幼兒園小班《我喜歡的水果》教案（精選15篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《我喜歡的水果》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇1
活動目標
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
活動準備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關于水果的`謎語（見“教學材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據(jù)謎面猜測謎底）
教師：你為什么認為是這個水果呢？
引導幼兒說出猜測的理由，并學習有根據(jù)地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇2
活動目標：
1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2、學會運用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆
活動過程：
一、導入主題
展示水果與謎語，引出水果的主要特征
1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？
2、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。–香蕉
引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。
二、提問小朋友問題
現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？
引導幼兒學會運用"我喜歡………，他的顏色，形狀，味道"這一句型
哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!
其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見的`水果，你們想不想看�。卡C出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱
�。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）
小朋友有認識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍
三、了解吃水果對身體的好處。
好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。
學生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補充水分)
老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）
四、給水果填顏色
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應該多吃點水果呢
現(xiàn)在還有一個任務需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同��？–水果沒有顏色
你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色
好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇3
【活動目標】
1、情感態(tài)度目標：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗分享的快樂。
2、能力技能目標：幫助幼兒學習安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
3、認知目標：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀及味道。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
【活動準備】
1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。
【活動重難點】
重點：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點：愿意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。
【活動過程】
一、“品嘗水果”引入話題。
將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。
二、運用啟發(fā)提問的方式，引導幼兒自由交談。
1、教師用提問的方式引導幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。
2、教師巡回指導并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。
三、集體談論“水果”
請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會，幫助他們提高語言表述能力。
四、引導幼兒拓展談話范圍。
1、以提問的方式提出新的話題：
你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗。
五、分享水果結(jié)束。
請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的`快樂。
課后反思：
問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。
如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事�！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會生��？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。
如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇4
活動目的：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動準備：
1、活動前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把
過程：
一、引入： 今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果 1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)
3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
四、品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己 做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何 五、游戲“運水果”結(jié)束。
評析：
創(chuàng)設一個寬松的'環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇5
活動目標
1、喜歡體育活動，感受跳躍游戲的快樂。
2、練習屈膝縱向跳躍并同時用手觸摸物體，發(fā)展跳躍能力。
3、能在一定寬度的平行線中間行走，發(fā)展平衡能力。
活動準備
1、布條、水果圖片或者模型，用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。
2、場地布置：將兩個布條平行擺放在地上，形成一條寬約30厘米的小路，設定起點和終點位置，在終點位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干，高度適宜。
活動過程
一、熱身活動。
——教師帶領幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。
二、活動過程。
1、學習屈膝縱向跳躍動作。
——教師示范：彎曲膝蓋，用力向上跳，前腳掌輕輕著地。
——幼兒找舒服位置進行練習。
2、幼兒拍蚊子。
——幼兒圍成圈，教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內(nèi)移動，幼兒屈膝縱跳，并用手拍蚊子。
3、游戲：摘水果。
——教師示范：沿小路行走，到終點位置后，要跳起然后用手逐一觸摸水果，觸摸成功后，返回起點位置，站在最后一名幼兒的`身后。沿小路行走時不可以超出路的兩邊，否則需從頭開始。
——幼兒用接力的方式進行摘水果游戲，教師提示幼兒要屈膝縱跳。
三、放松活動。
——帶領幼兒做一些肢體放松的動作，提示幼兒擦汗換衣服。
活動應變
拍蚊子游戲可以改為分組自選練習屈膝縱跳：將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上，讓幼兒自由選擇相應的高矮目標進行跳躍拍擊游戲。
活動延伸
可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。
區(qū)角活動
益智區(qū)：教師用彩色的布縫制果樹，并裁剪不同的水果，讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。
環(huán)境創(chuàng)設
在主題墻內(nèi)張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。
家園同步
1、可在家里和幼兒進行“摘水果”游戲。
2、家長跟幼兒一起去果園，感受動手采摘水果的樂趣。
隨機教育
平�？梢詭в變鹤咭恍┢胶饽�，鍛煉幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇6
一、活動目標：
1、運用多種感官進一步感知水果的特征
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好
3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法
二、活動準備：
1、環(huán)境準備：創(chuàng)設水果王國環(huán)境
2、經(jīng)驗準備：認識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。
三、活動過程
1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們， 你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么?
