幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2021-08-08 10:40:11 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園美術(shù)教案范文匯編9篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園美術(shù)教案范文匯編9篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂

　　2、母指教具（示范用）

　　3、人物圖片、植物若干盆。

　　4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

　　2、最近我有一件事情非�？鄲�。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）

　　小結(jié)：我們身上每個(gè)部位都非常重要，缺少了誰都不行。

　　二、教師示范

　　1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。

　　2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍(lán)精靈的音樂）藍(lán)精靈對治療花草特別拿手。

　　3、那我們一起來請藍(lán)精靈，用大拇指來請藍(lán)精靈。

　　教師第一次示范：

　　讓孩子把動作演示出來。教師示范“先用大拇指請個(gè)頭、再請個(gè)身體�！保ń處煄Я艘粋€(gè)大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動態(tài)的畫法。

　　教師第二次示范：

　　師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式，添畫小人。

　　4、師：藍(lán)精靈還會用那些方法來照顧我的寶寶呢？請幼兒將動作做出來。

　　三、操作表現(xiàn)

　　1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、提醒幼兒印好一個(gè)人物后及時(shí)添畫四肢動作。（根據(jù)幼兒的情況拉開層次）

　　3、教師個(gè)別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。

　　四、交流分享

　　觀看談?wù)務(wù)f說藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

　　小百科：邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊，受驚的藍(lán)精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍(lán)月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍(lán)爸爸同藍(lán)妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險(xiǎn)。

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動作的力度。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、活動流程

　　1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作評價(jià)——延伸活動

　　放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

　　2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

　　3、討論

　�。�1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

　�。�2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

　　4、示范。

　�。�1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

　�。�2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

　　5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評

　　找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

　　7、延伸活動

　　建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　美術(shù)活動：

　　彩色樹葉變變變

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。

　　2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動材料《美術(shù)》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

　　2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

　　3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

　　4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。

　　5.歌曲《小樹葉》

　　活動過程：

　　一、樹葉的想象

　　(播放歌曲《小樹葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)

　　1.出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導(dǎo)幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?

　　3.根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

　　二、樹葉變變變

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

　　2.鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。

　　3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。

　　三、樹葉樂園

　　1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?

　　2.引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

　　3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試�；顒舆^程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來、托葉-保護(hù)幼葉。有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用水粉畫顏料畫點(diǎn)、線并均勻地填色塊.

　　2、根據(jù)畫面大膽想象,在老師的鼓勵(lì)下樂于表達(dá).

　　3、體驗(yàn)集體作畫帶來的樂趣.

　　活動準(zhǔn)備：

　　一張大紙(鉛畫紙) 各種顏色的水粉顏料（放在大紙兩側(cè)）毛筆支（和幼兒人數(shù)相同）音樂錄音（三拍子舞曲）、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一：圓點(diǎn)舞：

　　1、老師示范：師：孩子們，我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，

　　介紹材料：（這是我的魔術(shù)棒（毛筆）這是我的活動場地（大紙）

　　示范過程：喝點(diǎn)顏料水——舔一舔——轉(zhuǎn)個(gè)圈——變出一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)

　　找個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)的地方再變一個(gè)

　　2、請個(gè)別幼兒來變

　　3、幼兒操作。

　　要求：師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師準(zhǔn)備了材料，請小朋友也來做魔術(shù)師變點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)與點(diǎn)不要連在一起，不然點(diǎn)點(diǎn)會不高興的。

　　二、線條舞（音樂）

　　過渡：播放音樂

　　1、師：點(diǎn)點(diǎn)跳起了舞，看看跳了什么舞？(直線舞)還可以跳什么舞呢?

　　2、說到一個(gè)舞，請幼兒徒手練習(xí)。

　　3、幼兒操作

　　師：老師為你們準(zhǔn)備好了顏料，毛筆，讓幼兒幫點(diǎn)點(diǎn)手拉手跳跳舞，一個(gè)點(diǎn)可以找很多點(diǎn)點(diǎn)跳舞的呢。

　　三、刷刷舞（音樂）

　　過渡：師還會跳刷刷舞呢！

　　1、邊念兒歌邊示范唰：洗刷刷、洗刷刷，從上往下刷、從右往左唰、換個(gè)顏色再來唰！

　　2、請幼兒也來跳刷刷舞吧！要求：每塊都刷到，不留小白點(diǎn)哦！

　　四、展示幼兒作品，感受成功合作帶來的快樂！

　　師：我們的舞蹈也跳完了，看看我們變出了什么？（一副美麗的畫）再看看這幅畫中藏了什么秘密?幼兒自由陳述-個(gè)別說.帶著畫去講給好朋友聽結(jié)束活動.

　　五、讓我們也跟音樂來跳跳舞吧。

　　中班美術(shù)活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

　　教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　　(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上�！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

　�。�2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處�！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

　�。�3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

　　3、添畫。

　�。�1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�

　�。�2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

　　4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

　　揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

　　剪紙活動：春天的花園

　　活動目標(biāo) ：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備 ：1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動過程： 1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

　　3、分組剪貼幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

　　評價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

　　點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

　　教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。

　　教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

　　2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

　　3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。

　　2、初步掌握紙漿畫的制作過程。

　　3、體驗(yàn)活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動重點(diǎn)：初步掌握紙漿畫的制作過程

　　活動難點(diǎn)：制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫。

　　活動過程

　　1、欣賞作品，引起興趣

　　(1) 出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點(diǎn)與其它畫的不同之處。

　　(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。

　　2、探究紙漿畫的做法

　　(1) 引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。

　　紙漿的做法：

　　1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時(shí)將多余的水?dāng)D掉。

　　2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。

　　讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。

　　(2) 教師提示注意事項(xiàng)：

　　1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。

　　2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。

　　3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，是各色紙漿相互形成一個(gè)整體。

　　4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。

　　4、展示作品，幼兒欣賞、評價(jià)。

　　展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價(jià)，以激勵(lì)幼兒一步深入學(xué)習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動準(zhǔn)備：

　　綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

　　2、用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時(shí)掌握正確的分枝方法。

　　3、將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

　　4、注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

　　活動建議：

　　1、組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。

　　2、可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動時(shí)間。

　　3、在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

　　4、可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

　　日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。

　　家園配合號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動，提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

幼兒園美術(shù)教案篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動作的力度。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、活動流程

　　1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

　　幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動

　　幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動

　　一、生成活動

　　在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

　　三、活動過程

　　（一）欣賞活動

　　目標(biāo)：

　�、� 觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；

　　⑵ 了解幼兒對圖示的`理解水平。

　　材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

　　過程：

　　⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

　�、� 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

　�、� 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

　�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

　　分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

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　　小組活動㈠

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。

　　材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

　　過程：

　�、� 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；

　�、� 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

　�、� 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化；

　�、� 請幼兒介紹自己作品。

　　分析：幼兒基本學(xué)會了看說明書，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

　　操作活動（二）

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

　　材料：說明書，彩條等。

　　過程：

　�、� 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；

　�、� 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

　�、� 組織幼兒賞析幼兒作品。

　　分析：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

　　操作活動（三）

　　目標(biāo)：

　�、� 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

　�、� 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

　　材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

　　過程：

　�、� 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

　　⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

　�、� 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

　　⑷ 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。

　　分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí)，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢�。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。