關于幼兒園小班教案范文4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習關心身邊的人。

　　2、感受互幫互助，體驗助人的快樂。

　　【活動準備】

　　《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

　　二、師生共同討論：

　　1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？

　　2、師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？

　　3、師：你幫助過別人嗎？你幫助別人后心里感覺怎么樣？

　　三、引導幼兒表演互相幫助的場景。

　　師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎？

　　四、完成幼兒用書中的相關操作內容。

　　師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學他們這樣做嗎？

　　使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學習判斷對錯。

　　五、教師小結

　　只有樂于關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。

　　活動建議

　　鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現幼兒之間互相幫助。

　　附故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》

　　蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。

　　野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說："我會想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。

　　一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的'絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。

　　小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.積極參與歌唱活動，感受歌曲中的愉悅情感。

　　2.發(fā)展音樂感受力和節(jié)奏感。

　　3.有感情地演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲動作。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　有感情地演唱歌曲。

　　活動難點：

　　唱準歌曲的音高和節(jié)奏。

　　活動準備：

　　物質準備：教具：音樂光盤《大西瓜》、西瓜皮等。

　　心理準備：有過吃西瓜的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　謎語導入，引起興趣。（身穿綠衣裳，肚里水汪汪，吃完紅瓤瓤，吐出黑籽籽。）

　　二、展開

　　1.發(fā)聲練習�！段鞴细琛�

　　2.出示半圓形的瓜皮，引導幼兒通過談話理解歌詞內容。

　　（1）小朋友，你們看這是什么？它的樣子像什么？

　�。�2）西瓜形狀是圓圓的，怎么變成半圓的了？進行歌詞理解，引導幼兒進行猜測，教師用歌詞進行總結。

　　3.通過提問引出歌曲《大西瓜》，教師進行歌曲范唱

　　（1）小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎？老師把大西瓜編成了一首有趣的歌，我們一起聽一下吧。

　�。�2）教師范唱歌曲1—2遍，請幼兒說一說聽到了什么。

　　4.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，教師進行評價。

　�。�1）引導幼兒理解并熟悉歌詞內容，跟隨教師打節(jié)奏學歌詞。

　�。�2）請幼兒跟唱2—3遍，并通過分組、集體等方式進行練習。

　�。�3）教師及時評價，鼓勵幼兒用自然的聲音進行歌唱。

　　5.引導幼兒有感情地演唱歌曲，并進行動作創(chuàng)編。

　　（1）引導幼兒感受歌曲中的有趣情節(jié)，啟發(fā)幼兒帶著喜悅的情感演唱歌曲。

　�。�2）教師與幼兒一起根據歌詞內容進行動作創(chuàng)編，播放音樂，進行集體表演。

　　三、結束

　　教師總結，自然結束活動。

　　活動反思：

　　《綱要》指出，沒有經歷就沒有經驗�？梢娨延薪涷瀸τ變簩W習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 進一步感知3以內的數量，并按量的多少把物體歸類。

　　2、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　3、 樂意參加點數活動，大膽判斷物體的數量是否一樣多。

　　4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動過程：

　　1、復習感知3以內的的數量。

　　游戲：按數量指令，點數不同顏色的小餅干。

　�。ㄔu析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅干”。）

　　2、學習判斷數目的多少，并按量歸類。

　　（1） 出示貼有數字的大嘴小動物分類盒，提出，按數量“喂小動物吃餅干”的操作要求。

　�。�2）讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。

　�。�3）幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅干。

　　（評析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的；把按數量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現沒有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。）

　　3、小結幼兒的學習情況。

　　4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。

　　反思：

　　結合學習目標，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作游戲，通過點數“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況；但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒有按數量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、活動目標：

　�、备惺芾L本故事中奇妙有趣的想象，感受歡快活潑、寧靜的情感氛圍。

　�、苍谇榫持谐醪綄W說句子連衣裙變成××花樣了。

　　二、活動準備：

　　一只大兔子、許多小兔子教具。各種圖片

　　三、活動過程：

　　1.部分，迷語引出課題。

　　迷語：白白的身體像雪球，紅紅的眼睛像寶石。長長的耳朵真可愛，愛吃蘿卜和青菜。

　　2.分段講述故事，《我的連衣裙》。

　　(1)小兔子來到樹林里，發(fā)生了什么事情？

　　(幼兒回答，撿到一塊白色的布)

　　教師：你們能幫小兔想想白布能做什么東西？

　　(2)繼續(xù)講述故事：

　　她用那一塊白色的布做了一件什么？

　　她穿著裙子來到了哪里？

　　結果出現了什么神奇的事？

　　3.教師說：我把這一只兔子請到了我們幼兒園，讓大家也看一看她的這件神奇的連衣裙。

　　在演示過程中幼兒初步會說句子連衣裙變成××模樣了。

　　四、小朋友們都太棒了！(教師做傾聽狀)哦，剛才小兔子告訴我說：他有好多的好朋友也來到幼兒園啦。她們也穿來了神奇的連衣裙，小朋友們剛快來和她們一起玩吧！