【必備】幼兒園小班教案模板合集9篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
【活動準備】ppt 、老鼠圖片 、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子
【活動過程】
一、 情景導(dǎo)入
師：孩子們今天老師給你們帶來了一本書，猜猜看這本書講的是關(guān)于誰的故事？
幼：老鼠
師：老鼠一共有幾只？
幼：6只、7只。
師：咱們一起來數(shù)一數(shù)。（如孩子沒有看見那只露著尾巴的老鼠可有意識的引導(dǎo)）。原來是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你們知道，“瞎”是什么意思嗎？
幼：回答
師：“瞎”就是看不見的意思，七只看不見的老鼠會發(fā)生什么好玩的事情呢？一起來聽聽故事《七只瞎老鼠》！��！
二、聽故事
師：邊播放幻燈片，邊講故事。
�。ㄖv到七只老鼠決定要去調(diào)查這個怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色）。
師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來是一根紅色大柱子呀！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來那是一根紅色的大柱子！”
師：同伴相不相信他說的話呢？
幼：相信或不信
師：繼續(xù)往下看。原來他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來那是一條蛇”。
師：星期二老鼠們又派誰去調(diào)查這個怪物了？
幼：綠老鼠
師：她調(diào)查的這個怪物是什么？
幼：蛇。
師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的？（綠色的）。你連起來把話說完整應(yīng)該是（一條綠色的蛇）
師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長矛”。教師解釋長矛的意思（長矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來打壞人，打敵人）
這下大家可犯糊涂，到底是什么��？小朋友們你們知道這個怪物是什么嗎？（幼兒回答）
師：大家還是覺得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來告訴大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常難走、危險的高山）可老鼠們依舊不相信。
（教師提問）
師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說：“那是一把扇子，我可以感覺到它正扇著風”。星期六，去的是藍老鼠，他說：“那是一條長長的繩子。
師：星期六出發(fā)的是藍老鼠，他說：“那是一條繩子”。
師：這個怪物到底是什么呢？有的老鼠說他是蛇有的說是峭壁，還有的說他是大柱子，那到底什么呢？繼續(xù)聽故事
師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說：“這個東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子。”
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
�、弊屑氂^察畫面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，學(xué)說：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。
�、苍诤托『谧矫圆氐挠螒蛑�，感受尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
�、惩ㄟ^視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
�、创竽懙貐⑴c討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
繪本課件《小黑捉迷藏》、黑色圓點若干、圖片12張。
活動過程：
一、出示小黑，激發(fā)興趣，了解小黑的基本特征
師：今天來了一位新朋友，看看，它是誰？
師：它的名字叫小黑。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲了。
二、結(jié)合圖片講述故事，尋找小黑，感受尋找、發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣
㈠理解故事內(nèi)容。
�、毙『诘募易≡谝粋�方方的盒子里，今天它又跑出來和我們一起玩捉迷藏游戲了。
�、策�？小黑不見了？它會藏在哪里呢？
師：聽聽小黑怎么說的。（聽錄音）小黑怎么說的？瓢蟲的甲殼上有幾個小黑？
�、晨纯凑l飛來了？（蜻蜓）
師：小黑藏在了哪里？它會怎么說？這里有幾個小黑？
⒋一群小魚游來啦，小黑藏在哪里呢？誰來問一問？分2組進行問答。
小黑為什么要藏在小魚的眼睛里？大家發(fā)現(xiàn)了幾個小黑？
�、嬗變航Y(jié)伴看圖藏、找小黑，進行問答游戲，鞏固幼兒對于藏的地方的理解。
這里還有一些圖片，如果你是小黑會藏在那里？ 和朋友玩玩這個一問一答的游戲。
�、缤暾v述故事。
這個故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我們一起再來講一講。
三、游戲：捉迷藏，進一步激發(fā)捉迷藏的興趣
師：看，老師這里也有1個小黑，誰來在你的身體上藏一藏，其他小朋友來找一找。
用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式來問答。
師：我把小黑送給你們，回教室后也可以和朋友玩玩這個游戲。
活動反思：
繪本《小黑捉迷藏》從文本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開第一頁就會迫不及待地往下翻到最后一頁的圖書。繪本中的小黑像一個頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛、活潑好動，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動中的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對此充滿著興趣。
在設(shè)計活動的時候?qū)L本的中的故事內(nèi)容進行了改編，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，并學(xué)說：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活動中引導(dǎo)幼兒認真、細致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，學(xué)說小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達能力和語言交往能力。
活動中觀察小黑藏的位置的時候，不僅有幼兒集體的學(xué)說，還有幼兒兩兩操作進行講述，一個幼兒問問題，一個幼兒扮演小黑進行回答，學(xué)說短句進行對話，體現(xiàn)了講述形式的多樣性。在找到小黑，數(shù)小黑的過成中，加入了數(shù)數(shù)的方法，從上到下、從左到右、一個一個不漏掉等等。
活動中的課件設(shè)計和運用比較單薄簡單，能否嘗試做成動畫形式的小黑，現(xiàn)場讓小黑進行躲藏，不僅符合了活動內(nèi)容中一個“藏”的特點，而且操作性強。教師和幼兒可以通過拖動小黑到相應(yīng)的地方，進行觀察、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環(huán)境的關(guān)系，對幼兒的觀察力、判斷力和語言表達能力都有很大的促進作用。這樣幼兒的興趣會更加的濃厚，說起來也會更加的帶勁。
