幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案（精選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng)，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車(chē)子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。
3、體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，救護(hù)車(chē)的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車(chē)若干，
響環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
A、出示公共汽車(chē)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
討論：怎樣乘公共汽車(chē)？（上車(chē)要買(mǎi)票，（或刷卡）到站停。先下后上。）
B、出示警車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的？
C、出示消防車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)生什么事了？（著火了）
D、出示救護(hù)車(chē)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)？（生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車(chē)的電話：120以及這些特殊的車(chē)子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、）
E、和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車(chē)。馬路上的車(chē)子多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)子？（要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō)）。
引導(dǎo)幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機(jī)，車(chē)子是在馬路上開(kāi)的。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦！小汽車(chē)怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)？什么時(shí)候停？讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。
三、學(xué)習(xí)兒歌開(kāi)汽車(chē)
A老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)的叫聲。模仿汽車(chē)的叫聲。“笛笛…、”引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或走）。
B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
C幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。
四、開(kāi)汽車(chē)的游戲
聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán)，自由的開(kāi)著汽車(chē)。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或走）。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇2
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車(chē)等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞"你、我"。因此，我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱(chēng)代詞"你、我"的正確使用。
難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規(guī)則合作、友好地游戲。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞："你、我"。
2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
玩具汽車(chē)方向盤(pán)8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、設(shè)置游戲情景。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。
"老師來(lái)考考你們，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊？開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好？"評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽(tīng)對(duì)話及理解角色。
"阿姨演得是誰(shuí)�。磕銈兛闯鰜�(lái)了嗎？他說(shuō)了什么話？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話？"全體來(lái)學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。
評(píng)析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解直接的對(duì)話方式，能及時(shí)對(duì)教師的問(wèn)題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。
請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。
評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識(shí)中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
"還有很多的小司機(jī)也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)。"評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說(shuō)對(duì)話的幼兒。
評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、朵拉來(lái)了 價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？——朵拉
2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方——?dú)g樂(lè)城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？（提醒幼兒說(shuō)各種車(chē)輛）怎么開(kāi)？
小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)
1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中，想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）
2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）
2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）
3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）
4、歡樂(lè)城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。今天我們是一個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：幼兒能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，在音樂(lè)中去感知旋律的節(jié)奏、想象情景。
我們針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)和需要，引導(dǎo)孩子積極探索與發(fā)現(xiàn)車(chē)子的奧秘，例如：車(chē)子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據(jù)孩子的興趣與生活經(jīng)驗(yàn)，我們選擇了音樂(lè)律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”集體教學(xué)活動(dòng)以開(kāi)車(chē)的情景作為載體，在音樂(lè)律動(dòng)游戲中通過(guò)扮演小司機(jī)，初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出在路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受音樂(lè)AB段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。
2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
感受音樂(lè)AB段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。難點(diǎn)：
嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)
2、游戲情境操作板
3、停車(chē)標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲情景導(dǎo)入，完整欣賞音樂(lè)
幼兒跟隨教師以開(kāi)汽車(chē)的方式進(jìn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒情緒并完整欣賞音樂(lè)師：今天天氣真好呀，我們開(kāi)著小汽車(chē)一起出去玩一玩。
2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。
師：在玩的路上，出現(xiàn)兩個(gè)小問(wèn)題，讓我們來(lái)看看會(huì)遇到哪那兩個(gè)小問(wèn)題，好嗎？
�。�(tīng)好音樂(lè)，音樂(lè)起，小汽車(chē)出發(fā)。）
------通過(guò)教具游戲版，引導(dǎo)幼兒初步了解音樂(lè)的變換和可能發(fā)生的游戲情景，激發(fā)幼兒參與興趣。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站，小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！
師：小汽車(chē)加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂(lè)，音樂(lè)起，小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了？下雨了。非常棒！我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢？加油和下雨了。
