幼兒園教案

時(shí)間：2021-08-10 15:29:48 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案匯編15篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案，歡迎大家分享。

幼兒園教案匯編15篇

幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

　　2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

　　3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

　　2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

　　3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)(高興和悲傷的)。

　　1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?

　　(聽(tīng)曲子"趕花會(huì)"。)

　　2、提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))

　　再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

　　(聽(tīng)曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)

　　3、提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。

　　4、教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。

　　小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。

　　5、提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

　　二、游戲：玩色子。

　　1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

　　2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

　　2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

　　3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺�，讓自己保持一個(gè)好心情。

　　4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)

　　四、制作情緒垃圾箱。

　　1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂(lè)的心情。

　　2、結(jié)束語(yǔ)：我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。

幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以?xún)?nèi)數(shù)量，比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　2、運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法觀察10以?xún)?nèi)物體數(shù)量的差異。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1、比較兩排大小不同的碗的多少。

　�。ǔ鍪敬髨D一）比較兩排碗，小的10個(gè)在上面，大的10個(gè)在下面，不用一一對(duì)應(yīng)的方法擺。

　　師：圖上有什么？就這樣看，你覺(jué)得哪一排的碗更多？為什么有的小朋友覺(jué)得大碗多？到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢？你是怎么知道的？怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　2、比較圖形的多少

　　①（出示圖二）圖上有什么？是用什么圖形拼出來(lái)的？哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少？你是怎么知道的？

　�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

　�、埸c(diǎn)數(shù)出來(lái)的結(jié)果我們可以怎樣來(lái)記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，復(fù)習(xí)記錄方法。

　　二、幼兒操作

　　1、師：小朋友，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張紙，紙上畫(huà)了三排圓點(diǎn)。要請(qǐng)你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。

　　2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢？（讓幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。）

　　3、師：可以用一一對(duì)應(yīng)的方法，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。

　　但紙上的點(diǎn)子是畫(huà)上去的，不可以移動(dòng)，還有什么方法呢？用點(diǎn)數(shù)的方法。

　　那這里有三排點(diǎn)子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過(guò)的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢？

　　4、小結(jié)：可以用排除法，數(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子，然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量，如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了，如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。

　　5、請(qǐng)小朋友用最快的方法去做，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。

　　三、幼兒用書(shū)練習(xí)

　　1、鼓勵(lì)幼兒觀察指定頁(yè)的操作方法；

　　2、交流和明確操作要求；

　　3、幼兒練習(xí)，提醒正確的坐姿和握筆，個(gè)別指導(dǎo)正確點(diǎn)數(shù)。

　　4、交流操作結(jié)果。

　　四、收拾整理學(xué)習(xí)用品。

幼兒園教案3

　　裝飾小魚(yú)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征。

　　2、能簡(jiǎn)單想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色。

　　3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。

　　小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧。

　　二、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。

　　師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?

　　小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

　　三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

　　1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

　　2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。

　　3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

　　師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗;用紙撕貼魚(yú)鱗。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

　　四、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

　　師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評(píng)價(jià)。

　　師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家，請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美，美在哪里?

幼兒園教案4

　　活動(dòng)參與者：

　　中班組全體老師和實(shí)習(xí)老師、中班全體幼兒及家長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。

　　2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

　　3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開(kāi)集體。

　　4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

　　6、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。幼兒園準(zhǔn)備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)談話：

　　1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方？

　　2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？

　　二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求

　　三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(zhǎng)城比賽

　　1、8：00全體人員集中xx下。

　　2、集中幼兒和家長(zhǎng)集體合影留念。

　　3、比賽開(kāi)始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一，比賽第二，做到自己保護(hù)好自己，一切安全第一。

　　4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎(jiǎng)品，并休息，讓幼兒享受自己帶來(lái)的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。

　　5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長(zhǎng)城，活動(dòng)結(jié)束。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開(kāi)老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。

　　2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。

　　3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。

　　5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費(fèi)；并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。

　　6、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自己身份證（xx戶口身份證）。

幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)信號(hào)迅速做出反應(yīng)。

　　能找對(duì)地方，對(duì)好入座。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)的，用各種頭飾來(lái)扮演小動(dòng)物，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來(lái)表示熊了，幼兒一聽(tīng)到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫(huà)了兩個(gè)大圈，這次比上次要難一點(diǎn)，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小，腳步聲很大的就是大熊來(lái)了，要躲進(jìn)大圓圈里面，多了要被吃掉的。這樣的活動(dòng)既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。

