幼兒園優(yōu)秀音樂教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優(yōu)秀音樂教案 篇1
綱要：喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
指南：具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造力。
活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節(jié)活動。
活動目標：
1、初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。
2、愿意聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準備：課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動重點：通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。
活動難點：感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。
活動過程：
一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。
重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。
二、觀看課件 進行音樂欣賞。
1、出示課件：兩座房子。
重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。
師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。
2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據(jù)音樂做出相應動作。
重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據(jù)音樂做出相應動作。
3、音樂游戲《小動物運動會》
重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三、結束部分 運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸：與表演區(qū)相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。
幼兒園優(yōu)秀音樂教案 篇2
活動目標：
1．探索多種與同伴進行身體接觸的方法，學習用“xx碰xx”的句式進行簡單表達。
2．體驗與同伴身體接觸的快樂。
活動準備：
1．幼兒有找朋友的游戲經(jīng)驗。
2．幼兒座位圍成半圓形。
3．錄音機、活潑歡快的音樂一段，《碰一碰》的歌曲磁帶。
活動過程：
一、律動：動動身體各部分。
1．師：小朋友，我們一起聽著音樂動動身體吧！
�。ǚ乓魳�，教師邊說邊帶領幼兒做動作：動動頭，聳聳肩膀，轉轉小手，摸摸屁股，拍拍膝蓋，跺
跺小腳等。）
2．師：剛才我們動了身上的哪些地方呀？（鼓勵幼兒一起說說）
二、嘗試與同伴身體接觸，體驗接觸的快樂。
1．師：真有趣，我還想找一個朋友來玩一個“碰一碰”的游戲。我要來找啦！
教師面向大家，邊找邊說：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問：我找到的朋友是誰呀？（請幼兒說說名字）碰哪里？小手碰小手。
2．師：我和我的好朋友在干什么呀？“小手碰小手”（幼兒說）我們和旁邊的好朋友也來——小手碰小手。
3．師：真好玩，我們也來找個朋友做游戲吧！我呀先請一些小朋友來玩。（2遍）。
教師請五個小朋友引導他們邊念邊找：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問幾個幼兒：你找到了誰？（讓幼兒相互說說）然后說碰哪里？小手碰小手換個朋友，再來碰一碰��！
師：來，我們一起來玩吧！找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。再來碰一碰，小手碰小手。
三、探索不同的用身體接觸的方法。
1．師：剛才我們和好朋友小手碰小手了，還可以哪里碰哪里呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。
2． 幼兒倆倆結伴玩玩碰碰，教師觀察指導，輕輕的說：噢，你們是頭碰頭的。你們是小腳碰小腳的。你們在干嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原來在屁股碰屁股。
3．組織幼兒交流：剛才你和好朋友哪里碰哪里呀？（重點）
引導幼兒學說“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”“膝蓋碰膝蓋”等，并采取不同形式鼓勵幼兒做做。
�。w和旁邊的好朋友—個別和老師—兩個好朋友等。）
如果幼兒沒說到屁股，教師則說：要是屁股碰屁股怎么碰呢？屁股在哪里？摸摸看，我們轉過身，和好朋友背靠背，小屁股撅起來，一起來碰一碰：屁股碰屁股。
4．小結：我們的鼻子是突出來的，可以輕輕的碰一碰，膝蓋彎一彎能碰一碰，小屁股撅起來也能夠碰得到。我們要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把別人弄疼了。
四、在完整游戲中進一步體驗接觸交流的樂趣。
1．師：我們再來和朋友玩玩“碰一碰”的游戲吧！
“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？”師指令：膝蓋碰膝蓋。巡視幼兒。
再來碰一碰！“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？”師詢問后如：耳朵碰耳朵。巡視幼兒：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。
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2．邊唱歌邊游戲。（3遍）
師：現(xiàn)在我們來唱著歌找朋友碰一碰，好嗎？（唱到碰哪里？提醒幼兒要變啦）
五、結束與延伸，繼續(xù)體驗與同伴共同活動的.快樂。
師：我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，下次再來玩，好嗎？和好朋友抱抱，說再見！
幼兒園優(yōu)秀音樂教案 篇3
動作建議：
第1—4小節(jié)：雙手做相同的招手動作：
第5—8小節(jié)：做變成小樹停住不動的動作2次：（之后可創(chuàng)編不同的動作造型停住不動）