------通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理情景，通過(guò)動(dòng)作的變換讓幼兒體驗(yàn)和感受“開(kāi)汽車(chē)”的樂(lè)趣及音樂(lè)的變化。
播放音樂(lè)，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。（跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）
------引領(lǐng)幼兒完整游戲，初步感受“開(kāi)汽車(chē)”的游戲情景，進(jìn)一步感受音樂(lè)的變換和加深對(duì)動(dòng)作的記憶。
3．游戲環(huán)節(jié)
一、坐在椅子上跟隨音樂(lè)鞏固游戲動(dòng)作
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識(shí)以及不能超速的安全知識(shí)：系好安全帶，握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備出發(fā)了（老師和幼兒坐在小椅子上，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作）第一遍音樂(lè)起，根據(jù)音樂(lè)的不同，幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
——使幼兒再次熟悉音樂(lè)并加深幼兒對(duì)連貫動(dòng)作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂(lè)，“開(kāi)汽車(chē)”
師：小汽車(chē)們?cè)谧约旱幕乩锒奸_(kāi)的這么棒，那接下來(lái)我們要挑戰(zhàn)開(kāi)車(chē)上路啦！第二遍音樂(lè)起，根據(jù)音樂(lè)的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師：真棒，我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督汽車(chē)人，小汽車(chē)人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦！
——調(diào)動(dòng)幼兒積極性，使“開(kāi)汽車(chē)”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景，增強(qiáng)游戲的趣味性
第三遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④?chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識(shí)。播放雷聲音樂(lè)
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
播放音樂(lè)，第四遍游戲，缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車(chē)位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師：這一遍呢，會(huì)有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位，如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系，我們一起幫助小朋友好不好？
幼兒：好
——更加生活化的增強(qiáng)游戲的趣味性，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
四、親子互動(dòng)，增進(jìn)親子情感
師：現(xiàn)在寶寶們來(lái)做汽車(chē)小司機(jī)，爸爸媽媽們來(lái)當(dāng)小乘客一起來(lái)玩這個(gè)游戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷里是停車(chē)位�，F(xiàn)在所有的小汽車(chē)和我一起先在加油站加加油……，再一起停個(gè)車(chē)。
再次播放音樂(lè)，進(jìn)行游戲。雷聲響起時(shí)，幼兒要把車(chē)開(kāi)回停車(chē)位，回到爸爸媽媽的懷里。
4.結(jié)束：在游戲音樂(lè)中結(jié)束。
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成�；顒�(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作，其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇5
目標(biāo)
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫(huà)紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫(huà)一張。
過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。
2.用車(chē)輪滾畫(huà)。
請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
建議
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)建構(gòu)游戲感興趣，學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建簡(jiǎn)單的汽車(chē)造型。
2、在教師的鼓勵(lì)下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車(chē)，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。
3、能夠運(yùn)用不同的材料建構(gòu)不同的汽車(chē)。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
4、幼兒初步有愛(ài)護(hù)玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的.習(xí)慣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種建構(gòu)插塑材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。
(2)要愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
6、游戲結(jié)束評(píng)議。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車(chē)有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思：
一、適宜行為
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。
3、能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。
二、不適宜行為
1、活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。
2、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。
原因：
1、建構(gòu)汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。
對(duì)策：
1、多投放搭建汽車(chē)的材料。
2、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒座位呈半圓型；
2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）
3.自制方向盤(pán)人手一份；
4.紅、綠二色燈各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；
(3) 提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？"（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？"
2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)"；
(1) 教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓孩子“開(kāi)車(chē)”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會(huì)集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫(huà)畫(huà)的綜合能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
勇敢使用線條表現(xiàn)開(kāi)車(chē)的場(chǎng)景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)畫(huà)教學(xué)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。
2、欣賞畫(huà)4幅，青草畫(huà)1幅。
3、紙箱小車(chē)子1輛，地拖一把。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)建“開(kāi)車(chē)”的游戲
讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開(kāi)車(chē)”的興致。
師：今日，我們來(lái)玩“開(kāi)車(chē)”的游戲。我來(lái)做駕駛員，請(qǐng)孩子上車(chē)羅，開(kāi)汽車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當(dāng)勞……
師：玩開(kāi)車(chē)時(shí)，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。
1、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車(chē)子開(kāi)過(guò)的路。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?
2、各自展示青草與路的畫(huà)，用比較的方式，引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?
雨點(diǎn)的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。
師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車(chē)子，嘀嘀，汽車(chē)向前開(kāi)啦，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵(lì)孩子用喜愛(ài)的色彩蠟筆來(lái)扮演車(chē)子。
提問(wèn)：你想開(kāi)汽車(chē)去哪個(gè)地方?去那兒走過(guò)怎樣的路?你可上來(lái)畫(huà)給大伙兒看嗎?
5、交代畫(huà)畫(huà)要求。
師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開(kāi)車(chē)，桌子周?chē)邢灩P，2個(gè)孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭(zhēng)不搶。
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
師：今日孩子開(kāi)著車(chē)走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?