　　過(guò)程

　　一、變石頭

　　1、扮演森林里的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)邊唱邊做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、老師扮演熊走路的聲音，聽(tīng)到熊走路的聲音，幼兒趴在地上變成石頭。

　　3、游戲重新開(kāi)始幾次。

　　二、快快躲起來(lái)

　　1、畫(huà)兩個(gè)圓圈，表示大熊來(lái)了躲進(jìn)大圓圈，小熊來(lái)了躲進(jìn)小圓圈。

　　2、小動(dòng)物們跳舞，游戲，放音樂(lè)伴奏。

　　3、聽(tīng)到大熊來(lái)了小動(dòng)物們躲進(jìn)大圓圈里，躲錯(cuò)了要被吃掉。

　　4、小熊來(lái)要躲進(jìn)小圓圈里，躲錯(cuò)了要被吃掉。

　　游戲反復(fù)。

幼兒園教案6

　　一、試講者的形象準(zhǔn)備：

　　1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語(yǔ)言

　　二、明確有關(guān)試講的七個(gè)問(wèn)題

　　1、明確試講和說(shuō)課的區(qū)別：

　�。�1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說(shuō)課是聽(tīng)者能懂。

　�。�2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說(shuō)課為什么這樣教？。

　　（3）對(duì)象不同：試講的對(duì)象是幼兒；說(shuō)課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。

　�。�4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說(shuō)課是解說(shuō)、獨(dú)白。

　　2、試講的含義：

　　試講是對(duì)面試者的口語(yǔ)、形體語(yǔ)言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。

　　3、試講形式：

　�。�1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過(guò)程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。

　　（2）模擬課堂（沒(méi)有幼兒）：無(wú)幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來(lái)，注意眼神和語(yǔ)氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒(méi)有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來(lái)。

　　4、特征：

　　（1）實(shí)踐性。

　�。�2）完整性（開(kāi)始部分，基本部分、結(jié)束部分）。

　　（3）虛擬性（演出來(lái)）。

　�。�4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過(guò)程的準(zhǔn)備）。提示：沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。

　　5、誤區(qū)：

　�。�1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說(shuō)清楚，要有操作性）；

　　（2）無(wú)可操作的設(shè)計(jì)（和說(shuō)課一樣描述性）；

　�。�3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。

　　6、注意事項(xiàng)：

　�。�1）講課要有激情；

　�。�2）多媒體（簡(jiǎn)筆畫(huà)）（黑板）等材料的使用；

　�。�3）試講中有提問(wèn)，有停頓，有回答，有反饋；

　�。�4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；

　　（5）盡快切入重點(diǎn)（開(kāi)始部分不宜過(guò)長(zhǎng)）；表情動(dòng)作要自然。

　　7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。

　　三、試講抽到題目后的準(zhǔn)備工作：

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）熟知教案，通過(guò)對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。

　�。�2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。

　�。�3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。

　�。�4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。�1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。

　�。�2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。

　　3、教學(xué)組織

　�。�1）情緒要飽滿，積極向上。

　�。�2）教師教態(tài)具有親和力，語(yǔ)言的表達(dá)要兒童化，肢體語(yǔ)言形象生動(dòng)。

　�。�3）要有對(duì)課堂的.組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。

　　4、教學(xué)指導(dǎo)

　　（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。

　�。�2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。

　　5、活動(dòng)效果

　�。�1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　�。�2）教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　�。�3）有適合的活動(dòng)延伸。

　　（4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。

幼兒園教案7

　　引用：

　　空間智能不是幻想，而是一種能力，是人的思維的一部分。幼兒的空間智能具有以下特點(diǎn)：

　　1、圖像思維，可清楚地說(shuō)出視覺(jué)表象。

　　2、能輕松看地圖及其他圖表。

　　3、喜歡畫(huà)畫(huà)、泥工等藝術(shù)。

　　4、喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類(lèi)似的游戲。

　　5、喜歡想象，并創(chuàng)造出內(nèi)心的表象。

　　6、喜歡看幻燈、電影或其他視覺(jué)上的表演。

　　7、有好的色彩感覺(jué)，經(jīng)常用圖像來(lái)記憶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁性教具，幼兒用書(shū)，紅色圓卡10個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里，直到把4種東西放完。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西。

　　3、教師與幼兒一起對(duì)比討論，兩個(gè)方格里，相同位置東西的數(shù)是否一樣。

　　4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒童用書(shū)27頁(yè)，說(shuō)說(shuō)本頁(yè)的內(nèi)容，有什么圖形?這些圖形都是什么樣的?

　　5、引導(dǎo)幼兒用手指著書(shū)中的圖，第一個(gè)中有幾個(gè)皮球?是什么顏色?第二格中有幾個(gè)皮球?是什么顏色?

