
出示課件，引導幼兒觀察。
師：“今天天氣真好，小雨和花可高興了，看，它們正在干什么？”（引導幼兒觀察課件，大膽講述）
二、引導幼兒欣賞課件，初步感受音樂的旋律美和意境美
引導幼兒欣賞課件一，提問：“小雨是怎樣落下的？請小朋友來學學小雨落下的樣子�！�
引導幼兒欣賞課件二，提問：“小雨落在了哪里？小花有什么變化？請小朋友來學學小花洗澡的樣子�！�
引導幼兒欣賞課件三，提問：“小雨和小花在做什么游戲？小雨落在小花身上，小花會有什么感覺？”
三、幼兒聽音樂，完整地欣賞《小雨和花》
提問：“聽了這首歌你有什么感覺？”
四、教師引導幼兒聽音樂，分角色表演。
教師當小雨，全體幼兒當小花，聽音樂表演。
請一名幼兒當小雨，其余幼兒當小花，聽音樂表演。
五、結(jié)束活動
引導幼兒隨音樂《開火車》離開教室。
幼兒園中班小雨和花教案 5
教學目標：
讓幼兒通過觀察和模仿，理解小雨與花的互動關(guān)系。
通過角色扮演和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
引導幼兒體會自然界的和諧之美，增強愛護大自然的意識。
教學準備：
繪有小雨和花的圖畫書或圖片。
繪畫工具（水彩筆、油畫棒、紙張等）。
播放小雨聲的音響設(shè)備。
教學過程：
一、導入新課
播放小雨聲，讓幼兒聆聽并猜測是什么聲音。
展示繪有小雨和花的圖畫書或圖片，引導幼兒觀察并討論小雨與花的關(guān)系。
二、觀察與模仿
讓幼兒觀察圖畫中小雨滴落在花瓣上的情景，引導幼兒模仿小雨落下的動作和聲音。
引導幼兒想象小花在雨中沐浴的樣子，并模仿其形態(tài)和表情。
三、角色扮演
將幼兒分成小雨和花兩組，進行角色扮演游戲。
小雨組幼兒模仿雨滴落下的.動作和聲音，花組幼兒則模仿花朵在雨中搖擺的樣子。
教師可引導小雨組幼兒輕輕地“撫摸”花組幼兒，模擬雨滴落在花瓣上的情景。
四、繪畫活動
提供繪畫工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象畫出小雨和花的場景。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造。
五、作品展示與分享
讓幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己的創(chuàng)作靈感和想法。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動的內(nèi)容和收獲，引導幼兒體會小雨和花的和諧之美。
延伸活動：組織幼兒到戶外觀察真實的雨景和花景，感受大自然的魅力。
以下是兩篇關(guān)于幼兒園中班小雨和花的教案，供您參考：
幼兒園中班小雨和花教案 6
活動目標
初步感受樂曲的優(yōu)美，學會簡單的表現(xiàn)雨中漫步的情景。
嘗試用肢體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
音樂磁帶、五彩傘一頂、多媒體課件
活動過程
一、談話導入
美麗的春天是花開的季節(jié)，下雨的時候，小雨滴與花兒交流著，聽，它們在說什么呢？
�。ń處熍c幼兒一起聽音樂，用動作自由表現(xiàn)，自由想象，表達自己對音樂的理解。）
幼兒講述。（可以請扮演不同角色的小朋友相互合作，一起用肢體語言來表現(xiàn)）
小結(jié)：小雨滴輕輕敲醒了花仙子，花仙子張開了美麗的花瓣，就像張開了甜甜的小嘴，快樂地喝著雨水。
二、欣賞第二段音樂
聽音樂，表現(xiàn)花的美麗造型。（孩子們跟著音樂自由舞動，有的三人一組，有的'五人一組，還有的小朋友組成了大大的一組花，用動作表現(xiàn)出各種各樣的花。）
這么多美麗的花仙子，我怎樣才能拜訪你呢？（請個別孩子嘗試表現(xiàn)）
鼓勵孩子自由表現(xiàn)與他人不同的花的姿態(tài)，教師用體態(tài)動作、語言及時調(diào)整幼兒的動作，給幼兒以美的感受。
這么多美麗的花仙子，我都想去拜訪了。（教師和孩子一起表現(xiàn)，教師用語言描述：這邊有一朵，那邊有一朵，到處都是漂亮的花仙子，我真是看花了眼啦�。�
下雨了，花仙子們撐起了五彩的小傘，紅紅的、綠綠的、藍藍的、粉粉的、紫紫的，那么多漂亮的五彩傘，你們想看嗎？（教師出示五彩傘，與幼兒一起邊聽音樂邊表現(xiàn)。）
美麗的五彩傘撐起來了，我們的教室好象變成了美麗的大花園，小花仙們在五彩的傘下跳著美麗的舞蹈。（教師出示已有五彩花朵的花園圖，幼兒隨音樂自由舞蹈。）
三、完整欣賞，聽辨不同的樂曲并進行表演
完整欣賞兩段音樂。
聽不同的音樂做相應(yīng)的動作。（第一段音樂時，幼兒自由表現(xiàn)花開的樣子；第二段音樂時，幼兒合作表現(xiàn)花開的動作。）
小游戲：下雨啦！請幼兒抖動身體，感受小雨滴落下的感覺，小花開放時則靜止不動。
四、結(jié)束活動
幼兒在音樂聲中，結(jié)伴離開教室。