活動始終在“找小黑”游戲中進行，不僅讓幼兒對神秘的小黑產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也能在找小黑的過程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的.地方不容易找到。活動結(jié)束前的“藏小黑”又是對幼兒知識的一種鞏固和銜接。整個活動也都是引導(dǎo)幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，快樂尋找、快樂發(fā)現(xiàn)和快樂學(xué)習(xí)，整個活動輕松、愉悅和有趣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。
活動過程
1、在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問：花的媽媽是誰呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后（下雨以后）花會怎么樣呢？
4、請幼兒跟著老師說兒歌。
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
附：春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的花，藍的花，
張開小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點喂她……
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、學(xué)習(xí)剪、卷紙的方法，運用貼的技能制作花。
2、樂意參與手工活動。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功制作愛的禮物的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
手工用具
活動難點
學(xué)習(xí)剪、卷的方法，運用貼的技能制作花
活動過程
一、看一看、說一說
師：小朋友，馬上就要三八婦女節(jié)了。媽媽的節(jié)日。你們想給媽媽送禮物嗎？
二、想一想，做一做
1、紙片變花瓣
師：那直直的紙片怎樣變成花瓣呢？
小結(jié)：先把紙片剪成面條一樣一小片一小片，不能剪斷。然后把雙面膠撕掉，用小棒慢慢的卷起來。就變成一朵小花了。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：小朋友們，這個好看嗎？你們也想做這個嗎？如果你做好了就想一想要對媽媽說什么祝福的話？
三、送禮物說祝福的話
師：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送給媽媽時會對媽媽說什么呢？
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲。
2.聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
活動準備：
1.提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征2.背景音樂 3.金魚頭飾4.彩虹傘活動過程：
一.導(dǎo)入，請幼兒自由表演小魚游。
1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。
師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？
師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！
2、小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）二.學(xué)唱歌曲：
1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。
師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。
2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。
師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？
老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。
3、跟音樂說歌詞。
請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。
4、加上肢體動作唱歌。
師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作）5、學(xué)唱歌曲。
師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀！）三.結(jié)束游戲：網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。
師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。
帶領(lǐng)幼兒離開教室。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。
活動準備：
場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》
活動重點：學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：用動作表示各種動物的特征。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?
二、講述故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?
(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?
(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)
2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)
3、經(jīng)驗擴展
幼兒園小班教案 篇7
幼兒分析
最近我們在開展《小司機》的主題，幼兒們都帶來了自己喜歡的各種各樣的車子。在平時的自由活動玩的過程中，往往會發(fā)生幼兒間沒有經(jīng)過同伴的同意而偷偷地拿走自己喜歡的別人的玩具，幼兒間也不會將自己的玩具與同伴分享。而《谷希的紅雨靴》書中樂于分享、珍視友誼的主題，完全可以通過畫面的故事可以傳達給幼兒分享是件快樂的事情。
素材分析
《谷希的紅雨靴》講述了兩只小鵝和一雙紅雨靴的故事。這個故事很普通，但貼近孩子的日常生活和心理特點，從擁有、丟失、尋找、到最后找到，這一連串紅雨靴失而復(fù)得的故事牽動著幼兒的心緒，幼兒們也能從小鵝的故事中看到了自己的影子，從而知道與好朋友分享是件快樂的事情。而故事的畫面內(nèi)容較多，于是我根據(jù)活動的需要進行了一些刪減與調(diào)整。
研究分析
我們小班教研組近階段研究的內(nèi)容是“文學(xué)作品中教師言語反饋中推進表述法的運用”。在平時的教學(xué)活動中，當需要幼兒對某一要點加深理解或關(guān)注時或回答“表述不清”、表述簡單不夠豐富時，我們不善于通過提問清楚地表述或明確原有認識，活動的有效性不高。為此，通過實踐研究充分發(fā)揮言語反饋中引導(dǎo)調(diào)整法的作用，探索多種形式的言語反饋，激發(fā)小班幼兒參與活動的熱情和舉手發(fā)言的積極性，從而提高小班文學(xué)作品活動的有效性。
活動目標
觀察畫面，能夠完整講述畫面內(nèi)容，知道與好朋友分享是件快樂的事情。(重難點)
活動準備
1、物質(zhì)準備：ppt。
2、認知準備：幼兒對雨靴有了解。
活動過程
一、想想說說，喜歡的東西
——提問：寶貝們，你們有自己喜歡的東西嗎?