　　6、請(qǐng)幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對(duì)應(yīng)一樣的是什么顏色，有幾個(gè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)效果：

　　1、培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的空間感知能力。

幼兒園教案8

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.將“本領(lǐng)樹(shù)”變?yōu)椤坝颜x樹(shù)”，幼兒可以把對(duì)好朋友、老師的祝福及想念用圖畫(huà)等形式表征出來(lái)，掛在友誼樹(shù)上。同時(shí)將“本領(lǐng)樹(shù)”的照片、圖畫(huà)整理裝訂成冊(cè)，命名為《我們的本領(lǐng)大》，投放閱讀區(qū)。

　　2.建立離園倒計(jì)時(shí)牌，有值日生每天在牌上，填寫(xiě)數(shù)字。

　　3.預(yù)留“我們?cè)谝黄稹敝黝}墻。

　　4.搭建溫馨小屋，供幼兒與好友說(shuō)悄悄話。

　　生活活動(dòng)

　　1.提請(qǐng)幼兒不貪吃冷飲，多喝白開(kāi)水。

　　2. 播放《畢業(yè)詩(shī)》《畢業(yè)歌》《老師再見(jiàn)了》等詩(shī)歌、歌曲，供幼兒欣賞。

　　3.在《在離園紀(jì)念冊(cè)》上互留家庭電話號(hào)碼。

　　家園共育

　　1.鼓勵(lì)、幫助孩子自制或選購(gòu)小禮物贈(zèng)送好友。

　　2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與畢業(yè)典禮活動(dòng)。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.“畢業(yè)典禮我做主”：能積極參與籌備畢業(yè)典禮的活動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)未來(lái)生活的向往之情。

　　2.“畢業(yè)詩(shī)”：理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　3.“離別華爾茲”：能跟著音樂(lè)的節(jié)奏，完整表演舞蹈，學(xué)會(huì)“華爾茲”的基本舞步。

　　4.“比較遠(yuǎn)近”：會(huì)用目測(cè)、自然測(cè)量等方法比較物體的遠(yuǎn)近，初步具備比較遠(yuǎn)近的空間方位知覺(jué)能力。

　　5.“你我同行”：發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

　　6.“我們?cè)谝黄稹保耗墚?huà)出人物的面部特征；體驗(yàn)師生、朋友之間依依惜別的感情。

　　7.“畢業(yè)典禮”：能大方、自信地展示自己，并能用多種方式表達(dá)與老師同伴的依依惜別的情感。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：

　　1.“邀請(qǐng)你”：了解邀請(qǐng)別人的方式，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的海報(bào)和邀請(qǐng)函。

　　2.“越長(zhǎng)越大”：學(xué)習(xí)制作“折疊畫(huà)”。

　　3.“離別紀(jì)念冊(cè)”：嘗試自己制作紀(jì)念冊(cè)。

　　4.“禮物”：能運(yùn)用多種材料創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，表達(dá)對(duì)老師、小朋友的不舍之情。

　　益智區(qū)：

　　1.“誰(shuí)的鼻子”：提高細(xì)致觀察和判斷能力。

　　2.“畢業(yè)照”：能運(yùn)用數(shù)數(shù)、加減等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)照上的人數(shù)，并為畢業(yè)照上的小朋友編號(hào)、寫(xiě)姓名。

幼兒園教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)介紹中國(guó)飲食文化，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作交流的能力和動(dòng)手操作的能力。

　　3.使學(xué)生能客觀分析飲食習(xí)慣與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　4.讓學(xué)生了解飲食文化和其他歷史文化、自然環(huán)境等的關(guān)系。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　使學(xué)生能客觀分析飲食習(xí)慣與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　飲食習(xí)慣與自然環(huán)境之間的關(guān)系

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入話題

　　2、板書(shū)課題：中華美食名揚(yáng)天下

　　二、活動(dòng)一：“美食偵探在行動(dòng)”

　　近三天家庭主食調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：展示調(diào)查結(jié)果，小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　　1、飲食習(xí)慣和物產(chǎn)之間的關(guān)系：出示物產(chǎn)分布圖，探討“飲食習(xí)慣和物產(chǎn)之間有何關(guān)系？”（南米北面）

　　2、口味歌“南甜北咸，東酸西辣”的引導(dǎo)步驟： a、找學(xué)生讀一讀《口味歌》。

　　b、通過(guò)觀察，讓學(xué)生回答“南甜北咸，東酸西辣”的口味差異。 c、學(xué)生拍手打節(jié)奏，齊讀《口味歌》加深認(rèn)識(shí)。