幼兒園中班小雨和花教案 7
活動目標
熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用下雨、澆花和小雨花共舞的情節(jié)動作分辯A、B、C段音樂。
能通過結(jié)伴表演、集體表演等形式表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴共同表演的快樂。
活動準備
教學掛圖《小雨和花》。
小雨和花的頭飾各若干。
活動過程
一、出示掛圖，導入課題
“小朋友們，看看圖上有什么？”
“小雨點落在花上，花會怎么樣呢？”
“下面我們來聽一段音樂，聽聽音樂里小雨和花都怎么樣了？”
二、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)
引導幼兒邊聽樂曲邊做簡單的身體動作，完整地感受樂曲。
“樂曲好聽嗎？聽了這段音樂你有什么感覺？”
“小雨和花之間會發(fā)生什么有趣的'事呢？”
分段欣賞樂曲，并引導幼兒講述音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
A段：音樂輕柔、優(yōu)美，小雨一滴一滴地落下來了，小花喝著雨水，快樂地開放了。
B段：音樂活潑、歡快，小雨點和小花在做游戲呢！
C段：音樂優(yōu)美、舒緩，小雨和小花在快樂地跳舞呢！
三、幼兒完整地隨音樂表演
教師提醒幼兒根據(jù)樂曲的變化做動作。
幼兒完整地隨樂表演，教師用語言、動作提示幼兒注意樂曲的變化。
四、幼兒分角色表演
幼兒自選頭飾，分成兩組，分別扮演小雨和花，聽音樂進行表演，并引導幼兒合作表演。
五、活動結(jié)束
教師小結(jié)，講評幼兒表演情況，結(jié)束活動。
幼兒園中班小雨和花教案 8
活動目標：
初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作來表現(xiàn)小雨和花。
通過教師的引導，學會兩兩合作表演小雨和花的動作。
在兩兩合作表演時，能夠配合協(xié)調(diào)，體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備：
圖譜、音樂
活動過程：
一、聽音樂完整欣賞，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。
小朋友，今天老師帶了一段好聽的音樂，請你們聽聽小雨和花在做什么？
教師邊有表情地朗誦歌詞邊表演動作，簡單介紹樂曲結(jié)構(gòu)。
師：聽了音樂，你們知道小雨和花在干什么嗎？
分段欣賞樂曲，進一步感知樂曲的`旋律和結(jié)構(gòu)，學習小雨和花的動作。
�。�1）欣賞A段音樂學習小雨動作。
師：小雨是怎樣從空中落下來的？請你們用動作表演出來。（幼兒自由表演后教師引導學習小雨的動作）
師：現(xiàn)在我們來聽聽小雨下來的時候的音樂，請你們跟著音樂學小雨的動作。（教師哼唱音樂）
�。�2）欣賞B段音樂學習花動作。
師：小雨點落到了地上，大地變得濕潤了，小花慢慢地開放了，是什么樣的？請你們用動作表演出來。（幼兒自由表演后教師引導學習花的動作）
師：現(xiàn)在我們來聽聽小花開放時的音樂，請你們跟著音樂學小花的動作。（教師哼唱音樂）
二、幼兒初步完整表演，感受與同伴合作表演的情趣。
請幼兒完整表演。
師：剛才我們學了小雨和花的動作，現(xiàn)在我們要聽著音樂來完整表演小雨和花。
引導幼兒兩兩合作表演小雨和花。
師：小雨和花是好朋友，它們是一起跳舞的，請你們找個好朋友一起跳舞吧！
�。�1）幼兒兩兩合作表演。
�。�2）交換角色表演。
三、進一步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)樂曲的A段和B段。
完整欣賞音樂，感受樂曲的A段和B段。
�。�1）師：剛才小朋友們都知道了這首樂曲是由小雨和花表現(xiàn)的，那你們知道小雨和花跳舞的時候有什么不一樣嗎？我們來仔細聽聽音樂。
（2）教師引導幼兒隨音樂用動作表現(xiàn)出小雨和花的不同的跳舞動作。
師：小雨和小花的舞蹈動作有什么不一樣？小雨在干什么？小花在干什么？
分角色表演。
師：現(xiàn)在請你們自己選擇小雨或花的角色，聽著音樂完整地表演。
�。�1）幼兒聽音樂表演。
�。�2）交換角色表演。
四、結(jié)束活動。
今天小雨和花玩得真開心，我們小朋友也來表演表演吧！幼兒聽著音樂自由表演。
幼兒園中班小雨和花教案 9
活動目標：
熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用下雨、刮風、打雷等聲音進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
通過想象和創(chuàng)造，體驗“小雨和花”相互關(guān)愛、互助友愛的情感。
活動準備：
