幼兒園小偵探教案

時間：2021-08-09 18:59:23 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小偵探教案3篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小偵探教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小偵探教案3篇

幼兒園小偵探教案篇1

　　活動目標

　　能分辨大和小物品的不同。

　　能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。

　　活動準備

　　課件準備：

　　“丟失的蘿卜”情景圖片；“小偵探”組圖。

　　紙面教具：

　　《圈一圈》。

　　材料準備：

　　馬克筆。

　　活動過程

　　出示情景圖片“丟失的蘿卜”，引出活動主題。

　　——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委托，幫助她尋找丟失的蘿卜，我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線索吧。

　　——兔一一丟失了什么樣的蘿卜？是大蘿卜還是小蘿卜？

　　——哪里留下了線索？（地面上有腳印）

　　——聰明的奇奇告訴兔一一順著腳印就能找到丟失的蘿卜了。

　　操作課件，引導幼兒直接比較物品的大小。

　　1.操作課件，請幼兒找出大船。

　　——順著腳印奇奇他們來到了小河邊，可是橋被破壞了，只能乘船過河。

　　——河面上停了幾只船？兩只船有什么不一樣？

　　——請幫助奇奇找到大船，讓他們順利過河。

　　2.操作課件，請幼兒找出大樹。

　　——奇奇他們乘船過了河，又順著腳印來到一座花園，通往花園的門被樹給擋住了。

　　——花園門口有幾棵樹？兩棵樹有什么不一樣？

　　——正確的門就藏在大樹的后面，請小朋友們幫助奇奇找到門。

　　3.操作課件，請幼兒找出小房子。

　　——穿過花園，腳印消失在兩座房子的前面。

　　——這兩座房子有什么不一樣？

　　——兔一一的蘿卜就藏在小房子里，我們和奇奇一起找吧。

　　——兔一一在奇奇的幫助下終于找到了自己的蘿卜。

　　發(fā)放紙面教具《圈一圈》，鞏固幼兒對大小的掌握。

　　——畫面上有哪些物品？它們有什么不同？

　　——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。

　　活動延伸

　　教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如：拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大，哪一本小。

　　家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》，提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀看時間，注意保護幼兒的眼睛。

幼兒園小偵探教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

　　2、了解指紋的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件、記錄表、托盤（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布塊）、

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲牖顒樱阂鲋讣y

　　入場：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會和你們玩?zhèn)€有趣的游戲，首先請你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。）

　　1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一起來看看。（帶領(lǐng)小朋友坐好。）

　　2、播放課件（偵探柯南）

　　（二）觀察指紋：

　　1、偵探柯南是利用什么來找到壞人？原來我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過的東西會留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們在搬東西的時候有沒有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西，看看上面有沒有指紋？

　　2、教師小結(jié)：

　　你們都很聰明，都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋，因為剛剛我們的手上都顏料和粉末，所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不能看到我們的指紋？

　�。ㄒ鲂嶒灒阂粡埌准�，在上面按個手印，再撒些黑粉，均勻抖動，就會出現(xiàn)指紋）現(xiàn)在請小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）

　　3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認識它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”（出示圖片）

　　斗紋：為圓形，沒有向外擴張的地方，一圈圈的圓圈。

　　箕紋（渦型紋）——特征：為圓形，有向外擴張的地方，它的中心像一個小旋渦（或是小蝸牛）。

　　弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見的類型。

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　　1、師：我們認識了三種指紋了，現(xiàn)在請小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，別忘了印上你自己的指紋，就像寫上你的名字一樣。

　　2、提問：

　�。�1）“你的手指頭上有哪種指紋？”

　�。�2）“有多少個相同類型的指紋”

　　請幼兒帶著這兩個問題進行觀察，在觀察的過程中尋找答案

　　3、操作過程：拓印指紋

　　教師鼓勵他們利用這些常見的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什么問題，可以告訴我。）

　　4、教師小結(jié)：你成功了嗎？你是用什么辦法采取指紋的？剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們一起來解決這些問題，好嗎？

　�。�1）、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復按，否則就會因顏料水太多而糊成一團。

　�。�2）、力度要大但不能移動。

　�。�3）、（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？

　　5、教師小結(jié)：我們每個人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　（四）、延伸活動：指紋畫

　　你們真是聰明的小偵探，我送個小禮物給你們吧（出示指紋畫）這些畫漂亮嗎？它們都是我們的指紋變出來的，可有趣了，你們想學嗎？那現(xiàn)在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧（活動結(jié)束）

幼兒園小偵探教案篇3

　　設(shè)計意圖： 在一次分享活動中看過動畫片《名偵探柯南》后，孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機一動，為何不借此機會設(shè)計一個活動，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？我們班的幼兒年齡偏小，我在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，他們對事物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑�，也不太愛提問題，因此針對實際情況，我設(shè)計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

　　2、了解指紋的'三種基本類型（箕形、弓形、斗形），體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。

　　二、活動準備：

　　課件、記錄表、托盤（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布塊）、

　　三、活動過程：

　　（一）導入活動：引出指紋 入場：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會和你們玩?zhèn)€有趣的游戲，首先請你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。）

　　1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一看。（帶領(lǐng)小朋友坐好。）

　　2、播放課件（偵探柯南）

　　（二）觀察指紋：

　　2、教師：