　　3、拓展練習(xí)：

　　請(qǐng)學(xué)生課外查詢(xún)和搜集資料：除了地域的物產(chǎn)外，影響飲食習(xí)慣的形成還有哪些因素？

　　三、活動(dòng)二：“美食嘉年華”

　　1、中國(guó)的八大菜系可是美食中的精髓。讓學(xué)生欣賞中國(guó)八大菜系美食圖片。

　　2、讓學(xué)生為中國(guó)八大菜系擬一則廣告語(yǔ)。

　　四、活動(dòng)三：“中華美食故事”

　　1、北京烤鴨。

　　2、長(zhǎng)沙臭豆腐。

　　五、兒歌總結(jié)，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜糧食。

幼兒園教案10

　　主要領(lǐng)域

　　健康

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　科學(xué)、社會(huì)

　　體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

　　能用“托盤(pán)”持球協(xié)調(diào)地行走

　　能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想

　　主要形式

　　集體活動(dòng)

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)，35分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

　　難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過(guò)酒店

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤(pán)4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤(pán)”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、自由探索，一物多玩

　　1．幼兒自由探索玩托盤(pán)。

　　2．提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　3．觀察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　三、分散練習(xí)，持盤(pán)行走

　　1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　�、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤(pán)”的中間，增加“菜”與“托盤(pán)”之間的摩擦力）。“今天，我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí)，一手托盤(pán)，另一手背在背后，菜不能倒掉�！�

　　②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作

　　思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴？

　　③小結(jié)：眼看前方托盤(pán)平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

　　2．練習(xí)新動(dòng)作

　　幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

　　①重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

　�、谝蟛荒茏驳叫〉首�，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。

　　四、游戲“托盤(pán)上菜”

　　1．和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：

　　★★★★＃＃＃＃o

　�。ā锎碛變海唬４硇〉首�；o代表桌子；桌子上放上一個(gè)籮筐）。

　　2．講解示范游戲方法

　　“我們分成四組來(lái)比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過(guò)四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤(pán)中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

　　3．幼兒魚(yú)貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

　　規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開(kāi)始。

　　4．幼兒游戲1―2遍

　　5．集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況

　　五、結(jié)束工作

　　師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

　　【延伸活動(dòng)】

　　如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來(lái)，在“托盤(pán)”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤(pán)”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤(pán)上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

　　二、效果分析

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過(guò)探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→s型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤(pán)”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。

幼兒園教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園三年的時(shí)間，一晃而過(guò)，從不肯來(lái)幼兒園哭哭鬧鬧，到現(xiàn)在喜歡來(lái)幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長(zhǎng)感到激動(dòng)與興奮，同時(shí)又對(duì)幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過(guò)得有意義，對(duì)幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)有孩子一起來(lái)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。

　　2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置教室，準(zhǔn)備各種小食品，每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

　　2、選定一名老師和孩子做主持人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人致辭

　　老師：親愛(ài)的大班小朋友，

　　幼兒：親愛(ài)的爸爸媽媽!

　　今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》，放伴奏音樂(lè)，幼兒一起朗誦。

　　二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會(huì)感恩。

　　1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子?都有誰(shuí)幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?

　　請(qǐng)幼兒輪流表演節(jié)目，表達(dá)感激之情。

　　2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園，你們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

　　親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話。

　　3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。

　　4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過(guò)他們保持永久的友誼，記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

　　三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(zhǎng)一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

　　愿今天的聯(lián)歡會(huì)給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們?cè)僖?jiàn)了。

幼兒園教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。

　　3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┎牧希和婢咝∝垺D畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

　　油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

　　1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

　　師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）

　　4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

　�。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。

　　師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。

　　2、教師邊示范邊講解：

　　⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）

　�、�、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不�?guī)則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

　�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

　　1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出"煎盤(pán)"）。

　　2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。

　　3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

　　師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

　　2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專(zhuān)心致志，多下功夫。

　　2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

　　3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. Ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文）。

　　2. 《幼兒身體力行表》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼問(wèn)好

　　活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。

　　2. 講述故事

　　師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　故事一，師：明明回到家要去干什么？

　　幼兒回答。（明明要出去玩）

　　師：媽媽是怎么說(shuō)的？

　　幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）

　　師：明明是怎么說(shuō)的？

　　幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末，周末再寫(xiě)）

　　師：最后明明是怎么做的？

　　幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）

　　師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）

　　故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

　　幼兒回答。（她買(mǎi)了很多書(shū)，不知道什么時(shí)候能看完）

　　師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

　　幼兒回答。（先制定一個(gè)計(jì)劃)

