幼兒園小班教案

時間：2021-08-01 10:35:15 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園小班教案模板錦集7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

有關幼兒園小班教案模板錦集7篇

幼兒園小班教案篇1

　　教學目標：

　　1、理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點對牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

　　2、學習準確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習慣。

　　教學預備：

　　每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個，小臉盆數(shù)個。

　　教學過程：

　　1、孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖？母親對小狗熊講了啥？小狗熊是怎樣做的？

　　2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀！教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。

　　3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香？黑不隆冬的顆粒是啥？

　　4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的？小狗熊的牙怎樣啦？（請孩子學學牙齒痛的模樣。）為何會這樣？（多吃甜點對牙不好。）

　　5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進食會有殘渣留在牙上，領會準確的漱漱口方式。

　�。�1）小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀？（啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。）

　�。�2）啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。

　�。�3）“咕嚕�！笔�。啟發(fā)孩子學習準確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕�！钡某狵，接著吐出臟水。（可以讓孩子用純凈水漱漱口，預防吞下生水。）讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。

　　教學擴展：

　　但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎？

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節(jié)奏的律動。

　　2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

　　3、在變化速度游戲時，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　幼兒已認識身體若干部位的名稱。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵》

　　1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

　　2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

　　二、游戲《我說你拍》。

　　1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應。

　　教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

　　2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

　　3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

　　三、韻律活動《快來拍拍》

　　1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。

　　這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

　　2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應，并引導幼兒跟做。

　　3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

　　四、根據(jù)前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

　　五、結伴放松游戲《快來拍拍》

　　嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進一步嘗試體態(tài)交流與交往。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：會使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”

　　活動準備：圖片，小兔手偶，各種蔬菜塑料玩具。

　　活動過程：

　　一、了解故事內(nèi)容

　　1、教師有感情講故事一遍。

　　提問：兔妹妹跟誰交換東西了?交換到一些什么東西?交換時應該怎么說?

　　2、出示圖片，講故事第二遍。

　　幼兒學說：“我用**交換你的**，好嗎?”

　　兔妹妹為什么能有那么多好吃的東西呢?下面我們也像兔妹妹一樣來交換東西。

　　二、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒先選一樣東西，然后跟同伴交換，交換時使用短句“我用**交換你的**，好嗎?”

　　三、引導幼兒游戲

　　1、請兩組幼兒上來，每人選擇一種蔬菜，數(shù)量為兩個，然后兩組進行交換練習，會用交換句式“我用**交換你的**，好嗎?”

　　2、幼兒每人選擇一種蔬菜，數(shù)量相等，然后自由選擇同伴交換。

　　四、小結

　　交換可以讓小朋友換到自己沒有的東西，平時小朋友帶來的書和玩具也可以和小朋友交換著看和玩，那么你就可以看到許多你自己沒有的書和玩到許多你自己沒有的玩具了。

幼兒園小班教案篇4

　　目的要求

　　l、通過本課教學。使學生初步了解動物進化的歷程。以及進化的條件。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力（觀察古生物的外形特征）、想像力（根據(jù)古生物化石圖想像古生物的形象）郴分析綜合能力（通過對動物進化歷程的分析。綜合出一些基本的進化規(guī)律）。

　　3、向?qū)W生進行科學自然觀教育：自然界中的生物從古至今是不斷發(fā)展變化的`。

　　課前準備

　　教師準備：掛圖或投影片古代海洋動物、甲胄魚、總鰭魚類、堅頭類、蜥蜴、各種恐龍、始祖鳥、鴨嘴獸等。

　　教學過程

　　導入新課

　　提問：

　　（1）什么是化石？

　　（2）化石有什么作用？（根據(jù)化石可以知道什么）

　　2、講述：人們通過對各個年代地層中動物化石的研究，發(fā)現(xiàn)古代的許多動物和現(xiàn)代動物不一樣。有什么不一樣呢？這節(jié)課我們就來了解這個問題。

　　學習新課

　　1、指導學生認識動物從古至今的發(fā)展變化

　�。�1）講述：

　�、倭鶅|年前在很早很早以前，地球上到處是海洋，沒有我們現(xiàn)在看到的這些動物，只在海洋里有一些低等的動物。（出示掛圖或投影片古代海洋動物）圖中是大約六億年前的海洋動物。