�。河械男∨笥严矚g好吃的東西，有的小朋友喜歡好玩的東西。
過渡語：有一只可愛的小鵝，它叫谷希，谷希有一雙特別喜歡的紅雨靴，雨靴是什么時候穿的?(出示PPT)
：谷希在下雨的時候穿上最喜歡的雨靴腳就不怕弄濕了，下雪的時候谷希也會穿上心愛的紅雨靴保護它的小腳。
過渡語：奇怪的是谷希除了下雨天，下雪天穿著紅雨靴，別的時候也會穿的，我們一看好嗎。
二、觀察畫面，理解故事
1、喜歡紅雨靴
提問：看看谷希什么時候穿著紅雨靴?
：谷希吃飯的時候穿著紅雨靴、和朋友一起做游戲的時候也穿著紅雨靴、睡覺的時候也穿著紅雨靴，谷希多喜歡它的紅雨靴呀!
2、丟失紅雨靴
過渡語：可是有一天谷希一覺醒來發(fā)現(xiàn)紅雨靴不見了，谷希十分著急。
——提問:紅雨靴可能到哪兒去了呢?(幼兒猜測)
師根據(jù)幼兒回答。
3、尋找紅雨靴
過渡語：谷希決定自己去找找。
——提問：谷希來到了什么地方?它找到紅雨靴了嗎?
�。汗认ｃ@進草堆里沒有找到紅雨靴。
——提問：谷希又來到了什么地方?找到紅雨靴了嗎?
�。汗认Ｕ驹谑^上沒有找到紅雨靴。
過渡語：谷希又來到了雞媽媽家，我們一起幫谷希問問雞媽媽吧!“雞媽媽，您看到我的紅雨靴了嗎?”聽聽母雞是怎么說的。
——提問:雞媽媽看到谷希的紅雨靴了嗎?谷希到處都找不到紅雨靴，它怎么啦?
�。菏茄�!谷希到處找，還是沒找到它心愛的紅雨靴，谷希傷心地哭了。
4、找到紅雨靴。
——(出示“紅雨靴出現(xiàn)”的畫面)過渡語：瞧!紅雨靴找到了!(出示古奇穿雨靴的PPT)提問:紅雨靴被誰穿走了?
�。号�!原來是它的好朋友古奇穿著紅雨靴走來了。
——師幼一起問：古奇你為什么穿走我的紅雨靴?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表述。)
——哎呀，古奇實在是太喜歡這雙紅雨靴了，可是，能不能不經(jīng)過好朋友的同意就穿走它呀?如果你們喜歡別人的東西會怎么做呢?(幼兒大膽講述)
——我們看看谷希是怎么做的?(出示圖片“分享”，講述故事結(jié)尾。)
�。汗认Q定和古奇分享自己心愛的紅雨靴，你穿一只，我穿一只，和好朋友一起穿真快樂。
三、完整欣賞、經(jīng)驗拓展
1、完整欣賞故事
2、提問：你們喜歡谷希嗎?
�。菏茄剑认？吹焦牌嬉埠芟矚g紅雨靴，就把一只靴子給了古奇，大家一起分享了，懂得分享的谷希大家都喜歡。原來和好朋友分享喜歡的東西是件快樂的事情，馬上就要自由活動了，老師希望小朋友也要和谷希、古奇一樣有好東西要一起分享噢。
幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計意圖
在日常的生活中，當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計了主題活動“毛毛蟲”，語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，理解故事，體驗參與文學(xué)活動的快樂。
活動目標
1．喜歡參加游戲活動，了解《毛毛蟲的故事》的大意。
2．學(xué)說量詞：個、根、片。學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。
活動準備
1．幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。
2．幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。
3．錄音機，音樂磁帶，自制故事圖書。
活動過程
一、律動：毛毛蟲熱身操
師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景游戲：毛毛蟲的故事
師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。
1．毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。
2．毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。
3．毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗講故事
1．自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2．讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3．提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣，將來會變成什么呀?
四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶
師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認識紅色食物。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
活動過程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）
4、紙團粘貼：果子熟了。
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