　　師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）

　　故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

　　幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容）

　　師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容？

　　幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）

　　師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會(huì)有收獲）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

　　二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

　　1. 出示圖片

　　出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？

　　幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對(duì)的）

　　出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)），師：看看他在干什么？他這樣做對(duì)嗎？

　　幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對(duì)）

　　2. 改正做法

　　師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法？

　　幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

　　三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

　　1. 出示句子

　　師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。

　　2. 幼兒跟讀

　　師：這個(gè)方法非常好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

　　3. 教師小結(jié)

　　師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

　　四、師幼談話，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼談話

　　師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等）

　　2. 教師小結(jié)

　　師：大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。

　　五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　1. 提出要求

　　師：學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

　　2. 教師小結(jié)

　　師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要把時(shí)間放寬松一些，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了，遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。

　　3. 結(jié)束活動(dòng)

　　師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束。

　　附故事:

　　故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”明明說(shuō)：“明天是周末，明天再寫(xiě)吧。”媽媽說(shuō)：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天�！泵髅鏖_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　故事二：小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái)，不知道什么時(shí)候能看完，開(kāi)始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計(jì)劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐�(tīng)了非常高興，按照哥哥的方法去做，開(kāi)始做計(jì)劃。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書(shū)中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問(wèn)小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情�。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺�(shū)中的內(nèi)容��？”小禾說(shuō)：“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書(shū)中的內(nèi)容了�！毙⑿⒄f(shuō)：“從今天開(kāi)始，我也像你這樣，多讀書(shū)、反復(fù)的讀�！�

幼兒園教案14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　活動(dòng)源于中班主題《我愛(ài)我家》。我們班孩子最近開(kāi)展的“全家�！�、“說(shuō)說(shuō)我的家”、“媽**愛(ài)好”等活動(dòng)，使孩子們對(duì)家有一定的了解和感受，但他們的經(jīng)驗(yàn)很零散，比較關(guān)注自己的，細(xì)小的事件，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒在經(jīng)驗(yàn)的交流和積累中體驗(yàn)到家的溫馨，家人共享的快樂(lè)，讓孩子在情感和認(rèn)知上對(duì)家有初步的感受。

　　其次從孩子需要的角度看，突出回歸生活的特點(diǎn)，這也是二期課改中新教材所倡導(dǎo)和追求的。生活中，我們每天需要從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，也經(jīng)常需要按特定的規(guī)則尋找某個(gè)場(chǎng)所，這個(gè)規(guī)則就是從大方向確定小方向。如果能幫幼兒提升這些生活中常見(jiàn)的情景的話，對(duì)其思維方式比如他再遇到類(lèi)似問(wèn)題如何解決和今后的發(fā)展成長(zhǎng)都是有積極意義的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受家的溫馨，體驗(yàn)家人間相互關(guān)懷的快樂(lè)。

　　2、對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí)。

　　3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí)，感受家的溫馨。

　　難點(diǎn)：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、照片、錄像、部分幼兒去過(guò)老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、出示字“家”或背景音樂(lè)我的家，討論：什么是家？

　　小結(jié)：家是有門(mén)有窗的房子，是我們住的地方。

　　2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰(shuí)？

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、在你家里，你覺(jué)得誰(shuí)最能干？

　　2、你家里，發(fā)生過(guò)什么高興的事？

　　3、你覺(jué)得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？

　�。c(diǎn)評(píng)：從對(duì)家的整體感受到對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗(yàn)親人在一起的快樂(lè)。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書(shū)里沒(méi)涉及的。把他們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)的整合，引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。）

　　4、（觀看照片回憶整個(gè)尋找的過(guò)程）誰(shuí)記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發(fā)的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車(chē)了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？

　　5、（觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密）這是我家的什么地方？

　　根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

　　6、觀察猜測(cè)不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？

　�。c(diǎn)評(píng)：找家的過(guò)程中，既包含了對(duì)距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識(shí)，也包含了乘車(chē)、做客等現(xiàn)實(shí)生活中的常識(shí)，還要和情感的體驗(yàn)，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和知識(shí)技能的獲得。）

　　三、操作延伸

　　1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個(gè)？對(duì)收禮物者表達(dá)自己的想法。

　　小結(jié)并引出大家的家。

　　2、小結(jié)：（用兒歌幫幼兒小結(jié)）

　�。c(diǎn)評(píng)：新的經(jīng)驗(yàn)的拓展，能促使幼兒生成新的問(wèn)題，引發(fā)更廣泛的思考。）