　�、谟^察：你知道這些動物叫什么名字嗎？它們是什么樣的？

　　③講解：這些動物的身體構造都比較簡單，大多有堅硬的外殼。其中有我們熟悉的三葉蟲（在《地層》一課曾看過三葉蟲的化石），此外還有古杯海綿……

　�。�2）五億年前

　�、僦v述：到了大約五億年前，地球上仍然到處是海洋，由低等的海洋生物演變出一種比較高級的生物。

　�、诔鍪緬靾D或投影片：甲胄魚。

　　③觀察：這是什么動物？它的樣子像什么？（魚）它與現(xiàn)代的魚有什么不同？

　�、苤v解：五億年前，海洋里出現(xiàn)了最早的魚類，叫做甲胄魚。甲胄魚外形與現(xiàn)代魚相似，有頭、軀干、尾；它與現(xiàn)代魚明顯不同是頭部和軀干部包著硬的骨板，像古代戰(zhàn)士的盔甲一樣，所以稱作甲胄魚。甲胄魚是魚的祖先，早已絕滅。

　�。�3）三億年前

　　①講述：到了三億年前，由于地殼的劇烈變動，許多地方的海水逐漸退去，形成沼澤。在干旱季節(jié)，沼澤地區(qū)水很少，甚至干涸，水中的魚無法生存。此時，有些特殊的魚類開始爬上陸地生活。

　�、诔鍪緬靾D或投影片：總鰭魚。

　　③觀察：總鰭魚的外形有什么特點？

　�、苤v解：

　　總鰭魚外形仍是魚形，但胸鰭和腹鰭寬大有力，依靠這兩對鰭可以支持身體在地上緩緩移動。總鰭魚是從魚類發(fā)展到兩棲類的中間類型的動物。

　　后來又演變出一種適于陸上生括的動物：堅頭類。

　�、俪鍪緬靾D或投影片：堅頭類。

　�、谟^察：

　　堅頭類的外形有什么特征？

　　堅頭類哪些地方像魚，哪些地方不像魚？

　�、壑v解：堅頭類是古老的兩棲動物。它的外形還有些像魚，有似魚的尾鰭，體表有鱗片；與魚的不同是沒有偶鰭，而有四肢，這是兩棲動物的特征。

　�。�4）二億年前

　�、僦v述：到了二億年前，地球上陸地的面積進一步擴大，很多地方變得干燥。這時，從古老的兩棲動物中產(chǎn)生了一種更能適應陸地和干燥環(huán)境的動物：蜥蜴。

　�、诔鍪緬靾D或投影片——蜥蜴。

　�、塾^察：蜥蜴的外形有什么特征？

　　④講解：蜥蜴是從兩棲動物發(fā)展到爬行動物的過渡性的動物。

　�。�5）一億多年前

　�、僦v述：到了一億多年前，地球上的地形氣候穩(wěn)定，植物繁茂。此時，爬行動物發(fā)展很快，其中的一支恐龍成為當時地球上稱霸的動物。

　　②出示掛圖或投影片：恐龍。

　　③觀察：圖中有幾種恐龍？它們的外形各有什么特征？

　�、苤v解：恐龍的種類很多。有的身體比較小，有的身體很高大（體長達二三十米，體重達四五十噸）；有的是食草性的，有的是兇猛的食肉性的。我國很多地方都發(fā)現(xiàn)有恐龍的化石。

　�。�6）七干萬年前

　　①講述：七千萬年前，地殼劇烈變動，氣候變冷，植物大量死亡，動物的食物減少。體形巨大、食量也大的恐龍不能適應環(huán)境的改變而絕滅，有些爬行動物逐漸演變成適應環(huán)境能力較強的鳥類。最早的鳥類叫始祖鳥。

　　②出示掛圖或投影片：始祖鳥。

　�、塾^察：

　　始祖鳥的外形有什么特征？它的哪些地方像現(xiàn)代的鳥？哪些地方像爬行動物？

　�、苤v解：

　　始祖鳥是鳥的祖先。它身體覆蓋羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，這些特征像現(xiàn)代的鳥。它口中有牙，前肢有爪，這些特征仍像爬行動物。因此，始祖鳥是從爬行動物到鳥的中間類型的動物。

　　在這個時期，還有些爬行動物演變成了哺乳動物，其中鴨嘴獸就是個證據(jù)。

　　⑤出示掛圖或投影片：鴨嘴獸。

　�、抻^察：鴨嘴獸的外形有什么特征？

　�、咧v解：鴨嘴獸是現(xiàn)存而又古老的哺乳動物。它的嘴扁平，像鴨子，所以叫鴨嘴獸。鴨嘴獸體表長毛，用乳汁哺育后代，這些是哺乳動物的特征；但它不是胎生，而是卵生，這是爬行動物的特征。由此可以證明哺乳動物是由爬行動物演變而來的。