總結(jié)：孩子不爭(zhēng)不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫(huà)畫(huà)，是件非常高興愉快的事。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情境中，用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車(chē)。
2、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事ppt、歌曲《怪汽車(chē)》、音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》
2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見(jiàn)的車(chē)輛，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)汽車(chē)（游戲律動(dòng)，激發(fā)興趣）
師：寶貝們，我們一起開(kāi)汽車(chē)到森林去玩好嗎？讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē)。（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”）
師：剛才我們的小汽車(chē)一會(huì)開(kāi)得快，一會(huì)開(kāi)得慢。你知道什么時(shí)候車(chē)子要開(kāi)的快？什么時(shí)候開(kāi)的慢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化）
預(yù)計(jì)幼兒回答：賽車(chē)時(shí)開(kāi)的快。
有人過(guò)馬路時(shí)開(kāi)的慢。
教師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開(kāi)的快，什么時(shí)候開(kāi)的慢（音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的慢，音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)的快）
小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)也像開(kāi)汽車(chē)一樣，有時(shí)快，有時(shí)慢。
二、怪汽車(chē)（傾聽(tīng)故事，引出主題）
師：看，我們到了哪里？（播放PPT森林場(chǎng)景）
師：今天森林里真熱鬧（出示動(dòng)物圖片）。看，森林里都有些誰(shuí)？（小兔、小老鼠和小貓），它們發(fā)現(xiàn)了什么？（小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜，小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿，小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓）
師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家，它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見(jiàn)了餓說(shuō)：“停，停，馬路上不能滾東西”
師：牛警察為什么叫它們停下來(lái)？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西，不安全）
師：哎呀，那可怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
師：你們的辦法真不錯(cuò)，小兔子也想出了辦法，就是把大西瓜變成汽車(chē)。
三、變汽車(chē)（開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)歌曲）
師：可是西瓜要怎么才能變成車(chē)子呢？（加輪子、方向盤(pán)等）
師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車(chē)的（結(jié)合PPT播放歌曲《怪汽車(chē)》第一段）
師：小兔是怎么變的？
師：一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了，牛警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪，這是什么汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車(chē)是怎么變出來(lái)的吧（再次播放PPT，教師跟音樂(lè)示范唱）。
師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車(chē)，我們來(lái)幫幫它吧。
師：誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。（播放PPT，跟唱歌曲）
師：最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧（播放PPT，幼兒集體唱）
四、我們的怪汽車(chē)
你想把什么也變成汽車(chē)？那讓我們一起出去變變吧。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解汽車(chē)的典型特征，喜歡汽車(chē)。
2．敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。
3．懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(chē)(幼兒園里的汽車(chē))。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車(chē)局部放大的圖片、電腦。
重點(diǎn)：了解汽車(chē)的共同特征。
難點(diǎn)：了解汽車(chē)?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1．玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車(chē)，尋找汽車(chē)上的秘密。
師：你從汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：我發(fā)現(xiàn)汽車(chē)有四個(gè)車(chē)輪，車(chē)輪上有許多好看的花紋；汽車(chē)的前面有兩個(gè)車(chē)燈，后面也有兩個(gè)車(chē)燈；駕駛室里有方向盤(pán)、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……
2．請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說(shuō)一說(shuō)自己從自家車(chē)?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車(chē)的主要外形特征。
3．玩音樂(lè)游戲“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。
要求：聽(tīng)音樂(lè)，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4．小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車(chē)還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、感受故事中朋友們團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)。
3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用于表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件
