幼兒園大班歌唱教案

時(shí)間：2021-08-07 11:24:35 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班歌唱教案4篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園大班歌唱教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班歌唱教案4篇

幼兒園大班歌唱教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：《山谷回聲真好聽(tīng)》是小學(xué)二年級(jí)下的音樂(lè)教材。因?yàn)槭腔芈暎愿柙~中反復(fù)的部分較多，部分旋律對(duì)大班孩子有一定的難度。如何激發(fā)孩子的學(xué)唱興趣？在活動(dòng)中以 “回聲游戲”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在一遍遍傾聽(tīng)、感受、游戲中輕松學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作對(duì)唱的快樂(lè)。

　　2、能用聲音的強(qiáng)弱變化表現(xiàn)歌曲中的“原聲”和“回聲”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、孩子已有回聲的經(jīng)驗(yàn)2、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：今天老師要和你們玩“回聲”的游戲。你們知道哪些有關(guān)回聲的事情？

　　師幼回聲游戲。

　　2、理解歌詞和旋律

　　師：有一群小朋友在玩回聲游戲呢！聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谀睦锿婺兀?/p>

　�。�1）清唱第一遍

　　提問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦锿婊芈曈螒颍浚ǔ鍪緢D譜）

　�。�2）鋼琴伴奏第二遍

　　提問(wèn)：小朋友在向誰(shuí)問(wèn)好？（出示圖譜）

　　師幼回聲的游戲。

　�。�3）音樂(lè)伴奏第三遍

　　提問(wèn)：山谷里還有其他回聲，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？（根據(jù)孩子回答出示圖譜）

　　這個(gè)回聲出現(xiàn)了幾次？這兩個(gè)回聲一樣嗎？會(huì)有什么變化？

　　師幼回聲的游戲。

　�。�4）音樂(lè)伴奏第四遍

　　提問(wèn)：最后一句“樂(lè)得我們哈哈哈哈笑”和前面的原聲一樣嗎？有什么不一樣？

　　師幼練習(xí)。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師：山谷里有這么多回聲呀！我們一起來(lái)玩回聲的游戲。（完整出現(xiàn)圖譜）

　　角色扮演

　　4、延伸

幼兒園大班歌唱教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)域是藝術(shù)，選材適合大班幼兒。該活動(dòng)是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂(lè)活動(dòng)。春天來(lái)到，我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息。我和孩子一起在校園散步，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來(lái)，小草開(kāi)始變綠，鮮花含苞欲放，小河開(kāi)始蘇醒，天空變得蔚藍(lán)，生機(jī)盎然的春天就這樣來(lái)了。孩子們會(huì)在飯后散步和戶(hù)外游戲時(shí)聚在一起討論春天的問(wèn)題。關(guān)于春天的景色，春天的植物，春天的變化，春天的人物一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。

　　我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)主題背景下音樂(lè)活動(dòng)的要求，打破了傳統(tǒng)的音樂(lè)教育“成品”的效果，以多種形式的藝術(shù)手段，將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值則定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。

　　3、體驗(yàn)通過(guò)自己探索，學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索使用圖譜，初步學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的樂(lè)譜空格中。（原因：對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，圖譜的創(chuàng)編具有一定的難度。）

　　不錯(cuò)的活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　帶幼兒認(rèn)識(shí)春天，欣賞春天，感受春天的美（圖譜每人一張）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受歌曲旋律。

　　1、幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。

　　“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給你們帶來(lái)一首春天的歌曲，請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)曲子�！保ㄓ變郝�(tīng)曲子一遍）

　　“聽(tīng)完這首曲子，你好象看到春天的什么景色？”（幼兒回答）

　　2、教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒觀看。

　　“老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作，你們看看是表示什么意思？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)觀看一遍）

　　“你看懂了老師的動(dòng)作是什么意思嗎？”（幼兒回答）

　　二、學(xué)唱新歌。

　　1、老師范唱，幼兒傾聽(tīng)。

　　“剛才小朋友聽(tīng)了曲子，看了動(dòng)作，下面聽(tīng)老師來(lái)唱歌，看看歌曲里唱了什么？”（教師清唱一遍，幼兒傾聽(tīng)）

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過(guò)的記憶策略。

　　“歌里唱了什么？聽(tīng)到什么說(shuō)什么�！保ㄓ變夯卮穑�

　　“你有什么好辦法來(lái)學(xué)唱這首歌嗎？”（幼兒回答）

　　3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

　　“今天我們要用一種沒(méi)有用過(guò)的方法來(lái)唱這首歌，要靠小朋友自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎？好，從你們的座位下拿出這張圖，請(qǐng)小朋友們用手指著圖聽(tīng)我再唱一次。”

