幼兒園美術(shù)教案

時間：2021-08-10 16:29:49 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園美術(shù)教案錦集8篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園美術(shù)教案錦集8篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動背景：

　　今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

　　提問：

　　1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

　　教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

　　(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

　　幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

　　三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

　　2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作

　　1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

　　2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

　　(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

　　雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

　　五、結(jié)束活動

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

　　2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　背景描述：

　　在美工活動時幼兒都搶著玩，他們也很樂意在紙盤，紙杯，墻壁等材料上作畫，再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動剛過完，幼兒對于西方節(jié)日也特別感興趣，為了進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認(rèn)知，于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動。

　　案例描述:

　　一名幼兒從家里帶來了一個繪畫好的彩蛋，大家認(rèn)為可漂亮了，他們你爭我搶的輪看，爭著問你從哪拿的，是不是你自己做的？看到孩子們一個個好奇的眼光，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對彩蛋知識了解后，我們進(jìn)行了<<漂亮的彩蛋繪畫活動�；顒忧盀橛變褐v解了彩蛋的由來，并通過觀察圖片的形式來進(jìn)一步的了解彩蛋的特征，以及教師制作實物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時候，幼兒先選擇了蛋殼，并能根據(jù)教師的圖片及實物的觀察來進(jìn)行創(chuàng)意圖案，設(shè)計不同花紋及多彩的顏色進(jìn)行裝飾彩蛋，繪畫過程中幼兒也很細(xì)心、認(rèn)真的進(jìn)行自己的作品制作，甚至有的幼兒東看看，西看看，拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎對自己的作品很滿意。在繪畫過程時幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進(jìn)行繪畫，而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法，他將蛋殼涂成一道一道的'，我便走到跟前，問他：你繪畫的是什么圖案��？他很自信滿滿的說:我畫的是彩虹，你不認(rèn)識吧王老師?我說：像嗎？我怎么沒看出來��？他還一臉喜悅的說：等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后，昊誠第一個跑過來給我看他的彩蛋，還一邊看一邊給我講說，細(xì)看還真的挺像彩虹的�？吹胶⒆右荒樀南矏偤�，就知道幼兒對彩蛋的繪畫是多么的感興，并且繪畫結(jié)束之后我們進(jìn)行了作品欣賞，通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進(jìn)行對比，找出值得學(xué)習(xí)的地方，使自己的作品更加完美。教師并進(jìn)行了作品的評析，給予幼兒相應(yīng)的表揚(yáng)及鼓勵，使幼兒感受到美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　案例反思：

　　繪畫是兒童心靈的窗戶，這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界，了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒的感知經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富，讓每個幼兒都能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法，認(rèn)知及情感體驗。

　　繪畫是一門視覺藝術(shù)，繪畫的過程離不開觀察，觀察的方法有很多種，但要想奏效，關(guān)鍵是選擇適合幼兒的方法，并通過主題活動讓幼兒湖獲得除繪畫以外的能力，以此區(qū)域活動引起了教師的深思，為什么每次孩子都搶著玩美工區(qū)呢？對于這一問題作的分析：材料的豐富，操作性強(qiáng)，體驗到美的感受及成就感，而主題活動剛剛進(jìn)行時，幼兒

　　的經(jīng)驗很匱乏，他們需要更多的途徑活動來不斷豐富感知經(jīng)驗，了解幼兒對西方節(jié)日復(fù)活節(jié)的認(rèn)知，教師便鼓勵幼兒主動收集各種材料制作彩蛋，播放ppt讓幼兒在視覺上欣賞到不同彩蛋的制作，從而不斷豐富幼兒的感知經(jīng)驗，在整個過程中，幼兒獲得的何止是美術(shù)能力的發(fā)展呢？

　　這次主題活動中，教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動，從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗，提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進(jìn)行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進(jìn)行這個活動的本意有兩個，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力，形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)；二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法。

　　目標(biāo)：

　　1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。

　　2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

　　準(zhǔn)備：

　　1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

　　2.請一位大班的幼兒在最后一個環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

　　過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的畫面。）

　　幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

　　幼：奶奶發(fā)燒了。

　　師：你是怎么知道的？

　　幼：我看到奶奶在床上躺著呢。

　　幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發(fā)燒了。

　　師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

　　急，就急忙去看奶奶。一路上會發(fā)生什么事呢？

　　二、觀察體驗

　　（一）觀察多媒體畫面第1-5幅

　　師：從畫面上你們看到了些什么？

　　師：夏天的天氣是什么樣子的？

　　師：小老鼠怎么了？

　　師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？

　�。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦鞴厦钡臉幼佣脊笮α似饋�。）

　　師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？

　　幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。

　　幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

　　師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護(hù)自己，它可真聰明啊。小朋

　　友們，在夏天里，你們是怎么保護(hù)自己的呢？

　　幼：我出門的時候會戴上太陽帽。

　　幼：還要戴上太陽鏡。

　　幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

　　師：小老鼠戴上西瓜帽后，就涼快多了。它繼續(xù)往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）

　　師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦啊？（幼兒為小老鼠想辦法。）

　�。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅

　　師：小老鼠想到了什么辦法？

　�。ㄈ┯^察多媒體畫面第7-9幅

　　師：又發(fā)生了什么事？

　　師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？

　　師：小老鼠是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？

　　幼：我去請獵人來，把狐貍打死。

　　師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演狐貍被打中的樣子。）幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進(jìn)河里。