2、木桶、小雞、小鴨、小鵝、狐貍的圖片各一
3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)木桶會(huì)滾動(dòng)的特步有所了解
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣了講述的欲望。
師：“你見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？”（馬路上有輪子的汽車(chē)）“你見(jiàn)過(guò)會(huì)滾動(dòng)的汽車(chē)嗎？”“瞧！一輛會(huì)滾的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了！看看它是誰(shuí)呀？（出示課件圖一：木桶）”“對(duì)，木桶就是會(huì)滾的汽車(chē)，它的里面還裝著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”引導(dǎo)幼兒安靜欣賞完一遍完整的故事。
2、
�。�1）大木桶遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小雞、小鴨、小鵝）引導(dǎo)幼兒討論，它們說(shuō)了什么？引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述“你是會(huì)滾的汽車(chē)吧？停一停，停一停，請(qǐng)你送我們回家吧？”大木桶是怎么回答的？“對(duì)，我是會(huì)滾的汽車(chē)，那就請(qǐng)上車(chē)吧？”我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看小朋友答對(duì)沒(méi)有呢？（播放課件圖二及配音）
�。�2）三只小動(dòng)物坐上大木桶高不高興？它們高興地做了什么？（教師模仿唱歌的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，唱歌）唱了什么歌？出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“嘰嘰嘰，乘車(chē)真開(kāi)心！”出示小鴨圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“呷呷呷，乘車(chē)真舒服！”出示小鵝圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“吭吭吭，乘車(chē)真快樂(lè)！”它們的歌聲被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？（狐貍）狐貍把三只小動(dòng)物看成了什么？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)看（播放課件圖三及配音）師：“狐貍把小動(dòng)物看成了（好吃的），饞的口水都流下來(lái)了�！�
（3）狐貍為了吃到這些好吃的，用了什么辦法爬上了木桶？（攔住大木桶假裝肚子疼，要求木桶送它去醫(yī)院）我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件圖四及配音）
�。�4）狐貍爬進(jìn)大木桶做了什么事？引導(dǎo)幼兒復(fù)述原文“狐貍一口吞下了小雞，又一口吞下了小鴨，再一口吞下了小鵝�！蔽覀円黄鹇�(tīng)一聽(tīng)。（播放課件圖五及配音）
�。�5）提問(wèn)：“大木桶要想把三只小動(dòng)物救出來(lái)，用了什么方法？”引導(dǎo)幼兒復(fù)述原文‘飛快的滾著追了上去，嘎吱一下，壓住了狐貍的尾巴，狐貍痛得哇哇叫，張開(kāi)了大嘴’接著，大木桶用力朝狐貍身上一擠，誰(shuí)最先跳了出來(lái)？（小雞）緊接著（小鴨）刷地蹦了出來(lái)，可是小鵝怎么了？小雞和小鴨怎么幫助小鵝的？（小雞、小鴨抓住小鵝的長(zhǎng)脖子，使勁拉啊拉，嗨喲嗨喲，終于把小鵝拉出來(lái)了，）三只小動(dòng)物團(tuán)結(jié)互助都得救了。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)精彩的營(yíng)救過(guò)程吧。（播放課件六及配音）師：“我們要學(xué)習(xí)大木桶遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決，也要學(xué)習(xí)小雞、小鴨面對(duì)險(xiǎn)境團(tuán)結(jié)互助，共同戰(zhàn)勝困難的精神。
�。�6）（播放課件圖七及配音）大木桶為什么要把狐貍壓扁呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，狐貍說(shuō)謊騙了木桶，還吞下了三只小動(dòng)物，是壞蛋，應(yīng)該受到懲罰！”三只小動(dòng)物得救后，坐上木桶又高高興興地唱起了歌”。
3、再次完整播放課件，讓幼兒欣賞并小聲學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。(救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē))
2．了解特殊電話號(hào)碼，建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)有初步的了解。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)圖片及警笛錄音，電話號(hào)碼110、120、119圖片。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的功能和特殊電話號(hào)碼。
活動(dòng)過(guò)程
1．以游戲的形式引出活動(dòng)，認(rèn)識(shí)消防車(chē)。
師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會(huì)兒，喜羊羊就聽(tīng)到了警笛聲。(播放消防車(chē)的警笛聲和消防車(chē)的圖片)看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了? (消防車(chē))消防車(chē)是什么顏色的?車(chē)上都有什么?
幼：消防車(chē)是紅顏色的，車(chē)上有警笛、閃燈；車(chē)上有云梯、水槍?zhuān)�有水箱；車(chē)上裝有滅火器，著火時(shí)，消防員叔叔不但會(huì)用水槍滅火，還會(huì)拿出滅火器滅火。
2．認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)。
師：消防車(chē)來(lái)到喜羊羊家，一會(huì)兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了。可是，喜羊羊的爸爸卻在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。(播放救護(hù)車(chē)警笛聲，并出示救護(hù)車(chē)圖片)聽(tīng)，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(救護(hù)車(chē))救護(hù)車(chē)是什么樣子的?車(chē)上有什么?
幼：救護(hù)車(chē)是白顏色的，車(chē)上也有警笛和閃燈，但聽(tīng)起來(lái)與消防車(chē)的警笛聲不一樣；救護(hù)車(chē)上有醫(yī)院的“十”字。
3．認(rèn)識(shí)警車(chē)。
師：正當(dāng)救護(hù)車(chē)搶救喜羊羊的爸爸時(shí)，又有一輛車(chē)向喜羊羊家開(kāi)來(lái)。(播放警笛聲和警車(chē)的圖片)聽(tīng)，是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了? (警車(chē))警車(chē)是什么樣子的?它與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)有什么不一樣?