第9小節(jié)：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。
第10小節(jié)：雙手藏于身后做躲起來的動作。
活動目標：
1、在教師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。
2、通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。
3、在教師的引導下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2、半圓形座位擺放。
活動過程：
1、故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2、教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結構和動作。
�。╨）教師隨樂完整做動作。
�。�2）教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3、教師帶領幼兒完整做動作。
�。�1）教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）
�。�2）教師帶領幼兒隨樂練習變小樹的動作。
�。�3）引導幼兒邊學說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習逗媽媽的動作。
4、完整聽音樂玩游戲并學唱歌曲。
�。�1）師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
�。�2）引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
�。�3）鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
幼兒園優(yōu)秀音樂教案 篇4
1
活動目標：
1、通過多種途徑，感受音樂的美。
2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關系，提高音樂欣賞能力。
3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。
活動準備：
1、多媒體課件《漁舟唱晚》。
2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。
3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。
活動過程：
一、整體感受部分
古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。
完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么？
二、分段理解部分
1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。
2、分段欣賞，跟著樂曲打節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。
3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。
三、藝術同構活動
1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多？為什么？
2、聽第二段音樂（同上）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：
1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。
2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)？逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)？
3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。
2
活動目標：
1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。
2、愿意用手創(chuàng)編各種動物造型來表現(xiàn)音樂。
3、愉快參與音樂活動，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、《森林舞會》音樂帶、錄音機
2、《手的造型》PPT
3、紗布一塊（上面畫有許多的樹）、即時貼碎片若干
4、知識經(jīng)驗準備：會用手做出各種動物造型。
活動過程：
一、手指節(jié)奏游戲《蟲蟲飛》進入
師：小朋友看，森林里有許多蟲子在飛來來去。（老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。）
二、感受樂曲《森林舞會》
�。ㄒ唬┎シ拧妒值脑煨汀氛n件，引入音樂。
1、師：“有一群小手，它們有很多本領，這一天，森林里要舉行舞會，小手一早就化好妝，準備去參加舞會了。我們來看看小手變成什么？
2、欣賞手的各種動物造型，不同的動物造型伴隨不同性質的樂曲出現(xiàn)。
�。ǘ﹦�(chuàng)編手的造型
師：“哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動物去參加森林舞會，好嗎？”引導幼兒用手變出不同的動物造型。
�。ㄈ﹥A聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律
師：我們來聽聽這首曲子里有哪些小動物在參加“森林舞會”呢？
1完整欣賞樂曲。師：你聽到的這段音樂是怎么樣?有什么動物來了？（每當幼兒說出一種動物，老師引導幼兒用手做出相應的動物造型及動作）
2、分段欣賞、創(chuàng)編各種動物造型表現(xiàn)樂段。
A段（輕快）：師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?（出示字卡：輕快）什么動物來了？
B段(緩慢)：師：這段音樂變得怎樣？（出示字卡：緩慢）
3、整體表現(xiàn)音樂
�。�1）師：小朋友想不想把自己的小手化個漂亮的妝，去參加森林舞會呢？老師與幼兒一起把即時貼碎片貼在手背上進行化妝。
（2）幼兒站在森林里（紗布后面），在老師的提示下，跟隨樂曲的變化，用各種手的動物造型動作表現(xiàn)樂曲。
重點：小手除了作出各種動物造型，還要隨音樂動起來。
四、結束
師：“森林舞會到此結束，小動物跟我回家去吧！”幼兒跟隨《森林舞會》音樂出場。
小班欣賞活動：玩具兵進行曲
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