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幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案，歡迎大家分享。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。
2、熟悉本班的'逃生路線。
活動(dòng)過(guò)程：
1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。
2、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
活動(dòng)反思：
在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在演練時(shí)，幼兒沒(méi)有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報(bào)警聲，沒(méi)有其它的`內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、初步形成自我保護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)火警電話119
飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)�！跋离娫挼降资嵌嗌倌�？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。
這說(shuō)明：
�。�1）平常的安全的教育還是有效的。
�。�2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、初步感知火的`危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周?chē)牟萜黄粒咳彳洸蝗彳�？”引�?dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：防火；
難點(diǎn)：自救。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰�
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
�、菡J(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
活動(dòng)反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的`，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力�；顒�(dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能�？傊�，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫(huà)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。
�。�1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？
�。�2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
�。�1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
�。�2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)出生活中不能做的事。
3、通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的`方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
�、�、幼兒相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。
�、�、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
�、邸⑼ㄟ^(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
�、�、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
�。�2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
①、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
②、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
�。�3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。
�、佟⑻釂�(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
�、�、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。
�。�1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
�。�2）提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
�。�3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。
�。�2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫(huà)，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車(chē)圖片、電話機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具消防車(chē)，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車(chē)？它的用途是什么？
2、出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來(lái)的？我們一起來(lái)看下
3、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？
4、小結(jié)：
�。�1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。
�。�2）知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说膸椭?/p>
逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的.提高。
來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 6
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害；做到在日常生活中不玩火。
活動(dòng)一談話：火災(zāi)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像帶《烈火中的沉思》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)火，火有什么用，它又有什么害處。
二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)所帶來(lái)的巨大危害。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做。（如：立即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)；呼救求援……）
活動(dòng)二消防隊(duì)員頂呱呱
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來(lái)園。
2、消防車(chē)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員。
1、組織幼兒觀看“消防隊(duì)員頂呱呱”專(zhuān)欄，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。
2、請(qǐng)幼兒看看來(lái)園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。
3、請(qǐng)叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過(guò)，教育幼兒不要玩火。
4、請(qǐng)消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。
二、借助圖片，認(rèn)識(shí)消防車(chē)。
1、消防車(chē)與別的'車(chē)有什么不一樣？
2、消防車(chē)為什么漆成紅色？
3、警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車(chē)輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。
4、車(chē)上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？
5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車(chē)，體驗(yàn)一下當(dāng)“消防隊(duì)員”的感受。
反思
在此次的活動(dòng)中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。
我班幼兒這次演習(xí)過(guò)程中，幼兒能聽(tīng)從老師的指揮，但是我們班此次所用的時(shí)間較長(zhǎng)，有些幼兒在下樓的時(shí)候，沒(méi)有做到彎腰前進(jìn)，毛巾在幼兒的手中到后來(lái)有些已經(jīng)不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒(méi)有離隊(duì)現(xiàn)象，還是值得表?yè)P(yáng)的奧！呵呵呵，通過(guò)此次的消防演習(xí)，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，順利完成各項(xiàng)工作！