幼：警車(chē)是藍(lán)色和白色的，車(chē)上也有警笛和閃燈，警車(chē)的警笛聲與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車(chē)上沒(méi)有云梯，消防車(chē)上有云梯；警車(chē)上寫(xiě)著“警察”，救護(hù)車(chē)上面有紅“十”字。
師：喜羊羊家著火，怎么警車(chē)開(kāi)來(lái)了?原來(lái)，是村長(zhǎng)撥打了110報(bào)警電話。警察來(lái)到喜羊羊家，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來(lái)。
4．玩游戲“我是勇敢的小隊(duì)員”。
鞏固幼兒對(duì)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸
布置主題操作墻飾“汽車(chē)的本領(lǐng)大”，供幼兒日常游戲中操作。
活動(dòng)五藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的汽車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)
1．能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。
2．能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)自己喜歡的汽車(chē)有細(xì)致的觀察了解。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫(huà)紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車(chē)圖片。
重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。
難點(diǎn)：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1．播放“警車(chē)的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。
師：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了? (警車(chē))警車(chē)是什么樣子的?車(chē)上都有什么?(出示警車(chē)圖片)警車(chē)是干什么用的?你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)，它有什么本領(lǐng)?
幼：我見(jiàn)過(guò)消防車(chē)，它能夠幫助人們滅火；我見(jiàn)過(guò)大吊車(chē)，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見(jiàn)過(guò)挖掘車(chē)，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……
2．欣賞各種汽車(chē)的圖片，了解汽車(chē)的主要特征。
師：停車(chē)場(chǎng)里都有什么車(chē)?你最喜歡哪輛車(chē)?它有什么本領(lǐng)?
幼：我最喜歡翻斗車(chē)，它有一個(gè)大車(chē)斗，能裝很多沙子，車(chē)斗一翻，沙子自己就會(huì)從車(chē)?yán)锏瓜聛?lái)；我最喜歡警車(chē)，警車(chē)能夠幫助人抓壞人……
3．請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車(chē)，教師巡回指導(dǎo)。
要求：選擇喜歡的方式(線描、色彩、粘貼、捏泥)表現(xiàn)自己最喜歡的汽車(chē)，畫(huà)出汽車(chē)的本領(lǐng)。
4．請(qǐng)幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。
幼：我畫(huà)的是壓路機(jī)，它有兩個(gè)大大的車(chē)輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫(huà)的是警車(chē)，車(chē)上有漂亮的閃燈，抓壞人時(shí)，它會(huì)一閃一閃的……
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索玩具汽車(chē)幾種不同的玩法，并能按玩法進(jìn)行分類(lèi)。
2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
回力、遙控、手推、電動(dòng)汽車(chē)若干輛
標(biāo)記、大圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示汽車(chē)，引起幼兒的興趣。
師：這些是什么？有哪些汽車(chē)？想想有什么辦法能讓汽車(chē)跑起來(lái)呢？
二、幼兒自由探索玩具汽車(chē)的不同玩法。
教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？
三、集體交流玩具汽車(chē)的玩法。
師：你是怎樣讓汽車(chē)跑起來(lái)的呢？
請(qǐng)一些幼兒上來(lái)示范玩法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。
四、幼兒再次探索玩具汽車(chē)的不同玩法并進(jìn)行分類(lèi)。
師：這里有四個(gè)停車(chē)場(chǎng)，這四個(gè)停車(chē)場(chǎng)里要停什么汽車(chē)呢？（出示停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)記）
請(qǐng)大家再去試試，想一想你的這輛車(chē)可以停在哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)里？
幼兒自由玩車(chē)并分類(lèi)擺放。
五、集體驗(yàn)證分類(lèi)的結(jié)果。
師：這里停的都是什么汽車(chē)，有沒(méi)有停錯(cuò)的？那這些汽車(chē)又應(yīng)該停在哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒按照汽車(chē)的玩法分類(lèi)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。
2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、以參觀“汽車(chē)展覽會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀“汽車(chē)展覽會(huì)”，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，
并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。
二、說(shuō)汽車(chē)。
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2.引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。
3.幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;
汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。
三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征
提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?
2、示范：
先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，
如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，
在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。
爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的“汽車(chē)大師圖片展”
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。
2. 通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子（里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具公共汽車(chē)，觀察認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了？
師：公共汽車(chē)是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？
二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。
1．認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體��？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？
3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車(chē)，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的？
4．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)
（1）引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。
�。�2）請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。
�。�3）貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
師：已做好的小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快？
活動(dòng)反思：
本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
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