音樂、小雨滴頭飾
活動過程：
一、引出課題
“小朋友，你們看這是誰呀？”（小雨滴）“小雨滴在干什么呢？”（幼兒自由回答）
二、幼兒欣賞音樂
“小雨滴是怎么跳舞的？我們一起來聽一聽�！保ㄍ暾蕾p音樂）
“小雨滴跳著什么舞？”（幼兒自由討論，個別幼兒嘗試做動作）
三、分段欣賞音樂
“小雨滴在干什么呢？”（欣賞A段）
“小雨滴是怎么從天上落下來的？那你們會怎么來表演呢？”（幼兒自由表現(xiàn)）
重點指導幼兒用身體動作表現(xiàn)小雨滴“由小變大”的'過程。
“小雨滴從哪里落下來？怎樣落下來的？”（欣賞B段）
指導幼兒用身體動作表現(xiàn)小雨滴“由小變大，最后滾落下來”的過程。
“小花喝水時心情怎樣？什么動作可以表現(xiàn)出來？”（欣賞C段）
指導幼兒用舒緩、表情豐富的動作表現(xiàn)小花滿足、開心、快樂的情緒。
“小雨滴和小花共舞的動作是怎樣的？”（欣賞D段）
指導幼兒大膽創(chuàng)編小雨滴和小花共舞的動作。
四、幼兒完整的表現(xiàn)音樂的意境
“剛才我們聽的是一首什么曲子？聽了這首曲子，你有什么感覺？”
“現(xiàn)在讓我們變成小雨滴，小花，一起隨音樂表演吧！”
幼兒自選頭飾，聽音樂表演。
五、結(jié)束活動
“今天小雨滴和小花玩得可真高興，他們還想邀請我們小朋友一起跳舞呢！”
音樂起，幼兒自由表現(xiàn)，結(jié)束活動。
幼兒園中班小雨和花教案 10
活動目標
初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作來表現(xiàn)小雨和花。
通過圖片和教師的講解，進一步感受小雨和花的互動，表現(xiàn)樂曲的B段。
在結(jié)伴表演中體驗小雨和花之間的相互關(guān)愛，感受同伴間合作的快樂。
活動準備
圖譜、小雨和花的圖片。
活動過程
一、傾聽音樂，初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)
師：小朋友們好！我來自遙遠的花之城。在一座花園里，發(fā)生了一件有趣的事情。你們聽�。ń處煵シ乓魳罚變和暾麅A聽）
師：你們聽到了什么？（引導幼兒大膽講述）
師：（出示小雨圖片）這是小雨。小雨在干什么？
師：小雨會發(fā)出什么聲音呢？（引導幼兒說出“滴答”）
師：（出示花的圖片）這是花。花在干什么？
師：花會發(fā)出什么聲音呢？（引導幼兒說出“沙沙沙”）
二、分段欣賞樂曲，進一步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，學習用身體動作來表現(xiàn)小雨和花
師：小雨落在花身上，花會怎么樣呢？請小朋友們再來聽一聽音樂。（教師播放A段音樂）
師：小雨是怎樣落下的？小雨落在花身上，花會怎樣呢？（引導幼兒做出小雨落下的動作以及花喝水時快樂的樣子）
師：現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍音樂，當聽到小雨落下的聲音時，請小朋友們做出小雨落下的動作；當聽到小花喝水的聲音時，請小朋友們做出小花喝水的動作。（教師播放A段音樂，引導幼兒表現(xiàn)小雨和花）
師：小花喝飽了水，會開出什么樣的花呢？（教師出示不同的花的圖片，引導幼兒用體態(tài)來表現(xiàn)）
師：現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍音樂，并加上小雨落下的動作和小花喝水的.動作。（教師引導幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)小雨和花）
師：小朋友們做得真好！現(xiàn)在小雨和花要玩捉迷藏的游戲了，請小朋友們看看老師是怎么玩的。（教師示范B段動作）
師：現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍音樂，當聽到小雨落下的聲音時，請小朋友們做出小雨落下的動作；當聽到小花喝水的聲音時，請小朋友們擺一個花的造型不動；當聽到捉迷藏的音樂時，小花們要藏起來，小雨來找。（教師引導幼兒完整表現(xiàn)樂曲）
三、結(jié)伴表演，體驗小雨和花之間的相互關(guān)愛，感受同伴間合作的快樂
師：現(xiàn)在請小朋友們兩兩合作，一人扮演小雨，一人扮演小花，聽音樂進行表演。（引導幼兒結(jié)伴表演）
師：小雨和花玩得真開心！現(xiàn)在請小朋友們交換角色，再次進行表演。（教師引導幼兒交換角色表演）
師：小雨和花真是一對好朋友！小朋友們，你們愿意做小雨和花的好朋友嗎？
師：小朋友們，讓我們一起到外面去找找小雨和花吧！（教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室）
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