　　地球上有了原始的鳥類和原始的哺乳動物之后，又經(jīng)過了幾千萬年的發(fā)展變化，才有我們現(xiàn)在看到的形形色色的、種類繁多的動物。

　　2、指導學生分忻綜合動物進化的情況

　�。�1）討論：

　　①現(xiàn)在的動物是地球上原來就有的嗎？

　�、谠趧游锏臍v史上，先有什么動物，后有什么動物？把各類動物的名稱，按照發(fā)展順序填在課文第 33 頁的表格中。

　　③從這個圖表可以看出，動物發(fā)展變化的總趨勢是怎樣的？例如在身體構造、生存環(huán)境、適應能力等方面變化的趨勢是怎樣的？

　　④促進動物發(fā)展變化的原因是什么？

　　（2）講解：

　　自然界的動物不是本來就有的，而是由無到有、由少到多、由簡單到復雜、由低級到高級、由水生到陸生，不斷發(fā)展變化來的。動物的這種發(fā)展變化叫做進化。（板書課題）

　　動物進化的主要原因是自然環(huán)境的變化，隨著自然環(huán)境的變化，逐漸演化出適應各種環(huán)境的動物。

　　鞏固應用

　　1、講述：這節(jié)課我們學習了關于動物進化的知識。

　　2、提問：

　�。�1）自然界中的各種動物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？

　　（2）說一說”動物進化”的含義。

　�。�3）現(xiàn)在的動物將來還會變化嗎？還會出現(xiàn)新的動物嗎？為什么？

　�。�4）地球上的各種植物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？你是怎樣想的？

　　布置作業(yè)

　　閱讀有關生物進化的書籍。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、遷移AB的規(guī)律排列經(jīng)驗，學習看標記嘗試進行ABB的規(guī)律排列。

　　2、通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。

　　3、樂于迎接挑戰(zhàn)，體驗成功感，感知規(guī)律的多樣性。

　　4、感知物體的規(guī)律，并體驗動手操作的樂趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　小貓、小狗圖片；黑色、白色圓點做的規(guī)律標記；幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移AB規(guī)律排列經(jīng)驗，學習看標記。

　　師：看，誰來了？（小貓、小狗）

　　他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的？

　　有標記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了？你們能幫我找找嗎？

　　總結：這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規(guī)律的交替排隊的。

　　2、嘗試看標記進行ABB排列。

　　師：這個標記跟剛才的標記有什么不一樣？（一個黑點，兩個白點的有規(guī)律排列。）

　　誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊？

　　3、小組操作，看標記排列。

　　第一組：看標記及有預設的部分AB排列（大�。�。

　　第二組：開花，看標記AB排列。

　　第三組：看標記有預設部分ABB排列（大�。�。

　　第四組：搭高樓，看標記ABB排列（顏色）。

　　第五組：看標記ABB排列（種類）

　　5、小結

　　6、結束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。

　　活動反思

　　數(shù)學來源于生活，讓數(shù)學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調(diào)動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學《排排隊》是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。

　　對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難�；谝酝慕虒W經(jīng)驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

　　整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，通過錄像，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲。

　　2、通過錄像中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂，激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　錄象、音樂磁帶

　　重點難點：

　　在熟悉旋律的基礎上，通過錄象，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲

　　活動過程：

　　一、學做家務，感受旋律

　　1、昨天，我們寶寶已經(jīng)說過了，爸爸媽媽在家里要做好多好多家務，很辛苦的。

　　我們一起來幫幫他們的忙好不好？

　　2、媽媽說了，我們小寶寶如果小耳朵聽音樂做家務，那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來聽音樂做家務。

　　3、真開心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來洗掉。這次，小耳朵本領要更加大，聽音樂聽得更加認真點，有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。

　　4、媽媽心里真開心，寶寶會幫忙做家務了，還能跟著音樂做家務，這個本領真大。

　　二、觀看錄象，理解歌詞

　　1、今天毛老師有一個小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做

　　了一個很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來看一看？

　　2、那我們一起來安安靜靜的聽一聽，看一看，他們在做什么游戲？

　　3、錄象里你們看到了什么？/錄象里，李淼和他爸爸是怎么做游戲的？

　　4、想不想再來聽一聽，看一看他們在做什么游戲呀？這下小耳朵可要認真聽了

　　因為錄音機里的寶寶可以告訴你們他們在做什么游戲。

　　5、教師示范歌曲，幼兒學唱。

　　三、游戲：嘗試演唱歌曲

　　1、想不想一起來做做這個游戲呀？

　　2、共同游戲：邊唱邊做動作

　　3、有沒有被爸爸的胡子刷到你們的臉��？

　　4、今天“爸爸的胡子”這個游戲開心嗎？原來和爸爸做游戲很開心的，我們回

　　家后寶寶來教教爸爸這個游戲。

　　教學反思：

　　一開始幼兒就被吸引住了，說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容，但是到后面教師講美術活動最關鍵的地方時幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點，他們最喜愛兒歌的形式來學習。