　　4、教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。

　　“你看懂了圖譜上有什么？（幼兒回答）原來(lái)老師把剛才唱的歌變成了這張圖譜，那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢？（有些地方空著）空的地方我唱了沒(méi)有？”

　　“那么空的地方的小圖片在哪兒呢？對(duì)了，在大圖的下面�？罩牡胤绞怯脕�(lái)貼下面的小圖片的�！�

　　“你們看一看，小圖中有哪些你認(rèn)識(shí)的字？（春天）”

　　不錯(cuò)的5、在教師幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位子。

　　“有沒(méi)有好辦法看看小圖片應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里？這樣吧，我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方，好嗎？”

　　唱1-6句討論第6句；

　　唱1-7句討論第7句；

　　唱1-8句討論第8句；

　　唱1-13句討論第11、12句。

　　6、看圖譜完整演唱。

　　“有什么辦法可以檢查自己貼得對(duì)不對(duì)呢？”（再看圖完整地唱一遍）

　　“這次我們站起來(lái)，把圖譜舉得高高的，像電視里的歌唱演員一樣，自己完整地演唱歌曲。”

　　三、引導(dǎo)幼兒反思：

　　今天我們學(xué)會(huì)了一種什么新的記憶方法。

　　“今天我們用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)唱歌的？（利用圖譜來(lái)記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時(shí)，可以看圖譜提示）看圖譜學(xué)唱歌，這個(gè)辦法真不錯(cuò)，以后我們學(xué)唱歌時(shí)都可以用它。”

　　“最后，我們邀請(qǐng)客人老師和我們一起邊看圖譜邊演唱歌曲吧！”

　　特色教學(xué)方式：

　　圖譜法。（通過(guò)圖譜的創(chuàng)編理解歌詞的含義，幫助幼兒記憶歌詞。）

　　提問(wèn)法。（開(kāi)放性提問(wèn)，讓幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒思維和想象能力。）

　　情境創(chuàng)設(shè)法。（讓幼兒通過(guò)情境的享受，感受春天的氣息）

　　亮點(diǎn)：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)欣賞曲子并感受曲子的優(yōu)美，想象曲子的內(nèi)容。

　　將藝術(shù)與藝術(shù)領(lǐng)域相融合，創(chuàng)造一個(gè)和諧美麗的氛圍，感受春天的溫暖氣息。

　　2、圖譜創(chuàng)編

　　是語(yǔ)言與藝術(shù)的完美結(jié)合，讓藝術(shù)課更具深度和廣度。

幼兒園大班歌唱教案篇3

　　一、活動(dòng)建議

　　◆圖譜

　　1、0 -10數(shù)字頭飾15個(gè)

　　◆演唱部分動(dòng)作建議

　　1、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做“騎馬”的.動(dòng)作。

　　2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。

　　3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結(jié)束時(shí)，能找到伙伴組成一個(gè)新數(shù)字。

　　◆游戲玩法建議

　　游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時(shí)，擺好造型定住。

　　游戲二：組數(shù)。在歌曲結(jié)束時(shí)，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個(gè)新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。

　　游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說(shuō)出自己想變的數(shù)字，與0（偷偷指定的人選）組成新數(shù)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。

　　2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。

　　3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在教師偷偷指定0的時(shí)候，能夠不偷看，當(dāng)O的小朋友能夠不說(shuō)出自己是0。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、故事《快樂(lè)的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。

　　2、數(shù)字寶寶來(lái)排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

　　3、數(shù)字寶寶出門(mén)玩。幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。（1遍）

　　4、數(shù)字寶寶做游戲。

　　(1)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。（一遍）

　　(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。（一遍）

　　(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）

　　5、數(shù)字寶寶變身了。

　　(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱結(jié)束時(shí)，找到一命朋友朋友說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，全體幼兒說(shuō)出新數(shù)。

　　(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。

　　6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見(jiàn)�！暗蝹€(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見(jiàn)，12345，前面排一排，678910，后面接著來(lái)�；氐桨⒗匮教貏e乖，客人老師再見(jiàn)，客人老師再見(jiàn)。

　　三、友情提示

　　在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師有意識(shí)將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說(shuō)出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。