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解火災(zāi)的危害和發(fā)生原因。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話和基本的逃生方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片或視頻。
2. 濕毛巾人手一塊。
3. 安全出口指示牌、滅火器模型。
4. 消防員服裝或頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)火的興趣和討論，如“你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么用處？”然后引導(dǎo)幼兒了解火的雙面性，既有好處也有壞處。
2. 觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片或視頻：讓幼兒感受火災(zāi)的威脅和危害，引導(dǎo)他們說(shuō)出火災(zāi)對(duì)人們的危害。
3. 討論預(yù)防火災(zāi)的方法：教師提出問(wèn)題，如“我們?cè)趺醋霾拍鼙苊饣馂?zāi)的發(fā)生呢？”然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的'方法，如不玩火、不隨便燃放煙花爆竹等。
4. 學(xué)習(xí)撥打火警電話：教師演示撥打火警電話119，并告訴幼兒報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名及電話號(hào)碼。
5. 學(xué)習(xí)逃生方法：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。教師示范，并讓幼兒練習(xí)。
6. 角色扮演：讓幼兒穿上消防員服裝或頭飾，模擬撥打火警電話、滅火和救人的場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的勇敢和責(zé)任感。
活動(dòng)延伸：
1. 在家庭中請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。
2. 在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒幼兒注意防火。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解火災(zāi)的危害和基本的防火知識(shí)。
2. 培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自救和求救方法。
3. 鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 火災(zāi)逃生視頻。
2. 濕毛巾人手一塊。
3. 安全出口指示牌、滅火器模型。
4. 火災(zāi)逃生路線圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：通過(guò)談話引出話題，如“你們知道什么是火災(zāi)嗎？火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么危害？”
2. 觀看火災(zāi)逃生視頻：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)。
3. 討論逃生方法：教師提出問(wèn)題，如“當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)自己呢？”然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的.逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。
4. 模擬逃生演練：教師出示火災(zāi)逃生路線圖，引導(dǎo)幼兒模擬逃生演練。在演練過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
5. 游戲：我是小小消防員：讓幼兒扮演消防員的角色，模擬滅火和救人的場(chǎng)景。通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的勇敢和責(zé)任感。
活動(dòng)延伸：
1. 在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。
2. 請(qǐng)消防員叔叔來(lái)幼兒園進(jìn)行實(shí)地講解和演示，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)和自救能力。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解基本的消防安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)消防器材及其作用。
2. 培養(yǎng)幼兒在火災(zāi)發(fā)生時(shí)基本的自救與逃生技能。
3. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
消防安全圖片、視頻資料
模擬消防器材（如玩具滅火器、消防帽）
安全出口指示牌模型
角色扮演服裝（消防員服裝）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事講述：以一個(gè)簡(jiǎn)單易懂、富有教育意義的消防故事開(kāi)場(chǎng)，如“勇敢的小松鼠救火記”，激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
圖片展示：展示消防車(chē)、消防員、消防器材的圖片，簡(jiǎn)單介紹它們的名稱(chēng)和用途。
視頻觀看：播放一段簡(jiǎn)短的消防安全動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒了解火災(zāi)的危害及基本的自救方法。
三、互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）
角色扮演：讓幼兒穿上消防員服裝，模擬消防員救火場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感。
模擬操作：使用玩具滅火器，演示如何正確使用滅火器（強(qiáng)調(diào)成人監(jiān)督下的實(shí)際操作需在專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)下進(jìn)行）。
尋找安全出口：設(shè)置教室內(nèi)的'模擬逃生路線，引導(dǎo)幼兒識(shí)別并記住安全出口的位置。
四、實(shí)踐操作（10分鐘）
制作防火標(biāo)志：引導(dǎo)幼兒用彩紙制作“禁止煙火”等防火標(biāo)志，貼在教室相應(yīng)位置，增強(qiáng)防火意識(shí)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：回顧今天學(xué)到的消防安全知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起檢查家中是否存在火災(zāi)隱患，如插座是否過(guò)載、易燃物品是否妥善存放等，并討論如何改正。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)后，教師需記錄幼兒參與度、理解程度及后續(xù)行為改變，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
幼兒園學(xué)前班消防安全教育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)火的雙面性，了解火的用途及不當(dāng)使用帶來(lái)的危害。
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。
3. 培養(yǎng)幼兒在火災(zāi)中的冷靜應(yīng)對(duì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火的正面與負(fù)面影響的圖片或PPT
火災(zāi)逃生路線圖
安全教育兒歌或歌曲
小組游戲道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話題（5分鐘）
提問(wèn)導(dǎo)入：詢問(wèn)幼兒生活中火的用途（如做飯、取暖），引導(dǎo)幼兒思考火如果處理不當(dāng)會(huì)發(fā)生什么（火災(zāi)）。
二、認(rèn)識(shí)火的雙面性（10分鐘）
圖片展示：通過(guò)PPT或圖片展示火的正面作用（烹飪、照明）和負(fù)面作用（火災(zāi)、傷害）。
討論分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的火的`故事，區(qū)分哪些是好的，哪些可能帶來(lái)危險(xiǎn)。
三、火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)對(duì)（15分鐘）
故事講述：講述一個(gè)關(guān)于小朋友機(jī)智應(yīng)對(duì)小火苗的故事，強(qiáng)調(diào)預(yù)防火災(zāi)的重要性。
逃生演練：講解并演示火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本逃生步驟，如低姿勢(shì)前行、用手背感受門(mén)的溫度等。
制作逃生路線圖：分組讓幼兒在圖畫(huà)紙上繪制班級(jí)到安全地帶的逃生路線，并討論最佳逃生方案。
四、游戲互動(dòng)（10分鐘）
“火警來(lái)了”游戲：模擬火警響起，幼兒按照事先制定的逃生路線圖快速而有序地“逃離”教室，教師作為“消防員”在最后檢查是否所有人都已安全“撤離”。
五、總結(jié)與兒歌（5分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：總結(jié)今天學(xué)到的消防安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)火的安全使用與預(yù)防火災(zāi)的重要性。
安全教育兒歌：以一首簡(jiǎn)單易記的兒歌結(jié)束活動(dòng)，加深幼兒對(duì)消防安全知識(shí)的記憶。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)觀察幼兒對(duì)火災(zāi)預(yù)防知識(shí)的掌握程度，以及在實(shí)際操作中的反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)的安全教育提供調(diào)整依據(jù)。
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