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預想知道策略：對于不能夠大膽辨別的`幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"
(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。
(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。
(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認一認，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：
(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
四、活動延伸
聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應材料：
植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習分類活動反思：
在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗結(jié)束了本次活動。
但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：魔術箱沒有起到神秘的作用，應該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語言有些拖沓，要更加簡練、清楚;幼兒對于水果游戲很感興趣，但這次設計的游戲較簡單，對于幼兒沒有任何難度，應該根據(jù)幼兒的能力水平設計相關的游戲內(nèi)容。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇7
活動初衷：
1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子、
3、體驗品嘗水果的快樂。
教案準備
1、“名畫欣賞”：《酸甜可口的水果》。
2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。
教案過程
一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀察水果。
1、現(xiàn)在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。
2、你們都說了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢？
3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢？看好那我們來嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)到一個小秘密呢？我們切開水果有沒有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢？
二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認識的水果有哪些呢？
1、師：圖畫中有哪些是你認識的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢？那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢？你是怎么感覺到的'呢？
2、現(xiàn)在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。
三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對水果的認識。
1、現(xiàn)在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察，那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點，還有什么用途呢？
2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出來呢？你們可以利用那些材料來制作水果呢？
教案延伸
美工區(qū)：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇8
活動目標
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認識不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動準備
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應水果、牙簽。
活動過程
一、信息共享。
——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨�，我們一起來看看吧�?/p>
——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣�；蛘呓處煶鍪竟�，請幼兒通過觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！
——請幼兒自由品嘗水果。
——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應該放在垃圾桶里。
活動應變
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
活動延伸
1、與幼兒進行活動“誰在里面”：教師將準備好的水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。
區(qū)角活動
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學做主持人介紹水果的`名字及特點。
2、科學區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進行配對游戲。
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
家園同步
1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。
隨機教育
1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
附錄：熱帶水果
顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨有，有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實行開放的優(yōu)惠政策，靈活的市場經(jīng)濟，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應時瓜果。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇9
教學目的：
1、感知不同種類的水果，學習制作水果拼盤，嘗嘗水果的味道。
2、提高幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。
3、體會秋天水果成熟的快樂心情。
教學準備：
1、參觀果園。
2、蘋果、香蕉、橘子、石榴等水果。
3、果盤，幼兒每人一把塑料小刀。
教學過程：
1、出示水果，引起幼兒興趣
老師：今天，我們這里有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？
2、感知水果
（1）請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來感受水果的色、香，并請幼兒仔細觀察水果。
�。�2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的'感受用語言表達出來。
3、制作水果拼盤
�。�1）先請幼兒相互討論，如何制作水果拼盤。
（2）幼兒分組制作水果拼盤。（老師可以幫助幼兒切水果）
�。�3）欣賞、評價各組的水果拼盤。
4、品嘗水果
幼兒嘗一嘗自己做的水果拼盤，談一談味道如何，有什么樣的感受。
5、做游戲：運水果。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇10
活動目標
1、幼兒能運用自己已有的經(jīng)驗展開想象，嘗試用多種方法來解決問題，并獲得成功的體驗。
2、理解相關動詞的正確使用。
活動過程
一、談話導入（演示課件）
二、根據(jù)故事情節(jié)，展開想象，解決問題。
1、討論：水果很多，吃不完，怎么辦呢？
2、理解動詞：挑
3、討論：怎么幫小熊賣水果？
�。�1）為什么沒有小動物來買水果？
�。�2）有什么好辦法讓小動物知道呢？（幼兒自由討論）
4、根據(jù)故事情節(jié)理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”
�。�1）小兔買水果“抱”回家。
�。�2）小貓買水果“拎”回家。
�。�3）大象買水果“卷”回家。
�。�4）小老鼠買水果“抬”回家。
5、討論：賣剩的水果怎樣拿回家？
三、幼兒隨音樂做動作，體驗成功的喜悅。
故事：小熊的水果
小熊家有個大果園，里面種了許多水果，秋天到了，水果都成熟了，秋風一吹，水果的`香味飄得很遠很遠，小熊高興得合不攏嘴：“我可以大吃一頓嘍�！�
小兔聞到了香味來到了果園，對小熊說：“小熊，我可以吃一個蘋果嗎？”小熊說：“不行，我要留著自己吃！”
小豬聞到了香味來到了果園，對小熊說：“小熊，我可以吃一個梨子嗎？”小熊說：“不行，我要留著自己吃！”
小貓聞到了香味來到了果園，對小熊說：“小熊，我可以吃一個桔子嗎？”小熊說：“不行，我要留著自己吃！”
小熊摘了許多水果一個接一個地吃，可是一點也不覺得蘋果甜，也不覺得桔子香，一點味道也沒有。小熊想：“沒有朋友一起玩，真沒勁！”于是小熊請來了小兔、小豬和小貓，還有許多小動物一起來分享水果，真甜呀，小熊開心極了，對大家說：“明年水果成熟的時候，再請大家一起來吃水果。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇11