　　師：那大象伯伯是怎么卷的呢？你來表演一下。

　　幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里，狐貍就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。師：這個辦法也不錯。

　　師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？

　　三、完整欣賞

　　師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了�。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話）幼兒邊品嘗邊說：“謝謝小老鼠。”活動結(jié)束。

　　蔣玲丹 20xx年3月13日

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒喜歡小動物，冬天不怕冷的意識。

　　2. 學(xué)習(xí)繪畫企鵝的畫法。

　　3. 掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有用毛筆繪畫的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀白板課件水粉筆洗調(diào)色盤毛筆畫紙活動重點：能夠準(zhǔn)確的畫出企鵝的形象。

　　活動難點：用毛筆勾畫企鵝輪廓的時候能夠掌握好力度。

　　活動形式：集體

　　活動過程：

　　1. 出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡單介紹是地球上最冷的地方。

　　2. 南極和北極居住的是誰？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?/p>

　　3. 觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）

　　4. 看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥類。（白板）

　　5. 觀看范畫說說企鵝，觀察身體的外形的特點，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓勵幼兒學(xué)企鵝走路。

　　6. 教師示范繪畫的步驟（白板重現(xiàn)過程）

　　7. 我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。

　　8. 欣賞美術(shù)作品。

　　9. 幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒添畫冰雪。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)活動可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

　　2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。

　　3．感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

　　2．積木、紐扣等小配件，用于局部點綴。

　　3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

　　活動過程：

　　一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗來談話交流，激起幼兒的興趣

　　小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。)

　　那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)

　　豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

　　(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

　　二、將兩張范畫進(jìn)行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問：

　　這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

　　找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會一樣。)

　　你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

　　三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點

　　結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：

　　1．制作豆殼拼畫首先要設(shè)計出物體的造型。

　　2．拼貼時，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1．能自己獨立設(shè)計、拼擺出與同伴不同的造型。

　　2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

　　3．可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、評價和分享幼兒的作品

　　將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞各種對稱圖案，引導(dǎo)幼兒感知、了解對稱圖形的美。

　　2、探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒對對稱圖案創(chuàng)作的興趣。

　　3、鼓勵幼兒對畫面進(jìn)行想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造活動帶來的樂趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、作畫材料：各色顏料、8K的白紙、各種玩具。

　　2、蝴蝶圖片一張。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p對稱圖案，感知、了解對稱圖形的美

　　1、欣賞蝴蝶圖片，感知對稱美。

　　師：美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？

　　2、尋找對稱圖案，鞏固對稱圖形的特點。

　　小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對稱。

　　師：小朋友認(rèn)識了對稱，那誰再來說一說那些東西是對稱的

　　（二）探索對稱印畫的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

　　1、探索對稱印畫的方法。

　　師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢？（用筆畫出來，用印的方法。）

　　2、教師示范對稱印畫的方法。

　　（1）根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。

　�。�2）根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。

　�。�3）玩具蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印。

　　（4）注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。

　�。�2）沿折痕合起來壓印，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫的對稱美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　師：小朋友，你們看，這樣印出來的畫面是對稱的嗎？你們想自己試一試嗎？

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象添畫。

　　1、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進(jìn)行對稱拓印，教師隨機(jī)的進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要混合。

　　2、引導(dǎo)幼兒借形想象，簡單添加。

　　師：小朋友看看印好的畫象什么？還能添畫成什么有趣的東西？

　　引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡單的幾筆，變成有趣的形象。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，幼兒自評。

　　1、給自己的作品取一個好聽的名字。

　　2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗成功的喜悅。

　　活動延伸

　　在美工角中繼續(xù)提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂的情緒和夸張的動作。

　　2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動態(tài)。

　　3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：顏料、水、抹布等

　　活動過程：

　　一、觀察舞蹈動作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。

　　師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時的心情怎么樣？誰來給大家跳一個舞蹈動作？

　　幼兒跳一個動作，師簡筆畫出來，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動態(tài)的方法。

　　二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

　　師：上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人，今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人，你想設(shè)計一個滑稽小人在做什么？

　　師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。

　　三、幼兒作畫

　　1、制板，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖，線條流暢。

　　2、拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。

　　四、作品展示。

　　幼兒相互評價作品。

　　活動反思：

　　一個教學(xué)活動的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動的關(guān)鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。