幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2021-08-11 18:10:59 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

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幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美。

　　2．學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫。

　　活動(dòng)材料

　　示范畫1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

　　活動(dòng)過程

　　反思與調(diào)整

　　1．結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。

　　2．組織幼兒討論煙花。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　3．提問：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？

　　4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫，交代課題任務(wù)。

　　5．教師講解示范。

　　6．幼兒繪畫。

　　（1）幼兒按要求作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

　　7．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

　　8．教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、今天汪老師帶來了一則謎語，請(qǐng)聽謎面，猜猜這是什么小動(dòng)物？“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將�！保ㄖ┲耄�

　　2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答：蜘蛛會(huì)織網(wǎng)）

　　二、觀察蜘蛛網(wǎng)

　　1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）

　　2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么？（又密又緊）

　　教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

　　三、教師講解示范。

　　1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請(qǐng)你看仔細(xì)。

　　教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。

　　3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

　　2、放射狀畫好后請(qǐng)幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時(shí)請(qǐng)捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會(huì)到你的網(wǎng)上來捕事物。

　　3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。

　　五、欣賞點(diǎn)評(píng)作品

　　1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？

　　2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　—、設(shè)計(jì)意圖：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。

　　2、嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

　　2、若干個(gè)鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

　　3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的'顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┛创笮毫私庑牟煌愋汀Ｕ�(qǐng)大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？

　　（二）穿大鞋，體驗(yàn)其樂趣，感受鞋的作用

　　1、穿大鞋，體驗(yàn)其樂趣：

　�。�1）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說

　　（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂，《大鞋小鞋》）

　　2、談話，交流穿鞋的作用

　�。�1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺

　　小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動(dòng)起來才方便

　　（2）相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋

　�。�3）交流穿鞋的作用

　�。ㄈ┺k鞋展：分類

　　1、我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里？

　　2、數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄

　　（四）印鞋�。捍竽憚�(chuàng)作

　　1、啟發(fā)談話，引出印畫活動(dòng)

　　今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋

　　2、示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望

　�。�1）示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)

　　（2）欣賞畫面，引發(fā)聯(lián)想

　　3、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)

　　師關(guān)注幼兒的印畫情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒

　　4、師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結(jié)束活動(dòng)

　　附，印畫改為《鞋子找朋友》：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　主題目標(biāo)

　　1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

　　2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

　　3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：這是什么紅（語言）

　　活動(dòng)三：紅綠燈（語言）

　　活動(dòng)四：顏色在哪里

　　（社會(huì)科學(xué)）

　　活動(dòng)五：七色太陽（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

　�。ǹ茖W(xué)健康）

　　活動(dòng)七：彩色世界真奇妙

　　（藝術(shù)）

　　第十三周

　　活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：貪吃的變色龍

　�。ㄕZ言藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：畫彩虹

　�。ㄕZ言藝術(shù)）

　　活動(dòng)四：下雨了（語言）

　　活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：大大的眼睛

　�。ń】担�

　　活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）

　　第十四周

　　活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

　�。ń】担�

　　活動(dòng)二：彩色餅干

　　（藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

　�。ǹ茖W(xué)）

　　活動(dòng)四：好吃的紅色食物

　�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)五：搖籃（語言）

　　活動(dòng)六：好朋友水果

　�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)七：誰最漂亮

　�。ㄉ鐣�(huì)）

　　生活活動(dòng)

　　1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

　　2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，懂得要盡快入睡。

　　3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

　　4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

　　區(qū)角游戲

　　1.學(xué)會(huì)用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

　　2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

　　3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

　　4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛護(hù)游戲物品。

　　5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

　　2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

　　3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

　　家長工作

　　1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

　　2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。

　　子課題活動(dòng)

　　1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

　　2.鞏固粘貼技能。

　　主題小結(jié)：

　　顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f分�；顒�(dòng)

　　一開始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來的絢麗�！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后，他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘砑て鸷⒆臃e極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。

　　一．主題由來

　　在“來來來，來上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的�！�、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會(huì)變化。

　　美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

　　二．預(yù)期教育目標(biāo)

　　1．通過實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

　　2．感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　4．培養(yǎng)幼

　　兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。

　　三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。

　　2．幼兒感知色彩的多樣性，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。

　　3．幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。

　　4．愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂趣。

　　5．認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。

　　6．樂意參加體育活動(dòng)和音樂活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、社區(qū)資源

　　1．布置《彩色的世界》壁畫。

　　2．室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

　　3．請(qǐng)家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。

　　4．幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。

　　5．請(qǐng)家長利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

　　6．帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。

　　2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種瓶蓋鋪成的一條“小路”，各種形狀的瓶蓋

　　實(shí)物投影儀水粉顏料、紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

　　師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察）

　　2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。

　　師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法）

　　3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。

　�。�1）、師：小朋友，請(qǐng)你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導(dǎo)幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）

　�。�2）、師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）

　　4、延伸活動(dòng)

　　在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受創(chuàng)作的樂趣。

　　2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布置樹林的場景

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師扮兔子?jì)寢�，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。

　　師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧�！�

　　2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

　　-孩子們，你們都看到什么了?

　　-你想說些什么呢?

　　-你覺得小葉子象什么?

　　-你喜歡小樹葉么?

　　-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

　　(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉)

　　3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范，回答)

　　4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

　　5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

　　師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

　　你想用小樹葉做漂亮的畫么?

　　你想做什么呢?

　　這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

　　6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂，幼兒創(chuàng)作)

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

　　2、體驗(yàn)拓印畫的樂趣。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔�，瞧他來了。（出示圖片）

　　很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔印！?/p>

　　1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。

　　2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？

　　二、引出主題，感知相似色。

　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）

　　1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們?cè)旆孔�，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）

　　小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。（出示樹葉房子）

　　這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

　　2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰會(huì)游到小房子上呢？（小魚）

　　這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）

　　3、師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。

　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說一說）

　　師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊硌b飾小房子嗎？

　　四、教師示范。

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。