活動目標：
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的`喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇12
活動目標：
1、通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
收集各類水果。
活動過程：
�。ㄒ唬┮l(fā)活動主題。
１、分散活動。
幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。
你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？
�。�、集體活動。
啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份？對我們?nèi)梭w健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
�。�、小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。
（二）分享快樂。
�。�、現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的.成果。
2、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
3、教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
4、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。
5、幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。
活動延伸：
區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。
教學反思：
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇13
活動目標
1.感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。
2.喜歡吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。
活動準備
1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤
2.幼兒操作材料
3.活動前將小手洗干凈
活動過程
1.水果拼盤展
�。�1）欣賞水果拼盤的造型
�。�2）猜猜拼盤里有哪些水果
小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。
2.品嘗水果
�。�1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果
�。�2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？
小結(jié)：水果有各種各樣的'味道，多吃水果有利于身體健康。
3.尋找水果
（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。
�。�2）作品欣賞，說說找到了哪些水果。
活動生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進行比較，才能說出水果的不同味道。
2.引導幼兒在吃水果的時候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注意安全。
3.在吃點心時，若有水果引導幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的味道。
活動生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進行比較，說出水果的味道。
2.引導幼兒以后在吃水果的時候要注意衛(wèi)生，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤時，使用牙簽要注意安全。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇14
活動目標：
1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進行豆子貼畫。
2、體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
幼兒自帶種子，3張已經(jīng)完成的作品，橡皮泥
活動過程：
一、欣賞“種子貼畫”范例。
1、“小朋友們，你們平時喜歡吃水果嗎？”
“老師今天帶來了幾張水果畫，但是和你們平時畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果？”
“那它有什么不同？”
“這些畫是用什么材料做的？”
“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”了解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對能力較強的幼??可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。
2、教師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自己黏貼時應該注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。
3、讓幼兒說說自己想畫什么，引導幼兒交流自己的想象，暫時沒有構(gòu)思的幼兒，也可引導模仿老師的范畫。
二、教師提出要求。
1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。
2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。
3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。
活動反思：
這次上美術活動課，雖然是第一次嘗試這類型的活動，并且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自己注意的，其中，問題如下：
1、在上課時，對幼兒的要求應該說清楚明白，如“桌上的東西不可以碰”，并且在幼兒犯規(guī)的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在控制不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示范作用。
2、美術課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望
3、課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設的情景來對幼兒的.操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
4、活動的收尾應該再加上老師的點評和幼兒的互評自評，從而來鞏固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點。
幼兒園小班《我喜歡的水果》教案 篇15
活動準備
1、秋天場景的背景圖片，一幅。
2、音樂去郊游幼兒學習材料--嘗一嘗，真好吃。
3、幼兒學習材料，操作材料1。
活動目標
1、感受三以內(nèi)的數(shù)量。
2、能手口一致點數(shù)到三，并說出總數(shù)。
3、對點數(shù)活動感興趣，體驗幫助小豬的快樂。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動過程
1、創(chuàng)設去郊游的情景導入活動。
請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動作進教室。結(jié)合歌詞內(nèi)容引導幼兒聽一聽汽車喇叭響了幾聲小狗叫了幾聲。學一學小鳥飛幾下，小兔子跳幾下，引導幼兒通過聲音，肢體動作的不同的感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、結(jié)合秋天場景的背景圖片指導幼兒練習手口一致點數(shù)1-3并說出總數(shù)。
出示圖片并提問圖片上有什么？數(shù)一數(shù)，它們各有幾個？重點引導幼兒手口一致的疊數(shù)數(shù)出高矮不同顏色，不同排列規(guī)則和不規(guī)則的物品的數(shù)量。例如：兩只大雁（從左往右數(shù)），兩顆樹（排除高矮因素的干擾），三朵花（排除顏色因素的干擾），三條魚（不規(guī)則的排列順序）。
3、組織幼兒玩兒游戲，幫"小豬摘水果"，結(jié)合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1，引導幼兒鞏固對三以內(nèi)數(shù)量的感知并熟練掌握熟口一致點數(shù)的方法。
�。�1）提問：來了幾只小豬三只小豬？分別要摘哪種水果？果樹上分別有幾個水果。
�。�2）鼓勵幼兒幫小朱摘水果，引導幼兒根據(jù)小拖車后面的數(shù)字。把水果分別放到小拖車里練習按數(shù)取物。
請問三只小豬分別喜歡什么水果？他們分別摘了幾個？
4、設置小豬送橘子的情境，幼兒快樂，品嘗自然結(jié)束活動。
教學反思：
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的`肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑�！蔽衣牶筇撔慕邮�。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
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